清華版一年級英語上冊全冊教案【知識目標】【能力目標】abriefself-introductionconcerningname,ageandhometown.【情感目標】【教學重點】2.Understandthepluralformofanoun.【教學難點】Thepluralmeaningandformofanounareno◆教學過程1.Throughtheinstructionoftheteacher.Useimperativesentences:touchyLesson2ThisisthesecondlessoninthisunitalreadyhaveasenseofEnglish.【知識目標】Keyvocabulary:eyeeyesbookbookscloseopenreadReadthebook【能力目標】【情感目標】【教學重點】【教學難點】Agroupoftwopeopleusetheimperativesentence:"touch…."Sendiactionstoeachother,whileconsolidatingthewords"nose,ears,ears,etc."2.Theteachersaidtodaywearegoingtolearnthenewvocabularyofthebody,4.Showapictureo2.Tounderstantheactionofthebook.Vocabularyeye,eyes,opens,readThisisthethirdlessoninthisunit.Themainlearn【知識目標】Keyvocabulary:mouthOK【能力目標】2.Thepluralformofperceptualnouns.【情感目標】【教學重點】3.Perceptionofpluralnouns:expressionsusing-mouths4.Learnthetwoimperativesentencesofthecommand.【教學難點】theinstructions,reviewingthecontentsofth2.TheteacherinsSay“OK”Thisisthefourthlessoninthisunit.Themainlearningi◆教學目標【知識目標】Keyvocabulary:nod,hKeystructures:Nod【能力目標】【情感目標】Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.◆教學重難點【教學重點】Touchandunderstandfour【教學難點】2.Theteachertookalessonandsaid,"touchyoureye…"Ayourhead."3.Accordingtothepicture,listentothetapeandmakethe4.Leadthestudentstopracticepronunciation,andpracticewitheachotherinVocabularynod,head,y【知識目標】Keyvocabulary:happy,han【能力目標】8.Thepluralformofperceptualnouns.9.Learntheimpera【情感目標】Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.【教學重點】Learntheimperativeofgiv【教學難點】2.Theteacherdrewasmilingfaceonthe4.Listentothetapeandlear5.Readtwopicturesinthebook,andplaytherecordingtolearnhandandhands.1.Theclassroomledthestudentst2.PleaselookattheInstructthestudentstoselectthecorrectpictureaccoVocabularyhappy,hand,hands,clapsThisisthelastsectionofthisunit.Mainlylearnthefeet,andtherebettertoexpressbody◆教學目標【知識目標】Keystructures:We'rehappy/You'rehappy.【能力目標】11.Thepluralformofperceptualnouns.【情感目標】◆教學重難點Understand,speak,andrecognizeawordforbodyparts.TouchandunderstandthreeworThepluralformofperceptualnouns:feetTaperecorder,Multimedia2.Usepicturestoreviewthenounofbodyparts.3.Itisthepluralformofnounsthattheteacherisleadingthereview.Repeatthe"stamp"foot".3.Theteacherplaysthetape.ThestudentobservesPhrases&SentencesWe'rehappy/You'rehappy.【知識與能力目標】1.學會以下單詞littl【過程與方法目標】2.能夠學會運用"Ihave.."的句型。【情感態度價值觀目標】通過本節課的學習，使同學們認識到，我們應該在日常生活中保護動物，不可以傷害小動物。【教學重點】涉及的單詞的掌握和句型“whatdoyouhave?"和"Ihave.…”的運用。【教學難點】2).TheteachermakesthestudentsunderstandthedifferencebetweenbigandlittleTeacher:Ihavealittlerab◆教學反思Lesson9通過多媒體展示回顧上堂課所學知識引出本課所學單詞，通過老師帶讀以及句型練習，掌握rabbit,littlerabbit以及mon【知識與能力目標】1.通過學習掌握詞匯monkey,littlemonkey。2.學習句型Ihave.…..和whatd【過程與方法目標】1.能夠在情境中感知、理解形容詞little,big的含義并模仿使用。2.能夠模仿運用本單元的功能句：Ihave...進行簡單的表達。【情感態度價值觀目標】1.學生能在語言學習的過程中，感知英語國家有關動物的文化習俗。2.學生能通過活動感受溫故知新的語言學習方法和策略，輕松接受新知識。1.詞匯2)理解和體會名詞復數形式：ears,eyes,hands,feet2.句型：鞏固運用have句型4個2)Ihavealittlemonkey.我有一只小猴子。4)Ihaveears.我有兩只耳朵。2.部分學生會感到對兩個句子的流暢表達、且語調正確有難度。studentstosaythenameofanimEars,ears,ears..謠的方式鞏固。【知識與能力目標】【過程與方法目標】1.能夠運用動詞like表達自己喜歡的動物并與人進行交流。2.能夠在具體情境中感知、發現并初步體會冠詞a,the的用法。【情感態度價值觀目標】1.學生能夠在小組學習中體會合作、交流的重要，發展個性與創新精神。2.學生能夠通過對話學習，增強禮貌待人、尊重理解他人喜好的意識。1)Ilikethelittlebear.我喜歡這只小熊。2)Ilikethelittlebear,too.我也喜歡這只小熊。詢問他人意見的交際語1個：Whataboutyou?你呢?1.Whataboutyou?對話交際常用語的理解和初步使用。3.定冠詞the用法的理解。(滲透定冠詞a,the的用法)1.課文圖片、小熊玩具2.錄音機、單詞卡片(教師自制)4.小熊圖片，作為獎品3.Theteachershowsthepicturesofthmonkey,alittlebear.【知識與能力目標】1.掌握詞匯panda,abigpanda,alittlepanda2.學習新的形容詞big,體會big與little的用法。【過程與方法目標】1.能夠在情境中感知、理解形容【情感態度價值觀目標】【教學重點】1)動物單詞和短語3個：panda,abigpanda,alittlepanda2)接觸、理解單詞2個：what,do3)學習新的形容詞big,體會big與2.句型：表示對某物喜愛的句子2個：【教學難點】3.形容詞big和little的準確運用。1.課文圖，實物及動物玩具2.錄音機、單詞卡片3.多媒體課件readtheabovetwowordswithoutconsciousness.2.Theteachertookoutthepanda'stoyorpWhat'sthis?Isthisarabbit/monkey/bear?---Ihaveapanda,too.AndIliketheb◆教學反思通過圖片展示回顧上堂課所學知識引出本課所學單詞，通過老師帶讀以及句型練習，掌握elephant,abigelephant,alittleelephant等基本詞匯和句型Doyoulike.…?Doyoulikethebigelephant,too?.并通過游戲和歌謠的方式鞏固。【知識與能力目標】2.學習句型：疑問句Doyoulike..?及其肯定回答：Yes,Ido.【過程與方法目標】1.通過本節課的學習可以在日常生活中進行簡單對話。2.學生能夠通過看圖看實物描述動物、物品，發展理解和想象能力。【情感態度價值觀目標】通過本節課的學習，學生可以感受溫故知新的語言學習方法和策略，輕松接受新知【教學重點】2)接觸、理解單詞1個：do3)學習鞏固形容詞big與【教學難點】1.課文圖片大象以及動物玩具2.錄音機、單詞卡片(教師自制)3.多媒體課件2.Askthestudentsgroupsthatcanrecitetheperformance.2.Listentorapsong◆教學反思通過圖片展示回顧上堂課所學知識引出本課所學單詞，通過老師帶讀以及句型練習，掌握tiger,alittletiger,abigtiger等基本詞匯和句型Doyoulike..?Doyoulikethebigelephant,too?以及回答語No,Idon't.Yes,Ido.并通過游戲和歌謠的方式鞏固。【知識與能力目標】【過程與方法目標】【情感態度價值觀目標】【教學重點】1)掌握單詞和短語3個：tiger,alittletiger,abigtiger2)接觸、理解短語1個：don't3)操練形容詞big與little的用法。1)Doyoulike...?你喜歡……嗎?【教學難點】1.Doyoulikethebigtiger?句型的準確表達。3.準確在句子中運用形容詞big和little。1.課文圖片、動物玩具、手偶等3.多媒體課件2.Showtheanimalwordcard,askthestudenttotrconsolidateandinfiltratethTheteachershowsthreewordCARDS,tiger,alittletiger,abiquicklylookatthepicturesan【知識目標】2.縮寫式的認識：I'm,We're,What's【情感目標】的情感態度。【教學重點】自我介紹的兩種表達方式I'm……/Mynameis……【教學難點】提問小朋友知道在文章中有多少動物嗎?他們在哪里見面的?2方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。 ◆教學反思本課教學內容參照第36頁--第37頁。教材分四部分呈現了有關顏色詞匯和【知識目標】2)感知理解名詞復數apples,clouds1)Ilikethebluesky.我喜歡藍天。2)Ilikewhiteclouds.我喜歡白云。3)Ilikeredapple.我喜歡紅蘋果。特殊問句：Whatdoyoulike,SnowWhite?白雪公主，你喜歡什么?【情感目標】通過對本課的學習，學生通過學說和表演韻文，鞏固復習了所學有關顏色的單詞和短語，在有節奏的說唱中，配合動作可以進一步加深對新舊知識的理解和記憶，并激發濃厚的學習興趣。◆教學重難點對顏色和定冠詞的掌握。1.有關顏色的詞匯red,white的發音2.名詞復數的準確模仿表達：cloud--clouds,apple--apples3.定冠詞the何時使用，學生不易理解、掌握。提問小朋友知道在文章中有多少顏色出現嗎?分別是哪些顏色。告訴他們這些顏色分別怎么讀(課文導入)。學習SnowWhite、red、white的發音。方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。A“cloud”Blue,blue,blue.Useyourhands.Copythewordsandtext◆教學反思◆教材分析本課教學內容參照第38頁---第39頁。教材分五部分呈現了兩個顏色形容詞、兩個動詞和聽指令涂顏色、聽指令畫畫，問答對話和唱歌曲的操練活動。2.句型學習、模仿運用詢問某物顏色的功能句和相關指令用語4個：2)Thebearisbrown.熊是棕色的。3)Rabbit,drawabear.小兔子，畫一只熊。3.感知和理解課堂用語：1)Listen,lookandsay.聽聽，看看，說說。2)Doit!做一做。3)Listenanddraw.聽一聽，畫一畫。4)Askandanswer.問一問，答一答。5)Let'ssing!我們一起唱。【情感目標】通過對本課的學習，學生能復習鞏固顏色單詞，熟記祈使句，在唱一唱、演一演的活動中既復習了語言知識，還激發了學習積極性和參與學習的熱情。◆教學重難點對color的理解和運用。涂顏色。告訴他們Rabbit的動作以及Monkey畫的畫(課文導入)。學習draw的發音。2方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。Rabbitabeer,andMonkeycolorthebeer.Elephantcolo Oneis“ASK",andtheothColorthebeerblack,please.Colorthebeerblack,please.Copythewordsandtextwhatthecolorofthethingsinthehome.本課教學內容參照第40頁---第41【知識目標】2.鞏固所學的顏色詞匯及詞組，進一步理解名詞復數形式flower--flowers3.學習模仿運用詢問某物顏色的功能問答句：1)Whatcoloraretheflowers?這些花是什么顏色的?2)Theflowersarered/yellow/pink.這些花兒是紅色/黃色/粉色的。【情感目標】【教學重點】【教學難點】2.指示代詞these的理解、準確模仿發音都有些困難。提問小朋友在文章中有多少顏色?分別是什么顏色?告訴他們這些顏色有什么以及怎么讀(課文導入)。學習flowers的發音，聽音頻練習。2flowersWha Oneis"ASK",andtheotheris"【知識目標】6)Greenarefrogs.綠色的是青蛙。【情感目標】【教學重點】【教學難點】復習詞匯flower,flowers,yellow,pink,som告訴他們畫青蛙的是誰(課文導入)。學習frog的發音，聽音頻練習。thegreen,too.Whatcolorit?Green?Blue?Yellow?Blac形式的操練活動。教材通過圖片呈現了兩個動詞sing,dance,一個名詞sun。【知識目標】【情感目標】【教學重點】【教學難點】告訴他們青蛙像green(課文導入)。學習green的發音，聽音頻練習。B"shiny"育網◆教學反思rabbitsandmonkeys.Childrenwillbeabletograspthemeaningoftheverbs【知識目標】Keystructures:Whocan...【能力目標】Studentscanuse"Whocan…."todescribe【情感目標】objects.Cultivatestudents'emotionalattitudestoward◆教學重難點【教學重點】【教學難點】describethebehaviorofanimals.◆教學過程Reviewwordsrabbit,monkey,bearandpanda.Askthestudents'Doyouknowpronunciationofjumpandclimb.Then,watchthevideo.——Whocanjump?——Rabbits/Monkeyscanjump.Role-play,differentstudentsplaydifferentanimals.5groupsofstudentsisinLittleRabbit,jump,jump,jump.Littlemonkey,climb,climb,climb.CopythewordsandtextofUnit4.【知識目標】【能力目標】【情感目標】【教學重點】【教學難點】Taperecorder,Multimedia◆教學過程Fromthestudents'personalllearning..CopythewordsandtextofUni【知識目標】【能力目標】sentencepatterns:"Whocansing/fly?"todescribethemovementsofanimal【情感目標】【教學重點】【教學難點】usedtoactivelyusiplurality.Studentsarenot◆課前準備◆教學過程Accordingtodifferentcomprehensionabilityandachievetheefflearning..CopythewordsandtextofUnit4.【知識目標】【能力目標】Accordingtothechild'slifeexperienceandlearnedEng【情感目標】【教學重點】【教學難點】usedtoactivelyusingdailycommunica◆教學過程T:Goodmorning,boysan——Theboycanplayfootball.——Thegirlcanplaybasketball.CopythewordsandtextofUnit4.Thisisthefifthlessoninthisunifatherto"rideabike"and"driveacar".Children【知識目標】【能力目標】sentencepatterns:"Whoca【情感目標】【教學重點】【教學難點】——MymothercanrideabikMyfathercandriveacar.CopythewordsandtextofUnit4.Recitethetextwellandpracticethewords.Thisisthefinallessoninthisunit.Itwillbeintroducedthroughlearningofthebeabletograspthemeaningof【知識目標】Keyvocabulary:English,ChineseandteacherKeystructures:can..【能力目標】Accordingtothechild'slifeexperienceandlearnesentencepatterns:"Whocanswim?"to【情感目標】【教學重點】【教學難點】◆教學過程Then,learnthewords.MyteachercanspeakEnCompletetheexercisesaccordingtotherecording.ThLearnthesongswhichthecontentcloselyrestrengthensthenewlearningknowledge,butalsostimulate◆教學反思外研版五年級下冊英語教案教學目標：1、知識目標：2、能力目標：(1)能根據情境正確使用Therebe……,Welived…manyyearsago.We(2)培養學生聽、說、讀、寫的能力。教學重點：:如何讓學生在課堂上學會Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。教學過程：寫出下列動詞的過去式。文中出現的新單詞與新句型。鞏固練習；造句。內容，試著用重點句復述課文。課后反思：教學目標：1.能熟練運用這類句子"Shedidn't…Sheworked…談論人們過去的2.學會歸納動詞的過去式，并能靈活運用。3.教學重點：學會歸納動詞的過去式，并能靈活運用。一.預習檢測英漢互譯并連線。有關中國的節目manyyearsago許多年以前programmeaboutChina談論lastnight在田野里onafire在火上talkabout二.合作探究，學習課文。1.聽課文錄音，圈出文中出現的動詞過去式。2.同桌學習課文。3.師講解“or”的用法.三.鞏固練習完成課本第二部分。練習檢測拓展延伸學案上拓展延伸部分。板書設計：教學目標1.學會詞匯learntthesedancer2.能聽懂會說Unit1這篇對話。3.學習目標語句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,she4.能口頭運用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運用Yes,shedid./No,shedidn't.回答。教學過程：Step1.預習檢測2.Mymotherthen.NowsheStep2.合作探究，學習課文。1.聽課文錄音，理解課文大意。3.師解決疑惑。4.學生自己讀課文，找出下面問題的答案。Step3.鞏固練習完成課本第三部分。教學目標：1.能聽說讀寫單詞：classstudyhardretired.2.能熟練運用這類句子"Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表達過去和現在的狀態和行為的區別。教學重點：能熟練運用這類句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表達過去和現在的狀態和行為的區別教學過程：Stepl.預習檢測寫出下列動詞的過去式。Step2.合作探究，學習課文。1.聽課文錄音。理解課文大意。2.在聽課文錄音。找出短文中出現的動詞原形和過去式。3.小組內學習課文。4.師解決疑惑。Step3.鞏固練習完成課本第二部分。用過去和現在描述圖片。Step4.拓展延伸學案上拓展延伸部分教學目標：類句子詢問并回答一日三餐吃過的食物。教學重難點：類句子并回答一日三餐吃過的食物。預習提綱：1)漢堡包2)Englishfood3)早餐4)havesandwiches5)午餐6)fishandchips7)一封電子郵件8)traditionaldishbreakfast.Ihad()andsahad()fordinner.It'satradit教學過程：2、教學步驟：第一步；看圖聽錄音，理解課文內容。第二步；請學生概括本文大意。第三步；總結重點句型。第四步；講解課文。第五步；跟讀錄音。第六步；分角色進行對話練習。拓展延伸：看圖，把短文補充完整并判斷正(T)誤(F)。 條)andmeatfordinner.Nopupilhad(魚，薯條)for課堂檢測：根據實際情況回答問題。1.Whatdidyouhavef4.Whatfruitdidyouhaveyesterday?教學目標：night?Iate/drank…”這類句子表達過去做過某事。教學重難點：使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/dreaklast預習提綱：4)四個漢堡4)WhatisMs教學過程：1、導入：用英語回答下列：問題。(3)Whatdidyouhaveforlunc2、課文教學：1)一步聽錄音，看課文。整體感知課文內容。2)請學生畫出文中出現的動詞過去式。3)講解課文。4)跟讀錄音。5)試著給自己的朋友寫一封信，告訴他們自己昨天所吃的食物。拓展延伸：motherdoesn'tlikehamburgersatal1.Shedrankjuice.Tomolotsofdeliciousfood!Ihopeyouwillbewithme.()2.Daming'smotherlikeshamburgersverymuch.()3.Dam'smotherisgoingtomake練習檢測：寫出下列動詞的過去式。教學目標：1、能熟練運用Wherearethe…about…please?的句型，并能表演對話。2、聽、說、讀、寫本課的單詞libraryfindCD-3、讓每個學生都能積極互動參與課堂教學活動，增強他們學習英語的信心，從而更加熱愛英語。4、通過小組競賽活動，培養學生的團結協作精神和競爭意識。教學重、難點：“四會”單詞和會話表演預習提綱：I.英漢互譯9.puton10.借書卡Ⅱ、讀課文回答下列問題4.Whatarethebo詞，學生跟讀。1、學生自讀課文，其次播放課文錄音，請學生邊聽邊理解課文大意。2、教師再次播放錄音，請學生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語以及不熟悉的句子，并根據上下文和圖片猜生詞的意思。3、將生詞寫在黑板上，領讀，并逐個講解。4、播放錄音，請學生跟讀、模仿語音語調拓展延伸：(英漢互譯)(1)有關計算機的書(6)圖書證課堂檢測：(選詞填空)weeks'time.教學目標：about…in/on…?”這類句子詢問和尋找相關信息。教學重、難點：學會詢問和詢問相關信息預習提綱：讀一讀，寫一寫 (書店).3Youcanseeafilmfroma(電影院)orfroma(計算機)4Youcanfindtheword"happy"ina(字典)。教學過程：提問學生："IneedabookaboutEnglishbook.WhatcanIdo?""Youcanhaveitinthelibrary.""library"這個詞可以讓他們說中文，樣借的書。2、課文學習行猜測。3)將本課生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個講解生詞并領讀。拓展延伸：讀一讀，猜一猜，填一填。3.Youcangoonthea課堂檢測：(選詞填空)教學目標：1.Wordsandphrases:lightbrokenhe2.Sentences:It'sbigandlight.It'sA.Songs:PoemofModule4Unit2教學過程：isbig?(Studentsanswer)Whosebagisheavy?Whosebagislight?Whosebagisbroken?Whosebaghaspockets?Inthisway,showthenequestions:(1).WhatdoesLinglingneed?(2).Whlike?(5).Whichbawheels?(7).Whichbagdoeslike?(9).Whichbagdidtheybuy?Readthetextforseveraltimesthentextingroups,inpairs,onebyone,boyandgirl.TryShowthepictures:elephant,bird,pandashoes,kites,bags.Practicetodescribethepictures,usingthewords:fat,thin,heavy,light,beautifu教學目標：教學過程：1.Showthepic2.Showtheppt.Playthetape.HavetheunderlinethesamepronoStep5.Game:ShowmanycardsoffruitModule6Unit1一、教學目標：1.學習談論過去的事情：Iwenttherelastyear.2.學習如何描述某地方位：It'sintheeast/west/south/north.語言技能目標：1.能聽懂描述旅游見聞的句子：WhendidyougotoXinjiang?Wewent2.描述某地方位的句子：It'sintheeast/west/south/north.3.能夠借助過去旅游的照片，運用本課句型描述一次旅游活動：Lastyear,I1.重點掌握一般過去時態的一般疑問句和特殊疑問句：2.談論旅游見聞。三、教具準備：多媒體課件、圖片、單詞卡片(一)熱身導入：pointtothesouth,pointtothenorth..(復習表示方位的詞，可以采用分組、男女等各種方式讓學生復習。)Beijing?WhereisShanghai?WhereisHainan?(引導學生用“It'sintheofChina.”來說句子。)(二)呈現新知：(學習新詞：travel,并板書完整課題，揭示課題。)(三)課文學習：LinglingwenttoXinjianglastyear.Nowlet'sl學生回答并板書答案。3.Listenandrepeat.要求學生聽錄音并模仿語音語調。XingjiangisinthewestofChina.(四)鞏固練習：五、拓展活動。一、教學目標：1.知識能力：能聽懂、會說、認讀、并拼寫單詞parentrodehorseclimbholiday以及句型Wheredidyougoforyourholiday?熟練描述某個地方的方1.新授單詞：parentrodehorseclimb安(2)教師出示地圖(標注出重要城市),請學生介紹：It'sinthesouthofa.WhendidLinglingc.WhichmountaindidLinglin(2)板書本課生詞并示范其發音。交流。學生歸納本課所學的知識，教師做以總結。練習檢測：1.對時間提問用2.對地點提問用3.對人物提問用4.對動作提問用用過去式簡單的描述自己的一次旅游經歷1、使學生熟練地使用本課語言項目，即句型“IhelpedMum.”,"Didyoucookmeatyesterday?"“Yes,Idid./2、能理解、會說新單詞：yesterday、phone3、能運用句型談論過去的行為或事件。教學重難點使學生掌握本課句型，注意培養學生用所學語言進行交際的能力，引導學生敢于大膽。2、Freetalkabout“Doyoulike…?”“Yes,Ido."“No,Idon't.”yesterday?""It'sTuesday."Ihelpedmother