第八單元第2課時一共有多少天（教學實錄）二年級數學上冊同步高效課堂系列（北師大版）一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數學上冊同步高效課堂系列（北師大版）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2022年11月15日

4.教學時數：1課時

本節課內容為第八單元第2課時《一共有多少天》，主要講解如何運用乘法計算天數。教材內容涉及一年內各個月份的天數，以及如何計算一段時間內的總天數。通過本節課的學習，學生將掌握運用乘法解決實際問題的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握乘法的基本概念，并能夠運用乘法計算不同月份的天數總和。

2.培養學生的數學計算能力和問題解決能力。

3.引導學生將乘法知識應用于實際生活，提高解決實際問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的乘法運算規則，能夠進行簡單的乘法計算，并且對一年中各個月份的天數有了初步的了解。

2.學習興趣方面，學生對有趣的數學問題充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學習新知識。在能力上，學生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠跟隨教師的引導進行思考。在學習風格上，學生更傾向于通過直觀的例子和動手操作來理解抽象的數學概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：如何將乘法運算應用到具體的天數計算中，以及對不同月份天數差異的處理。此外，一些學生對乘法口訣的記憶不夠熟練，可能會影響計算速度和準確性。四、教學方法與策略

1.采用講授與互動討論相結合的方法，通過生動的實例引導學生理解乘法在計算天數中的應用。

2.設計一個“計算一年中各個月份天數總和”的小組游戲，讓學生在游戲中運用乘法解決問題，增強實踐操作能力。

3.使用多媒體課件展示不同月份的天數，以及乘法計算的動態過程，幫助學生直觀理解乘法計算天數的原理。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過提出問題“同學們，你們知道一年有多少天嗎？”來吸引學生的注意力。接著，教師引導學生回顧一年中各個月份的天數，并詢問他們是否知道如何快速計算一整年的天數。學生通過思考和回答，為新知識的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先介紹乘法的概念，然后通過展示一年中各個月份的天數，引導學生發現每個月的天數可以看作是相同天數的重復。教師舉例說明如何用乘法計算一季度的天數，然后讓學生嘗試計算其他季度的天數。接下來，教師展示如何計算半年和一年的天數，并讓學生運用乘法進行計算。在此過程中，教師會糾正學生的錯誤，并指導他們如何正確使用乘法口訣。最后，教師通過一些練習題鞏固學生對乘法計算天數的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，并給每組發一張白紙和一些彩筆。要求每組設計一個海報，展示如何用乘法計算一年中的總天數。學生需要在海報上畫出每個月的天數，并使用乘法計算出每個季度的天數，然后將季度天數相加得到一年的總天數。學生在這個過程中需要合作、討論和創作，以完成海報的制作。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組代表解釋他們的設計理念和計算過程。教師會對每個小組的表現進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。最后，教師總結本節課的重點內容，強調乘法在計算天數中的應用，并鼓勵學生在日常生活中發現更多可以使用乘法解決的問題。教師還布置了一些相關的作業，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節課的教學，學生能夠理解并運用乘法計算天數，但在實際計算中，部分學生對乘法口訣的記憶不夠熟練，導致計算速度較慢，準確率也受到影響。此外，小組合作環節中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對乘法概念的理解不夠深入，或者是對數學學習缺乏興趣。

2.教學改進：為了提高學生對乘法口訣的記憶，我計劃在下一節課安排更多的乘法練習，特別是針對乘法口訣的強化訓練。同時，我會引入更多與生活相關的實例，讓學生感受數學的實用性和趣味性。在小組合作環節，我將提前分配好每個學生的角色和任務，確保每個學生都能參與到活動中來，提高他們的參與度和學習積極性。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列表示不同月份的圖片，每張圖片上標明該月的名稱和天數，用于導入新課和幫助學生直觀地理解每個月天數的差異。

-視頻素材：制作或搜索一個簡短的視頻，展示一年中每個月的景象變化，以及人們如何使用日歷來規劃生活，以此輔助教學，增強學生對時間概念的理解。

-音頻素材：錄制一段音頻，內容包括乘法口訣的朗讀和節奏感強的背誦，幫助學生記憶乘法口訣，提高計算速度。

教學輔助材料：

-練習題冊：設計一份針對乘法計算天數的練習題冊，包含不同難度的題目，供學生在課后練習使用。

-小組活動材料：準備一些用于小組活動的材料，如彩色紙張、剪刀、膠水等，讓學生在制作海報時使用。

閱讀材料：

-數學故事書籍：提供一些包含數學問題和解決方法的兒童故事書籍，讓學生在閱讀中了解數學知識在日常生活中的應用。

實踐工具：

-計算器：每個學生一臺計算器，用于在計算過程中驗證答案，提高計算的準確性。

-個人日歷規劃表：設計一份個人日歷規劃表，讓學生記錄自己每天的學習和生活計劃，培養時間管理意識。

教學網站與軟件：

-在線數學教學平臺：利用在線數學教學平臺，提供乘法練習和測試，讓學生在互動的學習環境中鞏固乘法知識。

-數學游戲軟件：推薦一些數學游戲軟件，如乘法闖關游戲，讓學生在游戲中提高乘法技能。

教學環境布置：

-教室布置：在教室中布置一個“時間主題”的展示區，展示不同月份的圖片和日歷，營造一個與乘法計算天數相關的學習氛圍。

-學習角落：設立一個學習角落，配備必要的學習工具和閱讀材料，鼓勵學生在課余時間自主學習和探索。

這些教學資源與支持旨在幫助學生更好地理解和掌握乘法計算天數的方法，同時通過多種形式的輔助材料，激發學生的學習興趣，提高他們的數學應用能力。八、結語

同學們，今天我們一起學習了如何用乘法來計算一年中的總天數。希望大家能夠通過今天的課程，不僅學會了計算天數的方法，還能夠把乘法應用到更多的實際生活中去。記住，數學不僅僅是一門學科，它更是一種工具，可以幫助我們解決生活中的問題。希望大家在課后能夠多練習，多思考，把所學的知識真正地運用起來。下次課，我們會繼續學習乘法的其他應用，希望大家能夠帶著今天的學習成果，準備好迎接新的挑戰。加油，孩子們！九、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發言次數多，討論積極性好，能夠主動與同學和老師互動，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對乘法計算天數的理解和運用較為準確，但部分學生在乘法口訣的記憶上還有待加強。

2.作業與測試評價

作業質量：學生作業完成情況良好，能夠按照要求進行計算和解釋，顯示出一定的邏輯思維能力，但個別學生在細節處理上還需提高。

測試成績：單元測試結果顯示，大部分學生對乘法計算天數掌握得較好，但仍有少部分學生在實際計算中出現