第1頁（共1頁）2023年山西省運城市高考語文二模試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。由于現代工業和科技文明的發展，地球上野生動植物們賴以生存的荒野所剩無幾，在我國最著名的一處當屬位于青藏高原的可可西里。3億年前，可可西里所在的地區還是一片海洋。之后的板塊運動將海洋關閉，將眾多地體拼貼成陸地。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊飛速相撞，青藏高原開始劇烈抬升。熔巖從地底噴涌而出，形成大量火山遺跡。地下水也被加熱，在海拔5000米處，造就了世界上海拔最高的溫泉群。與此同時，平均海拔為5600～5700米的唐古拉山脈隆升于南側；擁有多座6000米級山峰的昆侖山脈東段崛起于北側；可可西里山、風火山、烏蘭烏拉山橫亙于中央。這些大山自西向東平行延伸，山與山之間是寬闊的沉積盆地，峰嶺縱橫，盆地相間。一片極為廣袤的荒野——可可西里，誕生了。可可西里橫跨青海、西藏、新疆，總面積約25萬平方千米，平均海拔為5000米，是青藏高原海拔頗高的地區。高海拔造就了一個寒冷的世界，可可西里地區的年平均氣溫在零下10攝氏度和零下4.1攝氏度之間，最低氣溫可達零下46.2攝氏度。寒冷的氣候條件讓可可西里成了一個天然的冰凍場，永久凍土覆蓋了90%以上的土地，凍土層厚為80～120米。海拔超過5500米的高山之上，則形成了巨大的冰川。高山上的冰雪融水不斷向可可西里盆地內流淌，盆地內地勢平緩、排水不暢，加之永久凍土阻止流水滲入地下，于是積水成湖。可可西里地區湖泊分布極為密集。這些湖泊大小各異，湖岸或筆直或曲折，加之湖水的深度和礦化度各不相同，使得湖泊呈現出不同的顏色，如淺藍色、藍綠色、靛青色等。湖泊之外更多的地方，則是沼澤溫地。即便有現代交通工具，進入可可西里也并非易事。從這里發源的河流，多數是以湖泊為中心的內流水系。只有少數水系流出可可西里區域，或是穿越昆侖山，流向北方干旱的柴達木盆地；或是匯入長江、黃河，成為這些超級大河的源頭。這些河流往往水量較小、侵蝕力有限，不像青藏高原邊緣的河流，可以切割出海拔較低的河谷。可可西里地區沒有被河流大規模侵蝕，它地勢起伏平緩，相對海拔只有300～600米，是“世界屋脊”上保存最完整的高原平臺。現在，舞臺已經準備就緒，誰將成為這里真正的主人？墊狀植物率先登場，它們是高原生命的先鋒。其中簇生柔子草的長相最為喜人，一經生根發芽，便會蔓延成一個巨大的圓形，直徑可達2米。每年的6月，大地還滿是荒蕪；7月，幾乎是一夜之間，無數花花草草突然從地下冒出，競相綻放；8月，植物的種子便已成熟脫落，在可可西里的藍天下隨風飄蕩。這期間，即便冰雪突降，許多植物依然會頑強地開花結果。植物的繁茂使得可可西里生機勃勃，但真正的主角屬于動物們。身材嬌小、體長只有10多厘米的鼠兔最喜歡可可西里的高原草甸。尤其在草皮開裂呈塊狀的地方，它們可以輕易挖掘出復雜的洞穴，以躲避天敵，可謂“狡兔三窟”。“富足”的生活則讓它們大量繁衍。另一種常見的穴居動物——喜馬拉雅早獺，尤以肥胖渾圓著稱。它們以洞穴周圍500米范圍內的嫩草為食，機警敏覺，常直立眺望，一有危險即鉆入洞中。小型鳴禽角百靈，體長只有15厘米左右，喜歡將巢穴建在地面上。它們幾乎不做長距離飛行，而是在地面撿拾草籽、捕捉昆蟲。體形與之相當，同樣以草籽昆蟲為食物的白腰雪雀，喜歡小群聚集于鼠兔群集處，隨時準備利用廢棄的鼠洞以作巢穴棲息。而大型涉禽黑頸鶴，則從遠方遷徙而來，在可可西里的淺水中啄食植物及魚類。黑頸鶴通體黑白相間，頭頂為暗紅色，形態極為優雅，是可可西里最為旖旎的一道風景。更大型的動物則是有蹄類。青藏高原上的特有物種白唇鹿，體形巨大而強壯，鹿角長達1米，并在頂部有多處開叉。最耀眼的明星當屬國家一級保護動物藏羚羊。如今，在可可西里地區生活的藏羚羊的數量已經恢復到6萬只。成年雄性藏羚羊有黝黑的面部，角的長度可達60～70厘米，烏黑發亮，從頭頂幾乎垂直向上，在雪山下、余暉中都極為突出。人們將其稱為“雪城精靈”，可謂實至名歸。為了“愛情”，雄性藏羚羊間常發生激烈打斗。但是即便擊敗對手，也不代表可以就此獲得雌性的歡心，它仍需要用實力完成追逐，直至成功。收獲愛情結晶的雌性，將很快與雄性分離，開啟中國最后的有蹄類動物大遷徙。它們穿越山谷，跨越人類的鐵路線，最終到達夢幻般的卓乃湖。成千上萬的雌性藏羚羊聚集于此誕下小羊之后，再帶領小羊返回冬季棲息地。之后，一個新的輪回又將開始。捕食者的隊伍也壯大起來。獵隼、大鶯等大型猛禽從空中飛臨。以大方臉著稱的藏狐和形似家貓的兔猻，從地面出擊。鼠兔、高原兔、早獺、角百靈等小型動物，紛紛成為它們的盤中美食。體形更大的猞猁，還會瞄準巖羊和藏羚羊的幼崽。狼則是可可西里的“終極獵手”。它們利用強大的群體配合圍捕一切獵物，捕獲成年的藏野驢也不在話下。棕熊雖然體形更大，卻沒有狼敏捷，也缺乏群體的配合。從植物根莖到鼠兔、旱獺等小型動物，才是棕熊的主要食物。從鼠兔、高原兔、角百靈等小型動物，到藏羚羊、藏原羚、藏野驢等有蹄類動物，再到獵隼、猞猁、狼等獵食者，動物顯然已經成為這片荒野的主人。這便是可可西里，中國最偉大的荒野。而我們要做的是，讓荒野永遠歸荒野！——（摘編自《可可西里：中國最大的荒野》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.“拼貼”指板塊運動將眾多地體組合在一起，使海洋變成陸地。B.“內流水系”指沒有流出可可西里區域的河流。C.“富足”的生活”指鼠兔可以輕易挖掘復雜洞穴以躲避天敵。D.“永遠歸荒野”是希望這里永遠不要受到人類文明的破壞。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A.可可西里所在的地區從海洋變成陸地歷經了3億年的時間，冰川融水和永久凍土使之形成眾多湖泊沼澤。B.可可西里位于青藏高原上自西向東平行延伸的群山之間，是地勢起伏平緩、海拔只有300～600米的高原平臺。C.可可西里的許多植物生長周期相對較短，它們幾乎在短短兩三個月內就完成發芽、成長、開花、結籽的全過程。D.可可西里的禽類動物有鳴禽、涉禽、猛禽等，如角百靈、黑頸鶴、獵隼等，它們主要食用草籽、昆蟲和魚類。（3）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.人類創造了現代工業和科技文明，而野生動植物們賴以生存的大部分荒野卻因此遭到破壞。B.藏羚羊是國家一級保護動物，現存數量達到6萬只，表明我國對它的保護成績斐然。C.可可西里獵食者的隊伍也很壯大，其中狼利用群體優勢成為可可西里的“終極獵手”。D.可可西里面積寬廣，有繁茂的植被和各種野生的飛禽走獸，堪稱中國現存最偉大的荒野。（4）可可西里的生物鏈是如何形成的？請根據材料加以概括。（5）可可西里是中國最大的荒野，哪些因素使它得以保存完好？請結合材料簡要分析。（二）現代文閱讀II2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。望遠鏡次仁羅布“普次仁的腦子有點問題！”村子里的許多人在背后這樣說他。當然，這些風涼話也傳到了普次仁的耳朵里，但他全當成耳邊風，從不跟他們進行解釋。初中一畢業，同普次仁一樣沒有考上高中的幾個同學，曾勸導他跟著他們去拉薩打工，掙到的錢會比務農多很多。這個提議被普次仁給拒絕了。每天天剛亮時，普次仁就趕著一百多只羊，在民房逼仄的黃色土墻間穿行。他身后的村子里，屋頂一面面紅色的國旗在輕輕飄蕩。他順著一條陡峭的盤山路而下，溝底是一個寬敞的谷地，有清澈的河水和油潤的草壩。村里的牧人喜歡在這一帶放牧，普次仁卻要再多走一個多小時，進入山谷里，再走到邊界的界碑跟前，在我方的一側放羊。牧人們對他的這一舉動很不理解，一致說他腦袋里缺一根筋。普次仁背的雙肩包里除了中午的口糧，還放著一本《西藏文化歷史通述》和一把小鐵锨。他在這里放牧已經有兩年多了，這期間他認識了王連長、羅排長、丘班長等許多個解放軍士兵。有一次，普次仁看到界碑往我們這邊推過來十多米，他用手刨土，指頭上劃出了好多個口子，費了很大的勁，才把界碑重新豎立在原來的位置上。后來，羅排長給他送了這把草綠色的小鐵锨，每次他都裝在雙肩包里，以備派上用場。“你怎么跑這么遠的地方來放牧？”羅排長問他。“這里是我們祖輩放牧的地方，要是沒人在這放牧，別人就會偷偷侵占過去的。”羅排長眼眶一陣濕潤，干裂的嘴唇抿緊，被暴曬的顴骨上開出了兩坨紫黑色的花：“需要我們給你什么幫助？”普次仁從沒有想過需要有人幫助自己，也不知道該怎樣回答這個問題，但他看到羅排長胸前掛著的望遠鏡時，突然想到自己要是有個望遠鏡那該有多好，拿著望遠鏡追尋羊的蹤跡，還能觀察邊界那一頭的動靜，于是他開口說：“我想要個望遠鏡！”羅排長和其他士兵都愣住了，他們相互對視，一臉的疑惑。普次仁看到他們神情的變化，趕忙解釋說：“我用它來找走散的羊。”羅排長立馬答應給他送個望遠鏡，但要等到部隊里有人去日喀則市時才能給他弄到。現在三個月都快過去了，普次仁卻沒有得到望遠鏡，這讓他心里有些不悅，想著羅排長當時只是對他隨口說說而已。普次仁環顧四周，這片綠色的山谷里就他和羊群。他把兩只手的拇指與其他四個手指并攏成一個圓圈，再把兩個圓圈扣在眼睛上，向著界碑方向緩慢移動。綠油油的草地、巖石山、木屋、墨綠的樹木、雪峰、藍天，漸次映入他的眼睛。他又從藍天依次慢慢地回到草地上。突然，普次仁發現對面山腳下有個人向界碑這頭走來，他的心頭一陣緊張。那個人東張西望，停停走走，還不時吹個口哨。慢慢看清那人穿了一身暗紅氆氌藏裝，一只袖子脫下后耷拉在身后，腳上是黑色的高幫靴，右手里攥著一根樹枝條，向界碑這頭走來，仿佛根本看不見前面寫有紅色“中國”二字的界碑一樣。普次仁急速向界碑走去，他要阻止這個人跨過界碑。迎面的人也看到了他，臉上立馬現出喜悅來。普次仁看清這人跟他年齡相仿，稚氣還沒有從臉上脫盡。“你不能越過界線！”普次仁停在界碑前說。“我的牛走丟了，是來尋牛的。”對方一臉真誠地解釋。“你的牛沒有到我們的國界里來，太陽沒有出來之前，我就在這邊放牧著。”普次仁說。“我在那邊到處都尋遍了，就是找不見。”少年的臉有些蒼白，眼神里全是焦急。普次仁再次把兩手并攏，搭到眼睛上，往山坡上一點一點地仔細搜尋。界碑那邊的少年，不解地看著他。“我們這邊的山上沒有你的牛，我剛才用望遠鏡搜查過了。”普次仁把手放下來說。“是個花白相間的奶牛，它真的沒有從這兒過嗎？”少年的眼睛里含著淚水問。普次仁的心一下軟了，頭腦里閃現少年的父親訓斥他的情景，再說自己悶頭看書時，也不知道牛會不會闖到這邊來。他說：“我幫你在我們這一頭再找找。”“我是藏族人。我的曾祖母還是你們村子里的。”少年趕忙這樣解釋。“這樣你也不能越過這個界碑！我知道一百多年前，我們是一家人，只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去。”普次仁跟少年說。普次仁接著又說：“我們是好兄弟，我會幫你找的。”少年盤腿坐在了界碑的那一頭，他眼神里的那份焦躁化成了期待。普次仁撇下他，再次向自己的羊群方向走去，還時不時地回頭看一下那個少年。那少年安靜地坐在界碑的另一頭。普次仁繼續往前走，他聽到了低低的聲息，看到河水邊的草在晃動，一個牛角從草尖頂了出來……少年看到自家的奶牛，興奮地站了起來，但他不敢越過界碑，站在那頭等待。普次仁看在眼里，他有點喜歡這個少年。牛穿過了界碑，從少年的身旁走過去。少年臉上一片燦爛。“你的牛越境了，還吃了我們這邊的草！”普次仁說完，自己也無緣由地笑了起來。“我們是同胞！”少年輕聲對普次仁說。兩人相視笑了起來，露出一口白花花的牙齒來。少年輕聲對他說：“我走了！”普次仁目送少年離開，望著他漸漸變小的背影，心里莫名地傷感了起來。當普次仁趕著羊群爬到黃土坡上時，夕陽已從西邊的山頭落下去。他看到前方的國旗桿下聚了一群人。他在人群里一眼認出了自己的父親。平時他的父親組織村里的民兵，到各山口去查巡，看界碑在不在，看有沒有可疑的人出現在各山口，特殊時期還要在每個山口日夜啡守，有時一個月都回不了家。普次仁父親付出的辛勞也得到了回報，他幾次到北京和拉薩去領獎，還跟國家領導人合過影，父親成了村民們羨慕和敬重的對象。普次仁放羊就是要像他的父親一樣。只見其他人爭相拿只望遠鏡在看前方。“羅排長巡邏時突然接到任務，沒法到你待的山口去，他讓我把望遠鏡轉交給你。”父親對他說。普次仁從人群中一把搶過望遠鏡，舉到眼睛前仔細看前方的雪山，一切近在咫尺，清晰可辨，自己仿佛置身在那里面一般。突然，面前的雪山消隱了，他看到少年生活的村子，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛，緩緩前行，迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……有人從普次仁的手中搶走望遠鏡。他呆呆地佇立在那里，沉浸在剛剛看到的場景里。“普次仁腦子真有問題！”有人禁不住說。普次仁父親狠狠地瞪了那人一眼。一行淚水從普次仁的臉頰上滑落，又從他的下巴滴落進這干枯的黃土里，一切悄無聲息。（選自《雨花》2022年第10期，有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說中出現的國旗、界碑、解放軍巡邏隊等都具有強烈的隱喻意義，是具象化的國家符號。B.羅排長“干裂的嘴唇”“被暴曬的顴骨”等外貌描寫，暗示邊境氣候惡劣，戍邊工作艱辛。C.普次仁想要望遠鏡，不僅是因為能觀察邊界那頭的動靜，更重要的是可以追尋羊的蹤跡。D.普次仁把兩手攏成望遠鏡狀替少年尋牛，然后告訴少年牛不在這邊，是想讓少年盡快離開。（2）關于“普次仁的腦子有點問題”的分析，下列說法不正確的一項是A.小說以“普次仁的腦子有點問題！”一句開篇，設置懸念，能夠激發讀者的閱讀興趣。B.普次仁聽到村民們說自己“腦子有點問題”的風涼話時，從不做解釋，因為他不在乎。C.村里的人認為普次仁的腦子有點問題，是因為他們沒有真正理解普次仁的內心。D.“普次仁的腦子有點問題”在文中反復出現，成為小說的敘事線索，推動情節發展。（3）請簡要分析“望遠鏡”在小說中的作用。（4）小說結尾處“一行淚水從普次仁的臉頰上滑落”，請結合文本談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。率子廉，衡山農夫也。愚樸不遜，眾謂之率牛。晚隸南岳觀為道士。觀西南七里，有紫虛閣，故魏夫人壇也。道士以荒寂，莫肯居者，惟子廉樂居之，人莫見其所為，端默而已。然頗嗜酒，往往醉臥山林間，雖大風雨至不知，虎狼過其前，亦莫害也。故禮部侍郎王公祐出守長沙，奉詔禱南岳，訪魏夫人壇。子廉方醉不能起，直視公曰：“村道士愛酒，不能常得，得輒徑醉，官人恕之。”公察其異，載與俱歸。居月余落漠無所言復送還山日尊師韜光內映老夫所不測也當以詩奉贈既而忘之一日晝寢，夢子廉來索詩，乃作二絕句，書板置閣上。眾道士驚曰：“率牛何以得此？”太平興國五年六月十七日，忽使謂觀中人曰：“吾將有所適，閣不可無人，當速遣繼我者。”眾道士自得王公詩，稍異之矣。及是，驚曰：“天暑如此，率牛安往？”狼狽往視，則死矣。眾始大異之，曰：“率牛乃知死日耶？”葬之岳下。未幾，有南臺寺僧守澄，自京師還，見子廉南薰門外，神氣清逸。守澄問何故出山？笑曰：“閑游耳。”寄書與山中人，澄歸，乃知其死。驗其書，則死日也。發其冢，杖屨而已。東坡居士曰：“士中有所扶，雖小技，不輕出也，況至人乎！至人固不可得，識至人者，豈易得哉！王公非得道，不能知率牛之異也。”居士嘗作《三槐堂記》，意謂公非獨慶流其子孫，庶幾身得道者。及見率子廉事，益信其然。公詩不見全篇，書以遺其曾孫鞏，使求之家集而補之，或刻石置紫虛閣上云。（選自《蘇軾文集?率子廉傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.居月余落漠/無所言/復送還山/曰/尊師韜光內映/老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/B.居月余/落漠無所言/復送還山/曰/尊師韜光內映/老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/C.居月余/落漠無所言/復送還山/日/尊師韜光/內映老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/D.居月余落漠/無所言/復送還山/日/尊師韜光/內映老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.禮部，六部之一，掌管禮儀、外交、學校和貢舉等，長官為禮部尚書。B.適，文中指往、到，與成語“適得其反”的“適”字意思相同。C.異，文中指認為……奇異，與《岳陽樓記》中“得無異乎”的“異”字意思不同。D.庶幾，文中表推測，指也許，可能，“庶”與《陳情表》中“庶劉僥幸”的“庶”字意思不同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A.率子廉是衡山的一個農夫，為人愚樸不懂謙虛，被人戲稱為“率牛”；他晚年成為南岳觀的一個道士，自己居住在紫虛閣，常常喝得大醉。B.禮部侍郎王祐出任長沙太守，奉詔去南岳禱祀，尋訪魏夫人壇，遇上喝醉的率子廉，覺得他很奇特，對他另眼相看，并帶他回府。C.率子廉到南岳觀請求讓人替代自己住在紫虛閣，之后眾人去看他，發現他死在了紫虛閣，就將他葬在山下，而后來掘開墓只看到他的木杖、鞋子。D.東坡居士發現王祐的詩不完整，就寫信給王祐的曾孫王鞏，讓他在家集中尋找王祐的詩來補全，說將來可能將它刻在石碑上并放置在紫云閣。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①道士以荒寂，莫肯居者，惟子廉樂居之，人莫見其所為，端默而已。②士中有所挾，雖小技，不輕出也，況至人乎！（5）在蘇軾心目中率子廉和王祐是怎樣的人？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。南樓①陸游十年不把武昌酒，此日闌邊感慨深。舟楫紛紛南復北，山川莽莽古猶今。登臨壯士興懷地②，忠義孤臣許國心。倚杖黯然斜照晚，秦昊萬里入長吟。【注】①淳熙五年六月，詩人因詩名日盛，受到孝宗召見，在自蜀地東歸途中作此詩于鄂州。②東晉名臣、名士庾亮鎮守武昌時，曾與僚屬同登“武昌郡”之“南樓”；他曾上疏北伐，遭朝臣反對。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯直抒胸臆，寫詩人十年未飲武昌之酒，此日登臨南樓不禁感慨萬千。B.頷聯狀寫登臨所見，江上舟楫南來北往，山川莽莽古今依舊，情景交融。C.頸聯虛實兼顧，以東晉名臣庾亮自比，流露出忠義之臣的拳拳報國之心。D.尾聯借景抒情，以夕陽晚照映襯山河之美好，詩人心情由黯然轉為開朗。（2）有人稱此詩將自然、社會、時局以至個人的遭遇融于觀景之中，請談談你的理解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷的《屈原列傳》中，用比喻的手法贊美屈原不與世俗同流合污的句子是：“，”。（2）李白的《蜀道難》中，“，”兩句，寫飛瀑直下，引發萬壑雷鳴，場面宏大，震撼人心。（3）古代詩詞中，“白發”的意象往往寄寓著詩人濃郁的生命意識，表達時不我待的焦慮感和悲涼感，如，“，”等。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。云南祿充原本是一個小漁村，如今成了昆明的后花園。祿充物華天寶，①_____，有“一門雙進士，百步兩翰林”的美譽，它有山之秀，有水之靈，有文之盛……很有看頭。大自然以它的神奇力量創造出許多絢麗多彩的杰作，祿充的名山勝景曾令很多文人墨客為之傾倒。我們進入景區，只見天空蔚藍，水天一色。樹是祿充風景的外衣，祿充的樹，以古老、巨大、濃郁、集中而聞名于世。筆硯公因內古樹成蔭，據說，其中一棵上千年的大清香樹栽種于宋朝。山更是高低錯落，層次多樣，②_____。景區內的麒麟山氣勢雄偉，有的說麒麟山是祿充的神山，有的說麒麟山是祿充的風水寶地，有的說麒麟山就是祿充的象征……我對筆架山③_____，它因山形如筆架而得名，是祿充風景區的靈魂所在。筆架山是一個石灰巖的山峰，獨立于湖之濱，頂峰距離水面100多米，算不得大山，但它是祿充的“文山”，象征著文運昌隆。如果沒有筆架山，祿充的美就少了靈氣。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“它”只出現一次，第二處主語“有的”再三出現，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。（二）語言文字運用II7．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。人們得了感冒后，會出現流涕鼻塞、咳嗽咽痛、發熱惡寒等，其中尤以咳嗽最為常見，且相當堅固。即便是普通感冒，一般七到十天，①_____，但咳嗽癥狀卻停不下來。這種情況一般是②_____：首先，感冒后上呼吸道發炎，氣道分泌物就會變多，咳嗽能將這些分泌物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。所以機體為了促進排痰，③_____。其次，呼吸道損傷。目前普遍認為，呼吸道損傷是由氣道炎癥引起，炎癥因子是導致氣道高反應性最重要的機制之一……中藥對咳嗽的治療具有多靶點優勢。中藥的功效是古人通過實踐并且記載傳承下來的。每樣中藥材都有自己的功效，如半夏燥濕化痰，柴胡疏肝解郁、退熱補陽，桑白皮止咳平喘、利水消腫，黃芩清熱燥濕、瀉火解毒，炙甘草潤肺止咳、健脾益氣，苦杏仁鎮咳平喘，生姜溫中止嘔、溫肺止咳，桔梗宣肺利咽、鎮咳排痰，人參大補元氣、健脾益肺，讓肺部熱毒通過排便排出體外。多種中藥材合理配伍就可以起到一個治病的效果。（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（2）中醫是對癥用藥，辯癥施治，千年時間，積累了不少安全、方便、效用顯著的名方。小柴胡湯是治感冒的常用藥劑，出自《傷寒論》，其主要成分有：柴胡，黃芩，人參，半夏，炙甘草，生姜，大棗等。請結合材料，簡述小柴胡湯主要適用于哪些癥狀。（3）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：習近平總書記在APEC領導人非正式會議發言中談改革之路時說：“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。”材料二：京張線上的一草一木可以作證，京張之變、鐵路之強，如詹天佑所愿。從自主設計修建零的突破到世界最先進水平，從時速35公里到350公里，百年京張見證了中國鐵路的變革與傳承，見證著時代的變遷，見證著國家的繁榮昌盛，見證著民族的偉大復興。——《人民日報》以上材料引起了你怎樣的思考？請綜合材料內容及內涵寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年山西省運城市高考語文二模試卷·答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。由于現代工業和科技文明的發展，地球上野生動植物們賴以生存的荒野所剩無幾，在我國最著名的一處當屬位于青藏高原的可可西里。3億年前，可可西里所在的地區還是一片海洋。之后的板塊運動將海洋關閉，將眾多地體拼貼成陸地。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊飛速相撞，青藏高原開始劇烈抬升。熔巖從地底噴涌而出，形成大量火山遺跡。地下水也被加熱，在海拔5000米處，造就了世界上海拔最高的溫泉群。與此同時，平均海拔為5600～5700米的唐古拉山脈隆升于南側；擁有多座6000米級山峰的昆侖山脈東段崛起于北側；可可西里山、風火山、烏蘭烏拉山橫亙于中央。這些大山自西向東平行延伸，山與山之間是寬闊的沉積盆地，峰嶺縱橫，盆地相間。一片極為廣袤的荒野——可可西里，誕生了。可可西里橫跨青海、西藏、新疆，總面積約25萬平方千米，平均海拔為5000米，是青藏高原海拔頗高的地區。高海拔造就了一個寒冷的世界，可可西里地區的年平均氣溫在零下10攝氏度和零下4.1攝氏度之間，最低氣溫可達零下46.2攝氏度。寒冷的氣候條件讓可可西里成了一個天然的冰凍場，永久凍土覆蓋了90%以上的土地，凍土層厚為80～120米。海拔超過5500米的高山之上，則形成了巨大的冰川。高山上的冰雪融水不斷向可可西里盆地內流淌，盆地內地勢平緩、排水不暢，加之永久凍土阻止流水滲入地下，于是積水成湖。可可西里地區湖泊分布極為密集。這些湖泊大小各異，湖岸或筆直或曲折，加之湖水的深度和礦化度各不相同，使得湖泊呈現出不同的顏色，如淺藍色、藍綠色、靛青色等。湖泊之外更多的地方，則是沼澤溫地。即便有現代交通工具，進入可可西里也并非易事。從這里發源的河流，多數是以湖泊為中心的內流水系。只有少數水系流出可可西里區域，或是穿越昆侖山，流向北方干旱的柴達木盆地；或是匯入長江、黃河，成為這些超級大河的源頭。這些河流往往水量較小、侵蝕力有限，不像青藏高原邊緣的河流，可以切割出海拔較低的河谷。可可西里地區沒有被河流大規模侵蝕，它地勢起伏平緩，相對海拔只有300～600米，是“世界屋脊”上保存最完整的高原平臺。現在，舞臺已經準備就緒，誰將成為這里真正的主人？墊狀植物率先登場，它們是高原生命的先鋒。其中簇生柔子草的長相最為喜人，一經生根發芽，便會蔓延成一個巨大的圓形，直徑可達2米。每年的6月，大地還滿是荒蕪；7月，幾乎是一夜之間，無數花花草草突然從地下冒出，競相綻放；8月，植物的種子便已成熟脫落，在可可西里的藍天下隨風飄蕩。這期間，即便冰雪突降，許多植物依然會頑強地開花結果。植物的繁茂使得可可西里生機勃勃，但真正的主角屬于動物們。身材嬌小、體長只有10多厘米的鼠兔最喜歡可可西里的高原草甸。尤其在草皮開裂呈塊狀的地方，它們可以輕易挖掘出復雜的洞穴，以躲避天敵，可謂“狡兔三窟”。“富足”的生活則讓它們大量繁衍。另一種常見的穴居動物——喜馬拉雅早獺，尤以肥胖渾圓著稱。它們以洞穴周圍500米范圍內的嫩草為食，機警敏覺，常直立眺望，一有危險即鉆入洞中。小型鳴禽角百靈，體長只有15厘米左右，喜歡將巢穴建在地面上。它們幾乎不做長距離飛行，而是在地面撿拾草籽、捕捉昆蟲。體形與之相當，同樣以草籽昆蟲為食物的白腰雪雀，喜歡小群聚集于鼠兔群集處，隨時準備利用廢棄的鼠洞以作巢穴棲息。而大型涉禽黑頸鶴，則從遠方遷徙而來，在可可西里的淺水中啄食植物及魚類。黑頸鶴通體黑白相間，頭頂為暗紅色，形態極為優雅，是可可西里最為旖旎的一道風景。更大型的動物則是有蹄類。青藏高原上的特有物種白唇鹿，體形巨大而強壯，鹿角長達1米，并在頂部有多處開叉。最耀眼的明星當屬國家一級保護動物藏羚羊。如今，在可可西里地區生活的藏羚羊的數量已經恢復到6萬只。成年雄性藏羚羊有黝黑的面部，角的長度可達60～70厘米，烏黑發亮，從頭頂幾乎垂直向上，在雪山下、余暉中都極為突出。人們將其稱為“雪城精靈”，可謂實至名歸。為了“愛情”，雄性藏羚羊間常發生激烈打斗。但是即便擊敗對手，也不代表可以就此獲得雌性的歡心，它仍需要用實力完成追逐，直至成功。收獲愛情結晶的雌性，將很快與雄性分離，開啟中國最后的有蹄類動物大遷徙。它們穿越山谷，跨越人類的鐵路線，最終到達夢幻般的卓乃湖。成千上萬的雌性藏羚羊聚集于此誕下小羊之后，再帶領小羊返回冬季棲息地。之后，一個新的輪回又將開始。捕食者的隊伍也壯大起來。獵隼、大鶯等大型猛禽從空中飛臨。以大方臉著稱的藏狐和形似家貓的兔猻，從地面出擊。鼠兔、高原兔、早獺、角百靈等小型動物，紛紛成為它們的盤中美食。體形更大的猞猁，還會瞄準巖羊和藏羚羊的幼崽。狼則是可可西里的“終極獵手”。它們利用強大的群體配合圍捕一切獵物，捕獲成年的藏野驢也不在話下。棕熊雖然體形更大，卻沒有狼敏捷，也缺乏群體的配合。從植物根莖到鼠兔、旱獺等小型動物，才是棕熊的主要食物。從鼠兔、高原兔、角百靈等小型動物，到藏羚羊、藏原羚、藏野驢等有蹄類動物，再到獵隼、猞猁、狼等獵食者，動物顯然已經成為這片荒野的主人。這便是可可西里，中國最偉大的荒野。而我們要做的是，讓荒野永遠歸荒野！——（摘編自《可可西里：中國最大的荒野》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是CA.“拼貼”指板塊運動將眾多地體組合在一起，使海洋變成陸地。B.“內流水系”指沒有流出可可西里區域的河流。C.“富足”的生活”指鼠兔可以輕易挖掘復雜洞穴以躲避天敵。D.“永遠歸荒野”是希望這里永遠不要受到人類文明的破壞。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是CA.可可西里所在的地區從海洋變成陸地歷經了3億年的時間，冰川融水和永久凍土使之形成眾多湖泊沼澤。B.可可西里位于青藏高原上自西向東平行延伸的群山之間，是地勢起伏平緩、海拔只有300～600米的高原平臺。C.可可西里的許多植物生長周期相對較短，它們幾乎在短短兩三個月內就完成發芽、成長、開花、結籽的全過程。D.可可西里的禽類動物有鳴禽、涉禽、猛禽等，如角百靈、黑頸鶴、獵隼等，它們主要食用草籽、昆蟲和魚類。（3）根據材料內容，下列說法不正確的一項是BA.人類創造了現代工業和科技文明，而野生動植物們賴以生存的大部分荒野卻因此遭到破壞。B.藏羚羊是國家一級保護動物，現存數量達到6萬只，表明我國對它的保護成績斐然。C.可可西里獵食者的隊伍也很壯大，其中狼利用群體優勢成為可可西里的“終極獵手”。D.可可西里面積寬廣，有繁茂的植被和各種野生的飛禽走獸，堪稱中國現存最偉大的荒野。（4）可可西里的生物鏈是如何形成的？請根據材料加以概括。（5）可可西里是中國最大的荒野，哪些因素使它得以保存完好？請結合材料簡要分析。【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。解答時，要精確把握重要信息，依據選項的“關鍵詞”定位選項的對應句，逐一對照選項和對應句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學生對材料相關內容的概括和分析能力。解答時，學生要依據選項的“關鍵詞”定位選項的對應句，判定與原文信息是否相符。（3）本題考查學生對材料相關說法的辨析能力。解答時，學生要依據選項的“關鍵詞”定位選項的對應句，判定與原文信息是否相符。（4）本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。解答時，要審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。（5）本題考查學生分析、概括材料相關內容的能力。解答時，要審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。【解答】（1）C.“指鼠兔可以輕易挖掘復雜洞穴以躲避天敵”錯誤，“′富足′的生活”也包括上文所說的植物繁茂。選項以偏概全。故選C。（2）A.“歷經了3億年的時間”錯誤，原文說“3億年前，可可西里所在的地區還是一片海洋。之后的板塊運動將海洋關閉，將眾多地體拼貼成陸地”，可見并非經歷3億年該地區才從海洋變成陸地。B.“可可西里位于……群山之間”錯誤，根據原文“一片極為廣袤的荒野——可可西里，誕生了……可可西里橫跨青海、西藏、新疆，總面積約25萬平方千米，平均海拔為5000米，是青藏高原海拔頗高的地區”等內容可知，可可西西包括這些山脈在內，而群山之間是沉積盆地；“海拔只有300～600米”錯誤，是“相對海拔”。C.正確。D.“主要食用草籽、昆蟲和魚類”錯誤，“主要”一詞，沒有依據，大型猛禽捕食的是小動物。故選C。（3）B.“現存數量達到6萬只”錯誤，原文有“在可可西里地區生活的藏羚羊的數量已經恢復到6萬只”，這只是可可西里的藏羚羊數量，其他地區可能還有。故選B。（4）結合“7月，幾乎是一夜之間，無數花花草草突然從地下冒出，競相綻放；8月，植物的種子便已成熟脫落，在可可西里的藍天下隨風飄蕩。這期間，即便冰雪突降，許多植物依然會頑強地開花結果”可概括出，可可西里的植物抗寒能力強且生長周期短，在惡劣的氣候條件下也能繁茂生長。結合“植物的繁茂使得可可西里生機勃勃，但真正的主角屬于動物們……它們可以輕易挖掘出復雜的洞穴，以躲避天敵……‘富足’的生活則讓它們大量繁衍”可概括出，植物的繁茂，為食草動物提供了大量的食物，使其能夠大量繁衍。結合“捕食者的隊伍也壯大起來。獵隼、大鵟等大型猛禽從空中飛臨……以大方臉著稱的藏狐和形似家貓的兔猻，從地面出擊。鼠兔、高原兔、早獺、角百靈等小型動物，紛紛成為它們的盤中美食”可概括出，大量繁衍的食草動物，又為捕食者動物的生存繁衍提供了物質保障，從而形成了一個自足的生物鏈。（5）結合“可可西里橫跨青海、西藏、新疆，總面積約25萬平方千米，平均海拔為5000米，是青藏高原海拔頗高的地區。高海拔造就了一個寒冷的世界，可可西里地區的年平均氣溫在零下10攝氏度和零下4.1攝氏度之間，最低氣溫可達零下46.2攝氏度。寒冷的氣候條件讓可可西里成了一個天然的冰凍場”可分析出，海拔高，天氣寒冷。年平均氣溫低，形成了天然的冰凍場，不適宜人類耕種。結合“海拔超過5500米的高山之上，則形成了巨大的冰川。高山上的冰雪融水不斷向可可西里盆地內流淌，盆地內地勢平緩、排水不暢，加之永久凍土阻止流水滲入地下，于是積水成湖。可可西里地區湖泊分布極為密集……湖泊之外更多的地方，則是沼澤濕地。即便有現代交通工具，進入可可西里也并非易事……可可西里地區沒有被河流大規模侵蝕，它地勢起伏平緩”可分析出，湖泊沼澤眾多。冰川融水形成多數內流水系；地勢平緩，流水難以滲入土地，造就了眾多的湖泊沼澤濕地，使得人類難以進入。結合“這些河流往往水量較小、侵蝕力有限……它地勢起伏平緩，相對海拔只有300～600米，是‘世界屋脊’上保存最完整的高原平臺”可分析出，內流水系的流水量小、侵蝕力有限，地勢起伏平緩，形成了最完整的高原平臺。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①可可西里的植物抗寒能力強且生長周期短，在惡劣的氣候條件下也能繁茂生長。②植物的繁茂，為食草動物提供了大量的食物，使其能夠大量繁衍。③大量繁衍的食草動物，又為捕食者動物的生存繁衍提供了物質保障，從而形成了一個自足的生物鏈。（5）①海拔高，天氣寒冷。年平均氣溫低，形成了天然的冰凍場，不適宜人類耕種。②湖泊沼澤眾多。冰川融水形成多數內流水系；地勢平緩，流水難以滲入土地，造就了眾多的湖泊沼澤濕地，使得人類難以進入。③內流水系的流水量小、侵蝕力有限，地勢起伏平緩，形成了最完整的高原平臺。（二）現代文閱讀II2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。望遠鏡次仁羅布“普次仁的腦子有點問題！”村子里的許多人在背后這樣說他。當然，這些風涼話也傳到了普次仁的耳朵里，但他全當成耳邊風，從不跟他們進行解釋。初中一畢業，同普次仁一樣沒有考上高中的幾個同學，曾勸導他跟著他們去拉薩打工，掙到的錢會比務農多很多。這個提議被普次仁給拒絕了。每天天剛亮時，普次仁就趕著一百多只羊，在民房逼仄的黃色土墻間穿行。他身后的村子里，屋頂一面面紅色的國旗在輕輕飄蕩。他順著一條陡峭的盤山路而下，溝底是一個寬敞的谷地，有清澈的河水和油潤的草壩。村里的牧人喜歡在這一帶放牧，普次仁卻要再多走一個多小時，進入山谷里，再走到邊界的界碑跟前，在我方的一側放羊。牧人們對他的這一舉動很不理解，一致說他腦袋里缺一根筋。普次仁背的雙肩包里除了中午的口糧，還放著一本《西藏文化歷史通述》和一把小鐵锨。他在這里放牧已經有兩年多了，這期間他認識了王連長、羅排長、丘班長等許多個解放軍士兵。有一次，普次仁看到界碑往我們這邊推過來十多米，他用手刨土，指頭上劃出了好多個口子，費了很大的勁，才把界碑重新豎立在原來的位置上。后來，羅排長給他送了這把草綠色的小鐵锨，每次他都裝在雙肩包里，以備派上用場。“你怎么跑這么遠的地方來放牧？”羅排長問他。“這里是我們祖輩放牧的地方，要是沒人在這放牧，別人就會偷偷侵占過去的。”羅排長眼眶一陣濕潤，干裂的嘴唇抿緊，被暴曬的顴骨上開出了兩坨紫黑色的花：“需要我們給你什么幫助？”普次仁從沒有想過需要有人幫助自己，也不知道該怎樣回答這個問題，但他看到羅排長胸前掛著的望遠鏡時，突然想到自己要是有個望遠鏡那該有多好，拿著望遠鏡追尋羊的蹤跡，還能觀察邊界那一頭的動靜，于是他開口說：“我想要個望遠鏡！”羅排長和其他士兵都愣住了，他們相互對視，一臉的疑惑。普次仁看到他們神情的變化，趕忙解釋說：“我用它來找走散的羊。”羅排長立馬答應給他送個望遠鏡，但要等到部隊里有人去日喀則市時才能給他弄到。現在三個月都快過去了，普次仁卻沒有得到望遠鏡，這讓他心里有些不悅，想著羅排長當時只是對他隨口說說而已。普次仁環顧四周，這片綠色的山谷里就他和羊群。他把兩只手的拇指與其他四個手指并攏成一個圓圈，再把兩個圓圈扣在眼睛上，向著界碑方向緩慢移動。綠油油的草地、巖石山、木屋、墨綠的樹木、雪峰、藍天，漸次映入他的眼睛。他又從藍天依次慢慢地回到草地上。突然，普次仁發現對面山腳下有個人向界碑這頭走來，他的心頭一陣緊張。那個人東張西望，停停走走，還不時吹個口哨。慢慢看清那人穿了一身暗紅氆氌藏裝，一只袖子脫下后耷拉在身后，腳上是黑色的高幫靴，右手里攥著一根樹枝條，向界碑這頭走來，仿佛根本看不見前面寫有紅色“中國”二字的界碑一樣。普次仁急速向界碑走去，他要阻止這個人跨過界碑。迎面的人也看到了他，臉上立馬現出喜悅來。普次仁看清這人跟他年齡相仿，稚氣還沒有從臉上脫盡。“你不能越過界線！”普次仁停在界碑前說。“我的牛走丟了，是來尋牛的。”對方一臉真誠地解釋。“你的牛沒有到我們的國界里來，太陽沒有出來之前，我就在這邊放牧著。”普次仁說。“我在那邊到處都尋遍了，就是找不見。”少年的臉有些蒼白，眼神里全是焦急。普次仁再次把兩手并攏，搭到眼睛上，往山坡上一點一點地仔細搜尋。界碑那邊的少年，不解地看著他。“我們這邊的山上沒有你的牛，我剛才用望遠鏡搜查過了。”普次仁把手放下來說。“是個花白相間的奶牛，它真的沒有從這兒過嗎？”少年的眼睛里含著淚水問。普次仁的心一下軟了，頭腦里閃現少年的父親訓斥他的情景，再說自己悶頭看書時，也不知道牛會不會闖到這邊來。他說：“我幫你在我們這一頭再找找。”“我是藏族人。我的曾祖母還是你們村子里的。”少年趕忙這樣解釋。“這樣你也不能越過這個界碑！我知道一百多年前，我們是一家人，只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去。”普次仁跟少年說。普次仁接著又說：“我們是好兄弟，我會幫你找的。”少年盤腿坐在了界碑的那一頭，他眼神里的那份焦躁化成了期待。普次仁撇下他，再次向自己的羊群方向走去，還時不時地回頭看一下那個少年。那少年安靜地坐在界碑的另一頭。普次仁繼續往前走，他聽到了低低的聲息，看到河水邊的草在晃動，一個牛角從草尖頂了出來……少年看到自家的奶牛，興奮地站了起來，但他不敢越過界碑，站在那頭等待。普次仁看在眼里，他有點喜歡這個少年。牛穿過了界碑，從少年的身旁走過去。少年臉上一片燦爛。“你的牛越境了，還吃了我們這邊的草！”普次仁說完，自己也無緣由地笑了起來。“我們是同胞！”少年輕聲對普次仁說。兩人相視笑了起來，露出一口白花花的牙齒來。少年輕聲對他說：“我走了！”普次仁目送少年離開，望著他漸漸變小的背影，心里莫名地傷感了起來。當普次仁趕著羊群爬到黃土坡上時，夕陽已從西邊的山頭落下去。他看到前方的國旗桿下聚了一群人。他在人群里一眼認出了自己的父親。平時他的父親組織村里的民兵，到各山口去查巡，看界碑在不在，看有沒有可疑的人出現在各山口，特殊時期還要在每個山口日夜啡守，有時一個月都回不了家。普次仁父親付出的辛勞也得到了回報，他幾次到北京和拉薩去領獎，還跟國家領導人合過影，父親成了村民們羨慕和敬重的對象。普次仁放羊就是要像他的父親一樣。只見其他人爭相拿只望遠鏡在看前方。“羅排長巡邏時突然接到任務，沒法到你待的山口去，他讓我把望遠鏡轉交給你。”父親對他說。普次仁從人群中一把搶過望遠鏡，舉到眼睛前仔細看前方的雪山，一切近在咫尺，清晰可辨，自己仿佛置身在那里面一般。突然，面前的雪山消隱了，他看到少年生活的村子，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛，緩緩前行，迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……有人從普次仁的手中搶走望遠鏡。他呆呆地佇立在那里，沉浸在剛剛看到的場景里。“普次仁腦子真有問題！”有人禁不住說。普次仁父親狠狠地瞪了那人一眼。一行淚水從普次仁的臉頰上滑落，又從他的下巴滴落進這干枯的黃土里，一切悄無聲息。（選自《雨花》2022年第10期，有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說中出現的國旗、界碑、解放軍巡邏隊等都具有強烈的隱喻意義，是具象化的國家符號。B.羅排長“干裂的嘴唇”“被暴曬的顴骨”等外貌描寫，暗示邊境氣候惡劣，戍邊工作艱辛。C.普次仁想要望遠鏡，不僅是因為能觀察邊界那頭的動靜，更重要的是可以追尋羊的蹤跡。D.普次仁把兩手攏成望遠鏡狀替少年尋牛，然后告訴少年牛不在這邊，是想讓少年盡快離開。（2）關于“普次仁的腦子有點問題”的分析，下列說法不正確的一項是DA.小說以“普次仁的腦子有點問題！”一句開篇，設置懸念，能夠激發讀者的閱讀興趣。B.普次仁聽到村民們說自己“腦子有點問題”的風涼話時，從不做解釋，因為他不在乎。C.村里的人認為普次仁的腦子有點問題，是因為他們沒有真正理解普次仁的內心。D.“普次仁的腦子有點問題”在文中反復出現，成為小說的敘事線索，推動情節發展。（3）請簡要分析“望遠鏡”在小說中的作用。（4）小說結尾處“一行淚水從普次仁的臉頰上滑落”，請結合文本談談你的理解。【分析】（1）本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的部分，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說標題作用的分析能力，答題時要讀懂小說，從小說的人物、情節、主題等方面進行分析。（4）本題考查學生對小說結尾作用的分析能力，答題時要結合小說的人物、情節、主題等方面進行分析。【解答】（1）C.“不僅是因為能觀察邊界那頭的動靜，更重要的是可以追尋羊的蹤跡”錯誤。對于普次仁想要望遠鏡的原因理解有誤，最主要的原因是他“能觀察邊界那一頭的動靜”。故選C。（2）D.“成為小說的敘事線索，推動情節發展”錯誤。“普次仁的腦子有點問題”這句話并不是小說的敘事線索，也沒有起到推動情節發展的作用。故選D。（3）豐富人物形象，結合“但他看到羅排長胸前掛著的望遠鏡時，突然想到自己要是有個望遠鏡那該有多好，拿著望遠鏡追尋羊的蹤跡，還能觀察邊界那一頭的動靜，于是他開口說：‘我想要個望遠鏡’”可知，拿著望遠鏡追尋羊的蹤跡，還能觀察邊界那一頭的動靜，守護邊界的責任感使普次仁選擇了望遠鏡，望遠鏡寄托了他熱愛祖國的赤誠之心。反映了軍民團結守護邊境的精神。結合“羅排長和其他士兵都愣住了，他們相互對視，一臉的疑惑。普次仁看到他們神情的變化，趕忙解釋說：‘我用它來找走散的羊。’羅排長立馬答應給他送個望遠鏡，但要等到部隊里有人去日喀則市時才能給他弄到”可知，羅排長立馬答應給他送個望遠鏡，但要等到部隊里有人去日喀則市時才能給他弄到。當羅排長了解普次仁的心理后，想辦法也要送給他一副望遠鏡。深化主題，結合“突然，面前的雪山消隱了，他看到少年生活的村子，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛，緩緩前行，迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……”“一行淚水從普次仁的臉頰上滑落，又從他的下巴滴落進這干枯的黃土里，一切悄無聲息”可知，普次仁透過望遠鏡看到了邊界外同胞的村莊，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。想到了民族和國家的歷史，心情格外沉重，一行淚水從普次仁的臉頰上滑落。（4）結合“突然，面前的雪山消隱了，他看到少年生活的村子，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛，緩緩前行，迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……”可知，透過望遠鏡，普次仁看到了少年生活的村莊，仿佛就是自己生活的村莊的投影；結合“我知道一百多年前，我們是一家人，只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去”可知，那是曾經屬于我們的土地，卻“被那些人給霸占了過去”。結合“我是藏族人。我的曾祖母還是你們村子里的”和“這樣你也不能越過這個界碑！我知道一百多年前，我們是一家人，只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去”可知，少年的曾祖母是自己村子里的，一百多年前，我們是一家人，只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去。少年和自己是同胞，卻由于歷史原因，兩個年齡相仿的少年被一塊界碑阻隔。結合“突然，面前的雪山消隱了，他看到少年生活的村子，那邊的屋頂經幡飄蕩，灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛，緩緩前行，迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……”“一行淚水從普次仁的臉頰上滑落，又從他的下巴滴落進這干枯的黃土里，一切悄無聲息”可知，透過望遠鏡看到的景象觸動了普次仁的內心，想到了民族和國家的歷史，心情格外沉重，他流淚是由于無奈和傷感，也暗示了他堅定守護界碑的決心。答案：（1）C（2）D（3）①豐富人物形象，守護邊界的責任感使普次仁選擇了望遠鏡，望遠鏡寄托了他熱愛祖國的赤誠之心。②反映了軍民團結守護邊境的精神。當羅排長了解普次仁的心理后，想辦法也要送給他一副望遠鏡。③深化主題，普次仁透過望遠鏡看到了邊界外同胞的村莊，想到了民族和國家的歷史，心情格外沉重。（4）①透過望遠鏡，普次仁看到了少年生活的村莊，仿佛就是自己生活的村莊的投影，那是曾經屬于我們的土地，卻“被那些人給霸占了過去”；②少年和自己是同胞，卻由于歷史原因，兩個年齡相仿的少年被一塊界碑阻隔；③透過望遠鏡看到的景象觸動了普次仁的內心，他流淚是由于無奈和傷感，也暗示了他堅定守護界碑的決心。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。率子廉，衡山農夫也。愚樸不遜，眾謂之率牛。晚隸南岳觀為道士。觀西南七里，有紫虛閣，故魏夫人壇也。道士以荒寂，莫肯居者，惟子廉樂居之，人莫見其所為，端默而已。然頗嗜酒，往往醉臥山林間，雖大風雨至不知，虎狼過其前，亦莫害也。故禮部侍郎王公祐出守長沙，奉詔禱南岳，訪魏夫人壇。子廉方醉不能起，直視公曰：“村道士愛酒，不能常得，得輒徑醉，官人恕之。”公察其異，載與俱歸。居月余落漠無所言復送還山日尊師韜光內映老夫所不測也當以詩奉贈既而忘之一日晝寢，夢子廉來索詩，乃作二絕句，書板置閣上。眾道士驚曰：“率牛何以得此？”太平興國五年六月十七日，忽使謂觀中人曰：“吾將有所適，閣不可無人，當速遣繼我者。”眾道士自得王公詩，稍異之矣。及是，驚曰：“天暑如此，率牛安往？”狼狽往視，則死矣。眾始大異之，曰：“率牛乃知死日耶？”葬之岳下。未幾，有南臺寺僧守澄，自京師還，見子廉南薰門外，神氣清逸。守澄問何故出山？笑曰：“閑游耳。”寄書與山中人，澄歸，乃知其死。驗其書，則死日也。發其冢，杖屨而已。東坡居士曰：“士中有所扶，雖小技，不輕出也，況至人乎！至人固不可得，識至人者，豈易得哉！王公非得道，不能知率牛之異也。”居士嘗作《三槐堂記》，意謂公非獨慶流其子孫，庶幾身得道者。及見率子廉事，益信其然。公詩不見全篇，書以遺其曾孫鞏，使求之家集而補之，或刻石置紫虛閣上云。（選自《蘇軾文集?率子廉傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.居月余落漠/無所言/復送還山/曰/尊師韜光內映/老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/B.居月余/落漠無所言/復送還山/曰/尊師韜光內映/老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/C.居月余/落漠無所言/復送還山/日/尊師韜光/內映老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/D.居月余落漠/無所言/復送還山/日/尊師韜光/內映老夫所不測也/當以詩奉贈/既而忘之/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是BA.禮部，六部之一，掌管禮儀、外交、學校和貢舉等，長官為禮部尚書。B.適，文中指往、到，與成語“適得其反”的“適”字意思相同。C.異，文中指認為……奇異，與《岳陽樓記》中“得無異乎”的“異”字意思不同。D.庶幾，文中表推測，指也許，可能，“庶”與《陳情表》中“庶劉僥幸”的“庶”字意思不同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是CA.率子廉是衡山的一個農夫，為人愚樸不懂謙虛，被人戲稱為“率牛”；他晚年成為南岳觀的一個道士，自己居住在紫虛閣，常常喝得大醉。B.禮部侍郎王祐出任長沙太守，奉詔去南岳禱祀，尋訪魏夫人壇，遇上喝醉的率子廉，覺得他很奇特，對他另眼相看，并帶他回府。C.率子廉到南岳觀請求讓人替代自己住在紫虛閣，之后眾人去看他，發現他死在了紫虛閣，就將他葬在山下，而后來掘開墓只看到他的木杖、鞋子。D.東坡居士發現王祐的詩不完整，就寫信給王祐的曾孫王鞏，讓他在家集中尋找王祐的詩來補全，說將來可能將它刻在石碑上并放置在紫云閣。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①道士以荒寂，莫肯居者，惟子廉樂居之，人莫見其所為，端默而已。②士中有所挾，雖小技，不輕出也，況至人乎！（5）在蘇軾心目中率子廉和王祐是怎樣的人？請簡要概括。【分析】（1）本題考查學生文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。（2）本題考查學生識記古代文化常識和文言詞語含義的能力。解答此題，關鍵在于平時的識記與積累，有時也需要結合具體語境理解判斷。（3）本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查學生文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查學生理解和篩選文章內容的能力。解答此題，首先在文中找到與題干相關的內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息加以概括。【解答】（1）句意：住了一個多月，王祐感到率子廉非常寂寞又沒有什么話說，于是又把他送回了山中，臨走時，王祐對率子廉說：“大師才高八斗，深藏不露，老朽不敢妄作揣度，應當用詩來奉贈您。”不久王祐就忘了這件事。“居月余”作“落漠無所言”的時間狀語，在其后斷開，排除AD。“韜光”和“內映”是并列關系的詞語，一起作“尊師”的謂語，其間不能分開，排除C。故選B。（2）A.正確。B.“適得其反”的“適”意思是“恰巧、正好”。“適”字意思不相同。句意：我要外出到別處去/恰巧得到與預期相反的結果。C.“得無異乎”的“異”意思是“不同”。“異”字意思不同。句意：（道士們）逐漸認為（率子廉）不同一般人，很神奇/大概會有所不同吧？D.“庶劉僥幸”的“庶”意思是“希望”。“庶”字意思不同。句意：也許他本身就是得道之人/希望祖母劉氏能夠僥幸。故選B。（3）C.“率子廉到南岳觀請求”錯誤。原文“忽使謂觀中人曰”可知，率子廉突然派人到南岳觀，不是自己到南岳觀。故選C。（4）①“以”，認為；“樂”，樂意；“端默”，莊重沉靜。譯文：南岳觀其他道士都認為紫虛閣荒蕪冷寂，沒有人愿意去居住，只有率子廉樂意到那里去居住（成為紫虛閣的住持），人們沒有見到他的所作所為，只是有些莊重沉靜罷了。②“挾”，懷著、藏著；“雖”，即使；“輕”，輕易；“出”，顯露；“況”，何況；“至人”，修行極高的人。譯文：士人的內心都有所藏的本領，即使是小小的技藝，也不會輕易地顯露，何況是修行極高的人呢？（5）由原文“愚樸不遜”“然頗嗜酒，往往醉臥山林間，雖大風雨至不知，虎狼過其前，亦莫害也”“率牛乃知死日耶”可知，率子廉質樸不羈，隨性而為，能知生死；由原文“公察其異，載與俱歸”“王公非得道，不能知率牛之異也”可知，王祐能夠發現率子廉的奇異，察知他的道行；因此，聯系文末“東坡居士曰”一句，率子廉是一個有著很高的道行修養的“至人”，王祐則是一個能察知率子廉道行的“識至人”。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①南岳觀其他道士都認為紫虛閣荒蕪冷寂，沒有人愿意去居住，只有率子廉樂意到那里去居住（成為紫虛閣的住持），人們沒有見到他的所作所為，只是有些莊重沉靜罷了。②士人的內心都有所藏的本領，即使是小小的技藝，也不會輕易地顯露，何況是修行極高的人呢？（5）作者認為率子廉是一個道行極高而不張揚的至人，王裕則是唯一能察知率子廉道行的得道高人。參考譯文：率子廉，本是南岳衡山下的一個農夫。他愚鈍淳樸遇事從不退讓，大家叫他“率牛”。晚年投奔南岳觀成為一名道士。南岳觀西南方向七里處，有一座紫虛閣，那是原來的魏夫人壇。南岳觀的其他道士都認為紫虛閣荒蕪冷寂，沒有人愿意去居住，只有率子廉樂意到那里去居住（成為紫虛閣的住持），人們沒有見到他的所作所為，只是有些莊重沉靜罷了。沒有人看見他做過什么事。但他非常喜歡喝酒，經常恃酒狂醉，倒臥在山谷樹林之間，即使是大風大雨來了也沒有知覺，老虎豺狼從他身旁經過，也沒有傷害過他。原禮部侍郎王祐出任長沙太守，奉皇帝旨意前往南岳禱祀，尋訪魏夫人壇。率子廉正好大醉站不起來，（當王祐叫他時），他（睜了睜那雙醉熏熏的眼睛）直盯著王祐說：“鄉野道士喜歡喝酒，難得遇到美酒，一旦遇到了就會喝醉，還望明公原諒我。”王祐覺得他是一個與眾不同的道士，竟用車載著他一同回到官府。住了一個多月，王祐感到率子廉非常寂寞又沒有什么話說，于是又把他送回了山中，臨走時，王祐對率子廉說：“大師才高八斗，深藏不露，老朽不敢妄作揣度，應當用詩來奉贈您。”不久王祐就忘了這件事。一天，（因讀書疲倦而）昏昏欲睡時，王祐夢見率子廉前來索取詩作，才寫了兩首絕句，把它書寫在木板上，安放在紫虛閣中。道士們感到很驚訝，說：“‘率牛’憑什么能得到這些？”（宋太宗）太平興國五年六月十六日，率子廉突然派人到南岳觀對那里的道士說：“我要外出到別處去，紫虛閣不能無人主持，一定要馬上選派接替我的人。”自從率子廉得到王祐的詩后，道士們逐漸感到率子廉不同一般人。聽到這種情況，道士們吃驚地問：“這樣的大熱天，‘率牛’要到哪里去呢？”急忙趕到紫虛閣，只見率子廉已經死了。道士們才更加感到驚奇，說：“難道‘率牛’竟然知道自己的死期嗎？”道士們把他葬在衡山腳下。不久，南臺寺有一個叫做守澄的僧人，從京城回來，在南薰門外遇見率子廉，只見他神情清新脫俗。守澄問他什么原因使他重返俗世？率子廉笑著說：“我只是到外面隨便走走而已。”并要守澄帶一封信給山里的道士，守澄回到寺中，才知道率子廉已經死了。察看那封信的時間，恰好是率子廉死的那天。掘開他的墳墓，則只有拄杖和鞋子罷了。東坡居士說：“士人的內心都有所藏的本領，即使是小小的技藝，也不會輕易地顯露，何況是修行極高的人呢？修行極高的人固然不易得到，能察知修行極高的人的人難道就容易得到嗎！王祐如果不是得了道，也不能察知率牛與眾不異之處。”我曾經寫過《三槐堂記》，意思是說王公不僅僅福祉布及子孫，也許他本身就是得道之人。等到見到他與率子謙相見的故事，就更加確信是這樣了。王祐的詩我找不到整篇了，我把找到的寫下來送給他的曾孫王鞏，讓他在家集中尋找并補齊它，又將它刻在石碑上安放到紫虛閣上。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。南樓①陸游十年不把武昌酒，此日闌邊感慨深。舟楫紛紛南復北，山川莽莽古猶今。登臨壯士興懷地②，忠義孤臣許國心。倚杖黯然斜照晚，秦昊萬里入長吟。【注】①淳熙五年六月，詩人因詩名日盛，受到孝宗召見，在自蜀地東歸途中作此詩于鄂州。②東晉名臣、名士庾亮鎮守武昌時，曾與僚屬同登“武昌郡”之“南樓”；他曾上疏北伐，遭朝臣反對。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.首聯直抒胸臆，寫詩人十年未飲武昌之酒，此日登臨南樓不禁感慨萬千。B.頷聯狀寫登臨所見，江上舟楫南來北往，山川莽莽古今依舊，情景交融。C.頸聯虛實兼顧，以東晉名臣庾亮自比，流露出忠義之臣的拳拳報國之心。D.尾聯借景抒情，以夕陽晚照映襯山河之美好，詩人心情由黯然轉為開朗。（2）有人稱此詩將自然、社會、時局以至個人的遭遇融于觀景之中，請談談你的理解。【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，根據題干的提示，結合具體內容進行分析。【解答】（1）D．“詩人心情由黯然轉為開朗”錯，此時詩人面對美好卻破碎的大好河山，心情黯然，只有將此情此景吟詠成詩，所以心情沒有轉為開朗。故選D。（2）頷聯“舟楫紛紛南復北，山川莽莽古猶今”寫登上南樓所見之景，船只紛紛漫于江上南來北往，山由古延綿至今，依舊如此茂密繁雜，山河之美躍然紙上。將“舟楫紛紛”的俗世喧囂與“山川莽莽”的自然景觀相融，引發人們對社會與自然的思考。首聯以議論入詩，再次登上武昌南樓，時過境遷，物是人非，為自己為國家為時局心中不禁再次感慨萬千。頸聯用轉折含蓄的筆法，寫再次登臨南樓不禁想起東晉名士庾亮的經歷，以其自比，想起宦海浮沉多年，朝野變動及人心難測的艱難，依舊不擋自身拳拳報國之心。尾聯寫夕陽晚照，以襯山河之美，然感傷時局動蕩，社會動蕩不安，心情黯然，只有將此情此景吟詠成詩。詩人將多重情感融于景觀之中，借景抒情，抒發自身的報國之心。答案：（1）D（2）①詩人在南樓登高極目四望，將“舟楫紛紛”的俗世喧囂與“山川莽莽”的自然景觀相融，引發人們對社會與自然的思考。②將登臨南樓聯想到的東晉名士庾亮的人生經歷與自己的抗金遭際糅合起來，表達了對時局的關注，抒發了深沉的愛國情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷的《屈原列傳》中，用比喻的手法贊美屈原不與世俗同流合污的句子是：“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢”。（2）李白的《蜀道難》中，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”兩句，寫飛瀑直下，引發萬壑雷鳴，場面宏大，震撼人心。（3）古代詩詞中，“白發”的意象往往寄寓著詩人濃郁的生命意識，表達時不我待的焦慮感和悲涼感，如，“多情應笑我，早生華發”等。【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。【解答】故答案為：（1）自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢（重點字：濯）（2）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷（重點字：豗、砯）（3）多情應笑我早生華發（重點字：華）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。云南祿充原本是一個小漁村，如今成了昆明的后花園。祿充物華天寶，①_____，有“一門雙進士，百步兩翰林”的美譽，它有山之秀，有水之靈，有文之盛……很有看頭。大自然以它的神奇力量創造出許多絢麗多彩的杰作，祿充的名山勝景曾令很多文人墨客為之傾倒。我們進入景區，只見天空蔚藍，水天一色。樹是祿充風景的外衣，祿充的樹，以古老、巨大、濃郁、集中而聞名于世。筆硯公因內古樹成蔭，據說，其中一棵上千年的大清香樹栽種于宋朝。山更是高低錯落，層次多樣，②_____。景區內的麒麟山氣勢雄偉，有的說麒麟山是祿充的神山，有的說麒麟山是祿充的風水寶地，有的說麒麟山就是祿充的象征……我對筆架山③_____，它因山形如筆架而得名，是祿充風景區的靈魂所在。筆架山是一個石灰巖的山峰，獨立于湖之濱，頂峰距離水面100多米，算不得大山，但它是祿充的“文山”，象征著文運昌隆。如果沒有筆架山，祿充的美就少了靈氣。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“它”只出現一次，第二處主語“有的”再三出現，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。【分析】（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內容，結合語境正確填寫。（2）本題考查學生對語段中相關語句表達效果的比較和分析能力。答題時要讀懂相關語句，根據題干的提示，結合具體內容進行比較和分析。【解答】（1）第一空，根據“祿充物華天寶”“有‘一門雙進士，百步兩輸林’的美譽”可知，此處語境是指祿充出杰出人物，應該用成語“人杰地靈”。“人杰地靈”，指凡杰出的人物出生或到過的地方，那里就會成為名勝之區。也指靈秀之地出杰出人物。第二空，此處語境是指山更是高低錯落，層次多樣，另有一種獨特風格，應該用成語“別具一格”。“別具一格”，另有一種獨特風格。第三空，此處語境是指我對筆架山特別有感情，應該用成語“情有獨鐘”。“情有獨鐘”，指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。（2）第一處，“它有山之秀，有水之靈，有文之盛”三個分句的主語都是“它”，即祿充，故后兩句承前省略了主語“它”；“有山之秀，有水之靈，有文之盛”描寫了祿充很有看頭，表達出作者對祿充的喜愛和贊美之情。第二處，“有的說麒麟山是祿充的神山，有的說麒麟山是祿充的風水寶地，有的說麒麟山就是祿充的象征”三個分句的主語“有的”指評價麒麟山的不同的人，“有的說”從不同的角度描寫出人們對麒麟山的贊美，充分說明它是風水寶地。答案：（1）①人杰地靈②別具一格③情有獨鐘（2）①第一處，三個分句的主語都是“它”，即祿充，故后兩句承前省略了主語“它”；這三句話描寫了祿充很有看頭，表達出作者對祿充的喜愛和贊美之情。②第二處，三個分句的主語“有的”指評價麒麟山的不同的人，從不同的角度描寫出人們對麒麟山的贊美，充分說明它是風水寶地。（二）語言文字運用II7．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。人們得了感冒后，會出現流涕鼻塞、咳嗽咽痛、發熱惡寒等，其中尤以咳嗽最為常見，且相當堅固。即便是普通感冒，一般七到十天，①_____，但咳嗽癥狀卻停不下來。這種情況一般是②_____：首先，感冒后上呼吸道發炎，氣道分泌物就會變多，咳嗽能將這些分泌物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。所以機體為了促進排痰，③_____。其次，呼吸道損傷。目前普遍認為，呼吸道損傷是由氣道炎癥引起，炎癥因子是導致氣道高反應性最重要的機制之一……中藥對咳嗽的治療具有多靶點優勢。中藥的功效是古人通過實踐并且記載傳承下來的。每樣中藥材都有自己的功效，如半夏燥濕化痰，柴胡疏肝解郁、退熱補陽，桑白皮止咳平喘、利水消腫，黃芩清熱燥濕、瀉火解毒，炙甘草潤肺止咳、健脾益氣，苦杏仁鎮咳平喘，生姜溫中止嘔、溫肺止咳，桔梗宣肺利咽、鎮咳排痰，人參大補元氣、健脾益肺，讓肺部熱毒通過排便排出體外。多種中藥材合理配伍就可以起到一個治病的效果。（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（2）中醫是對癥用藥，辯癥施治，千年時間，積累了不少安全、方便、效用顯著的名方。小柴胡湯是治感冒的常用藥劑，出自《傷寒論》，其主要成分有