Module7Unit2Pandaslovebamboo（教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module7Unit2Pandaslovebamboo

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

3.授課時間：[具體日期]上午第[具體課時]節

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞教材Module7Unit2的內容進行。教材章節內容包括：學習關于大熊貓的生活習性和食物，如“Pandaslovebambooandtheyeatiteveryday”；通過圖片和故事情境，讓學生了解和運用句型“Howmany…dothey…?”和“Let’s…!”；以及通過聽力練習和角色扮演活動，提高學生的聽力和口語表達能力。二、教學目標

1.讓學生掌握關于大熊貓的基礎英語詞匯和句型，如“pandas,bamboo,eat,everyday”以及“Howmany…dothey…?”和“Let’s…!”。

2.培養學生的英語聽力和口語表達能力，通過聽力練習和角色扮演活動，提高學生的實際應用能力。

3.引導學生通過英語描述動物的生活習性，激發學生對動物保護的興趣和意識，同時提高學生的語言綜合運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握關鍵詞匯：本節課的重點詞匯包括“pandas,bamboo,forest,eat,love,everyday”等，這些詞匯是構建句子的基礎，需要學生能夠準確理解和運用。

-掌握關鍵句型：學生需要學會使用“Howmany…dothey…?”來詢問數量，以及“Let’s…!”來進行邀請或建議，這些句型是本節課的核心語法結構。

-聽力和口語練習：通過聽故事和角色扮演活動，學生將練習聽懂和說出關于大熊貓習性的句子，這是提高英語實際應用能力的關鍵。

舉例：在課程中，將通過展示大熊貓吃竹子的圖片，引導學生學習“Pandaslovebamboo”這一句型，并通過重復練習來加強記憶。

2.教學難點

-正確使用語法結構：學生可能會混淆“Howmany…dothey…?”這一句型的使用，尤其是在數量詞的放置和動詞的形式上。

-發音和語調：英語中的發音和語調對于漢語母語的學生來說可能是一個挑戰，特別是“love”和“every”等詞匯的準確發音。

-詞匯記憶：由于詞匯量增加，學生可能會在記憶新詞匯時遇到困難。

舉例：為了幫助學生掌握“Howmany…dothey…?”這一句型，可以設計一個互動游戲，讓學生在游戲中練習提問和回答，如“Teacher:Howmanypandasdotheysee?Student:Theyseethreepandas.”同時，可以通過聽力練習來糾正發音錯誤，并使用詞匯卡片來輔助記憶新詞匯。四、教學方法與策略

1.采用多元化的教學方法，包括講授法來介紹新詞匯和句型，討論法來引導學生分享對大熊貓的認識，以及項目導向學習法來讓學生自主探索動物保護的重要性。

2.設計互動性強的教學活動，如角色扮演游戲，讓學生扮演大熊貓和游客，練習對話；以及小組合作活動，讓學生共同完成關于大熊貓習性的小報告。

3.使用多媒體教學資源，如播放大熊貓的紀錄片片段，以及利用電子白板展示詞匯和句型，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示大熊貓的圖片和視頻，吸引學生的注意力，并詢問學生是否知道關于大熊貓的信息。

-提問：“誰知道大熊貓喜歡吃什么？它們生活在什么地方？”通過這些問題引導學生思考，并自然過渡到本節課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發Module7Unit2的課文材料，指導學生閱讀故事，理解大熊貓的生活習性。

-聽力訓練：播放課文音頻，要求學生跟讀，并針對聽力材料內容提出問題，如“Howmanypandasarethereintheforest?”，檢查學生的理解情況。

-詞匯學習：講解重點詞匯“pandas,bamboo,forest,eat,love,everyday”，并通過例句展示如何使用這些詞匯構建句子。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論大熊貓的生活習性和為什么它們喜歡吃竹子。

-角色扮演：選取幾名學生扮演大熊貓和游客，模擬在動物園或森林中的對話場景，練習使用本節課學習的句型。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計保護動物活動：要求學生根據本節課的學習內容，設計一個保護大熊貓的活動，例如制作海報或宣傳冊，介紹大熊貓的重要性和保護方法。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調保護動物的重要性和如何通過英語表達對動物的愛護。

-鼓勵學生分享在本節課中的收獲，以及他們對于保護大熊貓的想法和建議。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用英語寫一篇關于大熊貓的短文，介紹它們的生活習性和為什么需要保護。

7.結束語（5分鐘）

-以一首關于大熊貓的英文歌曲作為結束，讓學生在輕松愉快的氛圍中結束本節課的學習。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對大熊貓這個話題非常感興趣，他們在角色扮演和小組討論中都表現得非常積極。但是我也注意到，一些學生在使用“Howmany…dothey…?”這個句型時還是有些猶豫，可能需要更多的練習來加強他們的語法技能。另外，我也發現通過多媒體展示大熊貓的圖片和視頻能更有效地吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。下次我會嘗試加入更多的互動活動和游戲，讓學生在輕松的環境中更好地學習英語。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程通過觀察和互動，我發現大多數學生對大熊貓這一主題表現出了濃厚的興趣。在詞匯學習中，學生們能夠較好地掌握新詞匯，但在句型運用方面，尤其是“Howmany…dothey…?”這個句型的準確使用上，還存在一些問題。學生們在角色扮演和小組討論中的參與度較高，能夠用英語進行簡單的對話，但在表達復雜句子時，語法錯誤較為明顯。此外，通過作業和小測驗的批改，我發現學生們在書寫和語法方面還有待加強。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施進行改進：

-加強句型練習：在課堂中加入更多的句型練習環節，例如通過小組競賽或游戲，讓學生在有趣的活動中反復練習“Howmany…dothey…?”這個句型，以提高他們的語法運用能力。

-提供更多口語練習機會：通過增加角色扮演和情景對話的環節，讓學生有更多的機會開口說英語，提高他們的口語表達能力。

-個性化輔導：對于在語法和書寫方面有困難的學生，我計劃在課后提供個性化輔導，針對性地幫助他們解決學習中遇到的問題。

-利用多媒體資源：我會繼續使用多媒體資源，如視頻和音頻，來展示大熊貓的生活環境，同時也會加入一些互動性的多媒體教學，如在線小測驗和游戲，以增強學生的學習興趣。

-家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起練習英語，特別是句型和詞匯的運用，以此來鞏固課堂學習內容。

-定期反饋：我會定期收集學生的反饋，了解他們在學習中的困難和需求，根據反饋調整教學方法和內容，確保教學更加貼近學生的實際需求。

-作業多樣化：為了提高學生的書寫和語法能力，我會設計更多樣化的作業，如寫作練習、語法改錯題等，讓學生在完成作業的過程中不斷提高自己的英語水平。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與情況，對積極參與的學生給予口頭表揚，對表現較為內向的學生則鼓勵他們大膽表達，提供即時反饋以增強他們的自信心。

2.成果評價：在學生完成