12《我們小點兒聲》教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容為《我們小點兒聲》，旨在讓學生學會在公共場合保持適當的音量，培養良好的公共道德素養。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與統編版道德與法治二年級上冊第12課《我們小點兒聲》相關，教材中涉及到在圖書館、電影院等公共場所保持安靜的場景，這與學生日常生活中已有的公共場所經驗相聯系，有助于引導學生將理論知識應用到實際生活中。二、核心素養目標

1.培養學生在公共場合的文明素養，提高其遵守公共規則的能力。

2.增強學生對他人的尊重意識，學會在適當的時候小聲說話，不影響他人。

3.培養學生自覺維護社會秩序的責任感，形成良好的公共道德行為習慣。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是《我們小點兒聲》，教學內容主要包括：

-認識公共場所保持安靜的重要性。

-學習在不同場合如何控制自己的聲音。

-掌握基本的公共道德規范。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解在公共場所大聲喧嘩對他人造成的影響，以及如何做到在公共場合小聲說話。

-難點：如何引導學生將理論知識應用到實際生活中，使其在公共場所自覺保持適當的音量。

具體教學內容分析如下：

-教材第12課《我們小點兒聲》通過生動的案例和圖片，展示了在圖書館、電影院、醫院等公共場所大聲喧嘩對他人造成的不便。這部分內容旨在讓學生認識到保持安靜的重要性。

-教學中要強調重點，如圖書館是學習和閱讀的場所，需要保持安靜；電影院是觀看電影的場所，大聲喧嘩會影響到他人觀影體驗；醫院是病人休息和治療的地方，大聲喧嘩會影響病人的休息和恢復。

-難點在于如何讓學生在實際生活中自覺控制自己的聲音。教學中可以采用情境模擬、小組討論等方式，讓學生在模擬的公共場所中實踐如何小聲說話，培養他們的公共道德行為習慣。四、教學資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設備、教學白板

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻、情境模擬素材

-教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動問答五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師利用多媒體播放一段公共場所大聲喧嘩的視頻，讓學生觀察并討論視頻中的不文明行為及其對周圍人的影響。通過提問引導學生思考在公共場所保持安靜的重要性，引出本課主題《我們小點兒聲》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師展示教材中的案例和圖片，講解在圖書館、電影院、醫院等公共場所保持安靜的具體原因和做法。

-通過互動問答，讓學生分享自己經歷過的不文明行為，并討論如何改善這些行為。

-教師總結并強調公共場所保持安靜是每個人的責任，是體現文明素養的表現。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組進行角色扮演，模擬不同公共場所的場景，讓學生在模擬中體驗如何小聲說話。

-每組表演結束后，其他組的同學進行評價，教師給予反饋和指導。

-教師選取幾組進行全班展示，讓更多的同學參與到互動中來。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出幾個公共場所的場景，讓學生現場演示如何控制聲音，做到小聲說話。

-學生分享在日常生活中將如何應用所學知識，教師進行總結并鼓勵學生在實際生活中踐行文明行為。

5.總結反饋（5分鐘）

內容：教師回顧本節課的學習內容，強調公共場所保持安靜的重要性，并對學生在課堂上的表現給予肯定和鼓勵。

6.作業布置（5分鐘）

內容：布置學生在課后觀察并記錄自己在公共場所的行為，以及他人對公共場所安靜態度的反應，下節課分享觀察結果。

7.課堂延伸（5分鐘）

內容：教師提供一些相關的閱讀材料，鼓勵學生在課外進一步了解公共場所的文明規范，增強公共道德意識。六、教學反思

這節課通過情境模擬和互動體驗，讓學生深刻理解了在公共場所保持安靜的重要性。看到他們積極參與，主動思考如何在生活中實踐文明行為，我感到非常欣慰。但也有學生可能在模擬中放不開，需要更多的鼓勵和支持。我會繼續觀察他們在日常生活中的表現，并適時給予指導，幫助他們養成良好的公共道德習慣。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計包含本節課重點內容的課件，包括公共場所的圖片、案例文字描述和相關法律法規，以及互動問答環節的設計。

-案例資源：收集整理公共場所不文明行為的實際案例，以及相應的正確處理方式，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合或制作相關教學視頻，如公共場所保持安靜的宣傳片、教育短片等，以增強視覺效果和學生的代入感。

-文章資源：搜集與公共道德、文明行為相關的文章，包括專家觀點、社會評論等，用于拓展學生視野和深化理解。

在線學習平臺：

-互動討論區：設立在線論壇或討論區，鼓勵學生在課后繼續討論課堂內容，分享個人體驗和觀點。

-在線作業提交：利用平臺功能布置和收集學生的課后作業，便于及時反饋和評估學生的學習效果。

-直播課堂：定期開展線上直播課堂，對課程內容進行復習和拓展，以及解答學生在學習過程中遇到的問題。

技術支持：

-教學設備維護：確保投影儀、電腦、音響等教學設備的正常運行，定期進行維護和升級。

-網絡環境優化：提供穩定的網絡環境，確保在線教學平臺的流暢運行，以及學生能夠順暢訪問教學資源。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括教學軟件的使用、在線平臺的操作等，提高教師的信息技術應用能力。

-技術支持團隊：建立技術支持團隊，隨時為教師和學生在使用教學資源和技術時遇到的問題提供解決方案和幫助。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的發言次數和討論積極性較高，表現出較好的參與度和合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對公共場所保持安靜的知識點掌握較為準確，能夠較好地運用到實際情景中。

2.作業與測試評價

作業質量：學生作業完成情況良好，能夠結合案例進行邏輯分析和表達，顯示出一定的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生對公共場所文明行為的知識掌握扎