9/21濟南市高新區2022年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一、積累與運用（18分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.葷菜（jūn）緋紅（fēi）膽怯（qiè）一氣呵成（hē）B.嗤笑（chī）妖嬈（ráo）搖曳（yè）隨機應變（yìng）C.濡養（rú）游弋（yì）駕馭（yù）自慚形穢（suì）D.真摯（zhì）諺語（yàn）恪守（gè）如坐針氈（zhān）【答案】B【詳解】A.葷菜（jūn）——（hūn）；C.自慚形穢（suì）——（huì）；D.恪守（gè）——（kè）；故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.汲取水龍頭金戈鐵馬穿流不息B.秘決孺子牛斷章取義氣勢磅礴C.浮躁候車室驕揉造作富麗堂皇D.演繹頂梁柱鄭重其事漫不經心【答案】D【詳解】A．穿流不息——川流不息；B．秘決——秘訣；C．驕揉造作——矯揉造作；故選D。3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.寬厚里夜市一派繁榮的景象，各種攤位摩肩接踵，給濟南帶來了久違的煙火氣息。B.如果你在閱讀《儒林外史》的過程中遇到困難，我定會鼎力相助，毫不惜力。C.在飛速發展的電子行業，研發與生產、市場的緊密銜接程度可以說是間不容發。D.全面建成小康社會時不我待，青年一代要勇立潮頭，只爭朝夕，放飛青春夢想。【答案】D【解析】【詳解】A.摩肩接踵：意思是肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。不能用來形容攤位，適用對象錯誤，使用不恰當。B.鼎力相助：意思是指大力支持幫助，用于請別人幫自己。語句敘寫的是我幫助別人，與語境不合，使用不恰當。C.間不容發：意思是空隙中容不下一根頭發，形容事物之間距離極小，也形容與災禍相距極近，情勢極其危急。不能用來形容“緊密銜接程度”，使用不恰當。D.時不我待：時間不等人，指要抓緊時間。用來告訴青年一代不要等待，符合語境，使用正確。故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.民族企業能否擁有自己的品牌文化，是其獲得市場認可和消費者肯定的關鍵。B.我國高鐵建設已經取得豐碩成果，但因市場規模巨大，還不能滿足載客、物流貨運。C.作為新時代的中學生，我們要擔負起繼承和發揚中華民族優秀傳統文化的責任。D.在“安全生產月”活動中，由于消防隊通過加大宣傳力度，讓消防知識走進千家萬戶。【答案】C【詳解】A.兩面對一面，可去掉“能否”；B.缺少賓語，在句末加“的要求”；D.缺少主語，可去掉“由于……通過”或“讓”；故選C。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①艱苦奮斗，體現自強不息，堅韌不拔的精神品格，是中華民族的優良傳統。②幾千年來，中華民族能夠開發和建設祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬頃的遼闊海疆，戰勝數不清的自然災害，發展門類齊全的產業，靠的就是艱苦奮斗。③中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。④沒有艱苦奮斗，就沒有博大精深的中華文明。⑤波瀾壯闊的中華民族發展史，就是一部中國人民發揮聰明才智，揮灑辛勤汗水，付出巨大犧牲的奮斗史。A.①⑤②④③ B.⑤③②①④C.①③②⑤④ D.⑤②①④③【答案】C【詳解】文段圍繞“艱苦奮斗”闡述，①是總括句應放句首，排除BD；③理論闡述，②為事實依據應緊密相連，排除A；再用其他兩個驗證：⑤是③②的總結，④是從反面理論論證，思路得證；故選C。6.下列對文學文化常識的表述不正確的一項是（）A.“射者中，弈者勝”一句中的“射”，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。B.所謂“盡信書則不如無書”，就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。C.“舍生取義，殺身成仁”是中國傳統文人士大夫的品格追求，屬于儒家思想范疇。D.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經成人；耄老指年老，“八十九十曰耄”。【答案】A【詳解】A.“射者中，弈者勝”一句中的“射”，指的是一種投壺游戲，不是指“射箭”。與“六藝”中“射”的“射箭”含義不相同。故選A。二、古代詩文（33分）（一）課內文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。陳涉世家（節選）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇薪以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.廣故數言欲亡數：屢次、多次B.尉果笞廣笞：竹鞭，竹板C王侯將相寧有種乎寧：難道D.將軍身被堅執銳被：同“披”，穿著8.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.士卒多為用者為壇而盟B.奪而殺尉與之論辨，言和而色夷C.祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵D.陳勝佐之吾妻之美我者9.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.陳勝、吳廣并殺兩尉的描寫非常精煉，一連串的動作描寫，顯示出他們的機敏勇敢。B.發動起義有三個步驟，按時間先后順序依次是：為壇而盟、并殺兩尉、動員起義。C.“王侯將相寧有種乎”，表現出陳勝強烈的反抗精神和非凡抱負。D.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人”，體現了陳勝、吳廣起義策略的正確性。【答案】7.B8.C9.B【7題詳解】此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。B．句意：將尉果真用竹板打吳廣。笞：名詞用作動詞，用鞭、杖或竹板打；故選B。【8題詳解】此題考查的是文言虛詞的意義。A．介詞，被/動詞，筑，建造；B．連詞，表承接/連詞，表并列；C．都是介詞“用”的意思；D．代詞，指代吳廣/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；故選C。【9題詳解】此題考查的是對文章的理解。B．發動起義有三個步驟排序有誤，應該是：并殺兩尉、動員起義、為壇而盟；故選B。【譯文】吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽他差遣。一天押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝佐助他，一起殺了兩個將尉。于是陳勝召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的必定有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令。”于是就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂作為起義的標志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用兩個將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉，收編大澤鄉的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍攻占蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰。守丞不能取勝，兵敗身死，起義軍才進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當地管教化的鄉官和才能出眾的鄉紳一起來集會議事。鄉官、鄉紳都說：“將軍您親身披著戰甲，拿著銳利的武器，討伐誅滅殘暴無道的秦王朝，恢復建立楚國的江山，按照功勞應當稱王。”陳勝于是被擁立為王，對外宣稱要張大楚國。在這時，各郡縣中苦于秦朝官吏統治的百姓，都起來懲罰當地郡縣長官，殺死他們來響應陳勝。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。宋仁宗忍餓宋仁宗一日晨興①，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。”侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗曰：“比②聞禁中③每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐④夜宰殺，以備非時供應。則歲月之久，害物多矣！豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也？”【注釋】①興：起身。②比：最近。③禁中：皇宮里。④逐：每。10.用“/”給下面文字斷句。（只畫一處）豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也11.用現代漢語翻譯下面的句子。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時供應。12.請結合選文內容（用自己的語），說說宋仁宗是一個怎樣的皇帝？【答案】10.豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也11.我實在擔心從此之后你們會每夜宰殺，來供應我的不時之需。12.宋仁宗因擔心下命令索要燒羊，老百姓就要天天要宰羊，虛耗民財，拒絕了近臣提議，從而看出他是一個仁政愛民（體恤百姓疾苦或以民為本）的皇帝。【10題詳解】此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句。該句的意思是“怎么能不克制一時的饑餓，從而開始無止境的殺戮呢”。其中“不可忍一夕之餒”是原因，“而啟無窮之殺”是這樣做的結果。據此斷句為：豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也。【11題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現代漢語的習慣進行語序調整。“誠恐自此逐夜宰殺，以備非時供應”句中：誠：確實，實在。逐：每。逐夜：每晚。非時：不時。據此翻譯即可。【12題詳解】此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。文中宋仁宗“因不寐而甚饑，思食燒羊”，但并不讓近臣去取，因為他不想因為自己“一夕之餒”，而讓百姓形成每夜殺羊的傳統，從而浪費許多人力和物力。可見宋仁宗是一個愛護百姓，體察民生疾苦的皇帝。（三）詩歌閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。夕次①盯眙縣［唐］韋應物落帆逗淮鎮，停舫臨孤驛。浩浩風起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關，聽鐘未眠客。【注釋】①次：止宿、停留，此指泊船。13.下列說法不正確的一項是（）A.首聯“落帆”“停舫”意為黃昏時分船要停泊靠岸，詩人獨自客居孤驛，盡顯孤寂。B.頷聯承接首聯，寫泊岸停宿之后所見之景，烘托詩人漂泊異鄉的凄苦心情。C.頸聯描寫靠岸后放眼所見景象，眼見人回家鳥回巢，詩人孤獨的心得以安慰。D.尾聯“獨夜”“聽鐘”“未眠”處處點“夕”。處處寫夜，寫出相思客愁之深。14.展開聯想和想象，描繪“浩浩風起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白”的畫面。【答案】13.C14.狂風驟起江上波濤洶涌，太陽沉落大地一派昏暗。山城暗淡人們都回家了，月照蘆洲蒼蒼茫茫，悲鳴的飛雁也落下棲息。【13題詳解】此題考查的是對古詩的理解和賞析。C．“詩人孤獨的心得以安慰”理解有誤。“山郭暗”“蘆洲白”寫夜色降臨之景；“人歸”“雁下”意為隨著夜色降臨，在外的人們回到家，高飛的大雁也停下休息。日落黃昏，是人回家鳥回巢的時刻，眼見人們回家盡享家的溫馨以解一天的疲憊，鳥兒們也有溫暖的巢得一晚的安眠，反觀自身卻是孤身一人，流落天涯，有家不能回，無限酸楚頓上心頭，人雁歸宿反襯作者客居異鄉的凄苦惆悵；故選C。【14題詳解】此題考查的是對詩句的理解。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在此基礎上加上恰當的形容詞加以描繪即可。這兩聯的意思是“浩浩晚風，吹起一河碧波；一輪夕陽，沉于冥冥溪邊。行人已歸，城郭漸暗，平沙落雁，蘆花點點。”據此加以描繪即可。示例：忽然吹來急促的晚風，河上碧波蕩漾；彤彤夕陽，沉于冥冥溪邊。隨著夜色降臨，在外的人們回到家，城郭漸暗，高飛的大雁也停下休息，平沙落雁，蘆花點點。（四）根據原文默寫15.按要求填寫相應語句（1）春蠶到死絲方盡，__________________。（李商隱《無題》）（2）忽如一夜春風來，__________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）__________________，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（4）長風破浪會有時，__________________。（李白《行路難》）（5）__________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）文天祥在《過零丁洋》中所表現出來的“__________________？__________________”的氣概與孟子“舍生取義”精神是一脈相承的，是對孟子“舍生取義”生死觀的最好詮釋。（7）《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯系起來，以抒發詩人思鄉懷親之情的句子是：__________________，__________________。【答案】①.蠟炬成灰淚始干②.千樹萬樹梨花開③.溪云初起日沉閣④.直掛云帆濟滄海⑤.居廟堂之高則憂其民⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.因思杜陵夢⑨.鳧雁滿回塘【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蠟炬、梨、溪、濟、汗青、鳧雁”等字詞容易寫錯。三、名著閱讀（7分）16.學校開展《儒林外史》名著閱讀成果交流活動，請你完成下列任務。（1）任務一：品人物形象，賞諷刺筆法《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多的故事連綴而成。作品中既有不慕功名富貴，成為全書的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、恪守禮教、支持女兒為死去的丈夫殉節的_____和因中舉而瘋的_____等深受科舉毒害的反面人物形象。要求：在橫線處填寫相關人物名字。（2）任務二：理故事情節，悟批判精神魯迅這樣評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”。《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味地敘述中，針砭時弊，揭露某種社會現象背后的荒謬本質。請你從下列人物中選擇一個，結合具體情節分析。A.嚴監生B.周進【答案】（1）①.王冕（杜少卿）②.王玉輝（王秀才）③.范進（2）示例1：選A：嚴監生彌留之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才咽了氣。這些細節用夸張手法諷刺了嚴監生吝嗇到極致的性格特點，對那些慳吝鄉紳的揭露諷刺可謂入木三分，揭示出了當時人性泯滅的黑暗的社會現實。示例2：選B：周進中舉前撞號板，悲傷得要尋死，這一細節諷刺了周進受封建科舉制度毒害之深。作者通過周進發跡前后士人群體對他的態度變化，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。【小問1詳解】此題考查的是名著的知識積累。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。書中“不慕功名富貴，成為全書的理想人物典型”的有王冕、杜少卿。其中王冕是一個“嵌崎磊落”的人，他有卓越的才華，而且格調高卓，磊落灑脫。他自幼就很有才，自習能力超強，而且十分灑脫，不拘于時，不慕名利。這與后面出來的人物形成鮮明的對比。杜少卿淡薄功名、傲視權貴；尊重婦女，反對歧視和摧殘；講究傳統美德；敢于向封建權威和封建禮俗挑戰。“迂腐愚昧、恪守禮教、支持女兒為死去的丈夫殉節的”是王玉輝。王玉輝年年考試，年年落榜，一生窮困潦倒。他的終生未中并不可悲，那是他咎由自取，他的宿命。他最可悲的是他對女兒的所作所為。王玉輝的女婿病死了，他的女兒悲痛過度，要殉節。女兒的公婆兩個聽了兒媳婦這句話，驚得淚如雨下，認為兒媳婦氣瘋了，勸慰兒媳婦不要想不開。這時，王玉輝出人意料的同意女兒殉節，還說出一套“自古‘心去意難留’”，這是青史上留名的事，并安排女兒與母親作別。“因中舉而瘋的”是范進。范進是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養家糊口，最后一朝中舉喜極而瘋，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。【小問2詳解】此題考查的是對名著的理解。《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創了以小說直接評價現實生活的范例。示例1：嚴監生在臨死前，只為那兩盞燈草，舅舅伸出兩根手指，當趙氏挑掉一莖時，嚴監生登時就沒了氣，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。嚴監生連自己小命不保，卻還害怕浪費那一莖燈草。這種行為實在是常人難以理解。他對自己吝嗇到變態的心理確實是到了極點。作品對人物的描寫有極強的諷刺意味，形象地刻畫出了嚴監生這樣一個愛財勝過生命的吝嗇鬼，用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。示例2：周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達，發跡后，從前瞧不起周進的人態度判若兩人。梅玖冒稱是他的學生；他在村塾中寫下的對聯，被恭恭敬敬地揭下來裱好；辭退了他的薛家集也供奉起他的“長生祿位”。周進熟識人物態度的轉變，除了寫盡世態人情之外，更表現了科舉制度對各階層人物的間接影響，是造成污濁世風的根源。因為其用意不止于暴露科場和官場人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對于人性的異化作用。四、現代文閱讀（32分）（一）（共11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。歲時的寄托①五千年的歷史文化孕育了中華民族獨特的節日體系，春節、除夕、端午、中秋、重陽……從古至今，中國久都是通過豐富多彩的飲食文化活動來寄托自己在歲時中的希望和情懷，于是就形成了獨具特色的節日飲食風俗。②中國人對春天有著深厚的感情，春季的節日也格外多，如春節、元宵節、寒食節、清明節等。人們對春天的希望，對人生的暢想全在這些歲令時節中淋漓盡致地表達出來。③春節是農歷的大年初一，是中國一年之中最隆重的傳統節日。在節氣中大年初一這一天也稱元日，也就是過年。北方人都會包餃子以賀春節，餃子內還要包上一些錢物，吃到的人在今年就會有格外好的運氣。南方人則吃年糕，取的是“年年高興、年年高升”的吉祥之意。春節之時，親朋好友還要互相拜年，吃年節酒。這個習俗古已有之，《法苑珠林》中提到，唐朝時，長安城內“每至元日以后，遞飲酒相邀迎”號“傳坐酒”。古人在大年初一時還會喝屠蘇酒、柏味酒、椒華酒以賀新年，取吉避邪。④正月十五元宵節，除了看花燈、猜謎語等節日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的。湯圓在北茅多稱元宵，在南方則稱湯圓。相傳吃湯圓始于春秋時期。宋代時已經稱其為“圓子”“團子”，取“團團圓圓”之意。流傳甚廣的民謠《賣湯圓》，“吃了湯圓好團圓”，這種中國人來說是最吉祥美好的祝福了。⑤到了夏天，五月初五端午節也是中國民間比較重大的節日。千百年來，人們為紀念屈原而獨創了端午節必食的美味——粽子。粽子，古稱角泰。如今粽子的制作更是多種多樣，但萬變不離其宗，多用糯米制成。⑥中秋節和重陽節為人們在金秋時節平添了幾分愉悅。八月十五中秋佳節，是團圓之節。賞月、吃月餅、飲桂花酒都是這個節日中必不可少的活動。九月九日重陽節又稱“敬老節”或“老人節”。重陽時節，秋菊盛開，相聚、登高、賞菊、飲菊花酒、吃菊花糕，人們在避邪祈福中享受著生活的無限歡娛。⑦冬天的節日中以冬至、臘八和除夕最為重要。大年三十為除夕之夜。除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團年飯。從古代起，人們就極為重視除夕之夜。《清嘉錄》即云：“除夜家庭舉宴，長幼咸集，多作吉利語，各年夜飯，俗呼合家歡。”南方人將這晚的團年飯稱為“午夜飯”“宿年飯”“合歡宴”等，佳肴美饌應有盡有；北方必吃餃子，“年年餃子年年順”。總之，除夕食俗是合家團圓、慶豐收、賀歲迎新的象征。17.通讀全文，說一說第②一⑦段是按照什么順序來介紹“節日飲食風俗”的？請結合內容具體說明。18.閱讀第④段，分析下面句中加點詞語的表達作用。相傳吃湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為“圓子”“團團子”。19.下列對文章理解不正確一項是（）A.吃年糕，寄寓“年年高興、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓避邪祈福之意。B.中國一年之中最隆重的傳統節日是春節，即農歷的大年初一。C.冬天的節日中以冬至、臘八、除夕和重陽最為重要。D.文末引用古籍《清嘉錄》中的話說明了“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”。【答案】17.時間順序。先介紹春節和元宵的食俗，接著介紹夏天端午節、秋天中秋節和重陽節的食俗，最后介紹冬天除夕的食俗。18.“相傳”表信息的來源，準確地說明了“吃湯圓始于春秋時期”的說法沒有得到證實，體現了說明文語言的準確性。19.C【17題詳解】考查對說明順序的理解。分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結構、準確理解和概括段意入手。本文2~4段說明了春天里的節日——春節、元宵節、寒食節、清明節等，其中由第3段“北方人都會包餃子以賀春節……南方人則吃年糕……春節之時，親朋好友還要互相拜年，吃年節酒……”可知，重點介紹了春節的習俗；由第4段“正月十五元宵節，除了看花燈、猜謎語等節日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的”可知，重點介紹了元宵節的食俗；由第5段“到了夏天，五月初五端午節也是中國民間比較重大的節日”可知，重點介紹了有夏天時的重要節日五月初五端午節的習俗；由第6段“中秋節和重陽節為人們在金秋時節平添了幾分愉悅”可知，重點介紹了金秋時節里中秋節和重陽節的習俗；由第7段“除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團年飯……南方人將這晚的團年飯……北方必吃餃子……”可知，則介紹冬天里有節日冬至、臘八和除夕，其中重點介紹了除夕的食俗。由此可見，文章的2~7段是按照春夏秋冬的順序來介紹節日飲食風俗的，運用的說明順序是時間順序。【18題詳解】考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。語句“相傳吃湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為‘圓子’‘團團子’”中的“相傳”，限制了“吃湯圓始于春秋時期”這一信息的來源，表達的是“吃湯圓始于春秋時期”的說法是沒有事實依據的，是未被證實的，這樣表達更加符合客觀實際，因此這一詞語的使用，體現了說明文語言的準確性。【19題詳解】考查對文章內容的理解。注意題干要求的是找出不正確的一項。C.依據文章第6段“中秋節和重陽節為人們在金秋時節平添了幾分愉悅”可知，“重陽”不是冬天的節日，是秋天里的節日；故選C。（二）（共21分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。等待敲門①誰家有人敲門，咚咚咚……②客廳的桌上，孤零零地擺著一只酒杯和一副餐具，反射著冷冷的光。墻上的電鐘告訴一雙滯呆的眼睛，已經到了中午時分。③外面又響起了敲門聲。④嘆息聲充斥了整個客廳。酒杯與嘴唇接吻，眉頭一皺，復又分開。墻上赫然掛著一張全家福。⑤真想睡呵！一覺睡下去，把人世上所有的一切都忘掉，再也不醒來。老人離開桌前，昏然地倒在沙發上……⑥“爺爺……”⑦“爸爸……”⑧這時，兒子、兒媳、孫子……一個個都從“全家福”上走下來，圍住老人談呀，鬧呀。老人甜甜地閉上了雙眼。⑦咚咚咚……誰家又有人敲門呢？⑩桌上，孤零零地擺著一只酒杯和一副餐具，反射著冷冷的光。?老人來到窗前。滿目秋風秋雨，遍地枯枝敗葉，老人不禁打了個寒噤。他抬起雙眼，朝蕭蕭長街望去。那里，一只綠色的郵筒孤獨地站著，與老人默默對視，仿佛在訴說；一種無言的憂郁與惆悵。它也在等待？?晚風吹著門前的法國梧桐，沙沙作響，勾起了老人的思緒。人生、歡聚、離別一一涌上心頭。突然，他眼前浮現出兒女們的笑臉，熱鬧而令人心醉的家庭晚餐。如今，兒女們大了，走了。他老了。他總是這樣佇立在窗前'用期盼消磨被寂寞打濕的日子。街燈一盞盞地亮起來，閃著黯淡的光。他覺得這燈光很凄然，難道它們也擔心因為明天太陽的升起，自己的生命之燈從此熄滅？?天完全黑了。老人仍然望著窗外，他從來沒有感到像今晚這么孤獨、寂寞。很久很久了，兒女們一直沒有回來，他多么想對他們訴說，訴說只有老年人才會有的孤獨的內心世界。要是人不老，要是還沒退休，要是兒女們永遠也不長大，要是……?遠處電信大樓的鐘聲已敲響二十三點。這鐘聲使他想到秋天過后，寒冷的冬日就要來臨，他的心一陣緊縮，不敢再想，渾濁的淚水流過面頰。?咚咚咚，有人敲門。會是誰呢？老人先是一驚。旋即又生出一種漠然的感覺。?他慢慢地轉過身來，踽踽朝門口挪去。?“呵呵！是你，老萬頭！”老人緊緊抓住他的手，生怕他逃掉似的。?“老哥，你也沒睡，想和你聊聊……心里堵得慌啊！”?“怎么，你家也唱空城計？”?老萬頭苦笑著點點頭。?老人老淚縱橫，聲音顫抖地說：“快，快進來！”（作者譚純式，文章有刪改）20.閱讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。21.品味語言，回答下面的問題。（1）結合語境，賞析第④段句子中加點詞語。墻上赫然掛著一張全家福。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句的妙處。老人先是一驚，旋即又生出一種漠然的感覺。22.“誰家有人敲門，咚咚咚……”“外面又響起了敲門聲。”“咚咚咚……誰家又有人敲門呢？”等句子在文中多次出現，請從內容和結構兩方面分析其作用。23.文章結尾別具匠心，請說說這樣結尾妙處何在？【答案】20.一位獨居老人聽著鄰家的敲門聲，懷念從前的家庭歡樂，期盼兒女能來看望自己，最后盼來的卻是同樣孤獨寂寞的鄰家老人。21.（1）顯赫，醒目（顯眼、引人注意），墻上照片中全家人幸福團圓的情景尤其引人注意，而現實生活中老人卻孤獨寂寞，缺少關愛，兩者形成對比，反襯出老人晚年的孤獨凄涼處境。（2）神態描寫，寫出敲門聲出乎老人意料，老人有點驚訝，但因為此前多次聽到鄰居家的敲門聲，覺得兒女不會回家看望自己，對兒女回家已經不再期盼，所以很漠然。表現了老人內心的失望和傷心。22.結構上：使文章渾然一體，結構嚴謹（或者呼應、照應）；推動故事情節向前發展。內容上：反復出現敲門聲，更加襯托出老人期盼和失望交織的悲傷，突出了獨居老人晚年的孤獨凄涼處境，呼吁人們關注獨居老人問題，具有突出主旨的作用。23.結尾寫深夜突然傳來敲門聲，從早到晚期盼兒女們回家團聚的老人，迎來了和自己相同處境的老萬頭，更加突出了獨居老人的孤獨和寂寞，并且警醒人們：獨居老人晚景孤寂、缺少關愛已經不是個別情況，而是社會的普遍現象，應引起全社會的