2024屆高三上學期語文讀寫練素材新時代新青年，勇擔使命創未來（含答案）2024屆高三上學期語文讀寫練素材

（第200期）

主題：新時代新青年，勇擔使命創未來

【作文指導】

【文題在線】

閱讀下面的材料，按要求作文。

在中華民族偉大復興的歷史進程中，1840~2020"1921~2021”“2020~2035~2050"

這一組數字讓我們百感交集，心潮澎湃！每一個重要的歷史階段，都有無數有志青年勇立時

代湖頭。

不忘初心，接力使命。征途漫漫，惟有奮斗。如今，我們又踏上了新的征程!你對未來有著怎樣的憧憬與暢想又有怎樣的準備和行動

學校舉辦“新時代，新青年”主題演講比賽，請結合上述材料寫一篇演講稿，談談你的感受與思考。

要求:選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。

【文題解析】

本次作文的主題為“新時代，新青年”，材料中提到了我國偉大復興的歷史進程，以及在不同歷史階段，有志青年勇立時代潮頭的事跡。通過這一組數字，引發我們對過去的回顧、對現狀的思考以及對未來的展望。

審題時，我們要關注以下幾個方面：

中華民族偉大復興的歷史進程：1840~2020年是我國歷經磨難、不斷發展的階段；1921~2021年是中國共產黨艱苦卓絕、領導全國各族人民奮斗的階段；2020~2035~2050年是我國發展的新征程，面臨新的挑戰和機遇。

勇立時代潮頭的有志青年：在每個重要的歷史階段，都有無數的青年人擔當使命，為國家的發展做出貢獻。

不忘初心，接力使命：作為新時代的青年，我們要牢記初心，繼續承擔起歷史使命，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

對未來的憧憬與暢想：站在新的歷史起點上，我們要對未來的生活、學習、工作等方面有美好的憧憬和規劃。

準備和行動：為了實現未來的憧憬和使命，我們需要付諸實踐，制定具體的行動計劃。

綜上所述，本次作文可以從以下幾個方面立意：勇擔歷史使命，做新時代的有志青年；不忘初心，接力使命，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗；新時代新青年的擔當與責任；對未來美好生活的憧憬與規劃；付諸實踐，為實現夢想而努力。

在寫作過程中，要結合自身的實際情況，從個人的角度出發，以第一人稱的方式進行敘述和議論，展示新時代新青年的思考與行動。

【佳作賞析一】

新時代新青年，勇擔使命創未來

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好！今天我站在這里，心中充滿了激動和自豪。因為我們正處在一個偉大的時代，一個充滿機遇和挑戰的時代。我們有著無數的前輩為我們打下了堅實的基礎，我們有著無數的榜樣讓我們看到了前進的方向。這就是我們的新時代，這就是我們的新青年。

從1840年到2020年，我們的國家經歷了無數的磨難和挑戰。但是，每一次的挑戰都讓我們更加強大，每一次的磨難都讓我們更加團結。從1921年到2021年，我們的黨走過了艱苦卓絕的歷程，但是我們從未放棄，從未退縮。從2020年到2035年，再到2050年，我們將迎來新的挑戰，也將迎來新的機遇。這就是我們的歷史，這就是我們的責任。

我們的使命就是接過歷史的接力棒，繼續前進。我們的使命就是不忘初心，牢記使命。我們的使命就是為中華民族的偉大復興而努力奮斗。這就是我們的使命，這就是我們的責任。

展望未來，我們有著無盡的憧憬和暢想。我們希望建立一個更加繁榮、和諧、文明的社會。我們希望實現中華民族的偉大復興，讓中國成為世界的領導者。我們希望建立一個人與自然和諧共生的美麗家園。這就是我們的未來，這就是我們的夢想。

為了實現這些夢想，我們需要努力學習，提高自己的綜合素質。我們需要積極參與社會實踐，增強自己的社會責任感。我們需要關心國家大事，關注社會熱點。我們需要用自己的實際行動，為中華民族的偉大復興貢獻力量。這就是我們的行動，這就是我們的責任。

未來的道路上，我們將面臨許多挑戰，如環境問題、經濟壓力、科技競爭等。但是，挑戰也意味著機遇，正如習近平總書記所說：“我們要善于在危機中育新機，于變局中開新局。”作為新時代的青年，我們要有勇氣去面對挑戰，有智慧去把握機遇，有能力去創造新的歷史。

未來的世界，是屬于我們的世界。我們要用自己的智慧和力量，去改變世界，去影響世界。我們要把個人的夢想融入到國家和民族的夢想之中，用自己的夢想去推動國家和民族的發展。我們要把個人的奮斗融入到國家和民族的奮斗之中，用自己的奮斗去推動國家和民族的前進。

在新的征程上，我們要牢記習近平總書記的囑托：“新時代最可愛的人，一定是新時代的青年。"我們要做新時代的青年，就要有新時代的精神，就要有新時代的擔當，就要有新時代的作為。我們要用自己的實際行動，去證明我們是新時代的青年，我們是新時代最可愛的人。

我想對所有的青年朋友說，我們是新時代的青年，我們是新青年。我們的未來充滿希望，我們的未來充滿挑戰。讓我們攜手共進，讓我們共同努力，讓我們為新時代的我們，為新時代的新青年，共同奮斗，共同前進。

謝謝大家！

【佳作賞析二】

新時代新青年，承載歷史，追逐夢想

在中華民族偉大復興的歷史征程中，面對“1840~2020”、“1921~2021"和“2020~2035~2050”這一串串數字，我們心中涌動著無盡的感慨。每一個重要的歷史階段，都有無數有志青年勇敢地站在時代前沿，為民族發展和繁榮奉獻青春與力量。

在歷史的洪流中，我們不能忘記初心，更要接力使命。如今，我們肩負著新的征程，面臨無盡的挑戰與機遇。在這個嶄新的時代，我們新青年對未來有著怎樣的憧憬與暢想？我們又該如何做好準備和行動？這正是我們今天要探討的問題。

回顧過去，我們的先輩們在民族危難時刻，勇敢地挺身而出，為國家的獨立和人民的解放獻出了自己的一切。正是他們的英勇奮斗，才換來了我們今天的幸福生活。站在新時代的新起點上，我們要繼承和發揚他們的英勇精神，為中華民族的偉大復興貢獻我們的力量。

展望未來，我們要對自己的夢想有清晰的規劃。無論是追求個人的事業發展，還是致力于社會公益事業，我們都要立足于現實，努力提高自己的綜合素質，為未來的挑戰做好充分準備。我們要學會在困境中堅定信念，在挫折中不斷成長，努力成為新時代最可愛的人。

站在這個新時代，我們新青年要有新擔當、新作為。面對世界科技的飛速發展，我們要緊跟時代步伐，勇攀科技高峰，為國家的科技創新事業貢獻自己的力量。同時，我們還要關注社會民生，關心弱勢群體，積極參與社會公益事業，讓更多的人享受到社會進步的成果。

在這個信息爆炸的時代，我們新青年要學會辨別是非，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要自覺抵制各種不良誘惑，堅守道德底線，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。

在這個全球化的時代，我們還要關注世界和平與發展的大局。我們要增強國際交流，拓寬國際視野，學習借鑒世界各國的優秀文化，為增進各國人民的友誼和理解做出貢獻。同時，我們要關注全球性問題，如氣候變化、資源短缺等，積極參與國際合作，共同尋求解決方案。

我們還要關注青年的發展問題。我們要為青年創造更好的成長環境，提供更多的成長機會。我們要關心青年人的心理健康，關注他們的情感需求，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要鼓勵青年人敢于創新，敢于拼搏，培養他們的創新精神和實踐能力，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

總之，新時代的我們新青年，承載著歷史的使命，追逐著未來的夢想。讓我們在這個嶄新的時代，勇敢地邁出堅定的步伐，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！讓我們用青春和激情，譜寫新時代新青年的華美篇章！

謝謝大家！

【佳作賞析三】

新時代，新青年，新征程——我的憧憬與行動

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好！今天我站在這里，非常榮幸能參加我們學校舉辦的“新時代，新青年"主題演講比賽。在此，我想和大家分享一下我對新時代的思考，以及我們新青年在這個時代應擔起怎樣的使命。

首先，讓我們回顧一下這組數字：“1840~2020”、“1921~2021"、“2020~2035~2050”。它們分別代表著中華民族從鴉片戰爭到新時代的歷程，以及從中國共產黨成立到新時代中國特色社會主義的進程。這三個階段，每一個都有著無數有志青年勇立時代潮頭，為國家、民族的繁榮富強做出了巨大貢獻。

如今，我們正站在新的歷史起點上，展望未來，我們新青年有著怎樣的憧憬與暢想？又應有著怎樣的準備和行動呢？

新時代的我們，應該懷揣夢想，勇攀高峰。新時代的青年要具備遠大的理想，要有為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的精神。正如習近平總書記所說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。"我們要以實現中華民族偉大復興為己任，勇攀科學技術的高峰，為國家的創新發展貢獻力量。

新時代的我們，應該勤奮學習，砥礪前行。我們新青年要珍惜時光，努力學習，提高自己的綜合素質。在這個知識更新速度極快的時代，我們要學會學習，善于學習，努力成為新時代所需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。同時，我們還要關注國家大事，關心社會發展，增強“四個自信”，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，砥礪前行。

新時代的我們，應該錘煉品德，引領風氣。一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代代人的接力奮斗。我們新青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀，引領社會風氣。要時刻保持清醒的頭腦，抵制各種誘惑，堅守道德底線，自覺遵守法律法規，為創建一個文明、和諧、美好的社會環境貢獻自己的力量。

新時代的我們，應該鍛煉體魄，健康人生。身體是革命的本錢。我們新青年要積極參加體育鍛煉，增強體質，為報效祖國、服務人民打下堅實基礎。同時，我們還要關注心理健康，培養良好的心理素質，以樂觀、積極的心態面對生活中的種種挑戰。

最后，我想說，新時代的我們，要有擔當，有責任，有勇氣，有夢想。讓我們攜手共進，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，創造屬于我們新時代新青年的輝煌未來！

謝謝大家！

【閱讀拓展】

（一）大師的學生

一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上，擺放著一份全新"超高難度"的樂譜。

他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人？

勉強打起精神，他開始用十只手指頭奮戰、奮戰、奮戰，琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。"試試看吧！"他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。

"還不熟，回去好好練習！"教授在下課時，如此叮囑學生。學生練了一個星期，第二周上課時正在準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，"試試看吧！"上星期的功課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。

第三周，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜克死，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。

教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。"彈奏吧！"他以堅定的眼神望著學生。不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！

教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。"如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。"教授，鋼琴大師，緩緩地說著。

人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。但，如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟，看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？

因為，人，確實有無限的潛力！有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題。

（二）胡蘿卜、雞蛋和咖啡

一天，女兒滿腹牢騷地向父親抱怨起生活的艱難。

父親是一位著名的廚師。他平靜地聽完女兒的抱怨后，微微一笑，把女兒帶進了廚房。父親往三只同樣大小的鍋里倒進了一樣多的水，然后將一根大大的胡蘿卜放進了第一只鍋里，將一個雞蛋放進了第二只鍋里，又將一把咖啡豆放進了第三只鍋里，最后他把三只鍋放到火力一樣大的三個爐子上燒。

女兒站在一邊，疑惑地望著父親，弄不清他的用意。

20分鐘后，父親關掉了火，讓女兒拿來兩個盤子和一個杯子。父親將煮好的胡蘿卜和雞蛋分別放進了兩個盤子里，然后將咖啡豆煮出的咖啡倒進了杯子。他指著盤子和杯子問女兒：“孩子，說說看，你見到了什么？"

女兒回答說：“還能有什么，當然是胡蘿卜、雞蛋和咖啡了。”

父親說：“你不妨碰碰它們，看看有什么變化。"

女兒拿起一把叉子碰了碰胡蘿卜，發現胡蘿卜已經變得很軟。她又拿起雞蛋，感覺到了蛋殼的堅硬。她在桌子上把蛋殼敲破，仔細地用手摸了摸里面的蛋白。然后她又端起杯子，喝了一口里面的咖啡。做完這些以后，女兒開始回答父親的問題：“這個盤子里是一根已經變得很軟的胡蘿卜；那個盤子里是一個殼很硬、蛋白也已經凝固了的雞蛋；杯子里則是香味濃郁、口感很好的咖啡。”說完，她不解地問父親，“親愛的爸爸，您為什么要問我這么簡單的問題？"

父親嚴肅地看著女兒說：“你看見的這三樣東西是在一樣大的鍋里、一樣多的水里、一樣大的火上和用一樣多的時間煮過的。可它們的反應卻迥然不同。胡蘿卜生的時候是硬的，煮完后卻變得那么軟，甚至都快爛了；生雞蛋是那樣的脆弱，蛋殼一碰就會碎，可是煮過后連蛋白都變硬了；咖啡豆沒煮之前也是很硬的，雖然煮了一會兒就變軟了，但它的香氣和味道卻溶進水里變成了可口的咖啡。”

父親說完之后接著問女兒：“你像它們之中的哪一個？"

現在，女兒更是有些摸不著頭腦了，只是怔怔地看著父親，不知如何回答。

父親接著說：“我想問你的是，面對生活的煎熬，你是像胡蘿卜那樣變得軟弱無力還是像雞蛋那樣變硬變強，亦或像一把咖啡豆，身受損而不墮其志，無論環境多么惡劣，都向四周散發出香氣、用美好的感情感染周圍所有的人？簡而言之，你應該成為生活道路上的強者，讓你自己和周圍的一切變得更好、更漂亮、更有意義。”

【閱讀訓練】

閱讀下面的材料，完成1-3題。

守望

葉敬之

泗陽人把用蘆花編織、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窩子”，其他地方則稱之為“蘆花鞋”。毛窩子制作方式簡單。用淚草編織鞋底，引出幾根鞋莖，再以蘆花編織鞋幫，最后拿鞋莖收口。穿的時候，用舊布縫鞋口，以防傷腳；鞋底墊上麥秸，以保暖和防水。

三十多年前，每到冬天，農民們幾乎個個穿毛窩子。趕上逢集，半條街都是賣毛窩子的。農民們走來串去，一家家挑著、揀著，都想買一雙既便宜，又結實、漂亮的毛窩子。

小時候，母親也帶著我買過毛窩子。記得有一年冬天，逢集，天很藍，母親來到李大爺那兒，拿起一雙毛窩子，左看看，右看看，付了錢。李大爺紅臉膛，尖下巴，眼睛下面各有兩道深深的皺紋，像兩道壟溝。他接錢、遞毛窩子，臉都帶笑，順便夸我兩句：“這是你家大少爺啊？一臉福相！"嗓音清亮。

現在想起來，李大爺的毛窩子質量的確屬于上乘。鞋型漂亮，不歪不斜，還結實；蘆花磨光了，鞋莖還在，依舊端端正正。

毛窩子，最適宜陪伴山芋稀飯和咸菜。當人們的碗里有了大米飯、豬肉的時候，毛窩子漸漸被棉鞋取代，消失了蹤影。有一年寒假，我帶著孩子到街上閑逛。少有的寒冷，風呼呼地吹著，無意中看見李大爺還在賣毛窩子，但人們匆匆從他面前走過，沒有一個人停下來……

李大爺還是紅臉膛，尖下巴，只是眼睛下面的皺紋變成三道，而且更深了。他坐在地上，眼睛瞇縫著，像在打盹，又像在思考著什么。

我在他面前停了下來，問：“大爺，還有人買毛窩子嗎？”

他睜了睜眼睛，動了動身子，咳嗽一聲對我說：“還是有人買的……我也放不下這門手藝。過去會打毛窩子的，一個個都走了；在的，也打不動了。唉，現在的小年輕，沒有人愿意學這個手藝了。"

李大爺眼睛沒有了早年的光亮，變得泛紅和灰暗。

臨走時，我買了一雙毛窩子。路上，我告訴孩子：“這叫毛窩子。過去一到冬天，爸爸就穿著這個……”

“毛窩子……"兒子聽了一陣大笑，“多難聽。這也能穿嗎？不扎腳啊？”

有一年暑假，我又上街閑逛，驚訝地發現，竟然有人在賣毛窩子！天啊，有夏天賣毛窩子的嗎？很快，我認出了，賣主就是李大爺。不過，他的臉色已經變得黑紫，眼睛下面有四道皺紋了；整個臉盤好像被風干了一樣，比過去縮小一半。眼睛半開半閉，眼瞼有點潰爛泛紅。

“夏天怎么賣起毛窩子啦？"我招呼道。李大爺沒有反應。

邊上一個賣豬肉的中年人朝我搖搖手。“這個，聽不見了，”他指指耳朵。“這個，有毛病了，"他指指腦袋。

中年人說：“前幾年，鄉長帶幾個人逛街，說是省里的。其中一個像是當官的，指著毛窩子說：‘這個可以申報非物質文化遺產。’李大爺高興了，從那以后就整天惦念這件事情。以前光是冬天出來賣，現在夏天也來賣。他說：‘要是人家省里的人來找我找不到呢？’幾年過去了，也沒見人來過。李大爺不甘心，一年四季，逢集就來。”

散集了。李大爺拎起毛窩子，要往肩上掛。胳膊抖抖的，掛不上去；中年人搭了把手才掛上，中年人又把拐杖遞給他。李大爺拄著拐杖，佝僂著身體，左腳往前邁一步，停下；等右腳上前，跟左腳平齊，才把左腳再向前邁一步……

趕集的幾乎走光了，只有李大爺的背影在街心搖晃。望著李大爺的背影，我心里酸酸的。

暑假快結束了，我和孩子一起，騎著自行車上洪澤湖玩。走到東沙村，忽然看見不遠處騰起一股濃煙。

“該不是失火了吧？"我們急忙趕往冒煙的地方。

只見一個空曠的場地，堆滿了毛窩子——足有幾百上千雙毛窩子！正被人點著了火焚燒。一個中年男人，還在不停地從一間屋里往外面扔毛窩子。

“你們燒這個干嗎呀？”我馬上想起了李大爺，他就是東沙村的。

邊上一個看熱鬧的說：“李大爺活著的時候，誰都不許進他的屋子。前幾天死了，兒子打開門一看，一屋毛窩子。沒法處理，就燒了。"