2/2收集整理，僅供參考2023年廣西桂林醫學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政強制執行B.教育行政監督C.教育行政措施D.教育行政處罰【答案】：B2.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.退學C.開除D.留校察看【答案】：B3.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.無限期B.2年C.1年D.4年【答案】：B4.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.談心談話B.警告C.通知家長D.批評教育【答案】：D5.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.制裁性規范B.獎勵性規范C.義務性規范D.授權性規范【答案】：C6.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、發展期與穩定期B.發展期、穩定期與成熟期C.適應期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D7.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.集權與分權結合型C.自由型D.中央集權型【答案】：D8.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.教研結合型B.自我反思型C.校本培訓型D.學歷進修型【答案】：D9.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.發現教學法C.案例教學法D.項目教學法【答案】：D10.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.教學時數C.專業培養目標和基本規格D.教學方法的運用【答案】：D11.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教育機智D.教學效能感【答案】：D12.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控由他控到自控C.教學監控的遷移性增強D.教學監控達到自動化【答案】：C13.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.教學效率C.師生關系D.權力分配【答案】：D14.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.進修培訓D.同伴互助【答案】：D15.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.全局性C.獨特性D.累積性【答案】：D16.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.形成性測驗B.準備性測驗C.總結性測驗D.標準化學績測驗【答案】：D17.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.激情B.認知過程C.情緒過程D.意志過程【答案】：C18.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.間接調控B.直接調控C.間接的和宏觀的調控D.宏觀調控【答案】：C19.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.注意C.思維D.感覺【答案】：B20.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.認知因素與意志因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A21.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.關心學生、了解學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.尊重學生、信任學生D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：D22.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.權威水平B.后習俗水平C.習俗水平D.前習俗水平【答案】：D23.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網絡成癮B.強迫癥C.網絡依賴D.情感障礙【答案】：A24.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.教書育人B.廉潔從教C.依法執教D.因材施教【答案】：B25.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（）A.積極參加社會實踐B.學習學科專業知C.提高教育教學技能D.加強與社區合作溝通【答案】：A26.教師必須肩負的基本職能是（）。A.科學研究B.社會服務C.人才培養D.關愛學生【答案】：C27.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.精細加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：A28.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身B.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障C.高校自主辦學需要向政府積極爭取D.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障【答案】：A29.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想觀念和理論體系B.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來C.它是一種思想關系D.它是受一定利益關系制約的【答案】：A30.對兒童教育和發展負有首要責任的是A.父母和法定監護人B.幼兒園C.聯合國兒童權利委員會D.園長【答案】：A31.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.試圖回憶和反復閱讀相結合B.及時復習C.采取多樣化方法D.合理分配復習時間【答案】：B32.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）A.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大B.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究C.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合D.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合【答案】：A33.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【答案】：B34.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.服從B.遵從C.從眾D.依從【答案】：C35.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列說法正確的是（）。A.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界B.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華【答案】：ABCD37.大學教師的教育能力包括（）。A.班級管理能力B.教育機智C.教學能力D.教育科研能力【答案】：BCD38.科學研究是促進學生全面發展的重要手段,具體表現在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.學生參加科學研究可以擴大知識面,提高人文素養C.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序D.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力【答案】：BCD39.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發育而引起的B.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由反復經驗而引起的【答案】：BCD40.教師職業道德的培育過程包括（）。A.內化B.認識C.塑造D.養成【答案】：ACD41.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.順應過程B.反饋過程C.同化過程D.調整過程【答案】：AC42.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德內容的全面性B.教師職業道德功能的多樣性C.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性D.教師職業道德的教育專門性【答案】：ABCD43.與正規高等教育相比,非正規高等教育具有以下優點（）。A.周期短B.組織方式靈活C.教學內容實用D.入讀便利【答案】：ABCD44.奉獻社會要求從業人員做到（）。A.堅定信念，履行職責B.艱苦奮斗，勤奮工作C.義利相融，重在奉獻D.加強學習，提高素質【答案】：ABCD45.情緒和情感（）。A.與認識過程無關B.以需要為中介C.是一種主觀感受D.會引起生理變化【答案】：BCD46.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質D.誠實守信不能帶來經濟效益【答案】：AC47.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置B.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預C.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神【答案】：AD48.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素B.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.社會政治、經濟、文化發展的差異性D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD49.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師應當關心國家社會的進步事業C.教師擔負著提升“正人心”的任務D.教師應當教人樹立理想志向【答案】：ABCD50.威斯康星思想的主要內容是（）。A.教學B.專家服務C.發展科學D.傳播知識【答案】：BD51.從業人員舉止得體的要求是（）。A.把握分寸B.大大方方，不拘小節C.注意場合D.隨心所欲【答案】：AC52.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.辦事