試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁陜西省西安市閻高藍周臨鄠六區2022屆高三三模歷史試題學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．西周文獻中,常見周王以“我邦”與“我家”并提，要求臣下盡心效力，“保其家邦”,并說周公這樣的朝廷大臣是“勤勞于王家”。這體現了西周A．分封制貫穿政治生活 B．世卿世祿制度仍發揮作用C．濃厚的家國同構理念 D．中央集權制度已相當成熟2．西漢初年。“大城名都散亡.戶口可得而數者十二三”。面對這一局勢，蕭何為丞相后“因民之疾秦法，順流與之更始”。這一做法A．重心在于加強中央集權 B．解決了地方王國問題C．否定了秦朝的政治制度 D．著眼于統治政策調整3．魏晉時期，玄學興起，一些儒者雜糅老、莊之說，仍奉孔子為圣人，力圖用道家語言解釋儒家經典,并開始為儒學體系探求本體論基礎，即“名教出于自然”。玄學的興起A．使治國思想發生根本改變 B．促進了佛教的傳播C．加強了儒學的哲學化傾向 D．重建儒家統治理論4．明代，郴花種植依著因地制宜的規律顯現了由南向北，由東向西集中的趨勢.棉花傳入較早的閩、粵等棉作區因風上不適宜逐漸衰落，而江蘇浙江、湖北、山東河北等省.成為后來居上的新棉作區。到了清代中葉，棉花種植進步推廣，出現了“寸土皆有”的景象。據此可知，明清時期A．棉紡織品市場不斷擴大 B．政府放棄重農抑商政策C．農產品的土地利用率高 D．經濟結構形式徹底改變5．下表為江南機器制造局翻譯館已刊行的譯書（部分）。該表格說明分類政史外交商學教育數學、物理、化學天文、地質測繪機械、工程工藝、制造軍事地圖船政醫學數量（種）85332891530392711A．當時傳統思想被拋棄 B．中國工業化迅速發展C．實用性被洋務派重視 D．洋務派注重政治變革6．民國初年南京臨時政府通令全國使用陽歷，但在農村仍然使用舊歷；抵制剪辮運動在偏遠農村十分普遍，在城市也司空見慣：不少婦女對放足不以為然，依然我行我素。這些現象說明當時A．生產力發展不平衡 B．群眾對民主革命漠不關心C．政府政策脫離民眾 D．守舊與革新貫穿社會生活7．彭德懷得知毛澤東在井岡山創建根據地后，于1928年2月寫詩稱贊：秋收起義在農村，失敗教訓是盲動。惟有潤之工農軍，躍上井岡旗幟新。我欲以之為榜樣，或以湖泊或山區。由此可知，彭德懷A．認為根據地建設中存在左傾錯誤 B．肯定了井岡山革命道路的正確性C．強調根據地發展要重視軍隊建設 D．開辟了中國工農武裝割據的道路8．改革開放前，在“要高山低頭，令河水倒流”的口號下建立的東江——深圳供水工程，緩解了香港同胞用水之急。改革開放初期，香港助力深圳.譜寫了一曲“港同深比翼齊飛，深同港共同轉型”的贊歌。這體現出A．一國兩制政策優越性 B．香港實行了社會主義制度C．港深交流合作共發展 D．香港回歸提升了中國地位9．柏拉圖曾就雅典民主制度指出：……只要有誰建議要稍加約束，他們（指公民）就會覺得受不了，就要大發雷霆。到最后像你所知道的，他們真的不要任何人管了,連法律也不放在心……柏拉圖旨在強調A．雅典的民主政治應當廢除 B．雅典民主政治存在一定弊端C．雅典的派系紛爭愈演愈烈 D．直接民主政治致使社會混亂10．為了使信徒們不至于被異端思想所迷感而走上懷疑上帝的道路，基督教會在自己開辦的學校中教授幾何學、數學、天文學。幾何學用來解釋上帝創造的世界……而天文、數學和幾何學恰好就是近代自然科學的原點。這反映了A．基督教教義成為近代科學的理論基礎B．近代科學強化了教會神學權威C．近代科學建立受基督教神學客觀推動D．宗教改革促進了近代科學發展11．17—18世紀，英國部分貧窮女性因為無力支付足夠的嫁妝被迫獨身，富裕的女性則因不愿失去經濟獨立而選擇獨身，優良的就業前景使反對婚姻生活的獨身觀念逐漸在近代早期社會中萌芽成型。這種現象A．根源于民主政治的發展 B．阻礙了工業革命的進程C．降低了女性的社會地位 D．受工業革命發展的影響12．下圖為19902010年俄羅斯就“十月革命給俄羅斯人民帶來了什么，你同意哪種意見”所做的社會輿論調查結果，對此解讀正確的是A．革命史觀影響對十月革命的評價 B．肯定十月革命的積極作用占主流C．留戀蘇聯時的強大成為眾望所歸 D．人們對十月革命的評價標準混亂二、材料分析題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一后人在講到明末清初改朝換代的這段歷史時，往往都注重講政治大勢，軍事攻防，歷史學家們很少有人關注到這場發生在崇禎十六年(1643年)北京城的慘烈大疫。明末大鼠疫開始于崇禎六年(1633年)，地點是山西。崇禎十四年(1641年)，鼠疫傳到北京，造成北京人口的大批死亡。有一個統計數字，這場大疫奪走20萬北京人的性命，而北京城當時的人口，估計在80萬到100萬，也就是說，每四到五個北京人中，就死掉一人。明末大鼠疫流行與當時氣候異常、災害頻發緊密相連。明朝末期是氣象學上所謂的“小冰河時期”，這一時期中國遭到了持續干旱和低溫的侵襲。史載，萬歷十年、十五年、四十五年，都曾發生瘟疫，也都是大旱之年。崇禎十四年之后，是連續四年的大旱，瘟疫也一直延續到明朝的滅亡之后。旱災發生后，災民們會四散逃荒，使得瘟疫也隨之四處擴散，而像北京這樣的都城，一旦感染瘟疫，又會隨著它向外輻射的條條官道，把病菌傳到帝國的四面八方。這還是在不打仗的情況下。一旦旱災、瘟疫和戰爭同時出現的時候——這正是明朝末年的情形——這個社會就開始崩潰了。——摘編自曹樹基、李玉尚《鼠疫：戰爭與和平》材料二印第安人原來的人數在2000萬左右。就整個新大陸來說，據估計在哥倫布來到后一兩個世紀中，印第安人口減少了95%。主要的殺手是舊大陸來的病菌。印第安人以前沒有接觸這些病菌。因此對它們既沒有免疫能力，也沒有遺傳抵抗能力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹傷寒爭先恐后地要做殺手的頭把交椅。——賈雷德·戴蒙德(美)《槍炮、病菌與鋼鐵：人類的命運》材料三日本侵華期間，在中國北方哈爾濱建立起龐大的細菌武器研制基地，由臭名昭著的731部隊在平房“死亡工廠”使用大量中國人、蘇聯人、蒙古人、朝鮮人等做極期殘酷的人體試驗，研制出鼠疫、霍亂、傷寒、炭疽、赤痢等多種細菌武器……據統計，中國南方浙江、江西、湖南、云南、廣東、廣西等省區因日軍細菌戰攻擊而死亡的人口約30萬。若這“30萬人”的死亡數字獲國內外學界公認，那便又是一個“南京大屠殺”。——陳致遠《侵華日軍在中同南方實施的細菌戰》（1）根據材料一并結合所學知識，概括明末大鼠疫的特點。（2）根據材料二、三并結合所學知識，比較一下新航路開辟后舊大陸病菌在美洲傳播與日本侵華期間開展細菌戰導致的病菌傳播有何異同？（3）綜合上述材料，談談你對病菌傳播的認識。14．閱讀下列材料，回答問題。材料

1870年，英國國會通過初等教育法案，規定5～12歲兒童要入學，接受書、寫、算初等教育，將全國劃分為若干教育區，設立區教育局。教育局負責辦學，并且有強制征收地方稅的權力，以充實教育經費，該法案奠定了初等教育的基礎。1876年通過法案，宣布送子女入學是父母必盡的義務，因家境貧寒無力承擔者，可從貧民機構領取應付的學費。1891年國會通過決議，在全國實行強制性免費義務初等教育。在高等教育方面，大多數高等學校逐步克服了保持古典學科的守舊主張，增加自然科學課程。不少大學打破傳統，開始招收女生入學。教育同宗教分離的過程也加速了，盡管還有神學院和若干神學系，但在普通的學校和各種系科中，宗教考試被取消。越來越多的教師在學術上采取了唯物的態度。——摘編自劉宗緒《世界近代史》（1）根據材料并結合所學知識，概括英國教育改革的特點。（2）根據材料并結合所學知識，指出英國教育改革的歷史意義。15.閱讀下列材料，回答問題。材料

蘇德戰爭爆發后，盟國開始就開辟第二戰場問題進行協商。丘吉爾表示，在目前情況下，大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規模襲擊“只能導致慘敗”，拒絕了蘇聯的提議。1942年上半年，在國內外的壓力下,英國被迫同意美國提出的西歐作戰計劃，但在開始時間上作出了重大保留。同年8月，在與斯大林的會談中,丘吉爾把法西斯在歐洲的統治比喻為鱷魚，主張應該首先打擊它“柔軟的下腹部”，強調在英國傳統勢力范圍的北非、包括巴爾干在內的地中海地區展開軍事行動的重要性，而第二戰場的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會議上，經過激烈的斗爭，英國不得不同意開辟第二戰場的具體計劃。1944年6月，盟軍終于實施了在諾曼底登陸的“霸王計劃”。——摘編自王繩祖主編《國際關系史》(1)根據材料并結合所學知識，簡析英國拖延第二戰場開辟的目的。(2)根據材料并結合所學知識,說明第二戰場成功開辟產生的影響。16．閱讀下列材料，回答問題。材料愛德華·柯克，英國著名大法官和法學家。1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲親臨法院坐堂問案，時為首席法官的柯克犯顏諫阻：“陛下沒有學習過英國法律……法律是一門技藝，只有經過長時間學習和具有實踐經驗的人，才可以行使司法審判權。”柯克強調：“國王在萬人之上，但卻在上帝和法律之下。”他堅決抵制詹姆斯一世對司法的干預，并表示：“如果今后再遇見類似情形，仍將做一個法官所應當做的事。”1628年，議會通過了柯克起草的憲法性文件《權利請愿書》，為《權利法案》的制訂提供了借鑒。柯克逝世6年后，英國資產階級革