勞動者辛勤、誠實地勞動，創造了燦爛的文明，使熱愛勞動、崇尚勞動的精神成為中華民族的傳統美德。“民生在勤勤則不匱”，社會進步在每一個勞動者的推動，而每一個勞動者都是一顆蘊含無窮力量的“原子”，構筑了我們這個時代穩定的基架。他們忘我、無私、熱心、敬業……這些內在的精神將感召我們“后浪們”奔騰向前。單元導入《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《探界者鐘揚》

統編新版高中語文必修上冊第二單元學習目標1.感受袁隆平、張秉貴、鐘揚勞動者責任感和奉獻精神，積累相關寫作素材。2.學習新聞通訊的報道角度和寫作方法。什么是新聞？

新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網等媒體經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。（對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。）廣義：除了發表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、報告文學、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等；狹義：專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的的事實。通訊通訊的特點：通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。人物通訊和事件通訊。新聞性文學性評論性。通訊的類別：（生動性、完整性）通訊消息報道對象內容表達方式時效性通訊與消息相比：側重寫人側重寫事詳細完整簡要概括

記敘、描寫、抒情、議論、說明等(靈活)以記敘為主弱強人物事跡大展示

六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內為全國增產糧食三千多億公斤。

七十年代初，袁隆平發表了水稻有雜交優勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產發揮了重要作用。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發明特等獎。

袁隆平（1930-2021），大學文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農校教師，省農科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，湖南省政協副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術研究中心主任。他發起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。走近人物展

中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。

袁隆平是個神話。“袁隆平”品牌被評估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決人類吃飽肚子這件頭等大事。走近人物展

確立起一種正確的人生哲學，于每個人乃是生死攸關的需要。失去了人生目標的人，是最不幸的人。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷途中徒勞無功。沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。人物格言展

我6歲時在武漢參觀了一個園藝場，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切簡直太美麗了！我當時就想，將來我一定要去學農。人生經歷

我從沒有想過豪華的生活，對物質上的享受也看得很淡，因為我沒有時間和精力去想這些東西。

我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。

我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣，21世紀誰來養活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。展中央電視臺“感動中國2004年度人物”評選舉國矚目，這是當時的一段頒獎詞：“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候,已經具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風流袁隆平!”

張秉貴，1918年出生于北京，11歲時到紡織廠當童工，17歲到北京一家雜貨店當學徒。舊社會的苦難經歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業的北京百貨大樓招聘營業員，盡管規定只招25歲以下的年輕人，但已經36歲的張秉貴因有“多年的經商經驗”被破格錄取，當上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年的時間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝。

所謂“一抓準”，就是指一把就能抓準分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。人物簡介展

1957年，被評為北京市勞動模范；1979年被國務院授予全國勞動模范稱號，成為商業戰線上的一面旗幟，多次被授予優秀共產黨員稱號，當選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞:“一團火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。人物簡介展鐘揚——新寧人的驕傲

鐘揚（1964年5月—2017年9月25日），湖南邵陽新寧人。生前系復旦大學黨委委員、研究生院院長、生命科學學院教授、博士生導師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，教育部長江學者特聘教授，國家杰出青年科學基金獲得者，長期從事植物學、生物信息學研究和教學工作，取得一系列重要研究成果。

2017年9月25日，鐘揚同志在去內蒙古城川民族干部學院為民族地區干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。2018年3月，中央宣傳部追授鐘揚“時代楷模”稱號；6月，獲得“全國優秀共產黨員”稱號。2019年2月，獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。展【人物事跡】鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種子庫收集了數千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究作出了重要貢獻。【頒獎辭】超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。鐘揚——新寧人的驕傲展閱讀任務1、速讀文本，標畫里面的人物事跡。2、借助文本抒情和議論的句子概括人物的精神品質，完成下面的表格。讀

事件精神品質《喜看稻菽千重浪》

《心中一團火，溫暖眾人心》

《“探界者”鐘揚》

《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《探界者鐘揚》

統編新版高中語文必修上冊第二單元知人物通訊

人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。?知人物通訊分類根據基本結構形態的不同，人物通訊有這樣三種類型：??傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內容豐富。特寫式：側重于寫人物的一時一事，或某一側面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現在也很常見。???群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內的幾個同類人。?通訊寫作大探究探描寫手法

一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，使得人物仿佛“立”在我們面前，使讀者產生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。三篇課文中“雜交水稻之父——袁隆平”、服務達人張秉貴、“探界者鐘揚”就活生生地“立”在了我們面前，請同學們自主探究，作者是怎樣使三個人物“立”在我們面前的，又刻畫出了什么樣的人物形象（形象特征與精神品質）。

“怎么寫的”：作者怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？

2001年春節剛過，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。熱愛并獻身于農科研事業1960年袁隆平敏銳地發現了“天然雜交稻”的雜種第一代。勇于實踐，敢于探索1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創新1992年袁隆平發表文章批判貶斥雜交稻的文章。堅持真理，實事求是1986年以來，袁隆平提出并實現了雜交水稻育種的戰略思想，為我國糧食大幅度增產作出了突出貢獻。矢志為中國和世界人民作貢獻具體、典型的事例

“怎么寫的”：作者怎樣使張秉貴“立”在我們面前的？

用糖哄哭鬧的小孩耐心細致、周到體貼給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路接待氣呼呼的女顧客女兒生病，卻依舊沒有影響服務態度光照顧買得多的顧客而質問后受到觸動體貼入微、急人所急熱情大度、主動耐心隱忍克制、愛崗敬業自我反省、不斷成長具體、典型的事例

“怎么寫的”：作者怎樣使鐘揚“立”在我們面前的？

小標題事件品質“英雄”少年種子達人科學隊長“接盤”導師生命延續①考入中科大少年班②轉向研究植物學，進入中科院工作倔強、堅定①不講究住房②致力于采集種子生活上不講究，熱愛植物學研究接受“自博館”邀請，擠時間開展“科普”工作勇擔傳播科學重任、播種科學精神不計回報敢于接收轉導師學生，為“流落”學生兜底有責任、敢擔當、關愛學生①赴藏工作②生命延續工作拼命、無私奉獻具體、典型的事例

“怎么寫的”：作者怎樣使人物“立”在我們面前的？

從三篇人物通訊的相同點入手，人物通訊要注重選材：（1）圍繞主題，選取具體的、可以突出人物個性的典型事例,使人物生動,個性豐滿,如立面前；（3）事件豐富、角度多樣。“怎么寫的”：作者怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？

細節描寫

拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行的觀察起來。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!

細節描寫，突出了人物工作之認真細心，對科學的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農民”形象，正是這平凡的行為與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。遇到氣呼呼的顧客，他邊走邊想……“怎么寫的”：作者怎樣使張秉貴“立”在我們面前的？

憶往昔想而今感慨不已懂得感恩，樂于奉獻吃夜宵的特殊遭遇而受啟發將心比心，耐心開導善于剖析、覺悟很高心理描寫“怎么寫的”：作者怎樣使張秉貴“立”在我們面前的？

本文為什么選用張秉貴在德昌當伙計時挨打的事情?【明確】本文運用對比手法,用張秉貴在德昌當伙計挨打的事情,和顧客送水果來感謝形成鮮明對比,來表現張秉貴全心全意為人民服務思想的來源,彰顯了他高尚的職業道德。本文運用了很多人物對話,這有什么作用?【明確】本文是一篇人物通訊,運用了很多人物對話,增強了通訊的現場感和真實性,更生動、形象地表現張秉貴的人物形象,突出人物通訊的特點。“怎么寫的”：作者怎樣使鐘揚“立”在我們面前的？

本文大量引用鐘揚的妻子、同事、學生的話語,有什么作用?明確：這些話語從側面再現了鐘揚的生活、工作,突出了人物事跡的真實性;鐘揚身邊人的介紹、評價、贊揚,使人物事跡更充實、更感人,使其形象更鮮明、更生動。1.《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文使用了小標題,有什么作用?全文按人物的品質和事跡分類，列小標題組織材料。曾記否，到中流擊水創新是他的靈魂和本質

事實是科學家的空氣饑餓的威脅在退卻作用：條理清晰，重點突出；

內容深刻、突出主題；

形式靈動、富于文采。

探結構層次2.《“探界者”鐘揚》也使用了小標題,又有什么作用?參考提示:《“探界者”鐘揚》:小標題是每部分的綱領,圍繞小標題選材組材,使人物形象特點突出,形象更鮮明、更生動,事跡更典型、更感人。探結構層次3.《心有一團火,溫暖眾人心》這篇通訊結構層次如何？試分析。參考提示:（1）張秉貴“心有一團火”、竭誠為人民服務的表現（1-14段）；（2）張秉貴樹立“為人民服務”理念，在平凡的崗位上做出不平凡貢獻的初衷（15-16段）；（3）張秉貴不斷學習、主動求知，改進服務（17-18段）；（4）張秉貴贏得廣大顧客的愛護和尊敬（19段至結束）。探結構層次思考感悟大比拼悟說說看法

魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”你認為袁隆平、張秉貴、鐘揚是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。①志向高遠，開拓奉獻，品格高尚。②干一行，愛一行，在自己的領域里，為中國人民或者世界人民作出了杰出的貢獻。③具有杰出的才華、創新的精神和頑強的意志。【經典覓珠】職業與敬業1.功崇惟志,業廣惟勤。