Unit5Whatcolourisit？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatcolourisit？的內(nèi)容。本單元主要教授顏色單詞及詢問(wèn)顏色和描述物品顏色的句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black等，并能夠運(yùn)用句型“Whatcolourisit？”及“It’s…”來(lái)詢問(wèn)和描述物品的顏色。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，并能正確拼讀和運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“Whatcolourisit？”及“It’s…”句型進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中觀察并描述物品顏色，增強(qiáng)觀察力和生活英語(yǔ)應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題是教授顏色單詞和詢問(wèn)顏色句型。具體內(nèi)容包括：

-顏色單詞：red、yellow、blue、green、white、black。

-基本句型：“Whatcolourisit？”和“It’s…”。

-通過(guò)圖片和實(shí)物引入顏色詞匯和句型的使用。

-在不同場(chǎng)景中練習(xí)使用顏色單詞和句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-顏色單詞的記憶和正確拼讀。

-“Whatcolourisit？”和“It’s…”句型的正確運(yùn)用。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：

-顏色單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，尤其是red、blue、green等單詞的尾音。

-學(xué)生可能對(duì)于句型的結(jié)構(gòu)不熟悉，需要在實(shí)際對(duì)話中引導(dǎo)他們正確使用。

-在實(shí)際情景中，學(xué)生可能難以將顏色單詞與物品準(zhǔn)確匹配，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-部分學(xué)生可能存在語(yǔ)言障礙，需要個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，以幫助他們更好地融入課堂活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹顏色單詞和句型，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)使用顏色單詞和句型。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如顏色猜謎游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.利用實(shí)物和圖片作為教學(xué)媒體，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

5.創(chuàng)設(shè)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同完成任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師手持不同顏色的物品，如紅色氣球、黃色鴨子玩具等，引導(dǎo)學(xué)生注意并提問(wèn)：“Whatcolouristhis?”學(xué)生嘗試回答，教師給出正確答案并重復(fù)顏色單詞，讓學(xué)生初步感知和記憶顏色詞匯。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示顏色單詞，并用中文解釋每個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-接著，教師展示包含多種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用“Whatcolourisit?”句型進(jìn)行提問(wèn)，教師回答“It’s…”。

-然后，教師將學(xué)生分成小組，每組有一套顏色卡片和物品，小組成員需要找到對(duì)應(yīng)顏色的卡片和物品，并使用句型進(jìn)行描述。

-教師在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句型使用中的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色猜猜看”游戲，學(xué)生輪流上臺(tái)，背對(duì)屏幕，屏幕上顯示一個(gè)顏色單詞，其他學(xué)生用英文描述該顏色，臺(tái)上的學(xué)生需要猜出是哪個(gè)顏色。

-游戲進(jìn)行幾輪后，教師更換游戲，讓學(xué)生在教室中走動(dòng)，找到與自己衣服顏色相同的同學(xué)，并用英語(yǔ)交流顏色。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師拿出一些彩色物品，如彩色筆、彩色紙等，讓學(xué)生自由組合，用所學(xué)顏色單詞和句型描述手中的物品。

-學(xué)生可以自由走動(dòng)，相互交流，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)“這個(gè)是什么顏色？”和“它是……顏色”的句型。

-教師在旁邊觀察，必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和表達(dá)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色單詞的掌握相對(duì)較快，但在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)還是有些害羞，不夠大膽。我意識(shí)到需要更多鼓勵(lì)他們開(kāi)口，也許可以通過(guò)小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先練習(xí)，再逐漸過(guò)渡到全班面前展示。此外，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，我計(jì)劃在課后提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課程給了我很多啟發(fā)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和自信。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作包含顏色單詞、句型練習(xí)、游戲指導(dǎo)等內(nèi)容的PPT課件，以及與之配套的教輔材料，如顏色卡片、物品圖片等。

-視頻資源：搜集或制作與顏色相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，如顏色歌謠、顏色識(shí)別游戲等，以生動(dòng)形象的方式吸引學(xué)生的興趣。

-案例資源：整理實(shí)際生活中的顏色應(yīng)用案例，如衣物搭配、藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用等，讓學(xué)生了解顏色的實(shí)際應(yīng)用。

-文章資源：收集英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的顏色主題文章，供學(xué)生閱讀和自主學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、聊天室等功能，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答他們的疑問(wèn)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師可以及時(shí)查看并給予反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

-自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備功能齊全，運(yùn)行穩(wěn)定，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供可靠的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的教學(xué)軟件和工具，提高教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)維護(hù)：安排專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行定期維護(hù)，確保所有教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題。

在整合這些教學(xué)資源和技術(shù)支持時(shí)，我們將始終以學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，確保資源的實(shí)用性和針對(duì)性，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-書(shū)寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生用英文書(shū)寫(xiě)每個(gè)顏色單詞10遍，以加強(qiáng)記憶和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-角色扮演作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友一起用今天學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

-創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生可以繪制一幅包含多種顏色的畫(huà)，并在畫(huà)作旁邊用英文標(biāo)注出每種顏色的名稱。

-觀察日記：學(xué)生需要在日常生活中觀察并記錄下所見(jiàn)到的顏色，用所學(xué)句型描述它們。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將逐一檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和角色扮演作業(yè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤給予糾正，并在作業(yè)上寫(xiě)下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

-課堂分享：在下一堂課開(kāi)始時(shí)，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的創(chuàng)意作業(yè)和觀察日記