五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》說課稿遼師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》說課稿遼師大版教學內容分析本節課的主要教學內容是遼師大版五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》。本節課將通過講述新中國成立的歷史背景、意義以及新中國成立后取得的偉大成就，引導學生理解新中國的誕生對中國人民的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：教材以新中國成立為主線，結合學生已學的中國歷史知識，讓學生了解新中國成立前后的歷史變遷，感受新中國成立給國家和人民帶來的深刻變化。同時，通過本節課的學習，學生將對新中國的偉大成就有更加深刻的認識，進一步激發學生的愛國情懷。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的國家認同感和社會責任感。通過學習《我愛你——新中國》，學生將能夠：

1.理解新中國成立的歷史意義，增強對國家歷史的了解和尊重。

2.感受新中國成立后國家的繁榮發展，培養對國家的熱愛和自豪感。

3.樹立正確的價值觀，認識到作為新時代的少年應承擔的社會責任，激發為國家和民族未來貢獻力量的意愿。重點難點及解決辦法重點：理解新中國成立的歷史意義和國家取得的偉大成就。

難點：將抽象的歷史概念轉化為學生能夠理解和感受的具體事例。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料等，直觀展示新中國成立前后的對比，幫助學生形象地理解新中國的歷史意義。

2.通過小組討論，引導學生分享各自家庭在新中國成立后發生的變化，將個人經歷與國家歷史相結合，增強學生的情感體驗。

3.設計課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在互動中學習新中國成立的重要事件，突破對歷史概念的理解障礙。

4.教師通過講故事的方式，將新中國成立的歷史背景和成就具體化，讓學生在生動的故事中學習，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言和實例，系統地介紹新中國成立的歷史背景和偉大成就。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享個人對新中國成立意義的理解，促進學生思考和交流。

-情景模擬法：通過模擬歷史場景，讓學生扮演不同角色，體驗新中國成立的歷史過程。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用歷史影像資料和圖片，增強學生對歷史事件的直觀感受。

-互動式白板：利用電子白板展示教學內容，實時標注重點，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對課程內容的理解和掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布預習資料，包括《我愛你——新中國》相關的歷史背景資料，以及預習要求。

-設計預習問題：設計問題如“新中國成立的背景是什么？”“新中國成立對中國人民有什么意義？”等，引導學生深入思考。

-監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀提供的資料，初步理解新中國成立的歷史背景。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：自主學習法、信息技術手段。

作用與目的：培養學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放新中國成立的相關視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解新中國成立的歷史意義和成就，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討新中國成立對家庭和社會的影響。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生深化理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考新中國成立的相關知識點。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握新中國成立的歷史意義，培養團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置作業，要求學生撰寫關于新中國成立對個人和家庭影響的小論文。

-提供拓展資源：提供相關的歷史書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，加深對新中國成立意義的理解。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識視野。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：自主學習法、反思總結法。

作用與目的：鞏固和拓展學習內容，提高學生的歷史素養和自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

本節課《我愛你——新中國》的教學內容涉及新中國成立的歷史背景、意義以及取得的成就，以下是一些相關的拓展資源：

-新中國成立的歷史文獻：如《中國人民政治協商會議共同綱領》、《中華人民共和國憲法》等，這些文獻記錄了新中國成立的重要歷史時刻。

-新中國成立后的重大歷史事件：如土地改革、三反五反運動、大躍進、文化大革命等，這些事件對新中國的發展產生了深遠影響。

-新中國成立后的科技成就：如“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術等，這些成就體現了新中國在科技領域的突破和發展。

-新中國成立后的文化成就：如文學作品《紅巖》、《激蕩三十年》等，電影《英雄兒女》、《霸王別姬》等，這些作品反映了新中國的文化風貌。

-新中國成立后的外交成就：如恢復聯合國合法席位、中美建交、一帶一路倡議等，這些成就展示了新中國在國際舞臺上的地位和影響力。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《中國人民政治協商會議共同綱領》等文獻，了解新中國成立的基本原則和發展方向。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《開國大典》、《新中國》、《復興之路》等歷史紀錄片，直觀感受新中國成立的歷史進程。

-調查訪問：鼓勵學生采訪家中長輩或社區老人，了解新中國成立前后生活的變化，增強對歷史的感知。

-開展研究性學習：組織學生以小組為單位，選擇一個新中國成立后的重大歷史事件進行深入研究，撰寫研究報告。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀當地的歷史博物館，通過實物和展覽了解新中國成立的歷史背景和成就。

-閱讀文學作品：推薦學生閱讀《紅巖》、《激蕩三十年》等文學作品，了解新中國成立后的社會風貌和人民生活。

-關注科技發展：引導學生關注新中國的科技成就，如“兩彈一星”、載人航天等，了解科技對國家發展的重要性。

-探究外交成就：鼓勵學生了解新中國在國際舞臺上的外交成就，如恢復聯合國合法席位、中美建交等，理解外交政策對國家發展的影響。

-進行主題演講：組織學生進行以“新中國成立的意義”、“我的祖國我的家”等為主題的演講活動，培養學生的愛國情感。

-開展社會實踐活動：鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，了解新中國成立后社會的發展和變化。板書設計①新中國成立的歷史意義

-成立背景

-歷史意義

-人民地位的變化

②新中國成立后的偉大成就

-經濟發展

-科技進步

-文化繁榮

③新中國成立對個人的影響

-家庭生活的變化

-個人成長的機會

-社會責任與義務反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合時代背景，引入多媒體教學，通過歷史影像資料讓學生更直觀地感受新中國成立的歷史氛圍。

2.設計互動式課堂活動，如角色扮演，讓學生在模擬歷史場景中深入理解新中國的成立過程和意義。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠細致，未能及時發現并解決學生在預習和復習過程中遇到的問題。

2.教學組織方面，課堂互動環節的時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高，影響教學效果。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現學生的綜合能力和學習過程。

（三）改進措施

1.加強教學管理，定期檢查學生的預習和復習情況，及時與學生溝通，了解他們的學習困難，并提供個性化的輔導。

2.優化教學組織，調整課堂互動環節的時間分配，確保每個學生都有機會參與討論和活動，提高學生的參與度和積極性。

3.多元化教學評價，結合學生的