2我學習我快樂教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

《我學習我快樂》是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版教材中的一課。本節課旨在引導學生認識學習的重要性，培養良好的學習習慣，體驗學習的樂趣。課程背景與我國教育事業發展緊密相連，強調終身學習理念，關注學生個性化發展。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.理解學習對個人成長的意義，樹立正確的學習觀念。

2.掌握科學的學習方法，提高學習效率。

3.培養良好的學習習慣，形成自主學習的能力。

4.體驗學習的樂趣，激發學習動力。

本節課的教學目標定位在引導學生認識學習的重要性，培養良好的學習習慣，從而為學生的全面發展奠定基礎。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標為：

1.培養學生的自主學習能力，讓學生在探究學習過程中，能夠主動發現、分析和解決問題，形成獨立思考的習慣。

2.發展學生的合作與交流能力，通過小組討論、分享學習心得，提高學生之間的溝通與合作水平。

3.增強學生的道德法治意識，讓學生在學習過程中，自覺遵守學習紀律，尊重他人，培養良好的道德品質。

4.激發學生的情感態度與價值觀，讓學生在學習中體驗快樂，形成積極向上的生活態度，為終身學習奠定基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用故事情境，如講述一個關于學生克服困難、享受學習過程的小故事，激發學生對學習樂趣的探討。

-情境模擬：設計模擬課堂，讓學生扮演小老師，向同伴傳授學習方法，體驗教學相長的快樂。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論學習中的苦與樂，分享各自的學習經驗，互相啟發。

-角色扮演：讓學生扮演學習顧問，為同學提供學習建議，通過實際操作加深對學習策略的理解。

3.反思與評價

-自我反思：引導學生寫下自己的學習日志，記錄學習過程中的感受和成長。

-同伴評價：組織學生進行學習成果展示，同伴之間進行評價，促進相互學習和提高。四、教學方法與策略

1.選擇教學方法：結合三年級學生的認知水平和學習興趣，采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向學習，確保教學內容豐富、生動。

2.設計教學活動：開展角色扮演活動，如模擬小老師教學，增強學生的參與感和體驗學習樂趣；通過設計學習小項目，如制作學習卡片、學習海報，促進學生互動和合作。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學資源，如動畫短片、互動學習軟件，增加課堂趣味性，幫助學生更好地理解和記憶學習內容。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于學習樂趣的動畫短片，激發學生的興趣。短片結束后，教師提問：“你們在短片中看到了什么？你們覺得學習是什么？”引導學生思考學習的重要性，并自然過渡到本節課的主題“我學習我快樂”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過講授的方式，介紹學習的基本概念，學習的重要性以及如何培養學習興趣。

-接著，教師展示幾個案例，如科學家是如何通過學習解決問題，運動員是如何通過訓練提高技能等，讓學生理解學習的過程和成果。

-然后，學生分組討論，分享自己的學習經驗，討論如何在學習中找到樂趣，教師巡回指導，提供必要的幫助。

-最后，每組選派代表進行分享，其他學生傾聽并給予反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師設計一個互動游戲，學生需要通過團隊合作，解決一個學習相關的問題。游戲結束后，每個小組根據他們的解決方案制作一張海報，展示他們的想法和設計。教師提供必要的材料和指導，確保每個小組都能完成海報制作。學生在這個過程中鍛煉了合作能力和創造力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。隨后，教師總結本節課的主要內容，強調學習的重要性和如何在學習中找到樂趣。教師還鼓勵學生將今天學到的知識和技能應用到日常學習中，形成良好的學習習慣。最后，教師布置作業，讓學生寫一篇關于自己學習體驗的日記，加深對本節課的理解和感悟。六、教學反思

這節課通過情境教學、互動學習和反思評價等多種方法，讓學生體驗到了學習的樂趣。看到他們積極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環節，有些學生參與度不夠，我應該在分組時更加注意成員的搭配，確保每個學生都能積極參與。此外，學生的自我反思還需加強，我會在下一節課上更加關注這一點，引導學生深入思考學習的過程和收獲。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的“我學習我快樂”，我為大家布置以下作業，希望你們能夠認真完成，鞏固我們所學的知識。

1.自我反思作業：請你們寫一篇日記，題目為《我的學習故事》，內容可以包括你們在學習過程中遇到的困難和挑戰，以及你們是如何克服這些困難的，還有你們在學習中獲得的樂趣和成就。

2.觀察記錄作業：請你們在接下來的一個星期內，觀察身邊的同學或家人在學習時的表現，記錄下他們學習的態度、方法和遇到的趣事，下節課我們一起來分享。

3.創意作業：請你們發揮創意，設計一份關于“學習樂趣”的海報，可以用圖畫、文字、照片等形式，展現你們對學習的理解和感受。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現大部分同學都能夠認真完成，以下是我對大家作業的一些反饋：

-在自我反思作業中，許多同學都能夠真誠地分享自己的學習經歷，有的同學寫到了自己如何從不喜歡學習轉變為熱愛學習的過程，這種轉變非常可貴。

-觀察記錄作業中，同學們的觀察細致入微，能夠發現并記錄下身邊同學的學習狀態，這對于我們理解學習多樣性很有幫助。

-創意作業方面，同學們的作品豐富多彩，有的同學用漫畫形式展現了學習的樂趣，有的同學則用文字描述了學習的重要性，每一份作業都是同學們對學習的獨特見解。

但同時，我也發現了一些需要改進的地方：

-有些同學在自我反思作業中，描述過于簡單，沒有深入挖掘自己的學習過程，希望