第二單元第9課《控制與反饋》教學實錄2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術八年級下冊一、教學背景

授課內容：《控制與反饋》

授課年級：八年級

教材版本：2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術八年級下冊。

本節課旨在讓學生了解控制與反饋的概念，理解它們在信息技術系統中的應用。通過案例分析和實踐操作，培養學生解決實際問題的能力，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標在于培養學生的信息意識、計算思維和創新實踐能力。具體包括：培養學生主動獲取信息、分析信息、處理信息的能力；通過控制與反饋的概念，發展學生的邏輯思維和問題解決能力；鼓勵學生在實踐中創新，運用控制與反饋原理設計簡單的信息技術系統，提升學生的創新意識和動手操作能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了計算機基礎知識、簡單的編程概念以及一些基本的算法思想，對信息技術的應用有初步的了解。

2.學生對信息技術充滿興趣，喜歡通過動手實踐來學習新知識，他們的邏輯思維能力和問題解決能力正在發展，但個性化學習風格差異較大，有的學生偏好直觀演示，有的則偏好邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括理解控制與反饋的理論概念，將這些概念應用到實際編程中，以及處理編程過程中出現的錯誤和調試程序。此外，部分學生可能在團隊合作中遇到溝通和協調的問題。四、教學資源

-軟件資源：編程軟件（如Scratch或Python）、多媒體教學軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、互動白板

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、教學視頻、在線編程練習平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、編程實踐、課堂問答五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：上課開始，教師通過展示一些日常生活中常見的控制與反饋系統的例子，如自動調溫器、電梯控制系統等，引導學生思考這些系統是如何工作的。隨后提出問題：“你們能想到生活中還有哪些控制與反饋的例子嗎？”讓學生舉例并簡要討論，以此激發學生的興趣，為新課的學習奠定基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師簡要介紹控制與反饋的定義、特點及其在信息技術系統中的應用。

-通過展示案例，如簡單的編程腳本，讓學生直觀地理解控制與反饋的工作原理。

-接著，教師引導學生學習控制與反饋的基本組成部分，包括傳感器、控制器、執行器等，并解釋它們各自的作用。

-教師通過互動問答和小組討論的方式，讓學生參與到控制與反饋系統的設計思路討論中，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

-最后，教師總結控制與反饋的關鍵知識點，并布置相關的閱讀材料，供學生課后自學。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生分組，每組根據所學內容，設計一個簡單的控制與反饋系統，如模擬溫度控制器。

-學生利用編程軟件，結合傳感器和執行器的模擬，嘗試構建控制邏輯。

-教師巡回指導，幫助學生解決編程過程中遇到的問題，并鼓勵學生嘗試不同的解決方案。

-每組學生在自己的計算機上展示他們的控制與反饋系統，并簡要介紹設計思路。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請幾組學生分享他們的設計過程和成果，對學生的表現給予肯定和反饋。

-教師總結本節課的核心內容，強調控制與反饋在信息技術系統中的重要性。

-教師提出進一步的思考問題，如：“控制與反饋系統在實際應用中可能遇到哪些挑戰？”引導學生進行深入思考。

-最后，教師布置課后作業，要求學生結合本節課的學習，撰寫一篇關于控制與反饋系統的小論文，以加深理解和應用。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課在實踐應用環節中，部分學生對于編程部分表現出較大的困難，尤其是邏輯思維和代碼調試方面。同時，小組合作中，部分學生參與度不高，導致小組討論的效果不盡如人意。

2.教學改進：針對學生編程困難的問題，可以在后續教學中增加更多的基礎編程練習，并引入更多的案例幫助學生理解。此外，可以調整小組分配，確保每個學生都能參與到討論中，提高學生的參與度和合作效果。同時，可以設置不同難度的編程任務，以適應不同學生的學習能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與控制與反饋相關的教學視頻，如自動控制系統的運作原理、現實生活中的控制與反饋系統應用案例等，用于課堂導入和知識點的輔助教學。

-圖片資源：準備一些控制與反饋系統的結構圖、流程圖等，幫助學生直觀理解系統組成和工作流程。

-音頻資源：錄制關鍵知識點的音頻講解，供學生課后復習。

2.閱讀材料：

-教師精選與控制與反饋相關的英文短文，這些短文應涵蓋控制系統的基本概念、反饋機制的分類、控制算法的應用等，幫助學生擴展知識面，增強英語閱讀能力。

-提供中文解讀材料，對短文中的專業術語和復雜概念進行解釋，幫助學生更好地理解。

3.在線工具：

-編程平臺：利用在線編程平臺，如Scratch、Python等，讓學生在云端編程環境中實時編寫和測試代碼，提高編程實踐效率。

-互動教學工具：使用在線互動教學工具，如在線問答系統、編程競賽平臺，激發學生的學習興趣，增強課堂互動性。

-作業管理平臺：通過學校內部網絡教學平臺，布置和收集作業，實時跟蹤學生的學習進度，提供個性化的學習建議。

4.軟件資源：

-教學軟件：使用多媒體教學軟件，如PowerPoint、Prezi等，制作精美的教學課件，展示控制與反饋系統的原理和應用。

-編程軟件：提供學生用編程軟件，如VisualStudioCode、PyCharm等，以便學生能夠在本地環境中進行編程實踐。

5.實物資源：

-控制與反饋模型：準備一些控制與反饋系統的物理模型或教具，如簡單的機器人模型、溫控器等，讓學生能夠直觀地看到系統的運作過程。

-實驗套件：提供實驗套件，如傳感器、控制器、執行器等，讓學生動手搭建和測試控制與反饋系統。

6.專業支持：

-邀請專業人士進行講座：邀請相關領域的工程師或專家到校進行講座，分享實際的控制系統設計經驗，拓寬學生的視野。

-建立學習社區：鼓勵