三年級數學期末考試試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、用心思考，認真填寫。1．一個正方形的周長是40米，它的邊長是（______）米．2．小明8：30上課，從家到學校至少需要45分鐘。他至少（________）出發才會不遲到。3．一個木瓜，弟弟吃了，還剩下（________）。4．□56÷4的商是兩位數，□里最大填（________）；如果商是三位數，□里最小填（________）。5．里有（）個；2個和3個合起來是。6．你知道嗎？分數在我國很早就有了。最初分數的表示法跟現在不一樣，例如表示成，后來，印度出現了和我國相似的分數表示，表示成，再往后，阿拉伯人發明了分數線，分數的表示法就成為現在這樣了。表示成分數是（________），表示成分數是（________），（________）。7．繞公園跑一圈是200米，爸爸每天要跑1千米，要繞公園跑（________）圈。8．如圖是用邊長1厘米的小正方形拼成的．（1）圖1的周長是_____厘米．（2）圖2的周長是_____厘米．（3）圖3用了_____個小正方形，周長是_____厘米．（4）繼續像這樣拼圖形，拼成的圖4要用_____個小正方形，周長是_____厘米．9．在橫線上填“＞”“＜"或“＝”。5米________50分米7分米________70毫米1時________100分689________69010．一個正方形的邊長減少3厘米，它的周長會減少（______）厘米。11．火車18:00開車，開車前5分鐘停止檢票，小紅從家到火車站要用30分鐘，她最晚要（______）時（______）分從家出發才剛好趕上火車。二、仔細推敲，認真辨析。12．周長相等的兩個正方形，面積也一定相等。（_______）13．800減496的差接近300。（_______）14．從不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。（________）15．小冬跑100米用了16分鐘。（______）16．把一張紙分成7份，4份就是這張紙的．_____．三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17．下面不是四邊形的圖形是（）。A． B． C．18．下邊的除法豎式中，圈出的“2”表示（）。A．分掉2個一 B．分掉2個十 C．剩下2個一 D．剩下2個十19．19×5的積是（）位數。A．兩 B．三 C．四20．一張長為18厘米，寬為15厘米的長方形紙片上，剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是（）厘米。A．60 B．300 C．36021．下面說法正確的是（

）A．正方形相鄰的兩條邊互相垂直 B．兩條直線互相平行，這兩條直線相等C．平行四邊形是特殊的長方形 D．小軍畫了一條4厘米長的直線四、細心計算，認真檢查。22．直接寫得數47+28=750-460=80×6=820-70=428×0=-=+=1-=23．遞等式計算。38×3×7525－25×7735＋217－9524．遞等式計算。96+204×3(183-135)÷4347-125-75五、操作題25．它們分別看到什么？26．觀察左圖，右邊的四幅圖分別是誰看到的？連一連。六、解決問題27．一個長方形操場，長55米，寬35米．小華沿操場的邊跑了兩圈，跑了多少米？28．一根繩子長50米,做了4根同樣的跳繩后,還剩26米,平均每根跳繩長多少米?29．三（1）班有男生25人，女生23人，每8人一組，可以分成幾組？30．六一兒童節，三位音樂老師帶領學生民樂團去城匯報演出。學生民樂團有15名男生，女生人數是男生的2倍。（1）去城匯報演出的師生一共有多少人？（2）學校要從以下兩種載客汽車中租車，如果每輛車都坐滿，可以怎樣租車？大型載客汽車可載19人（含司機）小型載客汽車可載13人（含司機）（3）如果租一輛大型載客汽車要600元，租一輛小型載客汽車要450元，怎樣租車最錢？31．理解圖意提出問題并解答。

參考答案一、用心思考，認真填寫。1、10【詳解】正方形的周長計算公式為：邊長，所以在本題中，當正方形的周長為40米時，邊長為：（米）。故答案為：102、7：45【分析】開始時間＝結束時間－經過時間，據此即可解答。【詳解】8：30－45分鐘＝7：45【點睛】熟練掌握時間的推算方法是解答本題的關鍵。3、【分析】把木瓜看作單位“1”，減去弟弟吃的即可解答。【詳解】1－＝【點睛】熟練掌握同分母分數計算方法是解答本題的關鍵。4、34【分析】根據題意，□56÷4的商是兩位數，□＜除數；如果商是三位數，□≥除數，由此解答。【詳解】□56÷4的商是兩位數，□＜4，口里最大填（3）；如果商是三位數，□≥4，□里最小填（4）【點睛】本題考查除法的計算，明確滿足題干要求的不同情況是解題的關鍵。5、7；【分析】（1）根據分數的意義可知：把單位1平均分成8份，取這樣的7份就是，據此解答即可。（2）根據分數的意義可知：2個和3個相加是5個，也就是，據此解答即可。【詳解】（1）里有7個；（2）2個和3個相加等于5個，即。【點睛】此題考查了分數的意義，關鍵在于明確加法的意義即可。6、＞【分析】根據我國最初分數表示的方法可知，分數用兩行豎線表示，下面一行有幾根豎線，就表示分母是幾；上面一行有幾根豎線，就表示分子是幾。同分子分數比較大小時，分母小的分數大。【詳解】表示成分數是，表示成分數是，＞。【點睛】解決本題時先根據已知條件明確最初分數的表示方法，再根據這個方法解答。7、5【分析】1千米＝1000米，根據三位數乘一位數的乘法計算方法可知，5×200＝1000，即5個200米是1000米，則爸爸要繞公園跑5圈。【詳解】1千米＝1000米200×5＝1000（米）則要繞公園跑5圈。【點睛】解決本題時應先進行單位的換算，再判斷幾個200米是1千米。8、6841051【詳解】圖1有2個正方形，周長為：（2+1）×2＝6（厘米）；圖2有3個正方形，周長為：（3+1）×2＝8（厘米）；圖3有4個正方形，周長為：（4+1）×2＝10（厘米）；圖4有5個正方形，周長為：（5+1）×2＝1（厘米）．所以：（1）圖1的周長是6厘米．（2）圖2的周長是8厘米．（3）圖3用了4個小正方形，周長是1厘米．（4）繼續像這樣拼圖形，拼成的圖4要用5個小正方形，周長是1厘米．故答案為：6；8；4；10；5；1．9、＝＞＜＜【分析】（1）米和分米之間的進率是10，分米和毫米之間的進率是100，時和分之間的進率是60，據此將各個數統一單位，再進行計算。（2）整數比較大小時，要看他們的數位。數位多的那個數就大；如果數位相同，就看最高位，最高位上的數大，那個數就大；最高位上的數相同，就看下一位，哪一位上的數大，那個數就大。【詳解】5米＝50分米7分米＝700毫米，700毫米＞70毫米，則7分米＞70毫米；1時＝60分，60分＜100分，則1時＜100分；689＜690【點睛】不同單位的數比較大小時，要先換算成同一單位的數，再進行比較。把高單位換算成低單位，就乘單位間的進率。10、12【分析】正方形的周長＝邊長×4，正方形的邊長減少3厘米，則它的周長就減少4個3厘米。【詳解】根據分析可得，它的周長就減少3×4＝12厘米。一個正方形的邊長減少3厘米，它的周長會減少（12）厘米。【點睛】此題主要考查正方形的周長公式的應用。11、1725【詳解】略二、仔細推敲，認真辨析。12、√【分析】正方形的周長=邊長×4，兩個正方形的周長相等，所以兩個正方形的邊長就一定相等，正方形的面積=邊長×邊長，邊長相等，面積就相等。【詳解】正方形的周長相等就是邊長相等，邊長相等面積就相等。故答案為：√【點睛】此題主要考查正方形的周長和面積計算方法的靈活運用，熟練掌握計算公式是解答此類問題的關鍵。13、√【詳解】略14、√【分析】對于一般的物體，從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。例如觀察圖形可知，圖形從正面看是；從右面看是；從上面看是。但也有特殊情況，如果這個物體是正方體或是球體，那么從不同的方向看到的形狀一樣。【詳解】根據分析可知，從不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的，也有可能是一樣的。故答案為：√。【點睛】本題考查從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。15、×【詳解】略16、×【分析】此題主要考查分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數；注意分數的意義首先要滿足“平均分”這個前提條件，這是容易出錯的地方，本題只說了“分成7份”，沒說“平均分成7份”，所以就不能確定4份就是這張紙的，據此解答．【詳解】因為題干沒說“平均分”，所以“把一張紙分成7份，4份就是這張紙的．”的說法是錯誤的．故答案為×．三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17、C【分析】根據四邊形的特征，四邊形是由4條線段圍成的封閉圖形，四邊形有4條邊，4個角；據此解答。【詳解】A．菱形是四邊形，排除。B．梯形是四邊形，排除。C．此圖形是由5條線段圍成的，不是四邊形，符合題意。故答案為：C【點睛】此題考查的目的是理解掌握四邊形的特征及應用。18、D【分析】被除數的十位是6，表示6個十。除數4，商的十位是1，則一共分掉4個十。6個十減去4個十，還剩下2個十。據此解答即可。【詳解】除法豎式中，圈出的“2”表示剩下2個十。故答案為：D。【點睛】本題考查兩位數除以一位數的除法計算方法，應明確豎式中每一步表示的意思。19、A【分析】根據兩位數乘一位數的筆算法則將結果計算出來，進行選擇即可解答。【詳解】19×5＝95，積是兩位數；故答案為：A。【點睛】本題掌握兩位數乘一位數的筆算法則是解題關鍵。20、A【分析】剪下的正方形的邊長為15厘米，再乘4就等于這個正方形的周長。【詳解】15×4＝60（厘米）故答案為：A。【點睛】從一個長方形上剪下一個最大的正方形，這個正方形的邊長等于長方形的寬。21、A【詳解】選項A：正方形相鄰的兩條邊互相垂直，此題說法正確；選項B：兩條直線互相平行，直線無限長，無法比較長短，此題說法錯誤；選項C：長方形是特殊的平行四邊形，此題說法錯誤；選項D：小軍畫了一條4厘米長的線段，此題說法錯誤.故答案為A.【點睛】長方形的對邊平行且相等，長方形的四個角都是直角，長方形是特殊的平行四邊形；正方形四邊相等，四個角都是直角，相鄰的兩條邊互相垂直；直線無限長，線段長度有限，據此判斷.四、細心計算，認真檢查。22、75；290；480；7500；；1；【詳解】略23、798；350；857【分析】根據整數四則混合運算，含有兩運算時先算乘除再算加減，同運算時按從左往右的順序依次進行計算。【詳解】38×3×7＝114×7＝798525－25×7＝525－175＝350735＋217－95＝952－95＝85724、708；12；147【詳解】略五、操作題25、【詳解】小鳥從上面看到房子的屋頂，螞蟻從正面看到房子的門和前面，蝸牛看到房子的側面，由此連線得出答案即可．26、【分析】根據小明，小茜，小志，小華站的位置的不同，判斷出他們看到的盒子和足球的的不同，再進行連線。【詳解】小明在桌子的左面，看到的應當是盒子在足球的前面；小茜在桌子的右面，看到的應當是足球在盒子的前面；小志在桌子的前面，看到的應當是盒子在足球的左面；小華在桌子的后面，看到的應當是盒子在足球的右面；【點睛】本題考查的是空間想象力，要根據四個小朋友站的方位的不同，準確判斷出他們看到的盒子和足球的樣子。六、解決問題27、180米【詳解】2×（55+35）=180（米）答：小華沿操場的邊跑兩圈，跑了180米．28、6米【詳解】50-26=24(米)24÷4=6(米)29、6組【詳解】（25+23）÷8=6（組）答：可以分成6組.30、（1）48人（2）可以租2輛大型載客汽車和1輛小型載客汽車或租4輛小型載客汽車（3）租2輛大型載客汽車和1輛小型載客汽車最錢【分析】（1）先用男生人數乘2，求出女生人數。再將男生人數、女生人數和老師人數加起來，即為師生總人數。（2）大、小兩種汽車的載客人數分別為19－1人和13－1人，可以只租一種汽車，也可以兩種汽車都租，但要每次都坐滿。用列表的方法把不同的運送方案一一列舉出來，再選擇最優方案。（3）根據總價＝單價×數量，分別求出各方案花費的錢數，再比較解答。【詳解】（1）15×2＋15＋3＝30＋15＋3＝48（人）答：去城匯報演出的師生一共有48人。（2）19－1＝18（人）13－1＝12（人）租車方案大汽車小汽車乘坐人數①3輛0輛54人②2輛1輛48人③1輛3輛54人④0輛4輛48人答：可以租2輛大型載客汽車和1輛小型載客汽車或租4輛小型載客汽車。（3）租2輛大型載客汽車和1輛小型載客汽車：2×600＋450＝1200＋450＝1650（元）租4輛小型載客汽車：4×450＝1800（元）1650＜1800答：租2輛大型載客汽車