教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。共同富裕目標下脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀脫貧農戶生計持續改善的背景在新時代背景下，我國脫貧攻堅戰取得了決定性勝利，農村貧困人口大幅減少，脫貧農戶的生計狀況得到了顯著改善。然而，脫貧農戶生計的持續改善仍然面臨諸多挑戰，如收入來源單一、抗風險能力弱、產業扶貧項目效益不穩定等。多元共治策略的實踐探索近年來，各地在脫貧農戶生計持續改善方面進行了多元共治策略的實踐探索，如政府主導、市場運作、社會參與、農戶自主等。這些探索為本研究提供了豐富的實踐案例和經驗借鑒。（二）選題意義理論意義本研究有助于豐富和發展農村發展理論，為脫貧農戶生計持續改善提供理論支撐。實踐意義本研究有助于為政府、企業、社會組織和農戶提供多元共治策略的實踐指導，促進脫貧農戶生計的持續改善。（三）研究價值政策價值本研究有助于為政府制定和完善脫貧農戶生計持續改善的政策提供科學依據。社會價值本研究有助于提高社會對脫貧農戶生計持續改善的關注度，推動社會力量參與脫貧農戶生計持續改善。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標明確脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的理論框架。分析脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例。提出促進脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的政策建議。（二）研究對象脫貧農戶：包括已經脫貧的農戶和即將脫貧的農戶。政府部門：包括扶貧、農業、財政等相關部門。企業：包括農業企業、農產品加工企業等。社會組織：包括慈善組織、志愿者組織等。（三）研究內容脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的理論框架構建。脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例分析。脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的政策建議。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路以脫貧農戶生計持續改善為核心，構建多元共治策略的理論框架。通過實證分析，總結脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例。基于理論框架和實踐案例，提出促進脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的政策建議。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解脫貧農戶生計持續改善的理論和實踐。實證分析法：通過實地調研和案例分析，總結脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例。比較研究法：通過比較不同地區、不同類型的脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略，提煉出具有普遍意義的政策建議。（三）創新之處構建脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的理論框架，為相關研究提供理論支撐。通過實證分析，總結脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例，為政策制定提供實踐依據。提出促進脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的政策建議，為政府、企業、社會組織和農戶提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：由具有豐富研究經驗和實踐經驗的專家組成。研究資源：包括相關文獻、數據庫、實地調研等。（二）保障條件政策支持：獲得政府部門、企業和社會組織的政策支持。經費保障：獲得課題經費資助。（三）研究步驟確定研究目標和內容，制定研究計劃。進行文獻研究，了解脫貧農戶生計持續改善的理論和實踐。進行實地調研和案例分析，總結脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的實踐案例。構建脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的理論框架。提出促進脫貧農戶生計持續改善的多元共治策略的政策建議。撰寫研究報告，進行成果推廣。總結研究經驗，提出改進建議。（課題設計論證共1493字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否