室內設計學習計劃【篇一：室內設計專業學習規劃論文】室內設計專業學習規劃[摘要]:室內設計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準備工作，對現有的建筑物內部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質材料在技術、經濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產品的準備工作。需要工程技術上的知識，也需要藝術上的理論和技能。室內設計是從建筑設計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內部環境的再創造。室內設計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當我們提到室內設計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關的重要術語。室內設計泛指能夠實際在室內建立的任何相關物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質、燈光、空調、水電、環境控制系統、視聽設備、家具與裝飾品的規劃。因此我們在學習的過程中一定要吸收前人的精華，要理解的不僅僅是中國的純粹的室內設計，更需要用眼光來關注全地球的出色的是室內家具設計，我們應該從任何事物或者別的方面融入適當的元素做出出色有創新，實用的方案來造福全人類。關鍵詞:室內設計研究及學習方法明確室內設計的學習內容了解室內設計行業發展趨勢制定專業學習計劃一，室內設計研究及學習方法一、以滿足人和人際活動的需要為核心針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。二、加強整體環境觀室內設計設計的立意、構思、風格和環境氛圍的創造，需要著眼于環境的整體、文化特征以及建筑功能特點等多方面考慮。宏觀環境；（自然環境）天空，大氣；山川森林，平原草地；氣候地理特征，自然景色，當地材料。中觀環境；（城鄉，街坊及室外環境）城鎮及鄉村環境；社區街坊建筑物及室外室內設計環境；歷史文脈，民俗風情，建筑功能特點，形體，風格；微觀環境；（室內環境）各類建筑的室內環境；室內功能特點，空間組織特點，風格。三、科學性與藝術性結合現代設計的又一個基本點，是在室內設計環境中高度重視科學性、藝術性及其相互之間的結合?？茖W性；包括新型材料、結構構成、施工工藝，良好的聲、光、熱環境的設施設備，以及設計手段的變化（電腦設計）藝術性：在重物質技術手段的同時，高度重視建筑美學原理，重視創造具有表現力和感染力的室內空間形象，具有視覺愉悅和文化內涵的室內環境?？茖W性與藝術性；遇到不同的類型和功能特點的室內環境可能有所側重，但從宏觀整體的設計觀念出發，仍需二者結合?？傊_到——生理要求與心理要求的平衡和綜合。四、時代感與歷史文脈并重歷史文脈：并不能簡單地從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規劃思想、平面布局、空間組織特征，設計中的哲學思想和觀點。五、動態和可持續性的發展觀室內設計動態發展觀點：1),市場經濟、競爭機制。2),購物行為和經營方式的變化。3),新型裝飾材料，高效照明，空調設備推出。4),防火規范，建筑標準的修改。都將促使現代室內設計在空間組織、平面布局、裝修構造設施安裝等方面都留有更新、改造的余地。可持續性發展：各類人為活動應重視有利于今后在生態、環境、能源、土地利用等方面的可持續發展。二，注重室內設計的學習內容礎入基門室內設計的基礎概念：室內設計是建立在四維空間基礎上的藝術設計門類，包括空間環境，室內環境、陳設裝飾。現代主義建筑運動使室內從單純界面裝飾走向建筑空間，再從建筑空間走向人類生存環境。室內裝修是以空間的視覺審美為設計主旨且具有傳統意識。巖壁繪畫是人類棲身洞穴時代的室內裝飾；彩繪陶罐成為最初建筑樣式人字形護棚半穴居的裝飾器物；石構造建筑以墻體為裝飾載體，以柱式與拱券為基礎要素；木構造建筑以框架作為裝飾載體，以梁架變幻為內容的裝飾體系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等裝飾構件。室內設計涉及人體工程學、環境心理學、環境物理學、設計美學、環境美學、建筑學、社會學、文化學、民族學、宗教學等相學科室內設計班級07廣美制定人秦言玲教務處室內設計科2008——2009學年度第二學期教學計劃一、學期教學總目標：《室內設計》是環境藝術設計專業必修的一門專業基礎課程，該課程在專業建設中占有重要的地位，重點培養學生的實踐動手能力和審美水平，培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面發展，符合省內外建筑室內裝飾及相關行業發展和創新型技能人才要求，具備室內設計專業技能、創新能力、藝術修養和職業素養，掌握必需的文化理論基礎知識和室內裝飾工程方案設計、方案表現和施工管理等專業知識，能勝任室內裝飾工程設計公司、施工企業等相關企業的方案設計、圖紙制作和施工管理等工作的高等技術應用性專門人才。（一）技能目標：（1)繪畫基本能力和運用相關計算機應用軟件的能力（2)一定的藝術鑒賞能力；（3）熟練地掌握多種設計方案表現技法和技巧，具有繪制方案草圖、設計效果圖、施工圖和制作設計模型的實踐能力，具備一定的設計方案口頭及文字表達能力；（4）具有指導和組織施工、分析解決裝飾設計工程實施過程中技術問題的能力；（二）能力目標：（1)良好的設計思維表達能力和藝術設計創新能力；（2)室內設計分析能力、表現能力和一定的現場施工組織能力；（3)一定的市場調研和市場信息分析能力；二、學生基本情況分析：07級廣美班的大部分學生以前接觸室內設計的比較少，繪圖能力比較差，對色彩的了解也很差。他們的室內設計分析能力、表現能力和一定的現場施工組織能力都是很差，也可以說一點基礎都沒有。這給室內設計教學帶來一定的難度。三、教材分析及處理意見：本教材是中等職業教育規劃教材，是向學習者傳授室內設計基礎知識和培養室內設計分析能力的入門課程，其內容著重裝飾工程概預算、透視和人體工程學，并配有藝術品與軟飾品欣賞，為學生今后進一步學習計算機繪圖軟件知識打下基礎。四、教學重點、難點、關鍵：重點：室內設計的構成要素及構成要素間的相互關系難點：設計原理、設計方法和設計程序及設計管理關鍵：將不同室內空間設計的設計方法運用到實際工程項目的能力。五、教法及改進教學的主要措施：教法：講授、演示繪制、畫室實踐等。改進教學的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學效率。六、加強實驗實習教學的設想：要求學生認真對待每一次畫室實踐的機會，鼓勵學生大膽的進行各種操作，提高學生的動手能力。七、德育、美育滲透各學科的教學