高二地理的工作總結模板

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值

得分享的成績呢?是時候仔細的寫一份工作總結了。彌所見過的工作總結應該是什么樣

的?親愛的讀者，小編為您準備了一些高二地理的工作總結，請笑納！

高二地理的工作總結1

本學期我擔任高二（4、5、6、9、10）班的地埋教學工作，并肩負著其中三個理科班

的會考任務，任務艱巨。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作

業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

現將一學期來的工作情況做個總結：

一、統籌規劃，制定學期工作進度，嚴格按計劃進行

對于理科班而言，本學期的教學任務比較多，除了完成必修三的學習外，還必須參

加會考，從而必須再把三本必修重新復習，結合綱要的練習，最后還得進行模擬訓練,

課時不多，非常緊張，所以要求必須嚴格按照計劃進行。必修二與三，背誦部分較多,

可以整個知識結構即可讓學生自行背去，可不用花費太多時間，必修一重在理解，需

要結合更多的練習加強訓練和鞏固。

二、提高教學質量，把好練習關，即時反饋

在第一輪復習時就應盡量做到基本掃盲，及時對綱要題目進行講解，并嚴格抓好學

生的筆記關;在第二輪復習時則重點講，尤其在給差生進行扶差時，應抓住重點，不應

在過多顧及全面，避免事倍功半，差生的練習要更多，可多次重復簡單的題型，而后

逐漸提高難度。綱要的某些題目也要重點講，尤其是可能的變形題。關于必修一的扶

差最好提早進行，避免影響后面的進度，要讓學生有學習的成就感，提高學習興趣。

應及時把握好學生的學習反饋情況，并進行相應的調整，確保學生跟上。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

由于是第一次帶會考，經驗不足，如何安排會考進度，如何抓好會考，如何處理學

生的學習問題等等，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經驗的老師，感謝老

師們的不吝賜教，讓我獲益不少。

四、善于發揮學生的作用，生生幫扶

學生在一起的時間比我們長，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易

接受，而且更容易把握學習進度。兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍，從而

帶動班級學習情緒。尤其在會考當中，班級多，差生也多，老師不可能全面顧及到，

因此，應積極發揮學生的作用，提高學習效率。

五、努力方向：

1、加強自身的訓練，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養；

2、加強積累，注意多收集相關習題，以備后需；

3、加強紀律，嚴格要求學生和自己，張弛有度，保證學習效率。

教育是一步步摸索出來的，經驗是慢慢積累起來的，在以后的教學路上，相信只要

努力，一定會越走越好。

高二地理的工作總結2

本學期本人擔任高二(274,275,283)班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責

的工作態度，課前認真備課，上好每一節課，督促學生及時完成作業并復習，使學生

能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我校實施新課程教學的第二年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前

閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認

真分析教材，鉆研新課標，根據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和學生的

實際情況設計教案。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識

可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排

每節課的活動。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理,

那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。

一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生

們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節

課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不

穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時,

及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這

樣學生的積極性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的

健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠。我毫不猶豫地選

擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補

己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師，張郁老師

的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課:上好每

一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注重培養、提高學生的地理素養。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學,

發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源

觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區”時，以課本中的地圖

為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析

技能，又發展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發展的意

義”時，著重教育學生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可

持續發展。樹立學生科學的資源觀和可持續發展觀。

五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的

思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和

幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微

微笑，說說笑，或者說說他的優點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和

尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評

學牛之前，先談談自己工作的不足。

六、真心真意抓“補弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是

共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數。把問題落到知識點的層

面，不大而籠統，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體

措施。先制定整體補弱計劃。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自

己所負責的具體知識內容：并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內教

美國學者波斯納提出教師成長公式：教師的成長=經驗+反思。沒有反思的經驗是狹

隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的

高度，并對后繼行為產生影響。高一地理備課組堅持寫教學反思，發表教育博客，通

過反思促使備課組更有效地工作，促進教師更深刻地思考。通過堅持寫教學反思，讓

教師穩步較快的成長。

四、完善教學評價的形式和方法

明確指出教學評價以新課程標準為依據，可靈活采用多種形式和方法。合理適時地

安排好地理作業（書面作業、繪制地圖、地理小論文等）對學生學習評價，不僅要關注

課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。

五、積極配合地理課程基地建設工作，獻策獻力

地理課程基地建設是本學期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程

基地建設工作，制定專業教室的布置方案，在現有設備的條件下精心布置人文地理專

業教室，工作得到教研組的肯定和表揚。

六、開設校本課程，激發學生學習地理的興趣

地理來自生活，應用于生活，充滿許多奇趣知識和未知的謎題，開設校本課程正是

為了激發學生探究學習地理的興趣，從選報人數及學生課后反饋的情況，都達到了既

定的效果。

最后我們也意識到在取得進步的同時，也面臨著一些問題和挑戰。如何盡快地轉變

傳統的教學觀念以適應高效教學模式的要求，提高學生的自學能力和探究能力:在學生

初中地理基礎普遍較弱的情況下，如何適時地補充區域地理知識，融入到平時的課堂

教學中;地理教室如何對自己的工作進行相應的調整以適應新的變化。

高二地理的工作總結4

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更

好的搞好以后的教學T作，現對本學期T.作做如下總結：

一、教育教學任務完成情況

本學期我擔任6個理科班的地理教學工作，在我和全體學生的合作和努力下，比較

圓滿的完成了教育教學任務。本學期教學中我比較重視學生的心理特征研究，了解他

們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調

整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困

難的學生，針對他們的具沐情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去

發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余

力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解

決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好

的教學效果。另外，我在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積

極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不

同的層次，使每個學生都有機會取得成功。

同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學

生敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身

邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教

學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解

決問題的能力等方面提高迅速。

二、一些教學感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的不太成熟的教學感悟。

1、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。

如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在

生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的

能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思

考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

3、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動

性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難牛的轉化工作，一節課下來，總

覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有

時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做

到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3,重視地理概念和規律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，

爭取在新的一年，取得好成績。

高二地理的工作總結5

本學期?來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參

加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私

奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良

好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作

為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。我們三位老師

總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，

期末有總結。特總結如下幾點：

（一）研究新課程，實施新課程。

如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結

構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程

改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變

上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。

然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們

己經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。

開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課

程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的

實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有

助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是

適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

（二）實施“青藍”工程，培養新教師。

本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結成師徒關系。

新教師做到聽一節課，上一節課，學期總聽課已超額完成所規定的課數;我們每聽一節

課，都相互交流意見，肯定優點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。

（三）加強教學科研工作。

青年教師充分利用我組的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的

效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到

組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。所有教師都認真學習了教育理論和

新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，

提高理論水平和修養，高質量的完成了全級地理課的教學任務。

做到課堂教學的完全公開，在本備課組內安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，

逐步形成了互相觀摩、積吸研討的好氛圍。

（四）加強課堂教學的模式化

教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理

信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象