《新能源材料與器件專業畢業論文（設計）》教學大綱一、課程基本信息課程名稱畢業論文（設計）課程編號課程性質必修課課程類別集中實踐環節開課單位無機材料教研室授課學期第8學期學分/學時8/360實施方式畢業論文（設計）寫作適用專業新能源材料與器件是否雙語否先修課程物理化學、材料科學基礎、電化學原理、固體物理、半導體物理與器件、材料研究與測試方法、計算機在材料科學中的應用、鋰離子電池材料、鋰離子電池原理與技術、太陽能電池材料、太陽能電池原理與技術后續課程無二、課程簡介畢業論文（設計）是本科學習階段的最后一個實踐教學環節，是本科生運用所學專業理論知識、方法和技能，發現問題、分析問題、創造性解決問題的能力的訓練，也是對本科生學業水平、專業素質、研究能力和專業寫作能力的綜合檢驗。畢業論文（設計）是新能源材料與器件專業理論學習與社會實踐相結合的重要體現，是培養學生創新能力和創新精神的重要手段。三、課程目標及對畢業要求指標點的支撐（一）課程目標通過畢業論文（設計），使學生達到以下目標：課程目標1.通過畢業論文（設計）寫作，讓學生了解畢業論文（設計）的流程和要求，理解畢業論文（設計）的研究特點和研究方法，掌握畢業論文（設計）的基本結構、寫作規范和寫作技巧。課程目標2.通過畢業論文（設計）寫作，培養學生的思辨能力和文字表達能力，培養學生理論聯系實際發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，形成從事專業科學研究工作的初步能力。課程目標3.通過畢業論文（設計）寫作，涵養學生的家國情懷，培養學生的專業責任感、使命感，培養學生正確的實踐觀、勞動觀，引導學生樹立學術誠信意識，培育學生的工匠精神，培養學生的創新意識和創新能力，提升學生的美育素養。（二）課程目標對畢業要求指標點的支撐課程目標支撐畢業要求指標點畢業要求課程目標1（二）業務要求1.工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決復雜新能源材料與器件生產和加工過程中工程問題。2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜新能源材料與器件工程問題，以獲得有效結論。3.設計/開發解決方案：能夠設計針對復雜新能源材料與器件工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜新能源材料與器件工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。5.使用現代工具：能夠針對復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。6.工程與社會：能夠基于新能源材料與器件工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。（二）業務要求1.工程知識2.問題分析3.設計/開發解決方案4.研究5.使用現代工具6.工程與社會課程目標2（二）業務要求2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜新能源材料與器件工程問題，以獲得有效結論。4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜新能源材料與器件工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對新能源材料與器件復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。10.溝通：能夠就新能源材料與器件復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（二）業務要求2.問題分析4.研究7.環境和可持續發展10.溝通課程目標3（一）思想政治和德育方面具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的審美觀念，具有高尚的道德情操，具有社會責任感及法律意識。（二）業務要求8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。10.溝通：能夠就新能源材料與器件復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（一）思想政治和德育方面（二）業務要求8.職業規范9.個人和團隊10.溝通四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容環節一開題（學時數：60學時）1.課程主要內容學生根據畢業論文（設計）選題和指導教師下發的畢業論文（設計）任務書收集、整理資料，閱讀、分析相關文獻，開展調查研究。學生在指導教師的指導下學習文獻綜述的寫作方法和要求，撰寫文獻綜述，擬定畢業論文（設計）寫作提綱，完成畢業論文（設計）開題報告。2.重點和難點本單元的重點：撰寫文獻綜述、完成開題報告。本單元的難點：能夠運用合理的調研方法和文獻檢索、分析方法完成資料收集。3.實施方式調研、撰寫開題報告4.學習要求通過開題環節，使學生了解選題研究對象的發展現狀和選題的研究現狀，理解科學的調研和文獻檢索與分析方法，掌握文獻綜述的寫作方法和要求，掌握參考文獻的引用規范。5.實踐要求（1）實踐屬性：研究學習。（2）工作流程：①調查研究；②選題相關資料收集；③資料選擇與分析；④撰寫開題報告。（3）實踐準備：明確研究對象、選擇調研方法、選題相關理論學習。（4）時間安排：60學時6.學生學習預期成果通過開題報告寫作指導與訓練，引導學生樹立正確勞動成果觀，提升學生的美學素養，培養學生的系統思維、全局觀念，培養學生的創新意識、創新精神，引導學生樹立學術誠信意識、遵守學術規范、堅守學術倫理和學術道德。7.支撐課程目標課程目標1.通過畢業論文（設計）寫作，讓學生了解畢業論文（設計）的流程和要求，理解畢業論文（設計）的研究特點和研究方法，掌握畢業論文（設計）的基本結構、寫作規范和寫作技巧。課程目標2.通過畢業論文（設計）寫作，培養學生的思辨能力和文字表達能力，培養學生理論聯系實際發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，形成從事專業科學研究工作的初步能力。課程目標3.通過畢業論文（設計）寫作，涵養學生的家國情懷，培養學生的專業責任感、使命感，培養學生正確的實踐觀、勞動觀，引導學生樹立學術誠信意識，培育學生的工匠精神，培養學生的創新意識和創新能力，提升學生的美育素養。環節二撰寫初稿（學時數：150學時）1.課程主要內容學生在指導教師的指導下，學習畢業論文（設計）的寫作規范和畢業論文（設計）管理規定，按照指導教師審定后的畢業論文（設計）提綱進行寫作。2.重點和難點本單元的重點：根據選題相關理論和搜集的相關資料，結合畢業論文（設計）寫作提綱，依據畢業論文（設計）寫作要求，對研究對象進行分析、論證，完成畢業論文（設計）初稿寫作。本單元的難點：初稿內容應達到規范性、專業性、邏輯性等方面的要求。3.實施方式畢業論文（設計）寫作指導與訓練4.學習要求通過畢業論文（設計）初稿寫作，使學生了解選題相關專業領域的發展現狀和趨勢，熟悉選題研究采用的研究方法和研究工具，掌握畢業論文（設計）的寫作規范。5.實踐要求（1）實踐屬性：研究學習。（2）工作流程：①指導教師寫作指導；②學生撰寫初稿；③指導教師審閱初稿，提出修改意見。（3）實踐準備：完成初稿寫作所需的文獻資料、理論資料、數據資料等。（4）時間安排：150學時6.學生學習預期成果通過畢業論文（設計）初稿寫作指導與訓練，培養學生的系統思維，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點、方法，分析、創造性解決問題和表達專業觀點的能力，培養學生的創新精神，引導學生遵守學術規范、堅守學術倫理和學術道德。7.支撐課程目標課程目標1.通過畢業論文（設計）寫作，讓學生了解畢業論文（設計）的流程和要求，理解畢業論文（設計）的研究特點和研究方法，掌握畢業論文（設計）的基本結構、寫作規范和寫作技巧。課程目標2.通過畢業論文（設計）寫作，培養學生的思辨能力和文字表達能力，培養學生理論聯系實際發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，形成從事專業科學研究工作的初步能力。課程目標3.通過畢業論文（設計）寫作，涵養學生的家國情懷，培養學生的專業責任感、使命感，培養學生正確的實踐觀、勞動觀，引導學生樹立學術誠信意識，培育學生的工匠精神，培養學生的創新意識和創新能力，提升學生的美育素養。環節三修改和定稿（學時數：120學時）1.課程主要內容學生按照指導教師從結構的合理性和嚴密性、寫作的規范性、行文和表達的邏輯性、內容的專業性和創新性等方面對畢業論文（設計）初稿提出的修改意見，針對初稿寫作存在的問題進行修改和完善。指導教師指導學生本著嚴謹求實、精益求精的態度對畢業論文（設計）進行打磨，不斷提高畢業論文（設計）質量，形成畢業論文（設計）終稿。2.重點和難點本單元的重點：掌握學術規范和畢業論文（設計）的編輯排版要求。本單元的難點：撰寫符合畢業論文（設計）寫作要求的高質量畢業論文（設計）。3.實施方式畢業論文（設計）寫作指導與訓練4.學習要求通過畢業論文（設計）初稿的修改、完善，使學生理解學術規范，掌握畢業論文（設計）的編輯排版要求，提高畢業論文（設計）質量。5.實踐要求（1）實踐屬性：研究學習。（2）工作流程：①學生修改初稿；②指導教師審閱并提出完善畢業論文（設計）的意見；③學生完善畢業論文（設計）；④定稿。（3）時間安排：120學時6.學生學習預期成果通過畢業論文（設計）修改與定稿，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點、方法，分析、創造性解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和專業寫作能力，培養學生的創新精神和求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，提升學生的美學素養，引導學生遵守學術規范、堅守學術倫理和學術道德。7.支撐課程目標課程目標1.通過畢業論文（設計）寫作，讓學生了解畢業論文（設計）的流程和要求，理解畢業論文（設計）的研究特點和研究方法，掌握畢業論文（設計）的基本結構、寫作規范和寫作技巧。課程目標2.通過畢業論文（設計）寫作，培養學生的思辨能力和文字表達能力，培養學生理論聯系實際發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，形成從事專業科學研究工作的初步能力。課程目標3.通過畢業論文（設計）寫作，涵養學生的家國情懷，培養學生的專業責任感、使命感，培養學生正確的實踐觀、勞動觀，引導學生樹立學術誠信意識，培育學生的工匠精神，培養學生的創新意識和創新能力，提升學生的美育素養。環節四畢業論文（設計）答辯（學時數：30學時）1.課程主要內容指導教師、評閱教師對學生的畢業論文（設計）分別進行成績評定，取得答辯資格的學生，按照規定的時間、地點參加畢業論文（設計）答辯，答辯小組進行答辯成績評議。2.重點和難點本單元的重點：學生自述畢業論文（設計）、答辯。本單元的難點：能夠清晰陳述畢業論文（設計）的內容，能夠流利、準確地回答答辯問題。3.實施方式畢業論文（設計）答辯4.學習要求通過畢業論文（設計）答辯，使學生了解答辯流程，理解答辯要求，掌握答辯方法。5.實踐要求（1）實踐屬性：匯報答辯。（2）工作流程：①指導教師評議；②評閱教師評議；③答辯資格審核；④學生答辯；⑤答辯小組評議。（3）時間安排：30學時6.學生學習預期成果通過畢業論文（設計）答辯，提高學生的邏輯思維能力和專業表達能力，引導學生遵守答辯禮儀、提升學生的美學素養和人文素養。7.支撐課程目標課程目標1.通過畢業論文（設計）寫作，讓學生了解畢業論文（設計）的流程和要求，理解畢業論文（設計）的研究特點和研究方法，掌握畢業論文（設計）的基本結構、寫作規范和寫作技巧。課程目標2.通過畢業論文（設計）寫作，培養學生的思辨能力和文字表達能力，培養學生理論聯系實際發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，形成從事專業科學研究工作的初步能力。課程目標3.通過畢業論文（設計）寫作，涵養學生的家國情懷，培養學生的專業責任感、使命感，培養學生正確的實踐觀、勞動觀，引導學生樹立學術誠信意識，培育學生的工匠精神，培養學生的創新意識和創新能力，提升學生的美育素養。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容實施方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例環節一開題講授法調研法寫作訓練法課程目標1.2.360環節二撰寫初稿講授法案例教學法寫作訓練法課程目標1.2.3150環節三修改和定稿講授法案例教學法寫作訓練法課程目標1.2.3120環節四畢業論文（設計）答辯講授法匯報法課程目標1.2.330合計360五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環節目標分值考核/評價細則指導教師評議成績40%出勤100指導教師對所指導學生的畢業論文（設計）依據學習態度