教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。聚焦“數字失能”的居家智慧養老服務設計研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀在數字化時代，智能技術已經滲透到人們生活的方方面面，包括養老服務。然而，由于數字鴻溝的存在，部分老年人面臨著“數字失能”的問題，即無法有效地使用數字技術來滿足自己的養老需求。這種現象不僅影響了老年人的生活質量，也限制了養老服務的發展。因此，如何針對“數字失能”的老年人設計出合適的居家智慧養老服務，已經成為一個亟待解決的問題。選題意義本課題以“聚焦‘數字失能’的居家智慧養老服務設計研究”為主題，旨在通過對“數字失能”老年人的需求分析，設計出符合他們特點的居家智慧養老服務。這不僅有助于提高老年人的生活質量，也能推動養老服務行業的創新發展。同時，本課題的研究成果將為政府制定相關政策提供參考，具有重要的社會意義。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過對“數字失能”現象的深入研究，可以豐富和發展老年學、社會學等相關學科的理論體系；二是實踐價值，本課題的研究成果將為養老服務行業提供實際可行的解決方案，有助于提高養老服務的質量和效率；三是政策價值，本課題的研究成果將為政府制定相關政策提供參考，有助于推動養老服務行業的健康發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是：一是深入了解“數字失能”老年人的特點和需求；二是設計出符合“數字失能”老年人特點的居家智慧養老服務方案；三是評估所設計的居家智慧養老服務方案的實際效果。研究對象本課題的研究對象是“數字失能”的老年人。具體來說，主要包括那些由于年齡、身體條件、文化程度等原因，無法有效使用數字技術的老年人。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是對“數字失能”老年人的特點和需求進行深入分析；二是設計出符合“數字失能”老年人特點的居家智慧養老服務方案；三是通過實證研究，評估所設計的居家智慧養老服務方案的實際效果。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過對相關文獻的梳理，了解“數字失能”現象的理論背景和研究現狀；其次，通過實地調查和訪談，深入了解“數字失能”老年人的特點和需求；再次，根據老年人的特點和需求，設計出符合他們特點的居家智慧養老服務方案；最后，通過實證研究，評估所設計的居家智慧養老服務方案的實際效果。研究方法本課題將采用多種研究方法，包括文獻研究法、實地調查法、訪談法、實驗法等。其中，文獻研究法用于了解“數字失能”現象的理論背景和研究現狀；實地調查法和訪談法用于深入了解“數字失能”老年人的特點和需求；實驗法用于評估所設計的居家智慧養老服務方案的實際效果。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，本課題從“數字失能”老年人的視角出發，研究居家智慧養老服務的設計問題；二是研究方法的創新，本課題將采用多種研究方法，以期獲得更全面、深入的研究成果；三是研究成果的創新，本課題的研究成果將為養老服務行業提供實際可行的解決方案，有助于提高養老服務的質量和效率。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：一是團隊的研究基礎，團隊成員具有豐富的老年學、社會學等相關學科的研究經驗；二是數據基礎，團隊已經收集了大量的“數字失能”老年人的相關數據；三是技術基礎，團隊掌握了先進的研究技術和方法。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是資金保障，課題研究將得到相關部門的資金支持；二是時間保障，課題研究將得到相關部門的時間支持；三是技術保障，課題研究將得到相關部門的技術支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是準備階段，包括確定研究目標、研究內容、研究方法等；二是實施階段，包括實地調查、訪談、實驗等；三是總結階段，包括數據分析、成果總結、論文撰寫等。（課題設計論證共1621字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅