11《爸爸媽媽在我心中》教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版一、教學背景

授課內容：《爸爸媽媽在我心中》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版。

本節課通過講述孩子們與父母之間的親情故事，引導學生感受父母的關愛與付出，培養學生尊敬父母、關愛家人的良好品質。結合三年級學生的認知水平，課程內容緊密聯系學生的生活實際，注重情感教育，旨在提高學生的道德素養和家庭責任感。二、核心素養目標

課程目標設定

1.培養學生感受家庭溫暖、理解親情的能力。

2.增強學生尊敬父母、感恩家人的意識。

3.提升學生運用道德與法治知識解決實際問題的能力。

4.培養學生主動表達對父母的感激之情，增進家庭溝通。三、教學內容分析

1.主題內容：《爸爸媽媽在我心中》這一課主要圍繞父母與子女之間的親情展開，通過講述父母對子女的關愛、子女對父母的感激之情，以及家庭中溫馨和諧的場景，引導學生理解親情的可貴，學會感恩與回報。

2.重點難點：

-重點：理解父母的愛，感受家庭的溫暖，學會表達對父母的感激之情。

-教學中，通過呈現生活中的實例，讓學生切實感受到父母在生活細節上的關愛，如照顧飲食、輔導作業、陪伴成長等，從而理解父母的愛是無私和偉大的。

-難點：將感激之情轉化為實際行動，如尊敬父母、幫助父母分擔家務等。

-教學中，通過討論和實踐活動，引導學生認識到尊敬父母不僅停留在口頭上，更應體現在日常行為中，如主動做家務、關心父母的身體健康等，讓學生學會將感激之情轉化為具體的行動。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻（家庭溫情短片）、圖片（父母與子女的互動照片）、音頻（親情主題音樂），用于導入課程和營造情感氛圍，輔助教學。

2.閱讀材料：選取與親情相關的文章或故事，引導學生深入理解父母的愛與付出。

3.在線工具：利用在線教育資源平臺，提供相關教學動畫和互動游戲，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭溫情的圖片或視頻，引導學生感受家庭的溫暖和父母的愛。

-提問：“在你心中，爸爸媽媽是什么樣的？他們為你做了哪些事情讓你感到溫暖？”以此引出本節課的主題《爸爸媽媽在我心中》。

2.新知學習（25分鐘）

-故事分享：講述一個關于父母關愛子女的感人故事，讓學生初步感受親情的深厚。

-文本閱讀：學生自主閱讀教材中的相關文章，理解父母愛的表現形式。

-重點解析：教師解析文章中的重點句子和詞語，如“父母的愛是無私的”、“感恩父母”等，幫助學生深入理解文本內涵。

-情感體驗：引導學生分享自己與父母間的溫馨故事，讓學生在分享中感受親情，學會感恩。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何在日常生活中表達對父母的愛和感激之情。

-角色扮演：學生扮演父母與子女的角色，模擬日常生活中的對話場景，體驗父母與子女間的相互關愛。

4.實踐應用（10分鐘）

-親情卡片制作：學生動手制作一張親情卡片，寫上對父母的愛和感激之情，準備課后送給父母。

-行動計劃：學生制定一個簡單的行動計劃，如每天幫父母做一件小事，每周與父母進行一次深入的交流等。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調父母在孩子們成長中的重要性。

-學生分享本節課的學習感受，反思自己在日常生活中如何更好地尊敬和關愛父母。

6.課后作業布置（5分鐘）

-布置學生回家后，向父母表達自己的感激之情，并記錄父母的反應，作為課后作業，加強家校聯系。六、教學反思與改進

這節課孩子們參與度很高，能夠感受到他們對父母的感激之情。但在小組討論環節，有些孩子還是顯得有些內向，沒有充分表達自己的想法。我需要在今后的課堂中更多地鼓勵這些孩子，讓他們大膽發言。另外，我覺得在實踐應用環節，可以增加一些互動性更強的活動，比如家庭角色扮演游戲，這樣可能會讓孩子們更加投入，更能體會到父母的辛勞和付出。下一次，我還想加入一些家長的反饋環節，看看家長對孩子表達愛意的方式是否有所觸動，以便更好地調整教學策略。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學生的參與情況，對積極參與、表現出色的小組或個人給予即時表揚和反饋，同時鼓勵那些較為內向的學生勇于表達，增強他們的自信心。

2.成果評價：課后，我會檢查學生制定的個人行動計劃，對于認真完成并付諸實踐的學生，給予肯定和獎勵，同時鼓勵學生之間相互交流分享，共同學習和成長。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生回顧并反思本節課的學習過程，思考如何將尊敬父母、感恩家人的理念真正融入到自己的日常生活之中，培養他們的自我審視和自我提升能力。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節課我感受到了孩子們對父母的愛，他們在分享自己的故事時，情感真摯，這讓我很感動。從小組討論和角色扮演的反饋來看，大部分學生能夠積極參與，表達自己對父母的感激之情。不過，我也注意到，有些孩子在表達上還存在一些障礙，可能是因為害羞或者不知道如何表達自己的情感。

2.教學改進

為了更好地幫助學生理解和表達對父母的愛，我計劃在以下幾個方面進行改進：

課堂上，我會更多地鼓勵學生開口說話，尤其是那些內向的孩子。可以通過設置一些更加開放性的問題，讓他們在小組內先討論，再在全班面前分享，這樣可以減少他們的緊張感，增強他們的自信心。

我會增加一些更加具體的實踐活動，比如讓學生為父母做一件小事，如幫忙做家務、寫一封感謝信等，然后讓他們分享這個過程和父母的反應，這樣可以幫助他們更深刻地體驗父母的感受。

在個人行動計劃的制定上，我會引導學生思考更深層次的內容，比如如何通過日常行為來表達對父母的愛，如何解決家庭中的矛盾等。我會提供一個模板或者一些具體的例子，幫助學生更好地構思自己的計劃。

此外，我還計劃與家長進行更多的溝通，了解他們對孩子在家中的表現和變化的看法，這樣可以更全面地評估教學效果，并及時調整教學策略。

在教學方法上，我會嘗試更多的互動式教學，比如通過故事講述、游戲、繪畫等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，這樣不僅可以提高他們的學習興趣，也能幫助他們更好地吸收和理解課程內容。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：針對《爸爸媽媽在我心中》這一主題，我建立了一個全面的教學資源庫。其中包括：

-課件：設計了一系列包含圖文并茂的課件，用以展示父母與子女間的親情故事，以及相關的道德與法治知識點。

-案例庫：收集了多個真實的親情故事案例，用于課堂上與學生分享，增強他們的情感體驗。

-視頻資源：精選了一些關于家庭和親情的視頻片段，通過視覺影像幫助學生更好地理解課程內容。

-文章資料：整合了相關主題的文章和故事，作為學生課后的閱讀材料，以加深對親情的理解。

在線學習平臺：為了提高教學效率和學生的學習便利性，我計劃利用以下在線學習平臺：

-遠程教學系統：通過視頻會議軟件，進行在線授課，確保即使是在疫情期間，學生也能正常學習。

-互動討論區：在平臺上設立專門的討論區域，讓學生在課后能夠繼續討論課程相關的話題，促進思想交流。

-資源共享區：提供課件、閱讀材料和視頻資源的下載，方便學生隨時查看和復習。

技術支持：

-硬件設備：確保教室內的投影儀、電腦等硬件設備性能良好，滿足教學需求。

-網絡環境：保障校園網絡環境的穩定性和安全性，確保在線教學的順利進行。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，以便更好地利用在線資源進行教學。

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