2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調節3植物生長調節劑的應用教學實錄新人教版選擇性必修1一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：介紹植物生長調節劑的定義、種類及其在農業生產中的應用，包括生長素類似物、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物生長調節劑的作用機制和應用實例。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與新人教版選擇性必修1第5章《植物生命活動的調節》第3節內容相關。學生已學習了植物激素的調節作用，本節課將在此基礎上，引導學生了解植物生長調節劑的原理及其在農業生產中的實際應用，從而加深對植物生命活動調節的理解。二、核心素養目標

1.理解植物生長調節劑的概念、分類及作用機制，提升學生的科學思維與探究能力。

2.通過分析植物生長調節劑在農業生產中的應用實例，培養學生的實踐操作與創新意識。

3.討論植物生長調節劑使用的利弊，增強學生的社會責任感與生態文明意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是植物生長調節劑的應用。教學內容包括植物生長調節劑的定義、種類、作用機制以及在農業生產中的具體應用案例，如促進生長、調控開花和果實的成熟等。

2.重點難點：

重點：理解不同類型的植物生長調節劑（如生長素類似物、赤霉素等）的作用原理及其在農業生產中的應用。

難點：分析植物生長調節劑的使用對生態環境和人類健康可能產生的影響，以及如何合理使用這些調節劑以實現可持續發展。此外，讓學生掌握通過實驗手段探究植物生長調節劑效果的方法也是本節課的難點之一。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解植物生長調節劑的基本概念、分類和作用機制。

2.討論法：組織學生討論植物生長調節劑在農業生產中的實際應用案例。

3.實驗法：引導學生進行實驗，觀察植物生長調節劑對植物生長的影響。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示植物生長調節劑的圖像、圖表和應用實例。

2.教學軟件：利用模擬軟件讓學生直觀理解植物生長調節劑的生理作用。

3.網絡資源：提供相關網站和文獻，讓學生自主探索更多關于植物生長調節劑的信息。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示植物在不同生長調節劑作用下的生長狀況對比圖片，引發學生對植物生長調節劑的好奇心。

-提問：同學們，你們知道這些植物為什么會有不同的生長狀態嗎？它們之間有什么不同？引出本節課的主題——植物生長調節劑的應用。

2.新知學習（25分鐘）

-講授法：介紹植物生長調節劑的定義、種類和作用機制，通過PPT展示每種調節劑的特點和應用領域。

-閱讀理解：分發教材相關章節，引導學生閱讀并理解植物生長調節劑在農業生產中的應用實例，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放有關植物生長調節劑應用的視頻資料，要求學生觀看并回答相關問題，檢查理解情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論植物生長調節劑在不同作物上的應用及其可能帶來的影響。

-實例分析：每組選取一個植物生長調節劑的應用案例進行分析，討論其優點和可能存在的問題。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計應用場景：假設學生是農業科技人員，需要為一款新型植物生長調節劑制定推廣方案。

-分組活動：每組設計一個推廣方案，包括目標作物、預期效果、使用方法及可能的風險評估。

5.實驗探究（20分鐘）

-實驗演示：教師演示如何進行植物生長調節劑的實驗，觀察不同調節劑對植物生長的影響。

-學生實驗：學生在教師的指導下，親自操作實驗，記錄實驗結果，并進行分析。

6.總結與反思（10分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調植物生長調節劑在農業生產中的重要作用和合理使用的必要性。

-學生分享實驗探究的心得體會，討論如何將所學知識應用到實際生產中。

7.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生結合本節課的學習內容，撰寫一篇關于植物生長調節劑應用的短文，分析其在農業生產中的優勢和潛在風險。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學方法的結合，激發學生的學習興趣，培養他們的科學思維和創新能力。同時，通過實驗探究和實際應用場景的設計，讓學生能夠將理論知識與實際操作相結合，提高解決問題的能力。六、教學反思與改進

這節課學生對于植物生長調節劑的基本概念和應用有了較好的理解，但在深入探討其作用機理時，我發現部分學生還是感到有些抽象和難以理解。我應該在講解時加入更多具體的實例和圖示，幫助學生形象地理解這些復雜的生物化學過程。

另外，實驗環節雖然學生參與度較高，但時間安排上有些緊張，導致部分學生沒有足夠的時間完成實驗觀察。下次我可以適當延長實驗時間，或者提前準備一些實驗數據和結果，以便學生能夠更加充分地進行實驗分析和討論。

在作業布置方面，我注意到學生的寫作能力還有待提高，今后我會在課堂上加入更多寫作指導，幫助學生提升科學寫作能力，更好地表達自己的思考和見解。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據今天我們學習的植物生長調節劑的應用，我為大家布置以下作業：

1.研究作業：選擇一種你感興趣的植物生長調節劑，查閱相關資料，撰寫一篇不少于500字的報告，介紹該調節劑的作用機理、在農業生產中的應用及其可能的環境影響。

2.實踐作業：結合我們今天的實驗，設計一個實驗方案，探究不同濃度的某種植物生長調節劑對某一種植物生長的影響。在實驗方案中，需要包括實驗目的、材料與方法、預期結果和可能遇到的問題及解決方案。

3.思考作業：思考植物生長調節劑的廣泛應用可能對農業生產和生態環境帶來的影響，寫一段不少于200字的個人見解。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現以下幾點需要注意：

1.研究作業中，有些同學對植物生長調節劑的作用機理描述不夠準確，可能需要再次復習教材中的相關內容，確保信息的準確性。

2.實踐作業的實驗設計部分，部分同學未能詳細說明實驗的具體步驟，這可能會導致實驗的可操作性不強。請確保你的實驗方案清晰、具體，便于他人理解和操作。

3.在思考作業中，我注意到一些同學的觀點很有深度，但缺乏具體的論據支撐。在未來的作業中，請確保你的觀點有充分的論據支持，這樣可以使你的論述更加有說服力。

針對以上問題，我給出以下改進建議：

1.在撰寫研究作業時，請確保引用的信息來源可靠，對于不確定的部分，可以與同學討論或咨詢老師。

2.設計