Page4其次框走向?qū)韺W(xué)問目標(biāo)1．懂得暢想將來的緣由和詳細(xì)要求。2．知道踏上新征程的機(jī)遇或條件有哪些。3．知道踏上新征程的做法或詳細(xì)要求是什么。實(shí)力目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，明白暢想將來的意義和作用，提高暢想將來的主動(dòng)性和主動(dòng)性。2．提高對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)環(huán)境的相識(shí)，對(duì)踏上新征程充溢信念。情感、看法與價(jià)值觀1．酷愛生命，增加為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)的信念。2．對(duì)于如何暢想將來，要樹立正確的看法和相識(shí)。3．對(duì)于欣逢宏大的新時(shí)代充溢驕傲感，同時(shí)對(duì)于我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題也要增加責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)1．暢想將來的詳細(xì)要求。2．踏上新征程的做法或詳細(xì)要求。難點(diǎn)暢想將來的詳細(xì)要求。老師打算：1．打算教學(xué)情景幻燈片。2．細(xì)心備課。學(xué)生打算：提前預(yù)習(xí)新課。一、課前導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣老師多媒體展示幻燈片一：我的努力支配(幻想)(七年級(jí)剛進(jìn)校)將來三年里，我最大的幻想為了實(shí)現(xiàn)幻想，我須要培育的品質(zhì)我須要做的打算我目前可以起先的詳細(xì)行動(dòng)多媒體展示幻燈片二：我的努力支配(幻想)實(shí)現(xiàn)或完成狀況(初中畢業(yè)前夕)我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的對(duì)我的影響我還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)緣由老師總結(jié)：同學(xué)們通過回憶，通過對(duì)比，可以看出，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展須要規(guī)劃目標(biāo)，暢想將來。我們勇于暢想將來，才能更好地走向?qū)怼Ｔ鯓訒诚雽恚呦驅(qū)恚孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)第七課其次框《走向?qū)怼贰６栴}導(dǎo)讀，新知探討(一)暢想將來1．暢想將來的緣由老師支配學(xué)生閱讀教材第87頁(yè)第一段，找出暢想將來的緣由。老師總結(jié)：暢想將來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延長(zhǎng)生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。【學(xué)問拓展】沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！寫作背景：《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開家鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的途中，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲時(shí)所作。其時(shí)，作者面對(duì)湘江上漂亮動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，懷著極大的革命激情寫下了這首詞。詞的中心思想是通過巡游岳麓山和水陸洲(橘子洲)時(shí)的感受和學(xué)生時(shí)代的回憶，抒寫了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)決信念、對(duì)中國(guó)人民光明前途的樂觀主義精神。2．暢想將來的做法或要求老師支配學(xué)生閱讀教材第87頁(yè)到88頁(yè)內(nèi)容，找出暢想將來的做法或詳細(xì)要求。老師在學(xué)生預(yù)習(xí)了解基礎(chǔ)上做出小結(jié)。(1)須要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的旺盛、人類的幻想相結(jié)合。【學(xué)問拓展】2024年5月4日習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話(節(jié)選)今日，我們懷著非常崇敬的心情，在這里隆重集會(huì)，紀(jì)念馬克思誕辰200周年，緬懷馬克思的宏大人格和歷史功績(jī)，重溫馬克思的崇高精神和光輝思想。馬克思是全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的革命導(dǎo)師，是馬克思主義的主要?jiǎng)?chuàng)始人，是馬克思主義政黨的締造者和國(guó)際共產(chǎn)主義的開創(chuàng)者，是近代以來最宏大的思想家。兩個(gè)世紀(jì)過去了，人類社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的改變，但馬克思的名字依舊在世界各地受到人們的敬重，馬克思的學(xué)說依舊閃耀著刺眼的真理光線！1818年5月5日，馬克思誕生在德國(guó)特里爾城的一個(gè)律師家庭。早在中學(xué)時(shí)代，他就樹立了為人類華蜜而工作的志向。高校時(shí)代，馬克思廣泛鉆研哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等學(xué)問，探尋人類社會(huì)發(fā)展的奇妙。在《萊茵報(bào)》工作期間，馬克思犀利抨擊普魯士政府的專制統(tǒng)治，維護(hù)人民權(quán)利。1843年移居巴黎后，馬克思主動(dòng)參加工人運(yùn)動(dòng)，在革命實(shí)踐和理論探究的結(jié)合中完成了從唯心主義到唯物主義、從革命民主主義到共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變。1845年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《德意志意識(shí)形態(tài)》，第一次比較系統(tǒng)地闡述了歷史唯物主義基本原理。1848年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》，一經(jīng)問世就振動(dòng)了世界。恩格斯說，《共產(chǎn)黨宣言》是“全部社會(huì)主義文獻(xiàn)中傳播最廣和最具有國(guó)際性的著作，是從西伯利亞到加利福尼亞的千百萬(wàn)工人公認(rèn)的共同綱領(lǐng)”。——馬克思的一生，是胸懷崇高志向、為人類解放不懈奮斗的一生。1835年，17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中這樣寫道：“假如我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的華蜜將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會(huì)恒久發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思一生飽嘗顛沛流離的艱辛、貧病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，為人類解放的崇高志向而不懈奮斗，成就了宏大人生。——馬克思的一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生。馬克思曾經(jīng)寫道：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”馬克思為創(chuàng)立科學(xué)理論體系，付出了常人不可思議的艱辛，最終達(dá)到了光輝的頂點(diǎn)。他博覽群書、廣泛涉獵，不僅深化了解和探討哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科學(xué)問，而且深化了解和探討各種自然科學(xué)學(xué)問，努力從人類創(chuàng)建的一切文明成果中吸取養(yǎng)料。馬克思畢生忘我工作，常常每天工作16個(gè)小時(shí)。馬克思在給友人的信中談到，為了《資本論》的寫作，“我始終在墳?zāi)沟倪吘壟腔病Ｒ虼耍也坏貌焕梦疫€能工作的每時(shí)每刻來完成我的著作”。即使在多病的晚年，馬克思仍舊不斷邁向新的科學(xué)領(lǐng)域和目標(biāo)，寫下了數(shù)量浩大的歷史學(xué)、人類學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科筆記。正如恩格斯所說：“馬克思在他所探討的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)覺，這樣的領(lǐng)域是許多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。”(2)要激發(fā)愛好，大膽嘗試，主動(dòng)行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。老師可再次以馬克思為例，證明這一觀點(diǎn)。(3)既須要對(duì)將來有美妙的向往，也須要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向?qū)怼＠蠋熆偨Y(jié)：暢想將來，就是面對(duì)將來，既須要對(duì)將來有美妙的向往，也須要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要主動(dòng)關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向?qū)怼Ｃ撾x了腳踏實(shí)地的行動(dòng)和實(shí)踐，你所暢想的內(nèi)容只能是空想。(二)踏上新征程【過渡語(yǔ)】我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣袤的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們動(dòng)身吧。1．踏上新征程的機(jī)遇或條件：時(shí)代給我們供應(yīng)了一個(gè)展示才華的廣袤舞臺(tái)我們生于宏大的祖國(guó)，欣逢宏大的新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化旺盛、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的社會(huì)條件。隨著改革開放的深化，我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)建了更為廣袤的空間。老師可引導(dǎo)學(xué)生從良好的社會(huì)條件和廣袤的空間兩個(gè)方面概括。2．踏上新征程的做法或要求老師支配學(xué)生閱讀教材第89頁(yè)最終一段，再做出小結(jié)。老師總結(jié)：一要做好打算，抓住機(jī)會(huì)，還要擅長(zhǎng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，成就自己；二要增加責(zé)任感與使命感，時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。三要帶著自信，帶著向往，帶著同學(xué)的友情、老師的祝愿和父母的期盼，踏上新的征程。老師多媒體展示梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》經(jīng)典段落：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！老師點(diǎn)評(píng)：1900年，戊戌變法失敗后，梁?jiǎn)⒊瑢懴逻@篇聞名的《少年中國(guó)說》，極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，字里行間飽含愛國(guó)激情，對(duì)處于內(nèi)外交困狀況下的中國(guó)學(xué)問分子，具有較強(qiáng)的感染力。時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，重溫這篇文章，仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。青少年是一個(gè)民族的希望與脊梁，青少年肩負(fù)著保衛(wèi)和建設(shè)祖國(guó)的重任。因此，青少年必需發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭(zhēng)朝夕的精神為志向而奮斗。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)暢想將來和踏上新征程兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)，指導(dǎo)我們?yōu)樽呦驅(qū)碜鞔蛩恪Ｗ呦虍厴I(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。最終讓我們一起把《明天會(huì)更好》這首歌曲獻(xiàn)給我們自己，讓我們順當(dāng)?shù)叵驅(qū)磉M(jìn)發(fā)吧！在多媒體播放歌曲中結(jié)束本節(jié)課。其次框走向?qū)韊q\a\vs4\al(走向?qū)?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(暢想將來)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暢想將來的緣由,\a\vs4\al\co1(暢想將來的,做法或要求)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(須要開闊的視野，把自己的愛好、需,求與國(guó)家的發(fā)展、世界的旺盛、,人類的幻想相結(jié)合,激發(fā)愛好，大膽嘗試，主動(dòng)行動(dòng)，不,斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的