Unit1SportsandGamesLesson3（教學實錄）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1SportsandGamesLesson3

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊，主要內容包括：學習與運動和游戲相關的詞匯，如basketball,football,volleyball等；學習描述運動和游戲的句子，如"Ilikeplayingbasketball."；通過圖片和對話，練習詢問和回答關于喜歡的運動和游戲的問題。二、教學目標

1.讓學生掌握與運動和游戲相關的英語詞匯和基本句型。

2.培養學生運用英語進行簡單交流的能力，提高聽說技能。

3.引導學生通過英語表達個人喜好，增強自信心和合作意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握與運動和游戲相關的詞匯，如basketball,football,volleyball,swim等。

-學會使用句型"Ilikeplaying..."和"Whichsportdoyoulike?"進行交流。

-能夠聽懂并參與關于運動和游戲的簡單對話。

舉例：在課程中，將重點教授如何使用這些詞匯和句型進行實際對話。例如，通過展示不同運動的圖片，引導學生說出"Ilikeplayingfootball"或"Whichsportdoyoulike?"等句子，確保學生能夠正確使用這些表達方式。

2.教學難點

-區分不同運動的英文名稱和拼寫。

-在實際對話中正確運用疑問句和回答。

-理解和運用英語中的時態，尤其是在描述喜好時使用一般現在時。

舉例：難點之一是學生可能會混淆不同運動的英文名稱，比如把volleyball和basketball弄混。為了幫助學生突破這個難點，可以通過游戲和重復練習來加強記憶。另一個難點是學生在使用疑問句時可能會忘記使用助動詞do，例如錯誤地說成"Whichsportyoulike?"而不是"Whichsportdoyoulike?"。教師需要通過示例和練習來糾正這種錯誤，并確保學生能夠理解并正確使用一般現在時來表達喜好。四、教學方法與策略

1.采用講授和互動討論相結合的方法，首先介紹新詞匯和句型，然后通過問答和小組討論讓學生實踐運用。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬在運動場或學校操場的場景，用英語交流他們喜歡的運動。

3.利用多媒體教具，如運動項目的圖片和視頻，增強學生的視覺和聽覺體驗，幫助記憶詞匯。

4.通過小組游戲，如運動詞匯接龍，激發學生的學習興趣，同時鞏固所學知識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于不同運動項目的短視頻，激發學生的興趣。視頻結束后，教師提出問題：“你們看到了哪些運動？你們喜歡哪些運動？”學生自由發言，教師引導學生用英語表達自己的喜好，如“Ilikeplayingfootball”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師展示一系列運動項目的圖片，并逐一教授相應的英語詞匯。接著，教師引入句型“Ilikeplaying...”和“Whichsportdoyoulike?”，通過示例演示如何使用這些句型進行交流。學生跟讀并模仿，然后教師組織小組活動，讓學生在小組內用所學詞匯和句型進行對話。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師設計一個“運動問答”游戲，學生分成小組，輪流提問和回答關于運動的問題。例如，一個學生問：“Whichsportdoyoulike?”，另一個學生回答：“Ilikeplayingbasketball.”。通過這種互動，學生能夠在實際語境中練習使用所學知識。教師觀察并給予必要的指導和糾正。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師設置一個場景，模擬在學校操場上，學生需要用英語邀請朋友一起參加不同的運動項目。例如，一個學生說：“Let'splayfootballtogether!”，另一個學生回應：“Sure,I'dloveto!”。教師鼓勵學生自由發揮，創造性地使用所學詞匯和句型。在活動結束時，教師對學生的表現進行簡要評價，給予肯定和鼓勵。六、教學反思

這次課結束后，我感覺學生們對于運動和游戲相關的詞匯和句型掌握得不錯。他們在角色扮演和小組活動中表現出了很高的參與度，能夠用英語表達自己喜歡的運動。但也有部分學生在使用疑問句時還存在一些困難，我需要在下一節課加強對這部分內容的復習和練習，確保每個學生都能夠熟練運用。此外，我會考慮增加一些真實的運動場景，讓學生有更多的機會在情境中使用英語。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-詞匯卡片：制作與運動和游戲相關的詞匯卡片，包括單詞、圖片和例句，方便學生隨時查閱和復習。

-互動式課件：設計包含動畫和互動元素的課件，以生動形象的方式介紹運動項目，提高學生的學習興趣。

-對話音頻：錄制包含本節課所學句型的對話音頻，讓學生在課后能夠聽并進行模仿練習。

-角色扮演劇本：編寫簡單的角色扮演劇本，模擬真實的運動場景，讓學生在模擬場景中運用英語。

-練習題庫：創建一系列與運動和游戲相關的練習題，包括填空、選擇和匹配等，用于鞏固學習成果。

在線學習平臺：

-視頻教程：上傳教學視頻，包括運動項目介紹和對話演示，學生可以在線觀看和學習。

-互動討論區：設置在線論壇或討論區，讓學生在課后交流學習心得，互相解答疑問。

-在線作業提交：利用平臺功能，學生可以在線提交作業，教師可以及時反饋，提高作業效率。

-定期在線測試：通過在線測試，評估學生的學習進度，及時發現并解決學習中的問題。

技術支持：

-多媒體教室：確保教室內的多媒體設備正常運行，包括投影儀、計算機和音響系統。

-網絡連接：提供穩定的網絡連接，保證在線學習平臺和教學資源的流暢訪問。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用和設備維護。

-技術支持團隊：建立專門的技術支持團隊，負責解決教師在教學過程中遇到的技術問題，確保教學的順利進行。八、作業布置與反饋

1.作業內容：

-觀看與運動和游戲相關的英語視頻，記錄下視頻中出現的所有運動項目英文名稱。

-編寫一個關于自己最喜歡的運動的短故事，故事中需要包含至少5個本節課學習的詞匯和2個句型。

-制作一個簡單的英語海報，展示自己最喜歡的運動項目，并標注相關的英語詞匯。

2.反饋方式：

-教師將逐個批改學生的作業，針對視頻觀看記錄，檢查學生是否正確記錄了運動項目名稱；針對短故事，評估學生是否正確使用了所學詞匯和句型；針對海報，評價設計的創意性和英語單詞的準確性。

-在課堂上，教師將選取幾份優秀的作業進行展示，并邀請作者分享他們的創作思路和過程，以此激勵其他學生。

-教師將提供個性化的反饋意見，針對每個學生的作業提出改進建議，幫助學生提高英語應用能力。

-鼓勵學生在小組內互相交流作業，討論學習心得，相互學習，共同進步。

-教師將在下一節