小學信息技術三年級上冊十三《我是小畫家》教學實錄一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：小學信息技術三年級上冊第十三章《我是小畫家》，通過學習使用畫圖軟件，讓學生掌握基本的繪畫工具和技巧，創作出簡單的圖畫。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在前一章節所學的計算機基礎操作和鼠標使用技巧有關聯，通過運用這些知識，學生可以更好地操作畫圖軟件，繪制出豐富多彩的畫作。教材中涉及的內容包括畫圖軟件界面介紹、基本繪畫工具使用、顏色選擇、圖形繪制等。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用鼠標和鍵盤進行簡單的操作，但對于繪畫軟件的使用還較為陌生，缺乏創作經驗。

2.內容規劃：本節課將圍繞《我是小畫家》這一主題，首先介紹畫圖軟件的基本界面和功能，然后通過引導學生使用不同的繪畫工具，如鉛筆、橡皮、水桶、畫刷等，進行簡單的圖形繪制和顏色填充。內容將包括：

-軟件界面和工具欄的介紹與操作；

-基本圖形（如圓形、方形、三角形）的繪制；

-顏色選擇和填充技巧；

-簡單圖畫的創作實踐；

-作品分享與評價環節。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握畫圖軟件的基本操作：包括打開軟件、選擇工具、調整工具屬性等。例如，教會學生如何使用工具欄中的“鉛筆”工具進行細致的描繪，以及如何使用“水桶”工具進行顏色填充。

-理解和運用基本圖形繪制：如圓形、方形、三角形等。重點在于讓學生能夠熟練地繪制這些圖形，并理解它們在構圖中的基本作用。

-顏色搭配和填充技巧：教授學生如何選擇合適的顏色進行搭配，以及如何使用“畫刷”工具進行平滑的顏色過渡和填充。

-簡單圖畫的創作實踐：鼓勵學生發揮想象力，創作出個性化的作品。例如，通過繪制一個簡單的風景畫，讓學生實踐所學技巧。

2.教學難點：

-鼠標操作的精確性：對于三年級學生來說，使用鼠標進行精確繪圖是一個挑戰。例如，繪制直線或曲線時，學生可能難以控制鼠標，導致線條不夠平滑。

-圖形定位與排列：學生可能會在嘗試將不同圖形組合在一起時遇到困難，如調整圖形大小、位置和對齊。

-顏色選擇與搭配：選擇合適的顏色進行搭配是創作的關鍵，但學生可能缺乏色彩搭配的經驗，難以選擇出和諧的顏色組合。

-創作過程中的耐心與堅持：在創作過程中，學生可能會因為遇到困難而失去耐心，放棄作品。例如，當繪制復雜的圖案時，學生可能會因為細節處理不當而感到挫敗。教師需要通過鼓勵和指導，幫助學生克服這些難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用教學視頻展示畫圖軟件的操作技巧，以及圖片示例來引導學生理解圖形繪制和顏色搭配的基本方法。

2.閱讀材料：準備與繪畫相關的簡單故事或說明文，讓學生在閱讀中學習如何描述畫面和創作意圖。

3.在線工具：利用在線繪圖軟件和互動教學平臺，讓學生能夠實時練習繪圖技能，并通過網絡資源共享優秀作品，激發學生的創作熱情。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一系列有趣的兒童畫作，激發學生的興趣和好奇心。接著，簡要介紹本節課的學習目標和內容，讓學生對即將進行的繪畫活動有一個初步的認識。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先展示畫圖軟件的界面，介紹各個功能區和工具欄的基本功能。

-接著，教師演示如何使用“鉛筆”工具進行繪制，讓學生跟隨操作，練習繪制直線和曲線。

-然后，教師引導學生學習使用“圓形”、“方形”和“三角形”等工具，并讓學生嘗試繪制這些基本圖形。

-教師演示如何使用“水桶”工具進行顏色填充，并解釋顏色的搭配原理。

-學生在教師的指導下，使用不同工具和顏色，嘗試創作一個簡單的圖形或圖案。

-教師在學生練習過程中進行個別指導，解答學生的疑問。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生根據所學知識，獨立創作一幅圖畫。教師提供一些主題供學生選擇，如“我的夢想家園”、“我最喜歡的動物”等。學生通過實際操作，運用所學的繪圖技巧，完成一幅個人作品。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生展示他們的作品，并讓他們分享在創作過程中的體會和遇到的問題。教師對學生的作品進行點評，強調繪圖技巧和創作思路的提升點。最后，教師總結本節課的重點內容，布置相關的課后練習，鼓勵學生在家里繼續探索畫圖軟件，創作更多有趣的作品。六、教學反思與改進

這節課結束后，我感到學生們對畫圖軟件有了基本的掌握，但我也注意到一些問題。比如，部分學生在使用鼠標進行精細操作時還有困難，今后我需要增加這方面的練習。另外，對于顏色搭配的教學，我覺得可以引入更多實際案例，讓學生更直觀地理解色彩搭配的美學原則。此外，我發現學生在創作過程中有時會缺乏耐心，我計劃在下一節課加入更多激勵措施，比如設立小獎勵，來提高他們的積極性。我還會根據學生的反饋，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度，享受繪畫的樂趣。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與繪畫相關的圖片，如風景、動物、人物等，用于激發學生的想象力和創作靈感。

-視頻素材：準備畫圖軟件操作演示視頻，包括工具使用、顏色搭配、圖形繪制等，幫助學生直觀學習。

-音頻素材：選取輕松愉悅的背景音樂，營造良好的學習氛圍，同時可以使用音頻指導學生進行繪畫練習。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，如繪畫技巧介紹、藝術家故事等，幫助學生了解繪畫背景知識。

-擴展閱讀：挑選適合三年級學生的繪畫相關英文文章，如簡單的藝術史介紹、繪畫教程等，提高學生的閱讀興趣和繪畫知識。

實踐工具：

-繪圖軟件：安裝并使用適合小學生的繪圖軟件，如MicrosoftPaint或其他教育類繪圖軟件，提供實踐操作的平臺。

-繪畫工具包：準備一套基本的繪畫工具，包括畫筆、顏料、紙張等，供學生在課堂實踐時使用。

-個人作品集：為每個學生準備一個作品集，用于收集和展示他們的繪畫作品，增強學生的成就感和自我評價能力。

教學資源具體應用：

-在導入環節，使用圖片素材展示不同風格的繪畫作品，引起學生的興趣，為新課內容做鋪墊。

-在新知學習環節，播放視頻素材，讓學生跟隨視頻中的演示學習畫圖軟件的操作。

-在實踐應用環節，利用音頻素材提供繪畫指導，如顏色搭配建議、繪圖技巧等。

-閱讀材料在課堂教學中作為輔助材料，幫助學生了解更多的繪畫知識，同時在課后作為擴展閱讀，培養學生的自主學習能力。

-實踐工具中的繪圖軟件和繪畫工具包在課堂實踐中使用，讓學生能夠即時練習和創作。

-個人作品集用于收集學生的作品，通過定期的展示和評價，鼓勵學生持續學習和創作。

教學支持策略：

-設立學習小組，讓學生在小組內互相學習和幫助，提高合作能力和繪畫技巧。

-定期舉辦繪畫作品展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，獲得同伴和教師