江蘇省淮安市淮陰區2025屆高三12月月考語文試卷2024.12（時間：150分鐘滿分：150分）說明：1.本試卷共9頁，計24題，滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，請將答題卡交回。2.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。一、古詩文閱讀（65分）（一）閱讀下面詩歌，完成下1—6題。（18分）夢游天姥吟留別海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！1．對“夢游天姥吟留別”讀法正確的一項是A．夢/游天姥吟留別B．夢游天姥／吟留別C．夢游／天姥吟留別D．夢游天姥吟／留別2．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是A．天姥(mǔ)

殷巖泉(yǐn)

漂白(piāo)

刨床(páo)B．剡溪(shàn)

木屐(jī)

威嚇(xià)

呼號(háo)C．澹澹(dàn)

淥水(lù)

起哄(hōnɡ)

賈人(jiǎ)D．恍然(huǎnɡ)訇然(hōnɡ)

伎倆(liǎnɡ)拘泥(nì)3．下列句子中，加點的詞沒有活用現象的一項是A．虎鼓瑟兮鸞回車B．栗深林兮驚層巔C．對此欲倒東南傾D．云青青兮欲雨4．對下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是A．云霞明滅或可睹

或：有時

迷花倚石忽已暝

暝：昏暗B．我欲因之夢吳越

因：因為

須行即騎訪名山

須：等待C．勢拔五岳掩赤城

拔：超出

淥水蕩漾清猿啼

淥：清澈D．煙濤微茫信難求

信：確實

熊咆龍吟殷巖泉

殷：震動5．詩歌的意境有的雄渾開闊，有的細膩纏綿，下面是古人詩詞中描寫月色的句子，其中一句與其他三句的感情基調不同的是A．湖月照我影，送我至剡溪B．寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂C．楊柳岸曉風殘月D．唯見江心秋月白6．下面關于這首詩歌的表述有誤的一項是A．《夢游天姥吟留別》是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩歌。B．唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的《夢游天姥吟留別》就是一首古體詩。C．《夢游天姥吟留別》是一首富有浪漫主義風格的長詩。詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象。這些形象活靈活現，令人眼花繚亂。D．這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節奏也在不斷變化。“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四句連用四字句，節奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。（二）閱讀下面的文言文，完成7—12題。（18分）燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。（節選自《左傳》）7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．佚之狐說“師必退”，表現了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從側面表現了燭之武的才能。B．大兵壓境，國家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經過佚之狐的一番勸說，燭之武最終答應去見秦君。C．燭之武見到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國只對晉國有利而對秦無益，并挑撥離間秦晉關系，最終讓秦君退兵。D．文章通過語言等描寫表現了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢的性格特點。8．下列句中加點實詞的解釋不正確的一項是A．晉軍函陵

軍：駐扎B．朝濟而夕設版焉

濟：渡河C．失其所與，不知

知：知道D．且君嘗為晉君賜矣

賜：恩惠9.下列句中加點的虛詞“之”的用法與其他不同的一項是A.臣之壯也，猶不如人B.今急而求子，是寡人之過也C.鄰之厚，君之薄也D.行李之往來，共其乏困10.下列句中加點的虛詞“其”的用法與其他不同的一項是A.以其無禮于晉B.行李之往來，共其乏困C.既東封鄭、又欲肆其西封D.吾其還也11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．大夫：官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有官位者的通稱。B．春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。C．執事：辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。D．《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所著，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。12．下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是A．因為別人的力量而又去遮擋他，這是不仁義的。B．借助別人的力量而又去損害他，這是不仁義的。C．因為別人的力量而又去蒙蔽他，這是不仁義的。D．借助別人的力量而又去欺騙他，這是不仁義的。（三）閱讀下面的文言文，完成13—17題。（20分）擬孫權答曹操書蘇軾權白孟德足下：辱書開示禍福，使之內殺子布，外擒劉備以自效。書辭勤款，若出至誠，雖三尺童子，亦曉然知利害所在矣。然仆懷固陋，敢略布。昔田橫，齊之遺虜，漢高祖釋酈生之憾，遣使海島，謂橫來大者王，小者侯，猶能以刀自剄，不肯以身辱于劉氏。韓信以全齊之地，束手于漢，而不能死于牖下。自古同功一體之人，英雄豪杰之士，世亂則藉以剪伐，承平則理必猜疑，與其受韓信之誅，豈若死田橫之節也哉！仆先將軍破虜，遭漢陵夷，董卓僭亂，焚燒宗廟，發掘陵寢，故依袁術以舉義師，所指城邑響應，天下思得董卓而食之不厭。不幸此志未遂，而無祿早世。先兄伯符嗣命，馳驅鋒鏑，周旋江漢，豈有他哉？上以雪天子之恥，下以畢先將軍之志耳。不幸有荊軻、舞陽之變。不以權不肖，使統部曲，以卒先臣之志。仆受遺以來，臥薪嘗膽，悼日月之逾邁，而嘆功名之不立，上負先臣未報之忠，下忝伯符知人之明。且權先世以德顯于吳權若效諸君有非常之志縱不蒙顯戮豈不墜其家聲耶劉備之兵雖少，然仆觀其為人，雄才大略，寬而有容，拙于攻取，巧于馭人，有漢高祖之余風，輔以孔明，未可量也，且以忠義不替曩昔，仆以為今海內所望，惟我二人耳。仆之有張昭，正如備之孔明，左提右挈，以就大事，國中文武之事，盡以委之，而見教殺昭與備，仆豈病狂也哉。古諺有之：“輔車相依，唇亡齒寒。”今使仆取蜀，是吳不得獨存也。蜀亡，吳亦隨之矣。晉以垂棘屈產，假道于虞以伐虢，夫滅虢是所以取虞，虞以不知，故及禍。足下意何以異此。古人有言曰：“白首如新，傾蓋如故。”言以身托人，必擇所安。孟德視仆，豈惜此尺寸之土者哉，特以公非所托故也。荀文若與公共起艱危，一旦勸公讓九錫，意便憾，使卒憂死。矧仆與公有赤壁之隙，雖復盡釋前憾，然豈敢必公不食斯言乎？季布數窘漢王，及即位，猶下三族之令，矧足下記人之過，忘人之功，不肯忘文若于九錫，其肯赦仆于赤壁乎？孔文舉與楊德祖，海內奇士，足下殺之如皂隸，豈復有愛于權！天下之才在公右者，即害之矣，一失江東，豈容復悔耶？甘言重幣，幸勿復再。(選自《蘇軾文集》，有刪改)13.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．謂橫來大者王王：稱王B．天下思得董卓而食之不厭厭：滿足C．而無祿早世無祿：年少未出仕D．假道于虞以伐虢假：借14.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A．使之內殺子布不知將軍寬之至此也B．若出至誠不者，若屬皆且為所擄C．不肯以身辱于劉氏師不必賢于弟子D．特以公非所托故也且以一璧之故，逆強秦之歡15.下列對原文有關內容的概括與賞析不正確的一項是A．文章圍繞曹操“同尊漢室”有無誠意的“誠”做文章，針對來書要求孫權“內殺子布，外擒劉備以自效”予以含蓄委婉的駁斥。B．文章通過漢高祖與田橫、韓信的史實表明自己與其像韓信一樣拱手待斃，還不如向田橫那樣全節自剄，以論為駁，斬釘截鐵，氣勢壓人。C．文中陳述了蜀是吳的唇齒之邦，張昭、孔明是吳、漢重臣的事實來反駁曹操的荒謬觀點，并引用假道虞國的典故點出曹操的險惡居心。D．文章敘述時收放有度，揮灑自如；說理時是廣征事例，駁斥有力。充分體現了作者精研史事、擅長辭令的政治家風采。16.文中畫波浪線的句子有三處需要加句讀，請選出序號。（3分）且權先世A以德顯B于吳C權若效諸君D有非常之志E縱不蒙顯戮F豈不墜其家聲耶17.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）(1)不以權不肖，使統部曲，以卒先臣之志。(2)天下之才在公右者，即害之矣，一失江東，豈容復悔耶？（四）閱讀下面這首宋詞，完成18—19題。（9分）桂枝香·金陵懷古①宋·王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。注：①本詞是王安石罷相后退居金陵所作。18．下列對《桂枝香·金陵懷古》的理解，不正確的的一項是A．上片前三句，點出詞人的立足點、地點、季節，為全詞渲染了悲涼的氣氛。B．上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鷺，展現了金陵多姿多彩的美景。C．下片起句，“念往昔，繁華競逐”，總結上片內容，并引起下文關于歷史的慨嘆。D．詩的最后一句，“后庭遺曲”為陳后主所做《玉樹后庭花》，常被認為是亡國之音。19．這首詞表達了作者什么樣的思想感情，請簡要分析。名句名篇默寫（10分）20.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）荀子在《勸學》中通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原狀的句子是▲，▲”。（2）“▲，▲”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠為國立功的句子是：憑誰問：▲，▲？（4）《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：▲，▲。（5）“江”經常出現在唐宋詩文中，常用來象征廣闊、深遠、奔騰不息的自然力量等，如：“________▲______，________▲________。”現代文閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成21—23題。老兵?胡玲?單位招門衛，一直沒招到人。應聘者要么嫌工作時間太長，要么嫌福利待遇不好。?這天下午，一個人影在辦公室門口晃動，我走過去，嚇得差點兒叫出聲來。站在我面前的是一個丑陋無比的男人，四五十歲的樣子，瘦削的臉上布滿了道道傷疤，像無數條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上。男人個子很高，背有點兒駝，穿著一件洗得發白的舊軍裝，肩上斜挎著一個褪了色的綠軍包。我是來應聘門衛的。男人朝我討好一笑。他笑的時候，臉上的疤痕顯得更加突兀可怕。聽到有人來應聘，人事部的趙經理高喊一聲，應聘的，過來！男人扯了扯身上的軍裝，走了進去。?看到男人，趙經理也嚇了一跳。你臉上的疤怪嚇人的。趙經理面帶慍色。男人像做錯了事情一樣，有點兒歉意地臉紅起來。你是哪里人？趙經理朝男人上上下下打量了一番問。我是湖南桑植的，賀龍元帥的故鄉，男人的語氣中透著一絲驕傲。帶證件了嗎？趙經理問。?男人從綠軍包里掏出一個紅綢布包著的東西，打開，里面是三個紅本本。男人將紅本本小心翼翼地遞到趙經理面前，這是我的證件，請您過目。趙經理拿著三個紅本本瞄了幾眼，丟在了桌子上。你有做門衛的工作經驗嗎？沒有，我以前一直在老家種地，媳婦前段時間檢查出得了重病，需要很多錢，我才出來打工的。男人的肩膀微微顫抖了一下，丑陋的臉上閃過一抹悲涼之色。不行，沒有經驗的我們不要，你走吧！趙經理斬釘截鐵地說。我能吃苦，還有一身力氣，干門衛工作應該可以的。男人憨厚地說。趙經理斜了男人一眼，沒好氣地說，門衛就是保護我們單位的財產和人身安全，你年紀一大把了，怎么做得了。我可以的，真的可以，我練過散打，也懂一些安全救助知識，一定能夠干好門衛工作的！男人有點兒著急地說。我說不行就不行，你就別哆嗦了！趙經理的頭搖得像撥浪鼓。您讓我試試吧！哪怕工資低點兒也行，我媳婦病得不輕，我急需錢，急需一份工作。男人帶著央求的口氣。對不起，這里不是慈善機構。趙經理冷冷地說。男人強擠出一絲苦笑，從桌子上拿起三個紅本本，認真地用紅綢布包裹好，輕輕地裝進包里。那謹慎細心的樣子，仿佛他放進去的是價值連城的稀有珍寶。?男人黯然地走出了辦公室。幾星期后，單位購買了一批辦公家具，需要搬到五樓辦公室去。單位后面有座橋，橋上每天聚集著許多等活兒干的人，我決定去那里找個搬運工來幫忙。橋上，站著許多人，他們有的拿著扁擔，有的拿著鐵鏟，有的坐在三輪車上。我走過去，一大群人蜂擁而上：有活兒嗎？多少錢？給我做吧！有一批家具要搬到五樓，五十塊錢做嗎？我問道。錢太少了，做不了。一聽我報的價錢，一群人悻悻散去。我正準備加價時，一個聲音響起：這活兒我干。我順著聲音望過去，又看到了那個滿臉傷疤的丑陋男人，他依然穿著那身舊軍裝，挎著綠軍包。還沒找到工作嗎？我問他。男人苦澀一笑，是呀，一個多月了，什么工作也沒找到，別人要么嫌我老，要么嫌我臉上有疤。實在沒辦法，我就和他們一樣在橋上蹲點，也好尋些力氣活兒做。到了單位，男人二話沒說，放下綠軍包，扛起一張桌子就上樓去了。沒多久，男人就把所有家具搬上了五樓。雖然是冬天，但男人的舊軍裝已經被汗濕透了。我遞給了男人八十塊錢，男人又退回我三十塊。說好了五十塊的。男人樸實地笑著說。?男人走后，我發現他的包掉在我這里了。我打開男人的包，打開紅綢布，看到那三個紅本本。一本是退伍證，證書照片上的一張臉年輕帥氣，英姿颯爽。退伍證的紙張雖已泛黃和起皺，依然能清楚地看見上面的字跡：南濱市某步兵部隊，陳青山同志于1994年4月光榮退伍。一本是部隊頒發的二等功證書。一本是傷殘軍人證，寫著陳青山在某次救火中不慎燒傷了臉。男人很快就折了回來，十分著急的樣子，看到我手里的包，他松了一大口氣。差點兒忘了我最重要的東西。男人說。男人臉上的傷疤，在陽光的照耀下像一朵美麗的鮮花。我懷著敬重的心情，雙手把包遞到男人手中。?（有刪改）?21.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）?A.小說開頭通過描寫老兵的相貌以及趙經理的反應，突出老兵傷疤的可怕，是為了反襯他內心的美好，同時，相貌的丑陋也為他找不到工作作了鋪墊。?B.對老兵各種理由的反復請求，趙經理總是以不耐煩的語氣來應答和拒絕，表現了他內心對老兵的輕視和冷漠。?C.小說多次寫到老兵身上所帶的“三個紅本本”，并用“紅綢布包著”“我最重要的東西”等來寫他的珍惜，表現他對曾經擁有的身份和取得的功績的重視。?D.對老兵的傷疤，“我”從開始時“像無數條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上”的感受到了解真相之后“像一朵美麗的鮮花”的贊美，反映出“我”對老兵的心理變化。?22.小說在刻畫老兵這一形象時，突出了他的哪些性格特點？請簡要分析。（6分）?23.小說以“我”來展開情節的敘述，有什么作用？請結合作品進行分析。（6分）?四、作文（60分）24.閱讀下面材料，根據要求寫作（60分）樹的枝頭鮮花盛開，綠葉蔥翠，一陣風吹過，發出“嘩啦啦”的聲響，清脆悅耳，但古人造字時卻叫它“末”。樹根埋在地下，樸實無華，寂靜無聲，但古人造字時卻叫它“本”。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.D2.D3.C4.B5.A6.A7.B8.C9.B10.D11.D12.B13.A14.A15.A16.CEF解析：13．(A王：封王）14．A（A代詞，我B好像/代詞,你,你們C被/比D因為,連詞/因為,介詞）15．A（“予以含蓄委婉的駁斥”錯，從文章后兩段的措辭中可以看出作者的駁斥用語直接，義正辭嚴。）17．(1)先兄不把我當作無能之人，讓我統帥部下，以完成父兄遺志。（“以”、“不肖”“卒”句意，各1分）(2)天下才能在你之上的，你就要去加害他們，一旦(我)失去江東，難道你還容許（我）后悔嗎？（關鍵詞：“右”“一”“容”句意。各1分）參考譯文：孫權向足下告白：承蒙您寫信給我指明禍福，叫我對內殺張昭，對外擒拿劉備來報效朝廷。來信的語氣很誠懇，似乎是你的心里話，那么即使是小孩子，也顯然知曉利害所在。但我的思想很陳舊保守，接受不了你的建議，冒昧地請你讓我陳述一下想法。昔日的田橫乃是齊國的流亡貴族，漢高祖忘卻酈生被殺的仇恨，派遣使者到海島，告諭田橫說如能歸順，大可以封王，小也可以封候。但田橫仍然自刎，不肯屈身于劉邦。韓信依靠全齊之地，卻束手就擒，結果不能在家中善終。從古代以來，立有大功的英雄豪杰，在亂世時憑借他們征伐四方，在太平時期就一定會遭到猜忌。與其遭受韓信那樣的誅殺，不如像田橫那樣有氣節地死去！想我先父孫將軍，正值漢朝衰落，董卓圖謀篡位，犯上作亂。于是借助袁術之力舉正義之師，所到之處各城響應，天下人恨不能食董卓之肉。不幸壯志未酬，英年早逝。兄長伯符繼承遺命，馳騁江漢，哪里有二心？只為上雪天子之恥，下完成先父的志向罷了。沒想到卻有荊柯、秦武陽那樣的變故。先兄不把我當作無能之人，讓我統帥部下，以完成父兄遺志。我受命以來，臥薪嘗膽，只怕日子一天天地過去，而功名遲遲不立，辜負了父兄報效國家的丹心，以及對我的信任。而且我家世代在吳地憑借德行顯耀，如果效仿你們有不尋常的志向，即使不遭到殺戮，難道不會損害我家的聲望嗎？劉備兵力雖少,然而我觀察他的為人，雄才大略,心胸寬廣,有漢高祖劉邦的風范。又有諸葛亮輔佐,前途不可限量，并且忠義不減于往昔。我覺得現在天下人抱有希望的，只有我們兩個了。我擁有張昭,正如劉備之有孔明,張昭如同我的左右臂,幫助我成就大業，但你卻教導我，讓我殺了劉備和張昭，我難道有病瘋狂了嗎？古諺語說:“車輔和車子互相依存，牙齒失去嘴唇就要寒冷。”現在假如我攻下了蜀，那么吳也不能獨存。蜀如果亡，吳也隨之而亡。以前晉國借路虞國來討伐虢國，滅虢就是為了滅虞，虞因為不知晉國的意圖所以遭遇禍患。你的想法與此有何不同呢。古人有這樣的話：“互相認識，到老卻仍然陌生，初次見面，立刻變像老朋友。”意思是說，把自己托付給別人，一定要找可靠的。您看我難道是吝惜這方寸之地的人嗎？只不過因為您并非可以托付的人罷了。荀文若與您曾共渡困難危險，但他一旦勸您讓出九錫，違背您的意愿，你最終使他在憂慮中死去。況且我與您有赤壁的過節，雖說盡釋前嫌，但又豈敢保證您不自食其言呢？季布數次陷劉邦于窘境，等到劉邦即位，還曾下過要誅他三族的命令。何況您一向記人之過，忘人之功。既然不肯忘記荀文若阻止您受九錫，又怎會饒恕我在赤壁給您造成的恥辱呢？孔文舉、楊德祖都是海內奇士，您卻像對待奴隸一樣殺了他們，又怎會愛護我孫權呢？天下才能在您之上的，就要去加害。一旦（我）失去江東，難道（您）還容我再后悔嗎？您的這番好聽的話和豐厚禮物，我已領教，請不要再重復了。18.C19.借景抒情，表達對金陵景物的贊美和喜愛之情；直抒胸臆，批評人們忘記六朝亡國的教訓；借古諷今，表達了對當朝政事的憂慮。20.（1）故木受繩則直金就礪則利同是天涯淪落人，相逢何必曾相識廉頗老矣，尚能飯否（4）挾飛仙以遨游抱明月而長終（5）示例：①山隨平野盡，江入大荒流②星垂平野闊，月涌大江流

③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來21.A（小說開頭“老兵傷疤的可怕”不能反襯出“他內心的美好”，“老兵內心的美好”是隨著故事情節的發展逐漸表現出來的。）?22.①樸實本分。經常穿著舊軍裝，挎著綠軍包。雖然知道自己可以勝任門衛工作，但由于自己臉上有疤，被人家拒絕毫無怨言。②吃苦耐勞。沒多久就把一批家具搬到五樓，盡管舊軍裝被汗水濕透了也不多說什么。③做人有原則。盡管很需要錢，干活也很累，但毫不猶豫地退還“我”多給的三十塊錢。④富有家庭責任感。出來求職賺錢是為了給媳婦治病。（每點2分，答出三點即可。其他答案，言之成理可酌情給分。）?23.①作為目擊者，“我”見證了老兵在城里求職的遭遇以及他的堅持，視角更客觀，人物形象更有真實感；②通過“我”的感受和言行，更能凸顯老兵高尚的人格，表現我對他的尊重與肯定；③由于“我”進入場景，推動情節的發展，強化作品表現人物和主題的力度；④升華主題，通過“我”對老兵的敬重，表現了樸實善良的正能量具有強大感染力的主題。（每點2分，答出三點即可。其他答案，言之成理可酌情給分。）四．作文【審題】材料由對比鮮明的兩段內容組成。一是樹枝和樹根特點的對比，樹枝美麗、喧囂，樹根樸實、沉穩。二是古人對樹枝和樹根的不同態度對比，稱樹枝為“末”，稱樹根為“本”，寄寓了古人對樹枝、樹根的褒貶之情。理清了兩則材料的內涵，我們就可以從不同的角度切入立意。從樹枝與樹根的關系切入。二者既是統一的關系，樹根長年累月默默輸送養分，帶來了樹枝的繁華熱鬧，由此，可以隱喻“厚積‘勃’發”、“臺前幕后”；二者也可以是對立關系，樹根樸實，樹枝招搖，究其原因是樹根成熟穩重，樹枝喧囂浮動。由此，可以隱喻人生應該沉穩踏實，固本強基。從古人對樹枝、樹根的不同態度切入。古人稱樹枝為“末”，稱樹根為“本”，可以看出古人貶樹枝，贊樹根，究其本質，則是啟示我們為人要踏實穩重。而當今社會，許多人卻是“本末倒置”，尤其是現在的部分年輕人，一味追求光鮮亮麗的人生，忽視踏實勤奮的工作。由此，可以針砭時弊，探究其背后的根源。行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，如可以列舉國家非遺傳人數十年潛心躬耕，終成大器，也可結合當