安全活動：不要模仿危險表演活動目標1．通過簡單了解電視電影中特效鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。2．了解更多雜技和魔術動作時經過特殊培訓的，更不能模仿。活動準備1．男孩布偶一個（用手絹給布偶做一件披風）。2．教學掛圖和幼兒用書。活動過程一、引導幼兒觀看布偶表演。1．師：有一個小朋友在家里看電視，看到超人在天空中飛來飛去，非常厲害，很羨慕。他一邊看一邊在家里學起了超人。結果你們猜猜發生什么事。我們一起來看一看下面的表演吧。2．教師操作布偶表演。教師一邊模仿男孩的語氣說“我是超人，我來了”，一邊操作男孩布偶從某處跑上來，做跳起來要飛（超人的經典飛行動作）的樣子，最后布偶重重的摔在地上。教師模仿男孩的語氣喊著“好疼啊！我怎么飛不起來呢？”二、引導幼兒觀看教學掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來的。1．教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看和了解超人飛行是如何拍攝的。2．教師提問：你看到這寫掛圖以后有什么想法？3．引導幼兒說出自己的感受和想法，幫助幼兒理解“超人飛行時特技拍攝的效果”的結論，鼓勵幼兒在現實生活中做自己力所能及的事情。三、請幼兒閱讀幼兒用書上各種雜技表演的圖。教師對這節課進行總結：電視和電影里的特技、雜技表演，都是危險的，小朋友要很清楚這些動作都是特殊效果，小朋友絕對不可以做。活動反思活動以木偶表演導入，充分激發了幼兒的興趣。而后通過觀察掛圖，讓幼兒認識到超人飛行的拍攝是特技效果，是虛幻的。而后通過觀察雜技表演圖，讓幼兒了解奧雜技表演是危險的，小朋友不能隨意模仿。整個活動幼兒認識到不能模仿危險表演，活動氛圍良好。科學活動——動物的自我保護活動目標1．知道動物會用各種方法保護自己，適應生存，初步了解動物自我保護的幾種方法。2．能用連貫的語言描述動物的自我保護，有保護動物的初步意識。活動準備經驗準備：幼兒認識各種小動物物質準備：動物保護自己的視頻；動物的圖片。活動過程一、提問導入：1．提問：朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。2．提問：如果當小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢？二、自我保護法1．利用身體顏色保護自己。（1）提問：圖上有誰？為什么你很難發現它們？（2）小結：動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。（3）讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢？如：毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；青蛙身體的顏色會隨著季節而改變；變色龍會隨環境的變化而改變顏色；豹子身上的顏色，與它周圍環境的顏色很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發現，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節蟲細長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。2．利用裝死來保護自己（1）講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事？（視頻）（2）提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢？三、結束環節總結：讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續進攻，它就倒轉身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護自己的活動反思活動通過提問直接導入活動，激發幼兒的思考欲。活動中幼兒各抒己見，基本點到動物保護自己的方式，而教師將其歸納總結，梳理了幼兒的經驗。整個活動效果較好，但是也有個別幼兒注意力集中時間短，需引導。

語言活動——漂流屋（看圖講述）活動目標1．理解故事內容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法。2．學習詞語：漂流屋、擱淺。3．通過活動，體驗與同伴分享帶來的快樂。活動準備知識準備：幼兒在常識活動中已熟悉青蛙、螃蟹、烏龜、小鳥的生活環境。物質準備：錄音機、錄音帶、教具漂流屋活動過程一、教具引入，激發幼兒興趣。師：小朋友們看這是什么？師：那你們知道這間漂亮的小房子叫什么名字嗎？師：老師給小朋友帶來一個故事，聽完故事你們就知道了二、教師講述故事，幼兒初步欣賞故事。師：故事叫什么名字？故事里有誰？發生了什么事？三、第二次講述故事，幼兒理解故事內容。教師小結，再結合音樂和掛圖，講述第二遍故事，幼兒再次欣賞故事并理解故事內容。根據故事情節和幼兒互動，進一步幫幼兒理解故事內容。師：這間房子叫什么？（著重學習新詞“漂流屋”）這間漂流屋像什么？是誰發現了漂流屋？青蛙不知道這間漂流屋是誰的，它都問了哪些小動物？師：青蛙有沒有獨占這間漂流屋？青蛙邀請哪些小動物住進漂流屋？師：誰來祝賀師：漂流屋飄到了哪里？（著重學習新詞“擱淺”）哥哥和妹妹分別說了什么？他們看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？師：青蛙和螃蟹在說些什么？四、組織幼兒討論并進行品德教育。師：小朋友們喜歡故事里的誰？為什么？（小兄妹把漂流屋送給了小動物們。青蛙請小朋友們一起住到漂流屋來）師：對，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那樣把漂亮的漂流屋送給小動物。青蛙邀請小動物一起來住。活動反思活動中幼兒能認真傾聽故事，并在教師的提問引導下理解故事的內容。最后進行品德教育，讓幼兒認識到小兄妹與小青蛙的美好品質。但是整個活動只是依照通常的語言活動方式進行，顯得比較單調。

社會活動——壞境保護靠大家活動目標1．遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。2．通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。活動準備1．多種形式的環保題目若干：四塊題；《哭泣的地球》課件2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊；樂器各一只；貼紙小紅花若干活動過程一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。1．師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。2．介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！1．幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。（1）看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？（2）看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？（3）你在哪里見過這些標志，請找出有關環境保護的標志？（4）圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？2．觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。（1）播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？（2）播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果（3）播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境？（4）播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什么危害？3．引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。4．宣布比賽結果，評獎。延伸活動：創作環境保護宣傳畫。活動反思活動以競賽的形式進行，充分的激發了幼兒的學習興趣。通過活動，梳理了幼兒平時保護環境的經驗，加深了幼兒對保護環境的認識，激發了幼兒保護環境的熱情。

主題活動四：中國風箏活動目標1． 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。2．感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。活動準備經驗準備：家長與幼兒共同制作風箏物質準備：場地布置成“風箏展”。活動過程一、幼兒介紹自己制作的風箏。1．幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。2．幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。二、出示各種風箏圖片三、幼兒說說自己見過的風箏師：看了剛才的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)四、風箏的用處1．幼兒觀看風箏節幻燈片。師：現在制作的風箏樣式可真多。2．風箏的用處。師：為什么大家這么喜歡風箏，對風箏感興趣?3．教師小結：風箏很美，可以裝飾環境；放風箏給我們帶來快樂；風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的愿望寄托在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。五、放飛心愿。1．教師拿出自己制作的京劇臉譜風箏。師：我也制作了一只風箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己