第一單元

（時間:90分鐘滿分:100分）

【積累運用】

一、讀拼音，寫字詞。（11分）

放假了，我跟著媽媽，到waipo（）家玩。在村子的小河邊有

座飾ximo（）tingzi（）,河水輕輕流過幾只

huThe（）和zhCi（）鷺在淺灘覓食，這景致別有一

番yCinwVi（）。來到家里，媽媽fOn伯（）我去給院子里

的花jiAoshui（）o大家一起品嘗gaobTng（）,喝

甜chg（）,chenjin（）在團聚的歡樂中。

二、按查字典的要求完成練習。（5分）

“幽”用部首查字法應查部,除部首外還有畫。“幽

字的解釋有:①形容地方很癖靜、光線暗；②使人感覺沉靜、安閑的；

③把人關起來不讓跟外人接觸。給下列句子中加點的“幽”字選擇正

確的解釋（填序號）。

L它們就像躲進深幽的叢林一樣安全。（）

2.在被敵人幽禁期間，她仍然堅持寫作著書。（）

3.這里環境幽雅彳艮適合休養。（）

三、選擇題。（8分）

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.鏡匣（聲）嫌棄（xian）眼瞼（jimn）嗜好（shi）

B,享受（x3ng）眸子（mou）垂蔓（man）石榴（1泊）

C.畝產（mU）熟悉（xi）白鷺（心）雛形（chu）

D.柜臺（gul）黛青（d”）杭州（hSng）待會兒（d川

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.配和恩惠悠然方框B.檢拾生硬精巧纏繞

C.望卻榨油懂得播種D.談話身段蘿筐適宜

3.下列選項中加點字詞的意思相同的一項是（）

A.妹妹今天很怪。媽媽今天怪溫柔的。

B.天上的云，姿態萬千。她捧書的姿態是那么嫻靜典雅。

C.天氣變暖，爺爺頭疼的毛病又犯了。小明可真是個讓人頭疼的孩子。

D.一股暖流席卷了南太平洋地區。老師的話給我注入了一股暖流。

4.下列句子中加點詞使用不正確的一項是（）

A.他的文筆非常好，美中不足的是書寫有點兒潦草。

B.小家伙在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站

在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字。

C.小妹妹淘氣極了，讓人一見就生愛慕之心。

D.小鳥繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響

聲。

5.下列說法不正確的一項是（）

A.“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的

腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽

則嫌黑。”這句話運用了擬人的修辭手法。

B.“誰能把花生的好處說出來/這個句子是普通的疑問句。

c.“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這是一個

雙重否定句，意思是至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

D.“它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。”這句話運用了比喻的

修辭手法。

6.下列句子中，沒有運用對比手法的一項是（）

A.你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有

沒有果實，必須挖起來才知道。

B.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果

實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

C.虛心使人進步，驕傲使人落后。

D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高

樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

7.下列對“信賴，往往創造出美好的境界”一句理解不準確的一項是

（）

A彼此之間的相互信任會讓世界變得更美好。

B.只要你信任對方，就會讓世界變得美好。

C.只要有信賴，人與人之間，甚至人與動物之間都會產生感情，這種

感情，往往能創造出美好的境界，這個世界也會因此變得更加美麗。

D.我們要互相信任，給予他人信任，他人便會對你多一點信任與尊重,

同時，你也會收獲快樂。

8.下列關于本單元課文內容的說法，正確的一項是（）

A.郭沫若的《白鷺》運用首尾呼應的寫法，依次寫了“空中低飛”“水

田釣魚”“枝頭獨立”三幅圖，結構精美，文筆雋永。

B.讀完馮驥才的散文《珍珠鳥》，我們了解到：信賴，往往創造出美好

的境界。

C.“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話的意思

是杭州的桂花根本沒有香氣。

D.許地山在《落花生》中圍繞“落花生”寫了“種花生、收花生、嘗

花生、議花生”，其中重點寫了“嘗花生”。

四選詞填空。（5分）

羨慕敬慕愛慕

L姐姐在作文比賽中取得了一等獎的好成績，真讓人（）o

2.我們在生活中不要貪圖私利，更不能（）虛榮。

3.疫情期間，在抗疫一線奮斗的白衣戰士讓人（）o

贊賞欣賞

4.我常常到一座小山上去（）桂花。

5.人們對荷花出淤泥而不染的品格大加（）。

五、按要求完成句子練習。（5分）

1.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎方改為陳述句）

2.母親嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大夢。”（改為轉述

句）

3.珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（仿寫句子，用上加點

詞寫一種動物的外形）

4.我默默享受著這小家伙親近的情意。（縮句）

5.桂花盛開時，香極了。（運用夸張的修辭手法改寫句子）

六、根據所學內容填空。（7分）

L或許有人會感到,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是

一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩,一首的散文詩。

2.一花一鳥總關情，課文中有哪些讓人動容的情感呢？

贊美之情：《落花生》中的父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，用

來說明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點，闡明了“

的道理。《蟬》中別具慧心，強調“居高”自能致遠，表達詩人對內

在品格的贊美的詩句是“,”。

思鄉之情：《桂花雨》一文描寫了“我”幫大人、

的快樂情景,讓我們體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念。

七、判斷下列說法的正誤，正確的畫錯誤的畫“x”。（4分）

1.《珍珠鳥》一文中，“小家伙”一詞多次出現，讓人深深地感受到

了作者對小珍珠鳥的喜愛和呵護之情。（）

2.在寫作時，要想表達出一種事物的特點，可以運用對比的手法來寫。

如：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話運用

對比的手法強調家鄉的桂花香，不包含其他的意思。（）

3.生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。《白鷺》這篇課文就讓

我們感受到了平常事物中蘊含的美。（）

4.班級公約是同學們共同制定、認可的規則，班里的每一位同學都要

自覺遵守。（）

八、口語交際。（2分）

最近，文苑小學要對班級的衛生進行一次大檢查。針對班里的衛

生現狀，五年級⑵班的衛生委員打算制定一個班級公約，想以此營造

良好的班級環境。作為班級的一員，請你寫出兩三條自己認為比較重

要的公約內容，幫衛生委員出出主意吧！

班級衛生公約

【閱讀理解】

九、課內閱讀。（11分）

落花生（節選）

那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。

父親說：“你們愛吃花生嗎?”

我們爭著回答："愛!"

“誰能把花生的好處說出來

姐姐說：“花生的味道很美。”

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是

它的好處。”

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使

人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不

能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說口所以你們要像花生口它雖然不好看口可是很有

用口

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒

有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地

印在我的心上。

L在選文的“口”里填入合適的標點符號。（2分）

2.選文圍繞“落花生”寫了嘗花生和的過程，重點寫了

的情景。（2分）

3.本文運用的寫作手法是，告訴大家的做人的道理

是o（2分）

4.讀畫“”的句子，下列說法正確的一項是（）（2分）

A.父親通過對比，認為桃子、石榴、蘋果的果實沒有花生的果實好吃，

所以他不喜歡桃子、石榴、蘋果。

B.父親通過對比，認為桃子、石榴、蘋果雖然外表好看，但是沒有實

用價值。

C.父親通過對比，認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗

的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這是一種

難能可貴的品格。

D.父親對“我們”抱有很大的希望。

5.選文最后一個自然段起了什么作用［3分）

十、課外閱讀。（12分）

月光餅

琦君

月光餅也許是我的故鄉特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及

商店，都用紅絲帶穿了一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前

擺上糖果，點起香燭,和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，

當中夾上一點兒稀少的紅糖，面上撒著密密的芝麻。供過月亮以后,

拿下來在平底鍋里一烤,掰開來吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，

分量卻不多，所以一個人可以吃一個。我總是首先搶到大半個，坐在

門檻上慢慢地掰開嚼。家里親友們送來的月餅很多，每個上面都有一

張五彩畫紙，印的是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，

旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的

故事。經過幾年的收藏積蓄，我有了一大沓。長大以后，我還舍不得

丟掉，時常拿出來看看，還把它釘成一本，留作紀念。

我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常在我家度過中秋節，她也

喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個餅，我要

她五張，她不肯，兩個人就吵起來。她的臉很大很扁，面頰上還長了

不少雀斑。我指著她的臉說：“你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更

扁，雀斑就跟餅上的芝麻那么多了。”這句話真傷了她的心，她掩面

哭泣起來，把一沓畫紙撕成一片片后扔掉，我也把月光餅扔在地上,

用腳一踩,踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔,也就哇的一聲哭起來。

母親走來狠狠地訓了我一頓，又捧了一個剛烤好的月光餅給表姑，表

姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀

斑長大以后會好嗎?”母親撫著她的肩說：“你放心吧！女大十八變，

變張觀音面①，你越長大，雀斑就越隱下去了。"母親又笑笑說：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會使你

長漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅面上的芝麻，和我呆愣愣地

對望了好一會兒，她忽然掰下半個餅遞給我說：“我們分吧！我跟你

要好。”我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅,

跟表姑手牽手悄悄地去了后院，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我

們都希望自己長大了有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后

夫妻極為恩愛，她生的兩個女兒，都出落得玫瑰花兒似的。我們見面

時談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽

我的禱告的。我自己臉上的雀斑雖然越來越多，但她卻保佑我有一對

美麗的女孩子。”

臺灣是產糖的地方，各種餡兒的月餅，做得比大陸的更膩口②,

想起家鄉的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴角邊呢！

中秋節，一年又一年，來了又過去，什么時候回家鄉去吃月光餅

呢？

（有刪改）

【注釋】①觀音面：在這里指端莊美麗的容貌。②膩口：因太甜或油

膩不想多吃。

L短文開頭細致描寫了月光餅，其中不包括月光餅的（）（2分）

A.價錢B.滋味C.用料D.外形

2.時隔多年，“我”對月光餅的樣子記得這么清晰的原因不包括（）（2

分）

A.月光餅的樣子非常獨特。

B.月光餅是“我”童年的美好回憶。

C.月光餅的價格非常便宜。

D.月光餅寄托了“我”對故鄉深深的思念。

3.本文作者是琦君，本單元我們學過她寫的文章《》，文

中寫道：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”從這句

話中可以體