課題1分子和原子第1課時物質由微觀粒子構成一、學習目標：1.知道分子、原子是構成物質的微粒。2.能用微粒的觀點解釋日常生活中的一些現象。(重點)3.在有關實驗現象的觀察、分析過程中逐步培養微觀想像力和抽象思維能力。（難點）【課前預習】1.一杯水若一分為二，再將其中一份一分為二……這樣繼續分下去最終會怎樣？2.敞口容器中的水常溫下會逐漸減少，如果加熱會減少更快。你知道是為什么嗎？【情境導入】王安石《梅花》：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”。詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：知識點1：物質的微粒性【閱讀】教材第49頁至50頁，圖3－6、7 物質都是由微小的粒子——、和等構成的。知識點2：分子的性質【閱讀】一個水分子的質量約為3×10-26千克，一滴水中大約有1.67×1021所以，分子的和都很小。【實驗探究】1、構成物質的分子會不會運動氨水與酚酞溶液反應濃氨水酚酞溶液氨分子的擴散實驗濃氨水氨水與酚酞溶液反應濃氨水酚酞溶液氨分子的擴散實驗濃氨水酚酞溶液實驗一現象：實驗二燒杯A燒杯B現象解釋所以，分子總是在。【思考】水能蒸發，受熱后蒸發加快，這是為什么呢？2、[演示1]將50mL水與50mL酒精混合的實驗。現象：所以，分子間是有的。[演示2]取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。再吸入等體積的水，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入現象：結論：3、1個水分子由1個和2個構成；1個氫分子由2個構成。所以，分子是由構成的。【交流討論】1.試從分子的角度解釋“墻內開花墻外香”。2.一般檢查裝置氣密性方法的微觀理解。3.在實驗室做實驗時，實驗完畢忘記蓋上酒精燈的燈帽，結果下一次使用時很難點燃。試用分子的觀點對此進行解釋。【課堂小結】通過本節課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】【知識歸納】1、物質是由、、等微粒構成的2、分子的性質（特征）：⑴分子的質量和體積都；⑵分子總是在不斷著：溫度越高，分子運動；⑶分子之間有：同一種物質的分子在固、液、氣態時，間隔，溫度升高，間隔。⑷分子是由構成的：同種物質的分子性質，不同種物質的分子性質。三、自我測評【課堂練習】課本P53第1、3題1.下列各項中不能證明分子之間有間隔的是（）A.紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色。B.水受熱變為水蒸氣時體積會增大。C.1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積D.100mL酒精和100mL水混合后，總體積小于200mL。2.下列觀點你認為不正確的是（）A.世界是物質的，物質是由分子構成的。B.宏觀上看靜止狀態的物質從微觀上看則是永恒運動的。C.分子雖小但也有一定的質量和體積。D.夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了。3.試用分子的知識解釋：（1）濕衣服在日光下干的快。（2）一定溫度下，一定量的氣體受壓時體積縮小。【中考直通車】4.六月的校園，百花盛開，香遠益清，陣陣花香，沁人心脾。花香四溢的現象說明（）A.分子的質量很小B.分子在不停地運動C.分子是由原子構成的D.分子之間有一定的間隔5.下列有關水受熱蒸發的說法正確的是（）A.水發生了化學變化B.水分子運動速率增大C.水變成了氫氣和氧氣D.水分子分裂成氫原子和氧原子6.用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（）A.食物變質——分子本身發生了變化B.汽油揮發——分子大小發生了變化C.熱脹冷縮——分子間間隔改變D.花香四溢——分子作擴散運動7.化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界，假如你是水分子中的一個氫原子，請你描述你在水中看到的微觀世界（答兩點即可）：（1）；（2）。BAC甲：濃氨水BAC甲：濃氨水中點乙：濃鹽酸璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，氨分子（NH3）和濃鹽酸接觸時會產生大量白煙，則白煙較多處應該是圖中處（填A、B、C），理由是。9.根據如下十大科技進展的報道，回答問題：材料1：法國科學家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作。這一成果使人類能精確控制單個分子運動，進而開發出分子機器人。材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”。這種分子裝載藥物后，被引導到疾病靶點釋放藥物，對疾病進行高效治療。(1)材料1和2研究的粒子是________；構成物質的粒子還有________________；(2)分析上述材料，談談你對“分子總是在不斷運動著”的新認識：______________________________________________________________________________________________________________________(3)在阿西莫夫所寫的科幻小說《夢幻航行》中，人被縮小到細胞般大小，在人體內經歷了夢幻般的體驗。試想，如果你被縮小到一個原子般大小，把你放到水里，你會看到的景象是(請至少寫兩點)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展延伸】10.某同學在家做了一個實驗:在一個玻璃容器中加入100mL的水，向水中放人一塊糖，在外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發現糖塊不見了，液面比原來水平線降低了。通過這一現象，請你推測分子有哪些性質?請你重新設計一個實驗進行探究。【作業布置】用分子—原子的觀點解釋化學變化的過程第2課時分子可分為原子一、學習目標：1.認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。2.培養抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。重點：分子和原子的概念聯系及區別難點：原子概念的理解【課前預習】1.分子有那些性質？2.水的蒸發與水的分解兩種變化有什么不同？【情境導入】二、自主探究：知識點3：分子和原子的概念及比較1、分子【閱讀與思考】閱讀教材51～52頁并思考下列問題：1.“分子是保持物質性質的最小粒子。”這一說法對嗎？2.在水通電分解生成氫氣和氧氣的化學變化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的觀點解釋：（1）水受熱變成水蒸氣；（2）水氫氣+氧氣；（3）蔗糖放入水中一會就“不見了”。【結論】由分子構成的物質在發生物理變化時，物質的分子本身；由分子構成的物質在發生化學變化時，它的分子起了，變成了。⑴分子的概念：最小粒子。例如保持二氧化碳化學性質的最小粒子是。⑵化學變化的微觀解釋:反應物的分子分解結合聚集生成物。但有的物質直接由構成。以氧化汞受熱分解為例：加熱氧化汞時，分解為和，每2個構成1個氧分子，許多聚集成金屬汞。【交流討論】1.由分子構成的物質發生物理變化和化學變化時分子、原子各是怎樣變化的？2.分子、原子的概念3.比較分子、原子的相同點區別及聯系2、原子:⑴原子的概念：。⑵原子的性質：（與分子的性質相似）體積、質量小；運動；有間隔。3、分子與原子的區別和聯系分子原子定義特征區別聯系4、分子、原子、物質間的聯系【課堂小結】通過本節課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】【知識歸納】1.是保持物質化學性質的最小粒子。2.是化學變化中的最小粒子；可以相互結合形成。3.化學變化的實質：。三、自我測評【課堂練習】課本P53～54第2、4、5題1.下列關于分子和原子的敘述中，正確的是（）A.分子質量大于原子的質量B.分子能運動而原子不能運動C.分子能構成物質而原子不能構成物質D.在化學反應中分子可分而原子不可分2.已知“o”、“●”表示質子數不同的原子。（1）下列表示的氣體物質中，屬于化合物的是（2）下列表示的氣體物質中，屬于混合物的是3.分子和原子的主要區別是（）。A.分子大、原子小B.分子的質量大，原子的質量小C.分子可直接構成物質，原子則要先構成分子后再構成物質D.在化學變化中分子可再分，原子則不能再分4.微觀模擬題：通過下圖反應示意圖回答下列問題：（1）丙物質屬于純凈物中的___________（填物質分類）。（2）該反應的基本反應類型為_____________反應。（3）用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質____________。5.下列變化能證明分子在化學反應中可分的是（）。A.鐵礦石磨成粉末B.碘受熱升華C.加熱水有水蒸氣生成D.加熱氧氣汞生成汞和氧氣6.構成二氧化碳氣體的分子與構成液態二氧化碳的分子具有（）。A.相同的質量B.不同的質量C.相同的化學性質D.不同的化學性質7.在電解水的過程中，發生變化的粒子是，保持不變的粒子是和，生成的新粒子是和。該實驗證明，在化學反應中可再分，而則不能再分。8.由分子參加的化學反應，反應前后一定發生變化的是（）。A.分子種類B.分子數目C.原子種類D.原子數目【中考直通車】9.下列關于分子、原子的敘述錯誤的是（）A、分子是不斷運動的B、分子和原子都可以構成物質C、分子式化學變化中的最小微粒D、原子的種類和個數在化學變化的前后保持不變10.下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中不正確的是（）現象或事實解釋A熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變B酒香不怕巷子深分子不斷地運動C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質的分子不同，物質的性質不同D水通電后生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可以再分11.下列圖示中，表示純凈物的，表示混合物的是，由原子直接構成的是，表示單質的是，表示化合物的是。【拓展延伸】12.科學研究發現：氮氣不活潑，在3000℃時僅有0.1％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內分子變化的示意圖合理13.在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時間后，燒杯中的水逐漸變為紅色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因為__