課內現代文閱讀

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答題技巧

1.理解文章主旨：首先要快速瀏覽全文，把握文章的大意和主旨。理解文章的中心思想、主要觀點或情感

傾向，有助于更好地回答后續的問題。

2.關注關鍵詞句：注意文章中的關鍵詞和句子，尤其是那些表達作者觀點、情感或文章主旨的詞句。這些

詞句往往與答題密切相關，能夠為你提供線索和依據。

3.分析文章結構：現代文閱讀題經常涉及對文章結構的分析。注意文章的開頭、結尾以及段落之間的銜接，

這有助于你理解文章的邏輯關系和層次結構。

4.結合上下文理解：不要孤立地看待某個詞句或段落，要結合上下文進行理解。這有助于你更準確地把握

文章的意思和作者的意圖。

5.注意答題規范：在回答問題時，要注意使用規范的語言和格式。條理清晰地表述自己的觀點，避免使用

口語化或模糊的表達方式。

下面結合具體的題型給出一些答題技巧：

1.概括類題型：在回答概括類問題時，要抓住文章的主要內容和關鍵點，用簡潔的語言進行概括。注意不

要遺漏重要信息，也不要過于冗長。

2.理解類題型：對于理解類問題，要結合文章的主旨和上下文進行理解。分析題干中的關鍵詞，找出與文

章中的相關內容進行匹配和對比，然后給出準確的答案。

3.賞析類題型：在回答賞析類問題時，要注意對文章的語言、修辭、表達方式等方面進行分析和鑒賞。可

以從用詞、句式、修辭手法等角度入手，結合具體的例子進行說明。

專項練習

閱讀《阿長與<山海經>》（節選），完成下面小題。

①但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的

叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據

說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，

枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時

簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有

的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時

最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九

頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。

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②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地

回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間

去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，

我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，

一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑧這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀

害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑩書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張

很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，

看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執

干戚而舞”的刑天。

1．聯系全文，簡要說說題目“阿長與《山海經》”的妙處。

2．揣摩下列句子，回答括號里的問題。

（1）但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。（幼年魯迅“渴慕”的只是

《山海經》嗎？）

（2）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回

答我。（寫叔祖和別人有什么作用？）

（3）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（體會加點詞的表達效果）

3．結合選文，簡要說明“我”對阿長的態度變化。

4．聯系上下文，說說“偉大的神力”的含義。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新

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屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫隙老鼠也鉆不

開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發

都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會

兒就滾滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆漿水，顏色

似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，

稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭

上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡

力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出尷尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發現，父親老了。糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自

己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠

說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓

他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。

⑤三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了，父親曾摸著其中一塊的那個小凹驚異地說：“想不到這

么深了，怪不得我的煙槍已經用舊了三根呢。”

⑥新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用

心，面抹得很光。父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺階，說硬了硬了。

再隔幾天，他又用細木棍去敲了敲，說實了實了。又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，把他的大腳板在

每個部位都踩了踩，說全凍牢了。

⑦于是，我們的家就搬進新屋里去。于是，父親和我們就在新臺階上進進出出。搬進新屋的那天，我

真想從臺階上面往下跳一遍，再從下往上跳一遍。然而，父親叮囑說：“泥瓦匠交代，還沒怎么大牢呢，小

心些才是。”其實，我也不想跳。我已經是大人了。

（選自《臺階》）

5．用簡潔的語言概括選文主要事件。

6．文中父親留給你怎樣的印象？

7．簡述父親最能打動人的某個舉動及自己的感受。

閱讀《老山界》（節選），完成下面小題。

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟

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星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③“不要掉隊呀！”

④“不要落后做烏龜呀！”

⑤“我們頂著天啦！”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一

點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜

里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只

得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

⑩半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，

還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗

立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小

聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近

的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

不知什么時候又睡著了。

8．從文段描寫的內容看，老山界山路的特點、山勢的特點分別是和的。

9．在艱難的爬山過程中，不斷傳來紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？

10．①⑦兩段寫景，觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。

11．“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”換成“掛”可以嗎？為什么？在如此艱難的環境里，紅

軍戰上卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。對此，

你是如何理解的呢？

12．紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍

長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務。對此很多人發表了自己的

看法，下面材料選自“新浪網”，假如請你作客新浪嘉賓聊天室，發表自己對這一行動的看法，你將如何說？

【材料一】

長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發揚這種精神，我建議把它發展成一項體育

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運動，定期組織活動，讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動，以紀念為國捐軀的英雄兒

女。91歲高齡的李中權將軍曾參加過長征，他告訴選手們：“我當年長征時，才二十出頭，真的是吃過草根，

吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神，這種精神應該千秋萬代傳下去。”

【材料二】

除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人給準備船；爬山給準備向導、繩索并提供天

氣預報……有醫生全程跟蹤，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀。

【材料三】

崔永元說：“的確，現在長征路線的交通等條件已經發生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他

們認為這是在炒作，那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”

《偉大的悲劇》節選

茨威格

①現在他們真是驚慌到了極點。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從

強制的鎮靜中還是一再迸發出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀！我們再也忍

受不住這種勞累了”，或者“我們的戲將要悲慘地結束”。最后，終于出現了可怕的自白：“唯愿上帝保

佑我們吧！我們現在已很難期望人的幫助了。”不過，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關，絕望地繼續

向前走呀，走呀。奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的負擔，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫

達到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，

他會給朋友們帶來厄運，于是做好了最后的準備。他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要

時加快結束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡

袋里，把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會

減輕大家的負擔。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。他和

他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號的暴風雪。

②奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候。”其余的人不禁戰

栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有

一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯?奧茨——這個英國皇家禁衛軍

的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。

③現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。

他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈

來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱

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能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他

們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，

只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。

他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳

篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定

不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的

睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

④兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍

上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中，他才會悲壯地意識到

自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于

愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行

將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

⑤斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下

來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用

超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本

日記送到我的妻子手中！”但他隨后以悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了

可怕的“我的遺孀”。

……

⑥一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些

在一切時代都是最偉大的悲劇。

13．請瀏覽全文，簡要概括斯科特一行南極探險歸途中所遇到的困難。

14．下面是斯科特日記中的一段內容，請結合選文內容，說說你對傳記文學特點的理解。

3月29日星期四

自從21號到現在，西南偏西方向的風持續地刮著，我們的油料只夠煮兩杯茶，20號還剩下兩天的食物。

每天我們都時刻準備啟程出發前往11英里之外的補給站，但帳篷外始終到處是風雪的漩渦。現在，我想，

我們已不可能再指望情況好轉了，但我們會堅持到最后一刻，不過我們已是越來越虛弱了，當然，末日不

遠了。

真的很遺憾，但我想我不能再寫下去了。最后補充一條：看在上帝的份上，照顧好我們的家人。

最后，請把我這日記，交給我的遺孀。

——《斯科特日記》

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閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下面小題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也

不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，

就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒

一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最

小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍

俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在

我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。

我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十

多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃

地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆

掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的

枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，

那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一

朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1982年5月6日

15．閱讀全文，在橫線上填寫相關內容。

紫藤蘿瀑布牽引著作者情感的變化。作者駐足欣賞，紫藤蘿瀑布帶走了作者心中的疑惑和痛楚，取而代之

的是，作者忽然記起十多年前花朵的紫藤蘿，前后對比后，作者不覺加快了腳步，這是因為。

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16．結合語境，賞析文中畫線句，說說其表達效果。

17．結合文章內容及你的生活經歷，談一談你得到的人生感悟。

閱讀下面文段，完成問題。

驛路梨花（節選）

彭荊風

①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。

夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。

③同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”

④白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

⑤老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家。”

⑥一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著，山間的夜風吹得人臉上涼涼

的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

⑦“快看，有人家了。”

⑧一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子

呢？

⑨我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘

的手。多好的梨花啊！

⑩瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。

我這次是專門送糧食來的。”

?這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈

尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

?第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，

把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向地學習。

?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜

淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是

為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找

草藥的機會來照料這小茅屋。

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?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

?“前幾年出嫁到山那邊了。”

?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

18．本篇小說圍繞“”，設計了三個懸念兩次誤會，生動展示了雷鋒精神在祖國邊疆軍民中傳遞并發揚光大

的動人情景。這樣構思文章有什么好