第20課聯合國與世界貿易組織（教學實錄）-2024-2025學年九年級歷史下冊素養提升教學實錄（統編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級歷史下冊《聯合國與世界貿易組織》

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級（3）班

3.授課時間：2025年3月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要內容包括：聯合國的成立、聯合國的作用、世界貿易組織的成立及其作用。通過學習，使學生了解聯合國和世界貿易組織在國際事務中的地位和作用，培養學生的國際視野和全球意識。教材章節為《第20課聯合國與世界貿易組織》。二二、核心素養目標

1.培養學生的歷史思維：通過分析聯合國與世界貿易組織的成立背景、發展過程及其作用，提高學生對歷史事件的分析和綜合能力。

2.提升學生的國際理解力：使學生理解聯合國和世界貿易組織在國際事務中的重要性，增強對全球化和國際合作的認識。

3.增強學生的歷史使命感：激發學生對國家發展、世界和平與繁榮的責任感，培養積極參與國際事務的意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是聯合國與世界貿易組織的成立、發展及其在國際事務中的作用。具體包括聯合國成立的歷史背景、聯合國的主要機構和功能、世界貿易組織的成立宗旨、主要任務及其對世界經濟的影響。

2.重點難點：

重點：理解聯合國與世界貿易組織的成立背景、主要功能及其在國際事務中的作用。

難點：分析聯合國與世界貿易組織在處理國際事務中的優勢和局限性，以及它們對世界政治、經濟格局的影響。此外，如何通過具體事例來闡述這兩個組織的重要性，也是本節課的難點之一。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節課將采用講授與討論相結合的方式，通過講解聯合國與世界貿易組織的知識，引導學生進行小組討論，深入理解其功能和影響。

2.教學活動：設計模擬聯合國大會和世界貿易組織談判的角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗國際組織的運作，提高參與度和互動性。

3.教學媒體：利用多媒體展示聯合國和世界貿易組織的圖片、視頻資料，以及使用交互式白板進行實時信息反饋和知識點的深入解析。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一張世界地圖，指出聯合國總部所在的位置，并播放一段關于聯合國和世界貿易組織的短片，以此吸引學生的注意力，激發他們對本節課內容的興趣。隨后提出引導性問題：“你們知道聯合國和世界貿易組織分別是什么嗎？它們在國際事務中扮演了怎樣的角色？”讓學生帶著問題進入新知探索環節。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-首先，通過PPT展示聯合國的成立背景、主要機構和功能，以及其在維護世界和平、促進國際合作等方面的重要作用。

-接著，介紹世界貿易組織的成立宗旨、主要任務和組織結構，重點講解其在促進全球貿易自由化、推動世界經濟發展中的作用。

-在講解過程中，穿插相關歷史事件和現實案例，如聯合國的維和行動、世界貿易組織的貿易爭端解決案例等，以加深學生對知識點的理解和記憶。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個聯合國或世界貿易組織的案例進行分析討論，探討其在特定事件中的角色、作用及影響。

-角色扮演：選取幾個學生分別扮演聯合國安理會成員國代表、世界貿易組織成員國代表等角色，進行模擬聯合國大會或世界貿易組織談判，讓學生親身體驗國際組織的決策過程。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-讓學生結合所學內容，思考聯合國和世界貿易組織在當前全球形勢下面臨的挑戰和機遇，以及我國在國際組織中的作用和地位。

-提出問題：“如果你是聯合國或世界貿易組織的一名工作人員，你將如何應對當前的國際形勢？”鼓勵學生發表自己的觀點和看法，將所學知識應用到實際情境中。六、教學反思

這節課結束后，我感覺學生們對聯合國和世界貿易組織有了更深入的了解。通過情境導入和角色扮演，他們的參與度很高，對知識點的吸收和應用也很到位。但在互動體驗環節，部分學生對于國際貿易的專業術語理解不夠深刻，未來我需要在這個方面加強引導和解釋。整體來說，學生對國際組織的興趣被激發，達到了預期的教學目標。七、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環節，大家都能積極參與，表現出較強的合作能力。

準確性：學生在回答問題和討論時，能夠較為準確地表述聯合國和世界貿易組織的相關知識，但部分學生在理解復雜的國際關系和貿易規則時，還需進一步提高準確性和深度。

2.作業與測試評價

作業質量：學生提交的作業質量參差不齊，部分學生能夠深入分析案例，提出有見地的觀點，但也有一些學生的作業內容較為表面，缺乏深度思考。

測試成績：單元測試結果顯示，大多數學生對本節課的知識點有較好的掌握，但在應用知識點解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍表示對模擬聯合國和世界貿易組織的活動感興趣，希望能在未來的課程中增加更多互動環節。同時，他們也提出希望在講解復雜概念時，老師能夠提供更多實例以幫助理解。

教師反思：我意識到在講解復雜概念時，需要更多地結合實際案例，以增強學生的理解。此外，我將考慮在課堂上增加更多互動環節，以進一步提高學生的參與度和興趣。對于學生的個性化需求，我將通過課后輔導等方式，給予更多關注和支持。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：聯合國和世界貿易組織的標志、主要成員國國旗、國際組織活動照片等，用于導入新課，幫助學生直觀了解相關組織。

-視頻素材：聯合國和世界貿易組織的相關新聞報道、官方宣傳視頻、國際會議片段等，用于輔助教學，增強學生的感性認識。

-音頻素材：聯合國和世界貿易組織的官方語言錄音、國際組織重要文件的朗讀音頻等，用于提高學生的聽力理解和學習興趣。

2.閱讀材料

-文章素材：選取與聯合國和世界貿易組織相關的國際政治、經濟領域的英文文章，供學生課后閱讀，拓寬知識面。

-書籍推薦：推薦學生閱讀有關國際組織、國際關系、國際貿易等方面的書籍，如《聯合國史》、《國際貿易實務》等，以加深對課程內容的理解。

3.實踐工具

-個人研究計劃表：設計用于學生記錄自己在學習聯合國和世界貿易組織過程中的學習計劃、研究主題和進度跟蹤。

-討論引導卡：制作含有討論問題和引導提示的卡片，用于小組討論環節，幫助學生深入探討相關話題。

-互動問答本：為學生提供專門的筆記本，用于記錄課堂上的問題和答案，方便復習和鞏固知識點。

4.在線資源

-聯合國和世界貿易組織官方網站：提供最新的國際組織動態、政策文件、會議信息等，供學生查閱和了解。

-在線教育平臺：利用如Coursera、edX等在線學習平臺，為學生提供相關課程的學習資源，如國際關系、國際貿易等領域的在線課程。

5.輔助工具

-地圖軟件：使用Google地圖等工具，展示聯合國和世界貿易組織成員國地理位置，幫助學生理解國際組織的全球影響力。

-時間線工具：使用時間線軟件或圖表，展示聯合國和世界貿易組織的重要歷史事件，幫助學生掌握組織的發展脈絡。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節課結束后，我通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況和測試成績，對教學效果進行了評估。學生們對聯合國和世界貿易組織的知識有了基本的了解，能夠參與到課堂討論中，表現出一定的合作能力和探究精神。在作業方面，大多數學生能夠按照要求完成案例分析，但部分學生在深度分析上還有所欠缺。測試成績顯示，學生們對基本知識點的掌握較好，但在應用知識點解決實際問題時，仍存在一定的困難。此外，我也收集了學生的反饋，他們對于課堂互動和模擬活動表示了較高的興趣，但也提到了在理解復雜概念時的困難。

2.教學改進

針對評估中發現的問題，我將采取以下措施進行教學改進：

-加強基礎知識的教學：在講解聯合國和世界貿易組織的基本概念時，我會更加注重基礎知識的鋪墊，確保每位學生都能夠理解并掌握。

-增加案例分析：我會增加更多的案例分析，讓學生通過實際案例來深入理解聯合國和世界貿易組織的工作原理和作用。

-引入更多互動環節：為了提高學生的參與度，我會設計更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和體驗。

-提供額外學習資源：我會為學生提供更多的學習資源，如在線課程、相關書籍和文章，以便他們在課后能夠自主學習，加深理解。

-加強輔導和反饋：對于在測試和作業中表現不佳的學生，我會提供額外的輔導機會，及時給予反饋，幫助他們克服學習中的困難。

-調整教學策