《負數的初步認識》教學實錄-2024-2025學年蘇教版數學五年級上冊一、課程背景與目標定位

《負數的初步認識》教學實錄-2024-2025學年蘇教版數學五年級上冊

本節課是在學生已經掌握了正數的基礎上，引入負數的概念，幫助學生建立完整的數概念體系。課程目標定位為：使學生理解負數的含義，能夠正確讀寫負數，會比較負數的大小，并學會在生活情境中運用負數解決問題。通過本節課的學習，學生將能夠更好地理解和運用數學知識，提高數學思維能力。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數學運算和數概念，對正數有較深入的理解，但對負數的概念較為陌生，缺乏對負數在實際生活中應用的認識。

2.內容規劃：本節課將圍繞負數的概念、讀寫方法、大小比較以及實際應用等方面進行教學。具體內容包括：

-引入負數的概念，通過實例讓學生感知負數在生活中的存在和作用。

-教授負數的讀寫方法，通過練習加深學生對負數寫法的記憶。

-通過數軸和實際情境，讓學生學會比較負數的大小。

-設計相關的數學問題和游戲，讓學生在解決實際問題的過程中運用負數。

-安排課堂練習和小結，鞏固所學內容，并檢查學生的學習效果。三、教學難點與重點

1.教學重點

-負數的概念：明確負數表示的是一種與正數相反的量，如溫度中的零下溫度、財務中的虧損等。

-負數的讀寫：教授學生如何正確書寫和朗讀負數，例如，-5讀作“負五”，書寫時在數字前加上負號。

-負數的大小比較：通過數軸和具體例子，讓學生理解負數的大小關系，如-3大于-5。

-負數的實際應用：通過生活實例，如溫度變化、海拔高度等，讓學生學會在具體情境中運用負數。

例如，在教學負數的讀寫時，重點是讓學生掌握在數字前加負號的標準寫法，并能夠正確朗讀，這是學生后續學習和應用負數的基礎。

2.教學難點

-負數大小比較的直觀理解：學生可能會混淆負數的大小關系，因為直觀上負數似乎應該“更小”，但實際上-3比-5要“大”。

-負數與正數之間的轉換：學生可能難以理解負數與正數的關系，例如，如何從正數5得到負數-5。

-負數在計算中的應用：學生可能會在包含負數的計算中出現錯誤，如加法和減法運算。

例如，在講解負數大小比較時，難點在于學生需要通過數軸來直觀感知-3在數軸上位于-5的右側，從而理解-3實際上大于-5。此外，可以通過具體的計算例子，如-2+3=1，來幫助學生理解負數與正數之間的加減運算規則。四、教學方法與策略

本節課將采用講授法、直觀演示法和實踐操作法相結合的教學方法。首先，通過講授法介紹負數的概念、讀寫和大小比較，確保學生掌握基礎知識。其次，利用數軸和溫度變化的直觀演示，幫助學生形象地理解負數的含義和大小關系。此外，設計“負數接力賽”游戲和“生活中的負數”角色扮演活動，促進學生參與和互動，讓學生在游戲中學習，在情境中運用。同時，利用多媒體教學工具展示數軸和實際生活中的負數應用案例，增強學生的學習興趣和直觀感受。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組溫度變化的圖片，如冬季的氣溫變化，引導學生觀察并討論溫度的正負表示方法。接著提出問題：“我們之前學習的數都是正數，那么溫度計上的零下溫度應該如何表示呢？”通過這個問題，激發學生的好奇心，引出本節課的主題——負數的初步認識。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師通過數軸模型，介紹負數的概念，讓學生直觀地看到負數與正數的關系。接著，通過具體的例子，如海拔高度、銀行賬戶的余額等，解釋負數的實際意義。然后，教師引導學生學習負數的讀寫方法，并進行練習。之后，通過數軸上的比較，讓學生理解負數的大小關系，并通過練習題鞏固這一概念。

-第一步：介紹負數概念，展示數軸模型，讓學生在數軸上找到正數和負數的位置。

-第二步：通過溫度計、海拔高度等實例，讓學生理解負數的實際應用。

-第三步：教授負數的讀寫方法，并讓學生進行集體朗讀和書寫練習。

-第四步：通過數軸上的比較，引導學生學習負數的大小比較方法，并完成相關練習。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：設計“負數接力賽”游戲，將全班分成若干小組，每組學生輪流在數軸上放置代表負數的標記，并回答關于負數大小比較的問題。同時，進行“生活中的負數”角色扮演活動，讓學生模擬生活中的情境，如購物找零、氣溫變化等，使用負數進行交流和計算。

-第一步：組織學生分成小組，說明游戲規則，并準備數軸模型和標記物。

-第二步：進行“負數接力賽”游戲，學生輪流放置標記并回答問題。

-第三步：開展“生活中的負數”角色扮演，學生模擬不同情境中的負數應用。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出幾個包含負數的數學問題，要求學生獨立或小組合作解決。這些問題旨在鞏固學生對負數的理解，并將其應用于實際的數學計算中。例如，計算一個賬戶在一段時間內的余額變化，或者計算兩個地點之間的高度差。

-第一步：教師出示實踐應用題目，如賬戶余額計算、高度差計算等。

-第二步：學生獨立或小組合作完成題目，并提交答案。

-第三步：教師選取幾份答案進行展示和點評，總結本節課的學習內容。六、教學反思

這節課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環節，學生對負數有了初步的認識。看到大家能夠在數軸上正確表示正負數，并且能夠熟練讀寫負數，我很欣慰。但在互動體驗環節，我也發現有些學生在負數的大小比較上還存在困惑。接下來，我會針對這一部分內容進行額外的輔導和練習，確保每個學生都能夠扎實掌握負數的相關知識。此外，通過實踐應用，學生們能夠將負數應用到實際生活中，這讓我感到教學的成功。我會繼續優化教學方法和活動設計，讓每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習數學。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括溫度計、海拔高度標記、財務報表等，用于直觀展示負數在實際生活中的應用。

-視頻素材：如溫度變化的動畫、城市海拔變化的俯瞰視頻等，用于情境導入和新知探索環節。

-音頻素材：包括負數讀寫標準發音錄音，以及生活中使用負數的情境對話錄音，幫助學生正確掌握負數的發音和應用。

閱讀材料：

-文本素材：選自蘇教版數學五年級上冊中關于負數的課文，以及補充的數學故事，如《小明與負數的世界》等，幫助學生從文字中理解負數的概念和應用。

實踐工具：

-數軸模型：用于課堂上展示負數與正數的關系，以及負數的大小比較。

-練習題冊：包含各種負數相關的練習題，如讀寫練習、大小比較練習、實際應用題等，用于課后鞏固和自我檢測。

-小組討論卡片：每張卡片上印有不同的負數相關的問題或案例，用于小組討論和互動體驗。

教學支持系統：

-教學網站：提供負數相關的教學資源，包括在線練習題、教學視頻和互動游戲，學生可以在課后自主學習和練習。

-在線問答平臺：教師可以在此平臺上回答學生關于負數的疑問，學生也可以互相討論學習心得。

-家長溝通平臺：教師可以通過此平臺與家長溝通學生在課堂上的表現，以及在家復習的建議。

教學資源包：

-負數教學課件：包含本節課所有教學內容和活動的PowerPoint演示文稿。

-教學參考書：提供負數的理論知識、教學方法建議以及相關習題解析。

-教學評價工具：包括課堂表現評價表、課后作業評價表等，用于跟蹤學生的學習進度和效果。

這些教學資源和工具的合理運用，將有助于提高學生對負數的理解和應用能力，同時也能夠激發學生的學習興趣，增強教學效果。八、九結語

同學們，通過今天的學習，我們不僅認識了負數，還學會了如何讀寫和比較負數的大小。我希望大家能夠將我們在課堂上討論的內容應用到實際生活中，比如在談論氣溫變化、財務狀況時，能夠自然而然地使用負數。記住，數學不僅僅是一門學科，它更是一種工具，能夠幫助我們更好地理解和描述這個世界。在接下來的學習中，我們會繼續探索負數的更多知識和應用，希望大家能夠保持好奇心，積極參與，不斷提高自己的數學能力。今天的課就到這里，希望大家回去后能夠好好復習，如果有任何疑問，隨時可以來找我討論。加油，我們下次課再見！九作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地掌握今天學習的負數的知識，我為大家布置以下作業：

1.練習題：請完成練習冊上的第5頁至第7頁，包括負數的讀寫、大小比較和應用題。這些練習將幫助你鞏固課堂上學到的知識。

2.思考題：思考一下，在我們的生活中還有哪些地方會用到負數？試著列舉三個例子，并簡要說明為什么在這些情況下需要使用負數。

3.家長簽字：請家長檢查你的作業，并在作業本上簽字，以確保你能夠按時完成作業并認真復習。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現了一些值得表揚的地方，同時也注意到一些需要改進的地方。

值得表揚的地方：

-大部分同學都能夠正確地讀寫負數，顯示出你們在課堂上的專注和努力。

-許多同學在負數大小比較方面表現得很好，能夠利用數軸來幫助理解。

需要改進的地方：

-有些同學在負數的讀寫上還存在一些小錯誤，比如忘記在數字前加上負號。

-少數同學在負數的大小比較上仍然有些混淆，特別是在沒有數軸輔助的情況下。

-有些同學在完成應用題時，未能將負數的概念與實際情況結合起來，導致解答不夠準確。

改進建議：

-對于讀寫錯誤的同學們，我建議你們在寫作業之前先復習一下課堂上老師講解的讀寫規則，