2024年中考語文課內文言文要點梳理與練習（全國通用）

《活板》（過關訓練）（原卷版）

'知識卡片

文言文閱讀之文化常識二

口【知識梳理］

人物稱謂

工、謙稱

口表示謙遜的態度，用于自稱。如:愚、鄙、敝卑、竊、仆等。

口古代帝王的自謙辭。如:孤（小國之君）寡（少德之人）、不轂（不善）。

口古代官吏的自謙辭。如:下官、末官、卑職等。

口讀書人的自謙辭。學生、晚生、后學等，表示自己是新學后輩;如果自謙為不才、不佞、不肖、不敏,

則表示自己沒有才能或才能平庸。

口古人稱自己一方的親屬朋友。常用"家”“舍”等謙辭。

口其他自謙辭。在下、老朽、妾等

2、敬稱

表示尊敬客氣的態度，也叫"尊稱"

口對帝王的敬稱:萬歲、圣上、圣駕、陛下等。

口對皇太子、親王的敬稱:殿下。

□對將軍的敬稱:麾下。

口對有一定地位的人的敬稱:閣下，對三公、郡守等有一定社會地位的人的敬稱，現在多用于外交場合，

如大使閣下。

口對于對方或對方親屬的敬稱:令、尊、賢等。

口稱謂前面加“先”表示已死，用于敬稱地位高的人或年長的人;稱謂前加"太"或"大”表示再長一輩。

3、特殊稱謂

口百姓的稱謂。布衣、黔首、黎民、生民、民、黎元、氓等。

口職業的稱謂。如《庖丁解牛》中的“庖丁"，“丁"是名，“庖"意為廚師，表明職業。《師說》中的“師

襄”，"師”，意為樂師，表明職業。

口不同的朋友關系之間的稱謂。貧賤之交、金蘭之交、刎頸之交、患難之交、莫逆之交、竹馬之交、布

衣之交忘年交、君子之交等。

紀年、紀月、紀日、紀時

1、紀年

口干支紀年

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。天干與地支兩兩相配，每六十年循環。

口王公即位年次紀年

如，魯莊公十年、趙惠文王十六年

口年號紀年

漢武帝始有年號

皇帝即位，均要改年號，稱改元；

一個皇帝在位，亦可變更年號，重新紀年。如,貞觀、嘉祐、崇禎、康熙等。

□生肖紀年

鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

2、紀月四時紀月：

孟春（正月）仲春（二月）季春（三月）

孟夏（四月）仲夏（五月）季夏（六月）

孟秋（七月）仲秋（八月）季秋（九月）

孟冬（十月）仲冬（十一月）季冬（十二月）

3、紀日

口干支紀日：

由甲子開始到癸亥結束，六十天為一周，循環記錄。

口特定名稱：

朔（初一）望（十五）既望（十六）晦（每月最后一天）

4、紀時

口地支紀時：

子時（23-2時）、丑時（Z-3時）、寅時（3-5■時）卯時（5-7時）、辰時（7-9時）、巳時時）

午時（工工--工3時）、未時（23-工5時）、申時（25-17酉時（工7-29時）、戌時（29-2工時）、亥時

（22-23時）

口五更：

一更（戌時）二更（亥時）、三更（子時）、四更（丑五更（寅時）

同步練習《

一、選擇題

1.下列加點字的注音不完全正確的一項是（

A.和（hud）紙灰持就火場（yang）之字平如甌（zhi）

8.更（g"g）互用之以紙帖（tie）之木格貯（zhu）之

C.畢昂（skeng）與藥相植（zkdn）不若尷（償八）土

D.用迄（4）再火令藥修以手押（fu）之馮瀛（g伍g）王

2.下列對文意理解不正確的一項是（）

A.活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

13.在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介

紹活板印刷術做了鋪墊。

C.活板的主要特征在"活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存、重排等

方面。

P.活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

3.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.又為活板/孤豈欲卿治經為博士邪

8.則以一鐵范置鐵板上/乃取一葫蘆罩于地

C.若止印三二本/若屈伸呼吸

D.有奇字素無備者/可以調冢琴

4.下列朗讀節奏不正確的一項是（）

A.每字/為一印，火燒/令堅。

B.滿鐵范/為一板，持/就火煬之。

C.則/以一平板/按其面。

D.常作二/鐵板，一板印/刷，一板/已自/布字。

S.下列“以”字用法和意義不同于其他三項的是（）

A.以松脂蠟和紙灰之類冒之

8.以一平板按其面

C.以備一板內有重復者

D.以紙帖之

6."為"字不是動詞的一項是（）

A.唐人尚未盛為之B.為予群從所得

C.皆為板本P.又為活板

7.下列各選項中詞類活用現象解釋有誤的一項是（）

A.當燒令堅（名詞作狀語，表方式，用火）

13.則以紙帖之（名詞用作動詞，用標簽標出）

C.再多令藥錯（名詞用作動詞，用火烤）

D.本格貯之（名詞作動詞，用木格）

8.沒有通假字的一項是（）

A.板印書籍。13.已后典籍皆為板本。

C.若止印三二本。D.慶歷中有布衣畢昇

<7.選出下列句中“其"字所指代內容解說正確的一項（）

A.其法：用膠泥刻字（指代畢升）

8.以手拂之，其印自落（指鐵板）

C.則以一鐵板按其面（指鐵框）

P.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）

W.選出下列各句朗讀停頓正確的一項（）

A.有/奇字/素無備者

8.若/印數/十百千本

C.用訖/再火令/藥熔

D.其印為/余群從/所得

11.選出下列敘述不符合《活板》原文意思的一項（）

A.活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

13.印刷術的發明、制作、效能和使用方法。

C.活板的主要特征在"活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方

面。

P.活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

二、填空題

42.文學常識填空：《活板》選自《》，該書是一部筆記作品，其中記載了豐富

的知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的里程碑”。

這本書的作者（填人名），字存中，錢塘（今浙江杭州）人,（填朝代）家、

政治家。

13.填空

《活板》是一篇科技，說明對象是。它的特點是。文章詳細介紹了畢昇發明

的，贊頌了。本文運用了說明順序，主體部分第二段運用了

說明順序詳細介紹了活字印刷術的制作流程。

14.結合語境解釋下列句中加點的詞。

（1）尚未盛為之：其印為余群從所得：

（2）始印五經：_____________________其中自落：_____________________

（3）持就火煬之:瞬息可就:

(4)則以紙帖之：每韻為一帖：

15.找出下列句子中的通假字。

(1)已后典籍皆為板本：""同"""同""。

(2)藥稍錯：""同""。

16.寫出下列加點字的解釋。

(1)薄如鐵唇：_____________________

(2)和紙灰之類冒之：_____________________

(3)則以一鐵強置鐵板上：

(4)持旗火場之：_____________________

(S)則字平如甌：_____________________

(6)一板已目布字：_____________________

(7)則第二板己具：_____________________

(8)里耳用之：_____________________

(9)有奇宇素無備者：_____________________

(1<9)不若獵土：_____________________

(li)用迄再火令藥鈴：

(22)然不沾污：_____________________

17.文學常識填空。

“活板”即“”，是(朝代)科學家的發明。《夢溪筆談》被稱為“

作者沈括，字，北宋、政治家。

18.解釋下列句中加點的詞。

(1)薄如鐵唇()

（2）其上以松脂、蠟和紙灰之類目之。（）

（3）一板已自布字（）

（4）瞬息可感（）

（5）有奇字素無備者（）

（6）卷不沾污（）

中考真題

一、（2023?江蘇連云港?統考中考真題）古詩文閱讀課，圍繞“創造之美與文明之光”這一主題，老師選取

了下面三篇詩文，請完成下面小題。

【甲】

陶歌

清龔軾

白釉青花一火成，花從釉里透分明。

可參造化先天妙，無極由來太極生。

（節選自《龔軾詩集?景德鎮陶歌》）

【乙】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之；藥稍鎮，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本,未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可敢。每一字

皆有數印，如"之“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木

格貯之。有奇字港無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（節選自《夢溪筆談》卷十八上海古籍出版社2025年版）

【丙】

凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料。節屆芒種，則登山對伐。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，

注水其中漂浸。浸至百日之外，旭功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青。其中竹穰形同芭麻樣。用上好石灰化

汁涂漿，入惶桶下煮，人以八日八夜為率。歇火一日，揭捏取出竹麻，入清水漂塘之內洗凈。其塘底面、

四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。洗凈，用柴灰漿過，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內水

滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼受舂，舂

至形同泥面，傾入槽內。槽內清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，則水干自成潔白。兩手持簾入水，

蕩起竹麻入于簾內。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬張。數滿則上

以板壓。使水氣凈盡流干。然后以輕細銅鑲逐張揭起焙干，揭起成帙。

（節選自《天工開物?殺青第十三》中國社會出版社2004年版有刪改）

【注釋】□槨桶：大木桶，連同下面受火的鐵鍋在內的木桶。

1.下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）

A.”白釉青花一火成”指的是燒制青花瓷時，先在瓷坯上繪畫，然后上釉，用火一次性燒成，表明古人

高溫制瓷的輕松容易。

8”花從釉里透分明”指的是青色的花紋從釉質里透出，純凈中流露著典雅，青花瓷藍白相間，給人以

五彩斑斕的視覺效果。

C.后兩句為議論，稱贊青花瓷雖為后天人造，卻像是天地自然生成的那么美妙，表現出對青花瓷工藝

由衷的贊美。

D.詩歌描繪了中國傳統工藝品青花瓷的制作過程、色澤特點，由虛到實，是一篇既有形象之美又富哲

理之味的佳作。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）瞬息可就（2.）有奇字素無備者

（3）則登山聽伐（4）冬以八日八夜為率

3.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青

4.活板印刷術和造紙術的工藝都非常講究。請根據乙文和丙文畫橫線的語句，完成相應任務。

（1）請寫出活板印刷的流程。

（2）請寫出紙漿成紙的過程。

S.《陶歌》中最能體現制瓷工藝創造力的詩句是哪一句？寫出理由。

6.“青花瓷”“活字印刷”“造紙術"，三種“中國創造”推進了世界文明進程，成為“文明之光”。結合文本,

發表你的看法。

中考模擬.

一、課內閱讀

（一）（2023山東日照?日照市新營中學校考一模）部編七年級下冊語文教科書新增《活板》一文，下面

是課文及部分注釋。請你自讀，了解中國古代的活字印刷術，完成下面小題。

活板口

沈括

板印口書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王叼臺印五經，已后典籍皆為板本口。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒口之。欲印，則以一鐵范口置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬口之，藥稍錯口，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自口布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻口為一帖,

木格貯之。有奇字口素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不

平，兼與藥相粘，不可取；不若燔口土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊口不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【注釋】口活板：用活字排成的印刷版。板，同“版"。口板印：指雕版印刷。口馮瀛王：我國古代大規模官刻

儒家經籍的首倡者。□板本：版印書籍，相對于抄本而言。口冒：覆蓋。□范：模子。口煬：烘烤。□鏘：同“熔"，

用高溫使固態物質轉變為液態。口自：另自，另外。口韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。口

奇字：生僻字。口燔：燒。□殊：根本。

1.請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。

文言現象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）

持就火煬之(X)____

字多義【查閱字典】口接近，靠近。口完成，達到。□即使

瞬息可期（2）____

詞類活用火燒令堅(3)____【課內遷移】可百（用石青）梭之

通假字弓后典籍皆為板本(4)____【指出通假】故不錯（同“措”）意也

2.下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。

（1）畢昇制字可能經歷的實驗過程

制字

嘗試制作木活字，發現木活字的缺陷是：口（摘錄原文）

嘗試制作泥活字，對比發現泥活字的優勢是：口（摘錄原文）

（2）畢昇可能遇到的問題及解決辦法

問題：遇到生僻字，沒有現成的字模，該怎么辦？

解決辦法：（根據原文回答）

（3）畢昇的實驗發現

原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。

用現代漢語翻譯：____________________________________

（4）探究小結

畢異就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們學習。

3.下面對本文理解分析有誤的一項是（）

A.本文是一篇精要的說明文，僅用三百余字就詳細地介紹了畢異發明的活字印刷技術，用語簡潔、準

確、平實。

8.第2段交代活字印刷術的前身，"盛“"始”“皆"等修飾語準確說明了印刷術的發展、沿革，朗讀時應

重讀。

C.本文寫活字板印刷術，緊扣“活”這一特征，按照工作程序有條不紊地說明，并通過與雕版的比較，

體現出活板的優越性以及我國古代勞動人民的高度的智慧和創造精神。

D.“雕版"解決了“活板”效率低，不易修改的難題，體現了雕版印刷的優勢，凸顯了“雕版"在印刷史上

的重要意義。

（二）（2022?山東臨沂?統考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

活板口

沈括

板印口書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王（人名）始印五經，已口后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇口，又為活板。其法：用膠泥刻字薄如錢唇口每字為一印火燒令堅。先設一鐵板，其

上以松脂、蠟和口紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范口置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬口之；

藥稍錯口，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易：若印數十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自口布印，此印者才畢，則第二板已具口，更互口用之，瞬息可就。每一字皆有

數印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖口之，每韻為一帖，木格

貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔口土，用訖口再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊口不沾污。

昇死，其印為余群從口所得，至今寶藏口。

【注釋】□活板：用活字排成的印刷版。板，同“版"。□板印：用雕板印刷。口已：同“以"。口畢昇：北宋工

匠，發明家，首創活字印刷術。口錢唇：銅錢的邊緣。口和（人就）：混合。口范：模子。口煬：烘烤。口銘：

同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。口自：另自，另外。具：準備（好了）。口更互：交替，輪流。口

帖（tie）：標簽，前一個用作動詞。口燔（修八）：燒。□訖⑷：完結。口殊：根本。口群從：指堂兄弟

及諸子侄。口寶藏（c4ng）：珍藏。

4.解釋下列句子中加點的詞語。

（i）火燒令堅

（2）持旗火煬之

（3）有奇字素無備者素：

5.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.乃密布字印當立者乃公子扶蘇（司馬遷

8.以備一板有重復者故臨崩寄臣以大事也

C.則以一鐵范置鐵板上此則岳陽樓之大觀也

D.有布衣畢舁，又為活板不足為外人道也

6.用給下面的句子斷句（僅限三處）。

其法：用膠泥刻字薄如錢唇每字為一印火燒令堅。

7.把下列句子翻譯成現代漢語。

不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。

8.下列六個句子分成四組，全能體現活板“活”的特點的一組是（）

口自馮瀛王（人名）始印五經，已后典籍皆為板本。

□用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印。

口若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布印，此印

者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

□每一字皆有數印，如"之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為

一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

口用訖再火令藥館，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

口其印為余群從所得，至今寶藏。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

二、對比閱讀

（一）（2023?廣東深圳?統考模擬預測）閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅，先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，

木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不

平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自沈括《活板》）

【乙】

張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆口，飾以篆文；外有

八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛承之。其牙發機，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動機發龍即吐丸蟾蛉

張口受丸,聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不

服其奇巧。自古所來，未嘗有也。

（選自李昉《太平御覽》）

【注】口穹隆：像天空一樣中央高高拱起。

9.下列選項中加點詞意義相同的一組是（）

A.以草火燒/飾以篆文8.若印數十百千本/合契著神

C.小燒令堅/用訖再多令藥錯P.持旗火煬之/瞬息可感

工。.請將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之

（2）觀之莫不服其奇巧

11.下列說法簿誤的一項是（）

A.《夢溪筆談》是北宋沈括所作的一部筆記作品，記載了豐富的科技知識。

13.甲文按照“制字”“排版"“口刷”的順序逐層進行說明，邏輯清晰。

C.乙文中劃線句“地動/機發龍/即吐丸/蟾蛛張口受丸”的停頓是正確的。

P.甲乙兩文用詞精準，通俗易懂，均表達了對古代勞動人民的智慧的贊嘆。

42.閱讀兩文，請各用一字概括“活字印刷"和“地動儀”的特點。并結合兩文，說說這兩項發明的特點分別

體現在哪些方面。

（二）（2016?北京懷柔?統考一模）閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，完成第后面題目。

【甲】

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，

其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，

藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數

印，如"之”"也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯

之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】

世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵口屈盤之，乃以生鐵陷口其間，泥封煉之口，鍛令相入口，謂之“團鋼"，亦謂

之“灌鋼”。此乃偽鋼口耳，暫假口生鐵以為堅，二三煉則生鐵自熟口，仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未

識真鋼耳。余出使至磁州口鍛坊口，觀煉鐵，方識真鋼。凡鐵之有鋼者，如面中有筋口，濯口盡柔面口，則面筋乃

見。煉鋼亦然，但取精鐵，鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不

耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青且黑，與常鐵迥異。亦有煉之至盡而全無鋼者，

皆系地之所產口。

（選自《夢溪筆談》）

注釋：□柔鐵：熟鐵。口陷：這里指將生鐵包嵌進去。口泥封煉之：用泥將它封起來冶煉。口入：這里是“相熔

合”的意思。口偽鋼：沈括認為這種鋼并非真正意義上的鋼，所以稱其為偽鋼。口假：借。口生鐵自熟：生鐵

自然就成了熟鐵了。口磁州：地名，今河北磁縣。口鍛坊：煉鋼鐵的作坊。口筋：這里指面筋。口濯（z〃u6）：

洗，制面筋時需用水洗去淀粉。口柔面：這里指制面筋時用水洗去的淀粉。口皆系地之所產：都是產地不同

造成的。

13.下列詞語中加橫線的“素”字與“有奇字素無備者”中“素”的意思相同的一項是（）。

A.可以調素琴

8.紅裝素裹

C.睿素無北伐之志

P.素湍綠潭

14.用現代漢語翻譯下列語句。

（1）用訖再火令藥熔

（2）每鍛稱之，一鍛一輕

工夕閱讀【甲】文，完成活板排版的步驟。

設置鐵板一_一_一_一_按平版面

.作者為清楚地對事物進行說明，這兩段文字都用了打比方的方法。【甲】文中”其法用膠泥刻字，薄

如錢唇”，生動地說明用這種方法所刻的字薄的程度；"則以一平板按其面，則字平如砥”一句形象地說明了

密布的字印用平板按壓后十分平整的特點。【乙】文中用一比作一，突出“百煉成鋼”的特點。

三、綜合閱讀

（一）（2022?浙江溫州?溫州繡山中學校考模擬預測）為了重溫畢昇發明活板印刷術的過程，從古人智慧

中獲得啟發，繡繡要在學校里開辦一個“活板印刷”社團，請你一起參加。

《夢溪筆談?活板》（沈括）

板印口書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本口。

慶歷口中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和口紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥口。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如"之”"也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，

木格貯之。有奇字口素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不

平，兼與藥相粘，不可取；不若燔口土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為予群從口所得，至今保藏。

【注釋】口板印：雕版印刷。即印一頁書必須先雕一頁固定版，各種書板需要占用庫房來儲存。口板本：版

印書籍，相對于抄本而言。口慶歷：宋仁宗年號（*。42一工。48）。口和：混合。□砥：磨刀石。口奇字:

生僻字。口燔：燒。口群從：指堂兄弟及諸子侄。

【了解印刷流程】

工7.秀秀不知道下面加點詞的含義，請幫其解惑。

印刷

7

（1）持就火煬之（2）更互用之

（3）有奇字素無備者，旋刻之

48.）材料準備。秀秀準備了這些東西：膠泥、蠟、鐵板、松脂、紙灰、標簽、木格、柴火、草、刻刀等。

你覺得還缺什么？并說明所缺東西的用處。

缺少的東西有：口用處（用自己的話概括）：

□用處（用自己的話概括）：

【成員招募】略

【成員培訓】

工?下面是刻字、印刷過程中的關鍵點。秀秀請你運用恰當的說明方法，給社團同學講述清楚這兩個注意事

項。

（工）薄如鐵唇（2）藥地熔

【模擬接單】

2。假設穿越到慶歷年間，你推測本社團最適合接哪個生意？（）

A.《靜夜思》（2。份）B.《三國演義》（20。部）

C.《慶歷風俗記》（工。。部）D.《世說新語》（3部）

【產品推薦】

21.文中活板印刷術的“活”具體體現在哪里？請結合內容概括兩點。

（二）（2023?四川綿陽?統考模擬預測）閱讀下面兩段文字，回答問題。

【甲】

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，

其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；

藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數

印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯

之。有奇宇素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥可，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

治平元年，常州日禺時；天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時而又震一聲，移著西南。

又一震而墜在宜興縣民許氏園中，遠近皆見，火光赫然賑天，許氏落籬皆為所焚。是時火息，視地中，有

一竅，如杯大，極深，下視之，呈在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又久之發其竅深三尺余，乃得

一圓石，猶熱，其大如摹，一頭微銳，色如鐵，重亦如之，州守鄭伸得之，送潤州金山寺，至今匣藏。

（節選自《夢溪筆談》）

【注】著：附著，著落。

22.下列加點詞語解釋及意義辨析方法分析有誤的一項是（）

選項原文例句釋義釋義方法

A瞬息可感就：完成。【語境辨析】與下文“瞬息可成"的“成”字詞義相近。

8則字平如砥砥:磨刀石。【字形推測】"砥"形旁是“石"，形旁與字義相關。

C有奇字事無備者素：平時，一向。【課內遷移】與“平素”意思相近。

P然不沾污殊：特殊。【語法分析】“殊"和“不沾污”構成偏正短語。

A.AB.BC.CD.P

23.下列加點“為"字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句許氏落籬皆為所焚

A.每字為一印

B.其印為余群從所得

C.不以木為之者

D.為人謀而不忠乎

24.下列說法有誤的一項是（）

A.兩篇選文都出自《夢溪筆談》，作者沈括為北宋科學家、政治家。【甲】文中的“慶歷”和【乙】文的“治

平”都是帝王的年號。

B.【甲】文緊扣"活”這一特征，“每字為一E廠說明字是活的，”乃密布字印”說明板是活的，“每一字皆有

數印”說明字印數目是活的。

C.兩篇文章語言生動形象，【甲】文按工藝流程說明了活板的制作、印刷及拆板過程，【乙】文按時間順

序再現了隕星墜落過程中的奇異景象。

P.【乙】文詳略得當，詳寫了隕星墜落時的聲響、光亮和隕星落地后的形狀、顏色、溫度、大小、重量等，

略寫了隕星的去處。

2$用現代漢語翻譯下面的句子。

用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落。

26.用給下面的句子斷句。（限斷兩處）

又久之發其竅深三尺余

2024年中考語文課內文言文要點梳理與練習（全國通用）

《活板》（過關訓練）（解析版）

'知識卡片

文言文閱讀之文化常識二

口【知識梳理］

人物稱謂

工、謙稱

口表示謙遜的態度，用于自稱。如:愚、鄙、敝卑、竊、仆等。

口古代帝王的自謙辭。如:孤（小國之君）寡（少德之人）、不轂（不善）。

口古代官吏的自謙辭。如:下官、末官、卑職等。

口讀書人的自謙辭。學生、晚生、后學等，表示自己是新學后輩;如果自謙為不才、不佞、不肖、不敏,

則表示自己沒有才能或才能平庸。

口古人稱自己一方的親屬朋友。常用"家”“舍”等謙辭。

口其他自謙辭。在下、老朽、妾等

2、敬稱

表示尊敬客氣的態度，也叫"尊稱"

口對帝王的敬稱:萬歲、圣上、圣駕、陛下等。

口對皇太子、親王的敬稱:殿下。

□對將軍的敬稱:麾下。

口對有一定地位的人的敬稱:閣下，對三公、郡守等有一定社會地位的人的敬稱，現在多用于外交場合，

如大使閣下。

口對于對方或對方親屬的敬稱:令、尊、賢等。

口稱謂前面加“先”表示已死，用于敬稱地位高的人或年長的人;稱謂前加"太"或"大”表示再長一輩。

3、特殊稱謂

口百姓的稱謂。布衣、黔首、黎民、生民、民、黎元、氓等。

口職業的稱謂。如《庖丁解牛》中的“庖丁"，“丁"是名，“庖"意為廚師，表明職業。《師說》中的“師

襄”，"師”，意為樂師，表明職業。

口不同的朋友關系之間的稱謂。貧賤之交、金蘭之交、刎頸之交、患難之交、莫逆之交、竹馬之交、布

衣之交忘年交、君子之交等。

紀年、紀月、紀日、紀時

1、紀年

口干支紀年

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。天干與地支兩兩相配，每六十年循環。

口王公即位年次紀年

如，魯莊公十年、趙惠文王十六年

口年號紀年

漢武帝始有年號

皇帝即位，均要改年號，稱改元；

一個皇帝在位，亦可變更年號，重新紀年。如,貞觀、嘉祐、崇禎、康熙等。

□生肖紀年

鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

2、紀月四時紀月：

孟春（正月）仲春（二月）季春（三月）

孟夏（四月）仲夏（五月）季夏（六月）

孟秋（七月）仲秋（八月）季秋（九月）

孟冬（十月）仲冬（十一月）季冬（十二月）

3、紀日

口干支紀日：

由甲子開始到癸亥結束，六十天為一周，循環記錄。

口特定名稱：

朔（初一）望（十五）既望（十六）晦（每月最后一天）

4、紀時

口地支紀時：

子時（23-2時）、丑時（9-3時）、寅時（3-5?時）卯時（5-7時）、辰時（7-9時）、巳時時）

午時（工工--工3時）、未時（23-工5時）、申時（25-27酉時（工7-29時）、戌時（29-2工時）、亥時

（22-23時）

口五更：

一更（戌時）二更（亥時）、三更（子時）、四更（丑五更（寅時）

A---------------1

同步練習-

一、選擇題

1.下列加點字的注音不完全正確的一項是（

A.和（hub）紙灰持就火場（gWng）之字平如醞（z附）

B.更（g"g）互用之以紙帖（tie）之木格貯（zhu）之

C.畢異（s.ng）與藥相植（zMn）不若停（f茄）土

P.用迄（q〕）再火令藥銘以手拂（他）之馮瀛（g仇g）王

【答案】A

【詳解】本題考查字音。

A.字平如砥（zhZ）-----di；

故選Ao

2.下列對文意理解不正確的一項是（）

A.活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

13.在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介

紹活板印刷術做了鋪墊。

U活板的主要特征在“活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存、重排等

方面。

P.活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

【答案】D

【詳解】本題考查內容理解。

P.有誤，結合“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知，活板的字模

之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地有疏有密，水浸后會變形，容易與藥粘在一起；

故選D。

3.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.又為活板/孤豈欲卿治經為博士邪

13.則以一鐵范罩鐵板上/乃取一葫蘆置于地

C.若止印三二本/若屈伸呼吸

P.有奇字素無備者/可以調春琴

【答案】3

【詳解】本題考查一詞多義。

A.發明/成為；

8.都是'‘放"的意思；

C.如果/你；

D平時、向來/不加裝飾的；

故選Bo

4.下列朗讀節奏不正確的一項是（）

A.每字/為一印，火燒/令堅。

8.滿鐵范/為一板，持/就火煬之。

C.貝"以一平板/按其面。

P.常作二/鐵板，一板印/刷，一板/已自/布字。

【答案】D

【詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

D.句意：通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了。“常作二鐵板”中應該謂語后斷一處；

“一板印刷”“一板已自布字”應在主語“一板"后斷一處；斷句為：常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已自布

字。

故選Po

S.下列"以"字用法和意義不同于其他三項的是（）

A.以松脂蠟和紙灰之類冒之

8.以一平板按其面

C.以備一板內有重復者

D.以紙帖之

【答案】C

【詳解】本題考查文言虛詞。

A.句意：用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。以：介詞，用，拿；

8句意：就用一塊平板按在字模上面。以：介詞，用，拿；

U句意：用來準備同一版內有重復的字。以：連詞，表目的，可譯為“用來”;

D.句意：就用紙條給它們作標志。以：介詞，用；

故選d

6."為"字不是動詞的一項是（）

A.唐人尚未盛為之8.為予群從所得

C.皆為板本P.又為活板

【答案】8

【詳解】本題考查文言詞語的用法。

A.句意為：唐朝人還沒有大規模地這么做。為，動詞，做；

8.句意為：被我的堂兄弟和侄輩取得。為，介詞，被，被動用法；

C.句意為：都是雕版印刷的本子。為，動詞，是；

D.句意為：又發明了活字版（印刷）。為，動詞，發明；

故選8。

7.下列各選項中詞類活用現象解釋有誤的一項是（）

A.當燒令堅（名詞作狀語，表方式，用火）

8.則以紙帖之（名詞用作動詞，用標簽標出）

C.再次令藥銘（名詞用作動詞，用火烤）

D.木格貯之（名詞作動詞，用木格）

【答案】D

【詳解】本題考查詞類活用。

D.句意：用木格子把它們貯存起來。木格：名詞作狀語，用木格；

故選D。

8.沒有通假字的一項是（）

A.板印書籍。8.已后典籍皆為板本。

C.若止印三二本。P.慶歷中有布衣畢昇

【答案】D

【詳解】本題考查通假字。

A.“板印書籍”句意為：用雕板印刷書籍。“板"同“版"，雕版；

8尸己后典籍皆為板本”句意為：以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。"己“同“以”，以后;

若止印三二本”句意為：如果只是印刷兩三本。“止"同"只"，只是；

DF慶歷中有布衣畢昇”句意為：宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民。沒有通假字；

故選Po

9.選出下列句中“其"字所指代內容解說正確的一項（）

A.其法：用膠泥刻字（指代畢升）

8.以手拂之，其印自落（指鐵板）

C則以一鐵板按其面（指鐵框）

D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）

【答案】D

【詳解】本題考查虛詞。

A.句意：它的方法是：用黏土刻字。“其"指“活字印刷”；

B.句意:用手一抹，那些字模就會自己落下來。"其"指"那些字模"；

C.句意:就用一塊平板按在字模上面。“其"指“字模”；

故選D。

工。.選出下列各句朗讀停頓正確的一項（）

A.有/奇字/素無備者

8.若/印數/十百千本

C.用訖/再火令/藥熔

D.其印為/余群從/所得

【答案】A

【詳解】8?句意：如果印幾十甚至成百上千本。"若"是狀語，“E廠是謂語，“數十百千本”是賓語。應停頓

為：若/EY數十百千本；

U句意：印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化。“用訖”是狀語，用完后；“再火”是謂語，用火燒；

“令藥熔”是補語，表示結果。應停頓為：用訖/再火/令藥熔；

D句意：那些字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到。“其印"是主語；“為予群從”是行為人；“所得”是結果。

應停頓為：其印/為予群從/所得；

故選A。

11.選出下列敘述不符合《活板》原文意思的一項（

A.活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

8.印刷術的發明、制作、效能和使用方法。

C活板的主要特征在“活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方

面。

D.活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

【答案】D

【詳解】考查對文章內容的理解和分析。

D結合第口段“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知：活板的字模之所

以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地有疏有密，水浸后會變形，容易與藥粘在一起。所以，D項說

法有誤；

故選D。

二、填空題

工2.文學常識填空：《活板》選自《》，該書是一部筆記作品，其中記載了豐富

的知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的里程碑”。

這本書的作者（填人名），字存中，錢塘（今浙江杭州）人,（填朝代）家、

政治家。

【答案】夢溪筆談沈括北宋科學

【詳解】本題考查文學文化常識識記。

《活板》選自《夢溪筆談》，是北宋政治、科學家沈括創作的一篇散文。這篇文章是關于北宋平民畢昇發

明活字印刷的最早記錄，詳細記載了活板制作與印刷的過程，通過沈括的介紹，活板的面貌在讀者面前得

以清晰地展現。文章條理清楚而有序，抓住活字印刷的主要優點、活字印刷的特征一一“活”來進行說明，

突出活版印刷的優越性。

13.填空

《活板》是一篇科技,說明對象是o它的特點是。文章詳細介紹了畢昇發明

的,贊頌了。本文運用了說明順序，主體部分第二段運用了

說明順序詳細介紹了活字印刷術的制作流程。

【答案】說明文活板印刷活活字印刷術的方法以及優越性我國古代勞動人民的

高度智慧和創造精神時間順序（工作程序順序）、邏輯順序等工作程序順序

【詳解】本題考查文學常識和課文內容理解。

《活板》是北宋官員、科學家沈括創作的一篇介紹活字印刷術的科普說明文，它的說明對象就是活板。《活

板》中的“活”是活字印刷的主要優點，是活字印刷的特征。作者沈括正是抓住了這個“活”字來進行說明的：

其一，以《活板》命題，以"活”字總領全文。抓住了‘‘活”就抓住了核心，抓住了綱。其二，緊緊扣住“活”

字安排說明順序。文章開頭由雕板談及畢異發明了活板，接著就介紹“其法"，這個“法"就是活字印刷的過

程和方法，是按照程序順序（亦稱時間順序）進行介紹的。其工作程序是：刻字-排版-ER刷-拆版取字。在介

紹活字印刷的方法和過程中，沒有出現一個“活"字，而字里行間，卻無不在說明一個"活"字。"每字為一印”,

字印獨立，不像雕版那樣所有的字都死死地雕在一塊板，可見使用靈活；“有奇字素無備者，旋（用膠泥）亥U

之，以草火燒，瞬息可成"，足見制字取材容易，簡便靈活；字數少則“每字為一印"，多則“二十余印"，無

則“旋刻之"，可謂機動靈活；”一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就“，可謂快速靈活；拆版時，

“再火令藥熔，以手拂之，其印自落”何等輕省靈活……一個"活”字，貫穿了活版印刷的全過程。其三，使用

對比說明方法，突出一個“活”字。文章一開頭提及雕版印刷，意在將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明

的對比，使這種對比方法貫穿在全文的說明之中，突出活版印刷的優越性，這是頗具匠心的。在介紹活版

印刷的工作程序里，雖然沒有提到雕版，但在介紹活版印刷優點之中，無不暗示出雕版印刷的缺陷一一死

板以致少、慢、差、費。給讀者留下了深刻的印象。發明這一技術的是“布衣畢昇"，贊頌了我國古代勞動

人民的高度智慧和創造精神。

據此分析，可得答案。

14.結合語境解釋下列句中加點的詞。

（1）尚未盛為之：其印為余群從所得：

（2）始印五經：其印自落：

(3)持旗火煬之：______________________瞬息可感：____________