2024高考語文-?輪復習?高考文言文常見句式

L何所……？

表疑問的固定結構。是"所……者為何”的倒裝和壓縮。可譯為"所……的

（人、事、物）是什么"。

【例】問女何所思，問女何所憶。（《木蘭詩》）

譯文：問女兒所思的是什么，所憶的是什么。

【例】賣炭得錢何所營？（《賣炭翁》）

譯文：賣炭得來的錢用來干什么？

2.奈何……？

可譯為“……怎么辦”。

【例】取吾璧，不予我城，奈何？（《廉頗藺相如列傳》）

譯文：拿了我們的璧，卻不給我們城池，怎么辦？還可譯為“為什么……”。

【例】奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）

譯文：為什么奪取它們的時候一絲一亳都不放過，用起來卻像拋泥灑沙一般不珍

惜？

3.何如；何若；奚如；胡如；奚若

（1）代詞性固定結構。常用于詢問動作行為的方式或事物的性狀。可譯為“怎么

樣”。

【例】樊噲曰："今日之事何如？"（《鴻門宴》）

譯文：樊噲說："今天的事怎么樣？"

（2）表示比較的固定結構。可譯為"比……怎么樣”。

【例】王以為何如其父？（《廉頗藺相如列傳》）

譯文：大王認為跟他的父親比怎么樣？

4.如何？奈何？

可譯為”拿......怎么樣呢””對......怎么樣”"把......怎么樣”。

【例】如太行、王屋何？（《愚公移山》）

譯文：拿太行、王屋這兩座山怎么樣？

【例】且為之奈何？（《鴻門宴》）

譯文：將對這件事怎么樣？

5.何（奚）以……為；何（奚、曷）……為

其中"何"是疑問代詞，可用"安""奚""曷"等詞來代替；"以"是動詞,

"用"的意思；"為"是表示疑問的語氣詞。前者可譯為"為什么（要）……

呢"”怎么......呢"，后者可譯為“哪里用得著......呢”"要……干什么呢”。

【例】如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

譯文：現在別人正是刀和砧板，我們正是那魚和肉，為什么要辭別呢？

【例】項王笑曰："天之亡我，我何渡為？"（《項羽本紀》）

譯文：項王笑著說："這是上天要滅亡我，我還渡河干什么呢？"

【例】奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

譯文：哪里用得著到九萬里高空才向南飛呢？

6.孰與；與……孰

可譯為”跟......比較，哪一個（誰）......”。

【例】我孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）

1.何……之有？

可譯為"有什么……呢

【例】木何罪之有？（《公輸》）

譯文：宋國有什么罪?

2.獨……哉（耶）？

可譯為"難道......嗎”。

【例】獨不憐公子姊耶？（《信陵君竊符救趙》）

譯文：難道不憐愛你的姐姐嗎？

【例】相如雖鴛，獨畏廉將軍哉？（《廉頗藺相如列傳》）

譯文：相如雖然才能低劣，難道會害怕廉將軍嗎？

3.不亦……乎？

可譯為"不是……嗎”"不也是......嗎”。

【例】求劍若此，不亦惑乎？（《察今》）

譯文：像這樣尋求寶劍，不是糊涂嗎？

【例】學而時習之，不亦說乎？（《學而》）

譯文：學習并且不時溫習，不是也很快樂嗎？

4."不為……乎”

表反問，可譯為"不算是……嗎”。

【例】此不為遠者小而近者大乎？（《兩小兒辯日》）

譯文：這不是因為遠的看起來小而近的看起來大嗎？

工豈（其）……哉（乎、耶）？

可譯為"難道......嗎”。

【例】夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（《五代史伶官

傳序》）

譯文：禍患常常在微小處積累，而智慧勇敢的人多被所溺愛的東西困住，難道只

是伶人才這樣嗎？

【例】豈得之難而失之易歟？（《五代史伶官傳序》）譯文：難道是因為取得天

下很難而失去很容易嗎？

6.安……哉（乎）？

可譯為“怎么……呢""哪里……呢"。

【例】然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰》）

譯文：然而劉豫州剛剛遭受失敗之后，怎么能抵抗這樣的災難呢？

【例】燕雀安知鴻鵠之志哉？（《陳涉世家》）

譯文：燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？

7非.......歟？

可譯為"......不是......嗎”。

【例】子非三閭大夫歟？（《屈原列傳》）

譯文：你不是三閭大夫嗎？

8.寧……耶？

可譯為"哪里……呢"。

【例】宇知此為歸骨所耶？（《祭妹文》）

譯文：哪里知道這是埋葬你骨頭的地方呢？

9.顧……哉？

可譯為"難道……嗎"。

【例】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（《為學》）

譯文：人立志，難道比不上蜀地的那個僧人嗎？

10.其……乎（也、耶）

表揣測、希望、反問等語氣。表揣測語氣時，可譯為"大概（恐怕）......

吧！”；表希望語氣時，可■譯為"還是......吧！"；表反問語氣時，可譯為“難

道......嗎”。

【例】圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

譯文：圣人成為圣人的原因，愚人變成愚人的原因，大概都出自這里吧。

【例】盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山

記》）

11.W……乎

相當于現代漢語里的“哪里（怎么）……呢"。

【例】吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

譯文：我學習的是道理，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？

三、表示感嘆

1.何其……也！

可譯為“怎么那么......啊""多么……啊"。

【例】至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！（《五代史伶官傳序》）

譯文：到J'割下頭發對天發誓，眼淚沾濕衣襟的地步，怎么那么衰敗差勁呢？

2.止（直或特）……耳

可譯為"只不過……罷了"。

【例】止增笑耳。（《狼》）

譯文：只不過增添笑料罷了。

【例】直不百步耳，是亦走也.（《寡人之于國也》）

譯文：只不過沒跑百步遠罷了，這也是逃跑啊。

3.惟……耳！

可譯為"只有……罷了”。

【例】天下英雄，惟使君與操爾！（《先主傳》）

譯文：天下算得上英雄的，只有使君你和我罷了v

4.一何……！

可譯為"多么……啊"。

【例】吏呼一何怒，婦啼一何苦。（《石壕吏》）

譯文：官吏的呼聲是多么憤怒啊！老婦的啼哭是多么凄苦啊！

四、表示揣度

1.無乃……乎（歟）！

可譯為"恐怕……吧"。

【例】遠主備之，無乃不可乎？（《靖之戰》）

譯文：遠方的國主對我們做好了防備，恐怕不可取勝吧！

2.得無……乎？

表測度語氣，相當于現代漢語里的"該不會（恐怕、莫不是、只怕是、莫

非）……吧"。

【例】成反復自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）

譯文：成名反復自己念叨，莫不是教我捉姚蛾的地方吧？

3庶幾……歟？

可譯為”……或許……吧"。

【例】庶幾可告慰先生也。（汪道涵唁辜振甫逝世電文）

譯文：或許可以告慰先生吧。

五、表示選擇

1.與其……孰若……？

可譯為"與其......哪如......”。

【例】與其坐而待亡，孰若起而拯之。（《馮婉貞》）

譯文：與其坐著等死，哪如奮起拯救自己。

2.……,抑……

可譯為"是......，還是......"或"......，還是（或者）……”。

【例】抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（《五代史伶官傳序》）

譯文：還是探究他成敗的原因，都出自人呢？

3.其……，其……也？

可譯為"是……呢，還是……呢”。

【例】嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）譯文:

唉！這是真的呢，還是在做夢呢，還是流傳的消息不是它的真實情況呢？

六、表示其他

1.所以……

可譯為”……的原因""……的方法""用來……””……的依據"”……的工

具""......的作用"等等。

2.有……者

可譯為"有個......的人"。

3.然則……

可譯為"既然這樣，那么……”。

【例】是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

譯文：這樣做官也憂，不做官也憂，既然這樣，那么什么時候才能快樂呢？

4.有所……；無所

"有所……"可譯為”有......的（人、物、事）"，"無所……"可譯為"沒

有......的（人、物、事）”。

【例】死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。（《魚我所欲也》）

譯文：死也是我所厭惡的事，有比死更令我厭惡的事，所以，禍患也有不回避

的。

【例】今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。（《鴻門宴》）

譯文：而今進入關中，沒有取用什么財物，也沒有臨幸什么婦女，他的志向不

小。

5…….之謂也；其……之謂也

表示總結性判斷的固定結構。其中"之"是標示賓語前置的結構助詞；"謂"是

動詞，表"說"的意思；"也”是表判斷的語氣助詞。可譯為"說的就是......

啊""大概說的就是……吧"。

【例】詩云："他人有心，子忖度之。”——夫子之謂也。（《齊桓晉文之

事》）

譯文：《詩羥》中說：“他人有心，子忖度之C”說的就是夫子你啊C

如果"之謂"位于句中，賓語在"謂"的后邊，這是另一種固定結構。可譯為

”……叫作……””……稱作……”。

【例】此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）譯文：這就叫作失了本心。

6.若……者

可譯為"好像……的樣子”。

【例】貌若甚戚者。（《捕蛇者說》）

譯文：樣子好像很悲傷。

7.有以……；無以……

這是兩個意義相反的固定結構。它們用在謂語動詞前，相當于助動詞。可分別譯

為"有用來......的......"“沒有用來......的......”。

【例】臣乃得有以報太子。（《荊軻刺秦王》）

譯文：我才有用來報答太子的行動。

【例】故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）

譯文：所以，不積累一步半步，沒有辦法到達千里之遠；不積聚小水流，沒有辦

法匯成大江大海。

8.非……則……

可譯為"不是......就是……”。

【例】非死則徙爾。（《捕蛇者說》）

譯文：不是死了就是遷徙走了。

.非??????而??????

表判斷，相當于現代漢語里的"不是……而是......”。

【例】非字而畫。（《促織》）

譯文：不是文字而是一幅畫。

10."以……為"

表判斷，相當于現代漢語里的"認為……""把......當作""憑借（依靠）......作

為”等。

【例】以天下之美，為盡在己。（《秋水》）

譯文：認為天下的美景，都在自己這里。

【例】而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉頗藺相如列傳》）

譯文：而藺相如只憑說話作為功勞，卻位居我之上。

11.非惟……抑亦……

表遞進，相當于現代漢語里的”不只......而且......”。

【例】北惟天時，抑亦人謀也v（《隆中對》）

譯文：不只在天時，而且也在人的謀劃。

12.（而）況……乎

可譯為"何況……呢"或"又何況……呢"。

【例】今以鐘磐置.水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！（《石鐘山記》）

譯文：現在把鐘磬放在水里，即使大的風浪也不能使它鳴響，何況是石頭呢？

常見的句式主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。

（一）判斷句

文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是"，“是"作判斷詞是后來的事，

而往往以名詞或名詞性短語直接充當謂語，用以對主語進行判斷，常見句式有

如下幾種：

形式例句

①臣之所好者，道也。（《庖丁解牛》）

……者......也

②亞父者，范增也。（《鴻門宴》）

……者也①晏嬰，齊之習辭者也。（《晏子使楚》）

②沛公之參乘樊噲者也。（《鴻門宴》）

①鄰之厚，君之薄也。（《燭之武退秦師》）

……，……也

②漢天子我丈人行也。（《蘇武傳》）

①柳敬亭者，揚之泰州人。（《柳敬亭傳》）

……者，……

②粟者，美之所種。（《論貴粟疏》）

.......失其所與，不知。（《燭之武退秦師》）

……乃……①當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

……則……②此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

……即……③梁父即楚將項燕。（《史記?項羽本紀》）

……皆……④嘗從人事，皆口腹自役。（《歸去來兮辭?并序》）

……固……⑤仁陷于愚，固君子之所不與也。（《中山狼傳》）

……誠……⑥此誠危急存亡之秋也。（《出師表》）

……耳⑦此亡秦之續耳。（《鴻門宴》）

....蓋...⑧忽有龐然大物，拔L倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。（《童趣》）

①惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（《師說》）

……為……

②如今人方為刀俎，我為魚肉°（《鴻門宴》）

①不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）

……是……

②問今是何世，乃不知有漢。（《桃花源記》）

①人非生而知之者。（《師說》）

……非……（否定判斷）

②假輿馬者，非利足也。（《勸學》）

（二）被動句

文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而

不是主動者、施事者C在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是有標志的被

動句，即借助一些被動詞來表示；二是無標志的被動句，又叫意念被動句。

形式例句

①此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁

……于……賦》）

②不拘于時，學于余。（《師說》）

①秦城恐不可得，徒見欺。（《廉頗藺相

……見……如列傳》）

②漸見愁煎迫。（《孔雀東南飛》）

①吾長見笑于大方之家。（《秋水》）

……見……于……②臣誠恐見欺于王而負趙。（《廉頗藺相

如列傳》）

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于

……受……于……

人。（《赤壁之戰》）

①父母宗族，皆為戮沒。（《荊軻刺秦

王》）

……為……

②身死人手，為天下笑者，何也？（《過

秦論》）

焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣。（《孔雀東

……為……所……

南飛》）

……為所……不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）

①忠而被謗。（《屈原列傳》）

……被……②曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

（《琵琶行并序》）

無標志（或省略了"于"的引進，或主語后用其①元和十年，予左遷九江郡司馬。（《琵

他動詞表主語被動）哲行并序》）

②戍卒叫，函谷舉。（《阿房宮賦》）

③帝感其誠。（《愚公移山》）

（三）倒裝句

現代漢語的句子成分的順序，一般為“定+主+狀+謂+補+定+賓+補”，

但在文言文中,在一定條件下，句子成分的順序會發牛變化，這就是古漢語中

所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。倒

裝句有下面幾種情況：

形式例句

①甚矣，汝之不惠！（《愚公移

山》）

表感嘆②安在公子能急人之困也！（《信

陵君竊符救趙》）

主謂

③渺渺兮予懷。（《赤壁賦》）

倒置

①誰可使者？（《廉頗藺相如列

傳》）

表疑問

②誰為大王為此計者？（《鴻門

宴》）

①時人莫之許也。（《隆中對》）

②寂寥而莫我知也。（《愚溪詩

否定句中，代詞作賓語。（句中有否定副詞

序》）

賓語“不、弗、未、毋”或否定動詞“無”或不定代詞

③而莫之天闋者。（《逍遙游》）

前置“莫”等）

④忌不自信。（《鄒忌諷齊王納

諫》）

疑問句中，疑問代詞作賓語。（句中出現疑問①沛公安在？（《鴻門宴》）

代詞“何、誰、孰、惡、安、焉、胡、奚、②大王來何操？（《鴻門宴》）

曷”等）③微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓

記》）

④萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲

也》）

⑤何以戰？（《曹劌論戰》）

⑥而今安在哉？（《赤壁賦》）

⑦則物與我皆無盡也，而又何羨

乎！（《赤壁賦》）

①夫晉，何厭之有？（《燭之武退

秦師》）

②菊之愛，陶后鮮有聞,（《愛蓮

以“之"或"是"為標志，以加重語氣。（“之”“是”說》）

無實義）③主上屈法申恩，吞舟是漏。

（《與陳伯之書》）

④句讀之不知，惑之不

解……（《師說》）

①群臣吏民能面刺寡人之過者，

中心詞+后置定語+者受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

②其兩膝相比者。（《核舟記》）

定語①馬之千里者。（《馬說》）

后置中心詞+之+后置定語+者②近塞上之人有善術者,（《塞翁

失馬》）

①蚓無爪牙之利，筋骨之

中心詞+之+后置定語

強……（《勸學》）

②居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）

③仰觀宇宙之大，俯察品類之

盛。（《蘭亭集序》）

①佚之狐言于鄭伯曰……（《燭之

武退秦師》）

②青，取之于藍，而青于藍。

（《勸學》）

……于……

③是臣盡節于陛下之日長。（《陳

情表》）

④又雜植蘭桂竹木于庭c（《項脊

狀語軒志》）

后置

①君子博學而日參省乎己。（《勸

……乎……學》）

②其聞道也固先乎吾。（《師說》）

①蒙辭以軍中多務。（《孫權勸

學》）

……以……

②私見張良，具告以事C（《鴻門

宴》）

（四）省略句

在具體的語言環境中，只要不發生歧義，就可以省去句子的某些成分。這

些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些詞或某些成分經常省略。

古漢語省略句的省略方式和現代漢語相同，都是承前省、蒙后省、對話省，但

省略的成分卻要廣得多，如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞

省略、分句省略等等，參看下表：

形式例句

①天下云集響應，（天下）贏糧而景從。（《過秦論》）

承前省

②其后秦伐趙，拔石城。明年（秦）狂攻趙。（《廉頗藺相如列傳》）

省略主①（扁鵲）居十日，扁鵲復見。（《扁鵲見蔡桓公》）

蒙后省

語②秦時（項伯）與臣游，項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

（孟子）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（齊宜王）曰："不若與

對話省

人。'（《莊暴見孟子》）

①一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰》）

承前省

②軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。（《鴻門宴》）

省略謂①楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又造楊子之豎追之。（《歧路

語蒙后省亡羊》）

②因跪請秦王（擊缶）。秦王不肯擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）

依語境省及左公下廠獄，史朝夕（俟）獄門外。（《左忠毅公逸事》）

①遂拔（之：代劍）以擊荊軻。（《荊軻刺秦王》）

省動詞賓

②急擊（之：代沛公）勿失（之：代時機）！（《鴻門宴》）

語

省略賓③拔劍撞（之：代玉斗）而破之。（《鴻門宴》）

語①臨不測之淵，以（之：代“不測之淵”）為固。（《過秦論》）

省介詞賓

②于是秦王不擇，為（之：代趙王）一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）

語

③豎子不足與（之：代項羽）謀！（《鴻門宴》）

①不如因而厚遇之，使（之：代藺相如）歸趙。（《廉頗藺相如列

省略兼語傳》）

②使（之：代蘇武）牧學氐。（《蘇武傳》）

省略介詞“于”①晉軍（于：在）函陵，秦軍（于：在）氾南。（《燭之武退秦師》）

②躡足（于：在）行伍之間，而倔起（于：從）阡陌之中。（《過秦論》）

③且臣少仕（于：在）偽朝。（《陳情表》）

④有碑仆（于：在）道。（《游褒禪山記》）

（五）固定句式

固定句式也叫固定結構，或稱凝固結構，是指那些結構比較固定的習慣句

式。參看下表：

作用形式意思例句

①此所以學者不可以

不深思而慎取之也。

表示原因或憑借，譯為“……的原（表原因）（4游褒禪山

……所以……因”“……的方法（根據）”或“用來……記》）

的”。②師者，所以傳道受

業解惑也。（表憑

借）（《師說》）

表陳①君亦無所害。

述或（《燭之武退秦師》）

判斷②吾入關，秋亳不敢

....有有所近。（《鴻門

譯為“……有什么…………沒有什

f/f?????????????宴》）

么……"o

所……③今入關，財物無所

取，婦女無所幸，此

其志不在小。（《鴻

門宴》）

……仃是“有所以”“無所以”的省略，有時還①臣乃得行以報太

??????；??????寫成“……有……以…………子。（《荊軻刺秦

（亡）以……無……以……”，譯為“有什么可用王》）

（拿）來……”“沒有什么用（拿）來……”②項王未有以應。

或“有辦法用來……”"沒有辦法用（《鴻門宴》）

很n

不I....................0③故不積踵步，無以

至千里；不積小流，

無以成江海。（《勸

學》）

④河曲智叟亡以應。

（《愚公移山》）

⑤軍中無以為樂。

（《鴻門宴》）

①此之謂失其本心。

（《魚我所欲也》）

②夫子之謂也。

表示總結性的判斷語氣，譯為“說的

（《齊桓晉文之事》）

就是……啊”或“這就叫……啊"。前

……之謂……；③大而化之之謂圣，

面加語氣副詞“其”，翻譯時可加上

其……之謂圣而不可知之之謂

“大概……吧”，舒緩了“……之謂也”

也……；神。（《孟子?盡心

的肯定語勢，增加商量、推測語

其……之謂……下》）

氣.后面的“也”“矣”“乎”用法一樣，

④生則相歡，死則相

語氣輕重略有差異。

哀，此之渭骨肉之

親。（《呂天春秋?精

通》）

表委得無……乎表示對情況的推測，譯為“該不①然則北通巫峽，南

婉（邪、耶）會……吧”"只怕是……吧”“莫不極瀟湘，遷客騷人，

是……吧"。多會于此，覽物之

情，得無異乎？

（《岳陽樓記》）

②成反復自念，得無

教我獵蟲所耶？

（《促織》）

①今君王既棲于會稽

之上，然后乃求謀

臣，無乃后乎？

表示委婉的商榷語氣，對某種情況

無乃……乎（《勾踐滅吳》）

加以推測，譯為“恐怕”"只怕……

（與）：毋乃……②師勞力竭，遠主備

吧”；將“無”換成“毋”，成為“毋

乎之，無乃不可乎？

乃……乎”，意思不變。

（《青殳之戰》）

③無乃爾是過與？

（《季氏將伐顓臾》）

①子曰：“學而時習

之，不亦說乎？有朋

自遠方來，不亦樂

表反用于委婉的反問句，譯為“不也……乎？人不知而不慍，

問或不亦....乎嗎”（語氣較輕）、“豈不是……嗎”（語不亦君子乎？”（《論

疑問氣稍重），“豈”也可譯作“難道”。語?學而》）

②而彭祖乃今以久特

聞，眾人匹之，不亦

悲乎！（《逍遙游》）

①如今人方為刀俎，

都是表反問的固定格式，譯為“還我為魚肉，何辭為？

用……做什么”“要……干什么”“為什（《鴻門宴》）

何....為，何

么……呢”"哪里……呢"，“何”在有的②汝為人臣子，不顧

以……為

句子中寫作“奚”“惡，“安”，意思一恩義，畔主背親，為

樣。降虜于蠻夷，何以汝

為見？（《蘇武傳》）

①王曰：“取吾璧，

不予我城，奈

何?”（《廉頊藺相如

如（……）何，奈表示反問語氣的固定格式，譯為“怎列傳》）

（……）何，若么樣”“怎么辦”“怎么”，分開用時譯為②其妻獻疑日：“以

（……）何“對