PAGEPAGE2寫(xiě)作例導(dǎo)：讓讀者和你一起欣賞美景在城市的喧囂中，園林（公園、自然風(fēng)景區(qū)）宛如一片寧?kù)o的綠洲，是自然與人工藝術(shù)的完美融合。游園，恰似一場(chǎng)心靈的漫步，于繁花似錦、亭臺(tái)樓閣間，感受歲月的沉淀與生命的靈動(dòng)。園林散文，便是以園林題材，以文字寫(xiě)生，在品味園林之美的同時(shí)，寫(xiě)出你的心靈感悟與文化情懷。今日之題，僅供參考。

一、方式方法

1.按游覽順序，移步換景

依照游覽園林的實(shí)際順序，依次描寫(xiě)所見(jiàn)到的不同景致，使讀者仿佛跟隨作者的腳步一同游園。如葉圣陶的《蘇州園林》，作者從園林的整體布局入手，“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。”隨后沿著游覽路徑，描寫(xiě)亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯等，“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。”通過(guò)這種移步換景的寫(xiě)法，如同一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，將蘇州園林的精致與美妙一一呈現(xiàn)，讓讀者有身臨其境之感。“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。”劉勰的這句名言體現(xiàn)了在游覽觀景過(guò)程中情感與景色的交融，而移步換景的寫(xiě)作手法正是這種交融的生動(dòng)載體。

2.著眼園林一角，以小見(jiàn)大

選取園林中的一個(gè)角落、一處細(xì)節(jié)進(jìn)行深入描繪，借此反映整個(gè)園林的風(fēng)貌與神韻，乃至蘊(yùn)含其中的文化內(nèi)涵與人生哲理。例如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中，聚焦于紫藤蘿花這一局部景觀，“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”作者從紫藤蘿花的繁茂生機(jī)，感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，小小的紫藤蘿角落，卻能引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的深刻思考，如同從園林的一角窺視到整個(gè)園林所蘊(yùn)含的自然與生命的和諧統(tǒng)一以及文化的深邃底蘊(yùn)。“一沙一世界，一花一天堂。”這句名言恰如其分地詮釋了這種以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法的精妙之處，從細(xì)微之處展現(xiàn)宏大的世界與深刻的哲理。

3.刻畫(huà)園林人物，彰顯人文氣息

園林是人們游覽、休憩、雅集的場(chǎng)所，其中形形色色的人物活動(dòng)為散文增添了濃郁的人文氣息。可以描寫(xiě)游客的神情舉止、文人雅士的吟詩(shī)作畫(huà)、孩童的嬉戲玩耍等，展現(xiàn)出園林的生機(jī)與活力以及它所承載的社會(huì)文化風(fēng)貌。比如張岱在《湖心亭看雪》中的描寫(xiě)：“崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”文中雖著重寫(xiě)景，但作者這一人物形象在雪景中的孤獨(dú)游歷，卻深刻地反映出當(dāng)時(shí)文人的心境與情懷，同時(shí)也讓西湖這一園林景觀更具文化韻味與歷史厚重感。“人是萬(wàn)物的尺度。”普羅泰戈拉的這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了人物描寫(xiě)在反映園林人文內(nèi)涵方面的重要性，通過(guò)人物與園林的互動(dòng)，展現(xiàn)出園林在人們生活與精神世界中的獨(dú)特地位。

4.追溯園林歷史，展現(xiàn)歲月滄桑

許多園林都有著悠久的歷史，它們見(jiàn)證了朝代的更迭、社會(huì)的變遷。追溯園林的起源、發(fā)展歷程中的重要事件與變革，能為散文增添厚重的歷史感與文化底蘊(yùn)。例如余秋雨在《文化苦旅》中的一些篇章，雖并非專(zhuān)門(mén)針對(duì)園林，但對(duì)歷史古跡的描寫(xiě)手法可資借鑒。若寫(xiě)某一古老園林，可這樣描述：“這座園林始建于宋代，彼時(shí)它是一位達(dá)官貴人的私家宅邸，庭院深深，曲徑通幽，亭臺(tái)樓閣皆依水而建，盡顯江南水鄉(xiāng)的婉約與精致。園內(nèi)的那座石橋，據(jù)說(shuō)曾有無(wú)數(shù)文人墨客在此吟詩(shī)作對(duì)，留下了千古佳話(huà)。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，朝代的更替，園林幾易其主，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮與修繕重建，每一塊石頭、每一片磚瓦都承載著歷史的記憶。到了明清時(shí)期，它逐漸成為了一處公共游覽勝地，百姓們?cè)诖速p花賞月，感受著自然與文化的交融。如今，我們漫步在這園林之中，仿佛穿越時(shí)空，能聽(tīng)到歷史的回聲，看到往昔的繁華與滄桑。”通過(guò)這樣的歷史描寫(xiě)，讓讀者感受到園林所歷經(jīng)的歲月變遷與文化傳承，使園林不僅僅是一處景觀，更是一部活著的歷史書(shū)。“歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。”趙鑫珊的這句名言道出了追溯園林歷史的意義，它能讓我們從園林的過(guò)去中汲取智慧與力量，更好地理解當(dāng)下與展望未來(lái)。

5.借園林湖水，抒發(fā)幽情雅趣

園林中的湖水往往是最具靈動(dòng)性與詩(shī)意的元素之一。可以描寫(xiě)湖水的波光粼粼、清澈見(jiàn)底，以及在不同天氣、不同季節(jié)下的變化，借此寄托作者的情感與雅趣。就像徐志摩描寫(xiě)康橋的康河，若移到園林湖水上，“那園林的湖水，在陽(yáng)光的輕撫下，閃爍著金色的光芒，宛如細(xì)碎的金子灑落在水面。湖中的魚(yú)兒偶爾躍出水面，濺起一圈圈漣漪，似是在與天空和岸邊的垂柳嬉戲。微風(fēng)拂過(guò)，湖水泛起層層柔波，像是情人的眼波，滿(mǎn)含著溫柔與深情。”這樣的描寫(xiě)可表達(dá)出內(nèi)心的寧?kù)o、對(duì)美好事物的喜愛(ài)與陶醉，湖水成為了作者情感的寄托之所，也為園林增添了一份詩(shī)意與浪漫。“水心如鏡面，千里無(wú)纖毫。”白居易的詩(shī)句形象地描繪出湖水的平靜，也可作為描寫(xiě)園林湖水抒情的一種意境烘托，讓讀者感受到湖水在園林中的獨(dú)特魅力與情感張力。

6.描繪園林花卉盛景，傳達(dá)絢爛情思

園林中的花卉是色彩與美的象征，對(duì)花卉的種類(lèi)、顏色、姿態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描繪，能傳達(dá)出愉悅、絢爛等情感。如冰心在《櫻花贊》中的描寫(xiě)手法，應(yīng)用到園林花卉描寫(xiě)：“走進(jìn)園林的花卉區(qū)，仿佛踏入了一個(gè)五彩斑斕的花海世界。櫻花如雪般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像是下了一場(chǎng)溫柔的花雨，花瓣落在地上，鋪就了一層粉色的地毯。不遠(yuǎn)處，郁金香亭亭玉立，紅的似火，黃的賽金，紫的如夢(mèng)，它們簇?fù)碓谝黄穑瑺?zhēng)奇斗艷，像是在舉行一場(chǎng)盛大的選美比賽。每一朵花都在盡情地綻放著自己的生命，用它們的嬌艷裝點(diǎn)著整個(gè)園林。”從花卉盛景中可感悟到生命的絢爛與美好，花卉成為了園林中最具活力與魅力的景致之一，它們的盛開(kāi)不僅為園林帶來(lái)了視覺(jué)上的盛宴，更在作者心中引發(fā)了對(duì)生命、對(duì)美的深刻思考與贊美。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”朱熹的這句詩(shī)很好地概括了花卉盛開(kāi)所代表的生機(jī)與活力，也可作為園林花卉描寫(xiě)中情感表達(dá)的有力支撐，讓讀者更深刻地體會(huì)到花卉在園林中的重要意義與價(jià)值。

7.以園林小徑為脈絡(luò)，串聯(lián)景觀

園林的小徑蜿蜒曲折，猶如園林的脈絡(luò)，串聯(lián)起各個(gè)區(qū)域與景觀。以小徑為線索，可以帶領(lǐng)讀者逐步領(lǐng)略園林的不同景致與氛圍，使文章結(jié)構(gòu)更為清晰。例如：“沿著園林那鋪滿(mǎn)鵝卵石的小徑前行，一側(cè)是茂密的樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，宛如夢(mèng)幻的碎金。小徑時(shí)而轉(zhuǎn)彎，便會(huì)出現(xiàn)一片開(kāi)闊的草坪，孩子們?cè)谏厦鏆g笑奔跑，放風(fēng)箏。再往前走，會(huì)看到一座古舊的石橋橫跨在潺潺的溪流之上，橋下流水叮咚，仿佛在彈奏著一首歡快的小曲。”通過(guò)小徑的指引，讀者仿佛跟隨作者一同漫步園林，感受其中的驚喜與美妙，小徑不僅是游覽的路線，更是連接園林景觀與情感的紐帶，使整個(gè)園林在筆下更具連貫性與整體性。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屈原的名言雖然本意與園林小徑不同，但也可寓意在小徑漫步中的探索與發(fā)現(xiàn)之旅，在園林中探尋自然之美、文化之韻以及內(nèi)心的寧?kù)o與感悟。

8.描寫(xiě)園林夜景，營(yíng)造靜謐氛圍

當(dāng)夜幕降臨，園林又呈現(xiàn)出另一番獨(dú)特的景象。描寫(xiě)園林夜景中的燈光、月色、靜謐的氛圍等，可營(yíng)造出神秘、寧?kù)o或略帶憂(yōu)傷的情感基調(diào)。像朱自清在《荷塘月色》中對(duì)月色下荷塘的描寫(xiě)，若用于園林夜景：“夜晚的園林，被月色籠罩著，一切都變得朦朧而神秘。路燈散發(fā)著昏黃的光，像是守夜的精靈，靜靜地守護(hù)著這片寧?kù)o。池塘里，倒映著天上的月亮和周?chē)臉?shù)木，月影在水中搖曳，仿佛一幅水墨畫(huà)。偶爾有幾聲蟲(chóng)鳴打破寂靜，卻更顯夜的深沉。”這樣的夜景描寫(xiě)能觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的柔軟與沉思，園林在夜色中宛如一位沉睡的佳人，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，讓人流連忘返。“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”張繼的詩(shī)句描繪出夜景中的愁緒，可作為園林夜景描寫(xiě)中情感烘托的參考，使讀者更好地感受到園林夜景所蘊(yùn)含的情感深度與文化內(nèi)涵。

9.借園林雕塑藝術(shù)，表達(dá)文化意蘊(yùn)

不少園林中設(shè)有雕塑作品，這些雕塑往往蘊(yùn)含著特定的文化內(nèi)涵或藝術(shù)價(jià)值。對(duì)雕塑的造型、寓意、與周?chē)h(huán)境的關(guān)系進(jìn)行描寫(xiě)，可借此表達(dá)更深層次的思考與情感，展現(xiàn)園林的文化底蘊(yùn)。例如：“園林中心的那座青銅雕塑，一位勇士高舉著利劍，身姿挺拔，肌肉緊繃，仿佛正在與無(wú)形的敵人戰(zhàn)斗。他的眼神堅(jiān)定而無(wú)畏，在陽(yáng)光的照耀下，青銅的光澤更顯其英勇。這座雕塑周?chē)h(huán)繞著鮮花與綠草，鮮花的嬌艷與雕塑的剛毅形成鮮明對(duì)比，又和諧統(tǒng)一。它像是在訴說(shuō)著歷史上那些英雄的故事，讓人不禁對(duì)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)心生敬仰，也感嘆藝術(shù)與自然在園林中的完美融合。”通過(guò)對(duì)雕塑的描寫(xiě)，可引發(fā)對(duì)歷史、文化、人性等多方面的感悟，雕塑成為了園林文化的重要載體，在園林的自然景觀中增添了一份人文的厚重與藝術(shù)的魅力。“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”羅曼?羅蘭的這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)作品在抒情表意方面的重要性，園林中的雕塑藝術(shù)也不例外，它能讓游客在欣賞自然美景的同時(shí)，感受到文化與藝術(shù)的熏陶。

10.描寫(xiě)園林鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)，增添靈動(dòng)之美

園林是鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地之一，它們的飛翔、鳴叫、覓食等活動(dòng)能為散文增添靈動(dòng)與生機(jī)。如：“清晨的園林，是鳥(niǎo)兒們的天堂。一群麻雀在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，像是在討論著今天的覓食計(jì)劃。偶爾有一只喜鵲從頭頂飛過(guò)，黑白相間的羽毛在陽(yáng)光下格外醒目，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像是一把優(yōu)雅的扇子。湖面上，幾只白鷺靜靜地佇立著，眼睛盯著水面，一旦發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的蹤跡，便迅速地伸出長(zhǎng)嘴，精準(zhǔn)地將獵物捕獲。這些鳥(niǎo)兒們的存在，讓園林充滿(mǎn)了生命的活力，它們像是大自然派來(lái)的使者，為這片人工的園林帶來(lái)了原始的生機(jī)與靈動(dòng)。”從鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)中可感受到自然的和諧與生命的靈動(dòng)，鳥(niǎo)類(lèi)成為了園林生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們的活動(dòng)不僅豐富了園林的景觀，也為作者提供了觀察自然、感悟生命的素材，使園林散文更具自然氣息與生命活力。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”杜甫的詩(shī)句描繪出鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的美妙畫(huà)面，可作為描寫(xiě)的借鑒，讓讀者更生動(dòng)地想象出園林中鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的場(chǎng)景與氛圍。

11.借園林音樂(lè)氛圍，抒發(fā)情感共鳴

有時(shí)園林中會(huì)傳來(lái)音樂(lè)聲，或是有人演奏樂(lè)器，或是播放的背景音樂(lè)。描寫(xiě)這種音樂(lè)氛圍與周?chē)h(huán)境的交融，可傳達(dá)出獨(dú)特的情感。比如：“午后的園林，悠揚(yáng)的小提琴聲在空氣中飄蕩。那聲音像是從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，婉轉(zhuǎn)、凄美。拉琴的人坐在長(zhǎng)椅上，周?chē)臉?shù)葉隨著微風(fēng)輕輕搖曳，仿佛在為音樂(lè)伴舞。不遠(yuǎn)處的噴泉，在音樂(lè)的節(jié)奏下，水花跳躍得更加歡快，像是一群精靈在聆聽(tīng)著這美妙的旋律。這音樂(lè)與園林的自然景色相融合，營(yíng)造出一種如夢(mèng)如幻的氛圍，讓人的心靈得到片刻的寧?kù)o與慰藉，仿佛所有的煩惱都隨著音樂(lè)飄散在這園林的空氣中。”從音樂(lè)氛圍中可體會(huì)到藝術(shù)與自然結(jié)合所帶來(lái)的心靈觸動(dòng)，音樂(lè)成為了園林情感表達(dá)的一種特殊媒介，它能跨越語(yǔ)言與文化的障礙，直接觸動(dòng)人們的內(nèi)心深處，使園林散文更具感染力與情感深度。“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。”貝多芬的名言體現(xiàn)了音樂(lè)的感染力，也可用于強(qiáng)調(diào)園林音樂(lè)氛圍描寫(xiě)的意義，讓讀者更好地理解音樂(lè)在園林中的獨(dú)特作用與價(jià)值。

12.描寫(xiě)園林風(fēng)雨景象，感悟自然力量

風(fēng)雨中的園林有著別樣的景致與氛圍。描寫(xiě)風(fēng)雨對(duì)園林景物的影響，如樹(shù)木的搖曳、花朵的顫抖、湖面的漣漪等，能表達(dá)出堅(jiān)韌、無(wú)常等情感。例如：“狂風(fēng)呼嘯著席卷而來(lái)，園林中的樹(shù)木像是勇敢的戰(zhàn)士，雖然枝干被吹得彎曲，但依然堅(jiān)守著陣地。樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響，像是在發(fā)出不屈的吶喊。大雨傾盆而下，花朵被打得左右搖晃，花瓣上沾滿(mǎn)了雨水，卻更顯嬌艷欲滴。池塘里的水迅速漲起，原本平靜的湖面被風(fēng)雨攪得波濤洶涌，雨滴砸在水面上，濺起無(wú)數(shù)的水花。在這風(fēng)雨的洗禮下，園林展現(xiàn)出一種頑強(qiáng)與堅(jiān)韌的美，也讓人感嘆大自然的力量與無(wú)常。”這樣的描寫(xiě)可讓讀者感受到自然力量對(duì)園林的塑造以及蘊(yùn)含其中的情感張力，風(fēng)雨成為了園林自然景觀變化的重要因素，它能讓園林在不同的天氣條件下呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌與氣質(zhì)，也為作者提供了豐富的情感表達(dá)素材。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”鄭燮的詩(shī)句表達(dá)出堅(jiān)韌不拔的精神，可與風(fēng)雨中的園林描寫(xiě)相呼應(yīng)，使讀者更深刻地體會(huì)到園林在風(fēng)雨中的堅(jiān)韌與不屈。

13.以園林建筑為核心，展現(xiàn)文化傳承

園林中的亭臺(tái)樓閣、橋梁等建筑有著獨(dú)特的風(fēng)格與功能。描寫(xiě)這些建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、歷史文化背景以及它們與周?chē)匀痪坝^的關(guān)系，可抒發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化、歷史傳承等方面的情感。例如：“那座古舊的亭子坐落在園林的小山丘上，木質(zhì)的結(jié)構(gòu)散發(fā)著古樸的氣息。亭角微微上翹，像是飛鳥(niǎo)的翅膀，欲展翅高飛。亭子的柱子上刻著一些古老的詩(shī)詞，雖然歷經(jīng)歲月的侵蝕，字跡有些模糊，但依然能感受到當(dāng)年的文化韻味。從亭中望去，周?chē)且黄粲羰[蔥的樹(shù)林，遠(yuǎn)處的湖泊在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼。這座亭子見(jiàn)證了園林的變遷，也承載著歷史的記憶，它像是一位老者，默默地訴說(shuō)著過(guò)去的故事，讓人對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)有了更深的敬意。”通過(guò)對(duì)建筑的描寫(xiě)，可深入挖掘園林背后的文化寶藏，園林建筑成為了傳統(tǒng)文化的重要象征與載體，它們?cè)趫@林中展現(xiàn)出了歷史與文化的傳承與發(fā)展，使園林散文更具文化內(nèi)涵與歷史厚重感。“建筑是世界的年鑒，當(dāng)歌曲和傳說(shuō)已經(jīng)緘默，它依舊還在訴說(shuō)。”果戈里的名言強(qiáng)調(diào)了建筑在文化傳承方面的重要性，園林建筑也不例外，它們以獨(dú)特的方式向后人講述著園林的故事與文化的傳承。

14.描寫(xiě)園林節(jié)日盛景，傳遞喜慶歡樂(lè)

在節(jié)日期間，園林往往會(huì)被裝飾一新，充滿(mǎn)了歡樂(lè)祥和的氛圍。描寫(xiě)園林在節(jié)日里的彩燈、彩帶、各種慶祝活動(dòng)等，可傳達(dá)出喜慶、歡樂(lè)的情感。比如：“春節(jié)期間的園林，到處張燈結(jié)彩。紅色的燈籠掛滿(mǎn)了樹(shù)枝，像是一串串熟透的果實(shí)。五彩的彩帶在風(fēng)中飄揚(yáng)，與周?chē)木G樹(shù)紅花相互映襯，顯得格外喜慶。廣場(chǎng)上，人們穿著新衣，孩子們?cè)跉g快地奔跑著，手中拿著各種小鞭炮和煙花。舞臺(tái)上，正在表演著傳統(tǒng)的舞龍舞獅節(jié)目，巨龍上下翻騰，獅子活靈活現(xiàn)，人群中爆發(fā)出陣陣喝彩聲。這充滿(mǎn)節(jié)日氛圍的園林，是人們歡樂(lè)的海洋，也是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代園林中的一次盛大展示。”從節(jié)日盛景中可感受到濃厚的民俗文化與人們的幸福歡樂(lè)，園林成為了節(jié)日慶祝活動(dòng)的重要場(chǎng)所，它在節(jié)日期間煥發(fā)出獨(dú)特的魅力與活力，也為作者提供了豐富的素材來(lái)描繪喜慶歡樂(lè)的場(chǎng)景與情感。“每逢佳節(jié)倍思親。”王維的這句詩(shī)雖然表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，但也可從側(cè)面反映出節(jié)日氛圍對(duì)人們情感的強(qiáng)烈觸動(dòng)，而園林中的節(jié)日盛景則將這種情感轉(zhuǎn)化為大眾共享的歡樂(lè)與團(tuán)聚氛圍，使園林散文在節(jié)日描寫(xiě)中更具感染力與情感共鳴。

15.借園林健身場(chǎng)景，表達(dá)生命活力

園林中的健身區(qū)域有很多人在鍛煉，描寫(xiě)這些健身者的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)、表情以及他們所展現(xiàn)出的活力，可表達(dá)對(duì)健康生活、積極向上精神的贊美。例如：“清晨的園林健身區(qū)，一片熱鬧非凡的景象。老人們?cè)诖蛱珮O，他們的動(dòng)作如行云流水，舒緩而有韻律，臉上洋溢著平和與安詳。年輕人則在跑步，他們步伐輕快，身姿矯健，汗水在陽(yáng)光下閃爍著光芒。還有一些人在健身器材上鍛煉，他們專(zhuān)注地做著每一個(gè)動(dòng)作，手臂和腿部的肌肉隨著運(yùn)動(dòng)而起伏。這些健身者們用他們的行動(dòng)詮釋著對(duì)健康生活的熱愛(ài)與追求，他們像是園林中一道充滿(mǎn)活力的風(fēng)景線，激勵(lì)著更多的人積極投入到健身運(yùn)動(dòng)中來(lái)。”從健身場(chǎng)景中可感悟到生命在于運(yùn)動(dòng)的真諦，園林為人們提供了一個(gè)親近自然同時(shí)又能鍛煉身體的理想場(chǎng)所，健身場(chǎng)景的描寫(xiě)使園林散文更貼近現(xiàn)代生活，展現(xiàn)出園林在當(dāng)代社會(huì)的多元功能與價(jià)值。“健康是人生第一財(cái)富。”愛(ài)默生的名言強(qiáng)調(diào)了健康的重要性，也可作為健身場(chǎng)景描寫(xiě)的情感升華，讓讀者深刻理解園林健身場(chǎng)景背后所蘊(yùn)含的對(duì)生命活力與健康生活的崇尚。

16.描寫(xiě)園林兒童游樂(lè)區(qū)，展現(xiàn)純真童趣

兒童游樂(lè)區(qū)是園林中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方。描寫(xiě)孩子們?cè)诨荨⑶锴А⑸晨拥扔螛?lè)設(shè)施上的玩耍情景，可傳達(dá)出純真、無(wú)邪的情感。如：“兒童游樂(lè)區(qū)里，孩子們的笑聲如同銀鈴般清脆。一個(gè)小女孩坐在秋千上，高高地蕩起，她的頭發(fā)在風(fēng)中飛揚(yáng)，臉上洋溢著燦爛的笑容。旁邊的沙坑里，幾個(gè)小男孩正聚精會(huì)神地堆著城堡，他們用小鏟子和小桶忙碌著，時(shí)不時(shí)地為城堡的造型爭(zhēng)論幾句。滑梯上，孩子們排著隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地滑下來(lái)，每一次下滑都伴隨著一陣興奮的尖叫。這片兒童游樂(lè)區(qū)是孩子們的樂(lè)園，他們?cè)谶@里盡情地釋放著童真與快樂(lè)，也讓整個(gè)園林充滿(mǎn)了生機(jī)與希望。”從兒童游樂(lè)區(qū)的描寫(xiě)中可重溫童年的美好與純真，園林成為了孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)的空間，兒童游樂(lè)區(qū)的存在為園林增添了一份純真與活力，使園林散文在描繪兒童游樂(lè)場(chǎng)景時(shí)更能喚起讀者內(nèi)心深處的童真情感與對(duì)美好童年的回憶。“兒童是進(jìn)入天堂的鑰匙。”理?斯托達(dá)德的這句名言體現(xiàn)了兒童的純真無(wú)邪，可與兒童游樂(lè)區(qū)描寫(xiě)相呼應(yīng)，讓讀者更加深刻地感受到園林中兒童游樂(lè)場(chǎng)景所蘊(yùn)含的純真與美好。

17.借園林自然聲響，抒發(fā)寧?kù)o幽情

園林中有各種各樣的自然聲響，如風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲、樹(shù)葉的沙沙聲等。通過(guò)描寫(xiě)這些自然聲響的節(jié)奏、音色以及它們相互交織所形成的和聲，可抒發(fā)內(nèi)心的寧?kù)o、愉悅或?qū)ψ匀坏木次分椤＠纾骸霸趫@林的樹(shù)林里，靜靜地聆聽(tīng)著自然的聲響。微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的輕響，像是大自然的低語(yǔ)。偶爾有幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴穿插其中，仿佛是在回應(yīng)著樹(shù)葉的傾訴。若是下雨的天氣，雨滴打在樹(shù)葉上、草地上、湖面上，會(huì)發(fā)出不同的聲響，滴答、滴答、嘩啦，這些聲音交織在一起，形成了一首美妙的自然交響曲。在這自然聲響的懷抱中，人的心靈仿佛得到了一次洗禮，所有的浮躁與喧囂都漸漸遠(yuǎn)去，只留下內(nèi)心的寧?kù)o與對(duì)自然的敬畏。”從自然聲響中可感受到自然的和諧與美妙，園林的自然聲響成為了作者抒發(fā)情感的重要元素，它能讓讀者在閱讀園林散文時(shí)仿佛置身于園林之中，親耳聆聽(tīng)自然的聲音，感受自然聲響所帶來(lái)的心靈觸動(dòng)與情感共鳴。“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”王籍的詩(shī)句很好地描繪出自然聲響與寧?kù)o氛圍的關(guān)系，可作為描寫(xiě)自然聲響抒情的參考，使讀者更好地體會(huì)園林自然聲響描寫(xiě)中所蘊(yùn)含的寧?kù)o幽情與自然之美。

18.描寫(xiě)園林光影變幻，營(yíng)造詩(shī)意氛圍

隨著時(shí)間的推移和天氣的變化，園林中的光影也在不斷地變幻。描寫(xiě)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的光斑、路燈下的投影、月光下的朦朧光影等，可營(yíng)造出詩(shī)意、奇幻的氛圍并傳達(dá)情感。比如：“上午時(shí)分，陽(yáng)光透過(guò)園林的樹(shù)林，在地上灑下一片片金色的光斑。這些光斑隨著微風(fēng)的吹動(dòng)，在地面上跳躍、閃爍，像是一群調(diào)皮的小精靈。到了傍晚，夕陽(yáng)的余暉將園林的景物都染成了橙紅色，建筑物的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，與周?chē)木吧跒橐惑w，形成了一幅絕美的剪影畫(huà)。夜晚，路燈下，行人的影子長(zhǎng)短不一，他們?cè)诠庥爸写┧螅袷窃谘堇[著一場(chǎng)無(wú)聲的戲劇。月光下的園林則更加朦朧，一切都像是被一層薄紗所籠罩，充滿(mǎn)了詩(shī)意與神秘。”從光影變幻中可領(lǐng)略到園林在不同時(shí)刻的獨(dú)特魅力與情感暗示，光影成為了園林景觀的重要組成部分，它能為園林散文增添一份詩(shī)意與藝術(shù)感，使讀者在閱讀過(guò)程中感受到園林光影變幻所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊與情感體驗(yàn)。“光影之美，在于其瞬息萬(wàn)變，如人生之無(wú)常。”可自創(chuàng)這樣一句名言來(lái)強(qiáng)調(diào)光影描寫(xiě)對(duì)情感表達(dá)的助力，光影的變幻正如人生境遇的起伏，讓人不禁心生感慨，而園林中的光影則將這種感慨轉(zhuǎn)化為詩(shī)意的表達(dá)與藝術(shù)的呈現(xiàn)。

19.借園林文化活動(dòng)，展現(xiàn)人文魅力

園林常常會(huì)舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，如書(shū)畫(huà)展覽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、民俗表演等。對(duì)這些文化活動(dòng)的場(chǎng)景、參與者的熱情以及活動(dòng)所傳達(dá)出的文化內(nèi)涵進(jìn)行描寫(xiě)，能夠展現(xiàn)出園林豐富的文化底蘊(yùn)和人們對(duì)精神文化生活的追求。例如：“在園林的廣場(chǎng)上，一場(chǎng)盛大的書(shū)畫(huà)展覽正在進(jìn)行。一幅幅精美的書(shū)畫(huà)作品整齊地排列著，山水畫(huà)卷中那峰巒疊嶂、云霧繚繞的意境仿佛將觀者帶入了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世外桃源；書(shū)法作品筆鋒剛勁有力或飄逸靈動(dòng)，字里行間都透露著作者的心境與修養(yǎng)。周?chē)娜藗兇┧笃渲校麄兓蚴邱v足凝視，沉浸在書(shū)畫(huà)的藝術(shù)魅力之中，眼神中流露出對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰與熱愛(ài)；或是輕聲交流著自己的感悟，彼此分享著藝術(shù)帶來(lái)的心靈觸動(dòng)。這場(chǎng)書(shū)畫(huà)展覽，不僅是藝術(shù)的展示，更是文化在園林這片公共空間的傳承與弘揚(yáng)，它讓園林充滿(mǎn)了濃郁的文化氣息，也讓人們?cè)谧匀慌c藝術(shù)的交融中找到了精神的寄托。”從文化活動(dòng)中可以感受到文化的力量與人們對(duì)精神富足的向往，園林成為了文化活動(dòng)的重要載體，文化活動(dòng)的描寫(xiě)使園林散文更具文化內(nèi)涵與人文魅力，展現(xiàn)出園林在當(dāng)代社會(huì)文化傳承與交流中的重要作用。“文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知。”愛(ài)默生的這句名言深刻地揭示了文化活動(dòng)在豐富人們內(nèi)心世界方面的重要性，與園林文化活動(dòng)描寫(xiě)所傳達(dá)的情感相契合，讓讀者更好地理解園林文化活動(dòng)背后所蘊(yùn)含的對(duì)文化與美的追求。

20.描寫(xiě)園林園藝景觀，體現(xiàn)匠心獨(dú)運(yùn)

園林的園藝師們精心打造的園藝景觀，如修剪整齊的花壇、造型獨(dú)特的綠籬、富有創(chuàng)意的植物組合等，都是散文創(chuàng)作的好素材。通過(guò)對(duì)這些園藝景觀的形狀、色彩搭配、植物種類(lèi)的多樣性等方面進(jìn)行細(xì)致描繪，可以傳達(dá)出人工與自然和諧共生的美感以及對(duì)園藝師匠心獨(dú)運(yùn)的贊美。例如：“走進(jìn)園林的園藝區(qū)，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的花壇，花壇呈圓形，邊緣用低矮的黃楊木修剪成整齊的波浪狀，宛如綠色的海洋泛起的層層漣漪。花壇內(nèi)部，各種花卉按照顏色和高度巧妙地搭配在一起，中間是高聳的向日葵，它們那金黃的花盤(pán)如同一張張燦爛的笑臉，向著太陽(yáng)綻放；周?chē)h(huán)繞著嬌艷的玫瑰，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花瓣層層疊疊，散發(fā)著迷人的芬芳；再往外是一片淡紫色的薰衣草，微風(fēng)拂過(guò)，薰衣草輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣淡雅的香氣，仿佛一片紫色的夢(mèng)幻云霧。不遠(yuǎn)處，有一組以動(dòng)物造型為主題的綠籬，園藝師用不同種類(lèi)的常綠植物修剪出了栩栩如生的孔雀造型，孔雀那展開(kāi)的尾羽仿佛是用綠色的翡翠鑲嵌而成，在陽(yáng)光下閃爍著生命的光澤。這些園藝景觀，是園藝師們用雙手和智慧創(chuàng)造出的藝術(shù)杰作，它們?cè)趫@林中展現(xiàn)出了人工與自然完美結(jié)合的魅力，讓人不禁為人類(lèi)的創(chuàng)造力和對(duì)美的追求而贊嘆。”從園藝景觀中能夠體會(huì)到人類(lèi)對(duì)自然美的塑造與升華，園藝景觀成為了園林藝術(shù)的重要體現(xiàn)，對(duì)園藝景觀的描寫(xiě)使園林散文更能展現(xiàn)出園林藝術(shù)的獨(dú)特魅力與人類(lèi)的匠心精神。“藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。”雨果的名言在這里可以用來(lái)贊美園藝師們?cè)诖蛟靾@藝景觀過(guò)程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌意志和藝術(shù)追求，讓讀者更加深刻地感受到園林園藝景觀背后所蘊(yùn)含的人類(lèi)創(chuàng)造力與藝術(shù)精神。

21.借園林生態(tài)角落，傳達(dá)自然敬畏

園林中往往會(huì)有一些相對(duì)原始或生態(tài)保護(hù)較好的角落，如濕地、樹(shù)林深處、野生花卉叢等。描寫(xiě)這些生態(tài)角落中的動(dòng)植物生態(tài)、自然循環(huán)以及它們所呈現(xiàn)出的原始生命力，可以表達(dá)對(duì)自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)注與對(duì)生命多樣性的敬畏。例如：“在園林的濕地邊緣，是一片生機(jī)勃勃的景象。蘆葦蕩在風(fēng)中沙沙作響，它們高大而茂密，像是濕地的守護(hù)者。蘆葦叢中，各種水鳥(niǎo)筑巢棲息，野鴨在水面上悠閑地游弋，它們時(shí)而潛入水中覓食，時(shí)而浮出水面抖動(dòng)著身上的水珠；白鷺則優(yōu)雅地站在淺灘上，細(xì)長(zhǎng)的腿和潔白的羽毛在陽(yáng)光下格外醒目，它們專(zhuān)注地盯著水面，一旦發(fā)現(xiàn)小魚(yú)小蝦，便迅速地伸出尖嘴進(jìn)行捕捉。濕地的水中，生長(zhǎng)著大片的睡蓮，綠色的荷葉漂浮在水面上，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，宛如珍珠在玉盤(pán)上滾動(dòng)。粉色的睡蓮花朵靜靜地綻放著，花瓣嬌嫩欲滴，它們與周?chē)乃荨⑺宓戎参锕餐瑯?gòu)成了一個(gè)完整的水生生態(tài)系統(tǒng)。在這片濕地生態(tài)角落中，每一種生物都在按照自然的規(guī)律生存和繁衍，它們相互依存、相互制約，展現(xiàn)出了生命的多樣性和自然生態(tài)的神奇與脆弱。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)這些園林中的生態(tài)角落，讓自然的美麗與和諧得以延續(xù)。”從生態(tài)角落的描寫(xiě)中可以深刻感受到自然的神奇與人類(lèi)保護(hù)自然的責(zé)任，園林中的生態(tài)角落成為了自然生態(tài)的縮影，對(duì)生態(tài)角落的描寫(xiě)使園林散文更具生態(tài)意識(shí)與自然情懷，提醒讀者關(guān)注自然生態(tài)保護(hù)與生命多樣性的重要性。“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。”雨果的這句名言警示著我們要尊重和保護(hù)自然生態(tài)，與園林生態(tài)角落描寫(xiě)所傳達(dá)的情感主旨相一致，讓讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到園林生態(tài)角落背后所蘊(yùn)含的自然生態(tài)價(jià)值與人類(lèi)保護(hù)責(zé)任。

22.描寫(xiě)園林與周邊社區(qū)互動(dòng)，彰顯社會(huì)價(jià)值

園林與周邊社區(qū)有著緊密的聯(lián)系，它是社區(qū)居民休閑娛樂(lè)、社交互動(dòng)的重要場(chǎng)所。描寫(xiě)園林與周邊社區(qū)居民之間的互動(dòng)關(guān)系，如居民在園林中組織的社區(qū)活動(dòng)、居民對(duì)園林設(shè)施的愛(ài)護(hù)與參與建設(shè)、園林如何成為社區(qū)文化傳承與交流的平臺(tái)等，可以展現(xiàn)出園林在社區(qū)生活中的重要地位和作用，以及社區(qū)凝聚力的形成過(guò)程。例如：“每個(gè)周末，園林都會(huì)成為周邊社區(qū)居民歡樂(lè)的聚集地。社區(qū)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在園林的草坪上熱鬧非凡，家長(zhǎng)和孩子們一起參與各種趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如接力賽跑、親子拔河等。孩子們的笑聲和家長(zhǎng)們的加油聲回蕩在園林上空，讓整個(gè)園林充滿(mǎn)了溫馨與活力。平日里，社區(qū)的志愿者們也會(huì)來(lái)到園林，他們幫忙清理園林的垃圾、修剪花草樹(shù)木，用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)著這片公共空間。而園林中的文化長(zhǎng)廊，則成為了社區(qū)文化展示與交流的重要平臺(tái)，居民們?cè)谶@里舉辦攝影展、書(shū)法展，分享自己的生活感悟和文化創(chuàng)作成果。園林與周邊社區(qū)相互依存、相互促進(jìn)，它不僅為居民提供了休閑娛樂(lè)的好去處，更成為了社區(qū)和諧發(fā)展的重要紐帶，凝聚著社區(qū)居民的情感與力量。”從園林與社區(qū)的互動(dòng)描寫(xiě)中可以體會(huì)到公共空間對(duì)社區(qū)生活的積極影響，園林成為了社區(qū)與居民互動(dòng)的重要橋梁，對(duì)園林與社區(qū)互動(dòng)的描寫(xiě)使園林散文更具社會(huì)意義與社區(qū)情懷，展現(xiàn)出園林在當(dāng)代社會(huì)社區(qū)建設(shè)與和諧發(fā)展中的重要價(jià)值。“單絲不成線，獨(dú)木不成林。”這句俗語(yǔ)形象地說(shuō)明了社區(qū)居民團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也反映出園林在促進(jìn)社區(qū)凝聚力方面所發(fā)揮的作用，讓讀者更好地理解園林與社區(qū)互動(dòng)背后所蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值與社區(qū)精神。

二、注意事項(xiàng)

1.主題明確且集中

在創(chuàng)作園林散文時(shí)，要有一個(gè)明確且集中的主題。無(wú)論是描寫(xiě)園林的自然景觀、人文活動(dòng)還是情感體驗(yàn)，都要圍繞這一主題展開(kāi)，避免內(nèi)容過(guò)于松散和雜亂。例如，如果主題是園林的寧?kù)o之美，那么在描寫(xiě)過(guò)程中就應(yīng)著重選取那些能夠體現(xiàn)寧?kù)o的元素，如靜謐的湖水、幽靜的小徑、輕聲細(xì)語(yǔ)的游客等，而不是將園林的熱鬧場(chǎng)景和寧?kù)o元素隨意混合，導(dǎo)致主題模糊不清。“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。”荀子的名言提醒我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)要專(zhuān)注于一個(gè)核心主題，這樣才能使文章條理清晰，讓讀者易于理解。

2.觀察細(xì)致入微

園林中的景物和人物繁多，要寫(xiě)出有深度、有感染力的散文，就必須對(duì)園林進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。注意景物的細(xì)節(jié)特征，如花朵的花瓣紋理、樹(shù)葉的形狀與顏色變化、建筑的裝飾圖案等；觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、表情以及他們之間的互動(dòng)。只有這樣，才能在描寫(xiě)中展現(xiàn)出園林的獨(dú)特魅力和生動(dòng)氣息。例如，描寫(xiě)一朵盛開(kāi)的牡丹，不能僅僅停留在“牡丹花開(kāi)得很美”這樣寬泛的描述上，而要觀察到“牡丹的花瓣層層疊疊，微微張開(kāi)，露出里面嬌嫩的花蕊。花瓣上有著細(xì)膩的紋理，像是被大自然精心雕刻而成，顏色從花瓣根部的深粉色逐漸過(guò)渡到邊緣的淺粉，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛散發(fā)著一層柔和的光暈。”“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。”愛(ài)默生的這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了細(xì)致觀察在寫(xiě)作中的重要性。

3.情感真摯自然

散文是情感的載體，園林散文更是要將作者對(duì)園林的真實(shí)情感融入其中。無(wú)論是喜愛(ài)、懷念、感慨還是贊美之情，都要真摯自然，不能虛假造作。只有真實(shí)的情感才能打動(dòng)讀者，使他們產(chǎn)生共鳴。例如，在回憶童年在園林玩耍的經(jīng)歷時(shí)，如果只是為了湊字?jǐn)?shù)而編造一些情感，讀者很容易就能察覺(jué)出來(lái)。相反，如果能真誠(chéng)地寫(xiě)出自己對(duì)那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)光的懷念，如“每當(dāng)我走進(jìn)這座園林，思緒就不由自主地飄回到童年。那時(shí)候，我和小伙伴們?cè)谶@片草地上追逐嬉戲，在那棵老樹(shù)下捉迷藏，陽(yáng)光灑在臉上，滿(mǎn)是純真的快樂(lè)。如今，歲月流轉(zhuǎn)，園林的模樣雖有了些變化，但那份深深的懷念卻如同一壇陳釀，在心底愈發(fā)醇厚。”這樣真摯的情感表達(dá)會(huì)讓讀者感同身受。“真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。”莊子的名言深刻地闡述了情感真摯在文學(xué)創(chuàng)作中的關(guān)鍵作用。

4.避免過(guò)度美化或丑化

在描寫(xiě)園林時(shí)，要秉持客觀公正的態(tài)度，避免過(guò)度美化或丑化。園林既有美麗迷人的一面，也可能存在一些不足之處，如實(shí)描寫(xiě)才能使文章更具可信度。例如，不能只描寫(xiě)園林繁花似錦、綠樹(shù)成蔭的美景，而對(duì)園林中可能存在的衛(wèi)生死角、設(shè)施老化等問(wèn)題視而不見(jiàn)；同樣，也不能因?yàn)閭€(gè)別不良現(xiàn)象而將整個(gè)園林描繪得一無(wú)是處。“美不自美，因人而彰。”柳宗元的名言告訴我們，美是需要客觀呈現(xiàn)并通過(guò)人的感受來(lái)彰顯的，而不是片面的夸大或貶低。

5.語(yǔ)言?xún)?yōu)美且富有節(jié)奏感

園林散文的語(yǔ)言應(yīng)追求優(yōu)美，運(yùn)用豐富的詞匯、多樣的修辭手法來(lái)描繪園林的景致和抒發(fā)情感。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的節(jié)奏感，長(zhǎng)短句結(jié)合，使文章讀起來(lái)朗朗上口。例如，“園林的湖泊，宛如一面巨大的鏡子，倒映著藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花。微風(fēng)輕拂，湖面泛起層層漣漪，似是鏡面上泛起的細(xì)紋；湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，仿佛是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，穿梭于云朵之間。”這段描寫(xiě)中，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，使園林湖泊的美景生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前，且讀出來(lái)富有韻律感。“語(yǔ)言是思想的外衣。”約翰遜的這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了優(yōu)美語(yǔ)言對(duì)表達(dá)思想情感的重要性，在園林散文創(chuàng)作中，優(yōu)美且富有節(jié)奏感的語(yǔ)言能更好地展現(xiàn)園林的魅力和作者的情感世界。

6.合理安排結(jié)構(gòu)順序

文章的結(jié)構(gòu)順序?qū)τ趫@林散文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。可以按照空間順序，如從園林的入口開(kāi)始，依次描寫(xiě)不同區(qū)域的景觀；也可以按照時(shí)間順序，如描寫(xiě)園林一天中的變化或四季的更迭；還可以按照情感發(fā)展的順序，先鋪墊情感，再逐步升華。無(wú)論采用哪種順序，都要合理安排，使文章層次分明，邏輯清晰。例如，采用空間順序描寫(xiě)園林時(shí)，可以這樣寫(xiě)：“踏入園林的大門(mén)，首先映入眼簾的是一片寬敞的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上白鴿飛翔，人群熙熙攘攘。沿著廣場(chǎng)左側(cè)的小徑前行，便進(jìn)入了一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林中空氣清新，鳥(niǎo)兒歡唱。穿過(guò)樹(shù)林，是一座精美的花園，花園里繁花似錦，香氣撲鼻……”這樣的結(jié)構(gòu)安排能讓讀者仿佛跟隨作者的腳步一同游覽園林。“秩序是天國(guó)的第一法則。”蒲柏的名言提醒我們?cè)趧?chuàng)作中要重視文章結(jié)構(gòu)順序的安排，以確保文章的條理性和邏輯性。

7.注重文化內(nèi)涵的挖掘

園林往往蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如歷史遺跡、文化活動(dòng)、民俗傳統(tǒng)等。在創(chuàng)作中要注重挖掘這些文化內(nèi)涵，并將其融入到散文中，使文章