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文檔簡介

二

6——10的認識和加、減法3.

10的認識和加、減法第1課時10的認識認識10，能比較10以內數的大小。(重點)掌握10的組成。（難點）學習目標情境導入你還記得0——9的順序嗎？這節課讓我們來認識一下10吧！1

3

2

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7

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4

89

0

10的認識及大小比較圖中哪些事物的數量可以用10來表示？探索新知探索新知圖中事物的數量都是幾？10蝠鲼（fúfèn）的數量是10探索新知10同學和老師一共的數量是10探索新知點子圖：10的認識及大小比較10擺一擺：●●●●●●●●●●探索新知9和10的順序9添上1是10探索新知9在10的前面10在9的后面從前往后順序是9、10109探索新知9和10的大小多出1個10比9多110>99比10少19<10探索新知9、10的大小是……9○□10○□＜＞109探索新知10的分與合先用

擺一擺，再填數。10□91探索新知10□□8210的分與合先用

擺一擺，再填數。探索新知10□□7310的分與合先用

擺一擺，再填數。探索新知10□□6410的分與合先用

擺一擺，再填數。探索新知10□□5510的分與合先用

擺一擺，再填數。探索新知1019102810371046109110821073一共有9種分法。10641055探索新知10的書寫10是由“1”和“0”兩部分組成，所以要占一個田字格，左半格寫1，右半格寫0。怎么寫10呢？(教材P55做一做)隨堂小練做一做1928374655647382917971.在□里填上合適的數。當堂檢測975從10的組成想起，想10分成（7）和3再想2和7合成（9）最后想3和（5）合成8課堂總結通過這節課的學習，我們認識并能正確讀寫了10，認識了10的分與合，學會了用10的分與合解決問題。910＜910謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

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