PAGEPAGE1第3講變更來與去，不變原來意——變換句式現代漢語表情達意有豐富的句式可供選擇，不同的句式表達，其效果確定會有所區分。2024年新高考試卷“句式”關鍵詞的出現，意味著對“句式表達”這一基本的語言技能的重視。當然，在新課改新高考的大背景下，“句式表達”單設題考查可能性不大，而是設置確定的情境，與其他考點綜合考查。因此，復習時要以“句式表達”為中心，駕馭常見句式的特點和表達效果，以及一些句式變換技巧。題型一長短句互換長句，包括結構困難的單句和復句中包含著長句的句子，特點是結構困難，節奏舒緩，表意嚴密、細致、精確，一般用于書面語。長句變短句是將一個結構困難的長單句變成復句或句群。短句，包括短的單句和復句中結構簡潔的句子，特點是結構簡潔，節奏緊湊，表述簡潔，一般用于口語。短句變長句與長句變短句在思維上正好相反，從語法上說，就是要以一個核心句為主體，將其他句子變為核心句的修飾成分。一、長句變短句【解題技法】把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以變更語序，增刪詞語，但不得變更原意。巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權愛護機構——法國文學家協會所做的工作，為促進制定愛護文學藝術作品著作權的國際公約——《伯爾尼公約》作出的杰出貢獻有了更深的了解。解題指津：第一步，提取主干。分析原句結構，提煉出其主干“巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”，使其單獨成句。其次步，理順枝葉。“為建立法國文學創作者的著作權愛護機構……作出的杰出貢獻”是修飾限制成分，可以讓它們單獨成句。第三步，分層調整。從對句意的分析可知，對于雨果的了解是關于他在著作權愛護方面作出的杰出貢獻，所以可以先概括出這樣一個短句來，然后再用短句介紹他的貢獻的詳細內容。這樣組織起來的幾個短句表意更有邏輯性、連貫性，為避開用語重復，第一個短句之后的短句的主語由代詞“他”來替代“雨果”。答案：①巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權愛護方面作出了杰出的貢獻。③他促成了法國文學創作者的著作權愛護機構——法國文學家協會的建立，促進了愛護文學藝術作品著作權的國際公約——《伯爾尼公約》的制定。【邊練邊悟】1．將下面的長句改為四個短句，可以適當增刪詞語，但不得變更原意。疫情防控期間，濟南市在簡化提取公積金手續的同時，對不能正常償還公積金貸款的疫情防控一線工作人員和受疫情影響繳存公積金確有困難的單位，分別出臺了不作逾期貸款處理和降低繳存比例的實惠政策。答案：①疫情防控期間，濟南市出臺了一系列住房公積金實惠政策，②簡化了提取公積金的手續，③對疫情防控一線工作人員不能正常償還公積金貸款的不作逾期貸款處理，④對受疫情影響繳存公積金確有困難的單位降低繳存比例。二、短句變長句【解題技法】將下面四個短句轉換為一個長句。要求：不變更原意，可適當變更個別詞語。①美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個問題。②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉醉于自我的小世界？③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下消遣和勝利。解題指津：第一步，確定主干。弄清這些短句的內在聯系，從中找出可用作長句主干的一個句子。本題可以把“美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個問題”作為主干句。其次步，提取剩余句子的主要信息。第三步，將其他短句改成主干句的修飾成分，并按確定的語法或語意關系放到相應的位置上。本題可以把③④句作為“美國高校教授馬克·鮑爾萊因”的定語補充進去，然后用第②句替代主干句中的“這樣”。答案：悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下消遣和勝利的黑暗無知的時代的美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出“為什么當代青年擁有網絡資源卻沉醉于自我的小世界”的問題。【邊練邊悟】2．把下面這幾個句子改寫成一個長單句。要求：可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。①人類命運共同體理念具有時代先進性。②踐行人類命運共同體理念，可以使世界實現長久和平、共享發展成果、實現持續發展。③人類命運共同體理念作為各方都能接受的思路設計，追求公正合理的國際秩序。④繼承國際關系公認原則是人類命運共同體理念獲得廣泛認同的重要緣由。答案：人類命運共同體理念是繼承國際關系公認原則，追求公正合理的國際秩序，具有時代先進性，能使世界實現長久和平、共享發展成果、實現持續發展的各方都能接受的思路設計。題型二句子重組重組句子就是依據題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結構，變更陳述的對象，重造一個新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些。【解題技法】將下面一句話改寫成一個以“不少有關抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當增減詞語，但不能變更原意。辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時期，曾熱忱洋溢地寫出了不少有關抗金北伐的建議。解題指津：第一步：審題干，明方向。題干要求改寫成以“不少有關抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當增減詞語，不能變更原意。其次步：讀語句，析特點。原句是一個因果關系的復句，“不少有關抗金北伐的建議”是原句表結果的分句的賓語。這是極為重要的一步，若搞不清原句的因果關系，很難重組得好。第三步：依要求，變句式。即把原來的句式改寫為“不少有關抗金北伐的建議是辛棄疾在什么狀況下寫的”。第四步：看答案，細驗證。答案：不少有關抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過宋高宗的贊許的狀況下寫出來的。【邊練邊悟】3．以“消費者”為開頭，把下面的語句重組成一個單句，可適當增刪詞語，但不能變更原意。面對網店的壓力，過去十年來，一部分實體書店被迫關門。但如今，不少實體書店重獲消費者青睞。實體書店不再僅是買書的地方，經過改造換新后，它們成了擁有多功能文化空間并舉辦各種休閑活動的場所。答案：消費者如今重新對實體書店的青睞使得在過去十年里面對網店壓力被迫關門的一部分實體書店經過改造換新后成了擁有多功能文化空間并舉辦各種休閑活動的場所。題型三整散句變換結構相同或相像的一組句子叫整句；相反，結構不整齊，各種各樣的句子交織運用的一組句子叫散句。整句主要有排比句、對偶句等；散句主要有長句短句交織、非排比句、非對偶句等。整句的特點是節奏顯明、音韻和諧、易于上口、語勢劇烈；散句的特點是富于變更、錯落有致、形式敏捷、運用面廣。一、整句變散句【解題技法】將下面畫線的整句改為散句。盡管他們來自不同的地區，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。解題指津：第一步，去掉重復內容，取消修辭手法。這個句子的重復性詞語是“盡管他們”，可以去掉其中的兩個，保留一個即可；取消原句排比的結構。其次步，調整句式。調整句子結構，使句子長短不一。第三步，檢查調整后的句子語意是否連貫，內容是否有遺漏。答案：盡管他們來自不同的地區，彼此素不相識，性格也有所不同。【邊練邊悟】4．把下面的句子改為散句。可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。為了充分發揮群眾的主動性和創建性，為了提高工作效率，為了更好地支援農業，我們必需堅決貫徹這一指示。答案：為了充分發揮群眾的主動性和創建性，我們必需堅決貫徹這一指示，以便更好地提高工作效率，更好地支援農業。二、散句變整句【解題技法】閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得變更原意)焦裕祿是著名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀代表；為信仰無怨無悔作奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會遺忘焦裕祿的。解題指津：第一步，確定參照句。依據畫線句子的結構特點，可以將“是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀代表”作為參照句，將“是”作為排比句的標記詞語。其次步，依照參照句。“為信仰無怨無悔作奉獻，成為共產黨人的光輝典范”，仿照參照句改為“是為信仰無怨無悔作奉獻的共產黨人的光輝典范”；“在為祖國艱苦奮斗創新功的時代里，他是那一代人的精神符號”，仿照參照句改為“是為祖國艱苦奮斗創新功的那一代人的精神符號”。第三步，調整理順句子，檢查有無語意變更。答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀代表，是為信仰無怨無悔作奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創新功的那一代人的精神符號。【邊練邊悟】5．閱讀下面的文字，把語段改為排比句。要求：不得變更原意。見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以緘默而睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦