第一單元任務三嘗試創作詩歌課時目標03學習優秀詩歌的表達技巧與語言特色，在借鑒的基礎上練習仿寫。(重點)01學會發現、把握生活中體現愛與美的細節與瞬間，捕捉并深化內心的情感體驗。02展開個性化的聯想和想象，學會用詩歌的語言表達情思，嘗試創作詩歌。(難點)導入詩歌是世界上最美的花朵，素有“文學之母”“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自《詩經》以來，作品浩如煙海，博大精深，透露出我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧。遨游于詩海，其樂無窮。同學們，讓我們一起走近詩歌，品味詩歌，學習寫詩歌吧！寫作導航【一】詩歌是情感的抒發。生活中的人、事、物，都可能觸發我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當融入聯想和想象，就有詩的味道了。1.寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時候二者是有機地結合在一起的。“詩是無聲畫”，詩要用形象說話。詩歌意象創作要注意以下幾個方面：(1)象征手法的運用。象征多用具體生動的形象來暗示某種生活、情緒和哲理，可以將抽象的事物變得具體可感。(2)要善于將抽象的感情形象化。詩歌創作中，或即事抒情，或融情于景，或托物言志，要盡量將情感形象化，避免單純地抒情。(3)意象的組合。意象組合是用一個接一個的意象，按照一定的美學原則把它們組合起來，形成一幅幅跳躍的畫面，使它們產生對比、襯托、聯想、暗示等作用，讓讀者通過一系列的意象組合去揣摩和領悟作者的意圖。如艾青的《我愛這土地》，詩人對土地和祖國的愛，就是借助“鳥”這一意象，通過對土地、河流、風、黎明等的具體描寫來抒發的。結尾處則以一句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”直接抒發了詩人對苦難中的祖國強烈而深沉的愛。初學寫詩時要注意學習這種寫法，努力為自己的情感尋找一些具體的意象，借助這些意象來抒發情感。2.寫詩，還要注意語言的簡潔、凝練。比如余光中的《多愁》，結尾句“我在這頭/大陸在那頭”，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間，有無限的眷戀，有無法排解的家國愁緒，有渴望，有無奈……令人難忘。3.寫詩還要注意節奏。古代詩歌很講究韻律和節奏，現代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但要注意保持一定的節奏，讓人讀起來朗朗上口。比如《你是人間的四月天》，基本上三句形成一小節，整體節奏舒緩、明快；在韻律上，“天、煙、前、圓、鮮、蓮、燕、暖”押同樣的韻，讀起來音韻和諧優美。寫作指導總結：嘗試創作確定情感對長輩的希望：多一點陪伴，多一點鼓勵……對朋友的祝福：學習進步、心情愉悅、快樂成長……對家鄉的熱愛：家鄉的山、家鄉的水、家鄉的風俗……抒情方式選取自己熟悉的事物作為情感表達的支點，發現和探究具體事物與特定情感之間的相似性或相關性①直抒胸臆；②借助具體可感的形象來表情達意；③二者結合錘煉語言選擇手法：比喻、擬人等修辭手法，聯想、想象等表現手法煉字造句：精選詩句，表達情感，如《我看》中的“揉”“紅暈”等注意形式——形式自由，但要有一定的節奏、韻律，讀起來音韻和諧優美寫作實踐【二】(一)下面是一位同學還沒有寫完的詩作，請續寫完成這首詩。禮物

十四歲生日那天，

您問我想得到什么禮物，

是一架望遠鏡，

還是一個嶄新的足球？

我搖了搖頭，

爸爸，

我什么都不要，

我只想讓您變成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游， …………【審題指導】(1)續格式：原詩為四行一節，續寫時也要保持這一格式。此外，還要注意句式的一致，如原詩中的“和我……”(2)續內容：續寫時要保持詩歌內容的連貫性與完整性，做到首尾呼應，深化主題。內容可續寫釣魚、騎車、看海等。(3)續手法：續寫時，可以延續運用原詩所運用的修辭手法、表現手法。續寫部分能夠押韻則更好。【范文引路】和我一起釣魚，和我一起去看海鷗。①我更想讓您和我一起，②讀很多很多的書，走很遠很遠的路，

您的陪伴就是我最好的禮物。③①仿寫句式，提出自己的希望。②一個“更”字，深化了詩歌的主題。③以“禮物”作結，巧妙點題。[名師總評]

續作部分保持了四行一節的格式，不僅注意了句式相同、字數相近，還做到了押韻，體現了作者的語言建構能力。最后一節升華了主題，深化了“陪伴”的意義，突出表現了孩子渴望父親陪伴和引領自己成長的強烈愿望，表達了對父親純真、深切的愛，讓人深受感染。(二)好朋友的生日快要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。【審題指導】(1)確定情感：以詩歌的形式，表達對朋友的生日祝福和希望。(2)選擇意象：注意真情實感的表達和流露，還可以借助某些意象，表達你的情感。選取與生日相關的具體意象，如燭光、鮮花……(3)注意手法：語言不能過于隨意，必須經過錘煉，詞語要經過推敲，尤其在修辭手法的運用上要經過錘煉，適當地運用比喻、擬人、排比、夸張、反問等修辭手法。【范文引路】

請原諒我的一路沉默，

如同黑夜中靜靜的燭火。

我只想把祝福修剪成

黎明時的第一縷曙光。①

不管你有沒有醒來，

都暖暖地掛在你的窗口。②①運用比喻的修辭手法，將“祝福”比作“第一縷曙光”，美好溫暖。②語言含蓄，情感真摯。[名師總評]

這首生日祝福小詩語言含蓄凝練，感情真摯，表達了對朋友深切溫暖的祝福。詩中語句充滿畫面感，美好而溫馨。(三)參照本單元學過的任意一首詩，自己仿作一首。如模仿《我愛這土地》《鄉愁》，創作一首同題詩歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是____________》或《我看》為題，創作一首表達形式相近的詩歌。【審題指導】(1)明確情感：結合所學詩歌、自身情感體驗，明確主題：愛土地(國家、生活、自然)，懷念、贊美××……(2)選取意象：依據主題，想象意境，選擇具體的形象，也可保留所仿寫詩歌的部分意象。(3)注意寫法：形式一致：節數、句式、節奏。表現手法相近：采用象征、反復、比喻、語言陌生化等手法。【范文引路】這就是我假如我是一只蜜蜂，我也應該用弱小的身軀舞動；為這被百花覆蓋著的土地，為這永遠映照著我們的晶瑩的露珠，為這不停歇地徘徊在樹梢的霧，和那來自河流的無比柔和的絮語……①——即使我死了，也要留下滿是蜜的巢。②①將艾青原詩中的部分意象，替換為“百花”“露珠”等，并借此表達了自己獨特的感悟。②艾青詩中的“鳥”悲壯地獻身于苦難的土地，這里的“蜜蜂”滿足地、心甘情愿地為后世留下財富，同樣具有感染力。為什么我的心中常懷敬畏？

因為我對這土地愛得深沉……③③直抒胸臆，表達“我”對土地的敬畏與深沉的愛。[名師總評]

作者對艾青的《我愛這土地》進行了仿寫，不僅在主題、句式、手法上學習了原詩的精髓，更融入了自己獨特的思考和情感體驗。作者將艾青原詩中“鳥”的意象替換為象征著勤勞品質和奉獻精神的“蜜蜂”，與本詩“熱愛祖國，為祖國奉獻力量”的主題緊密契合，表現了與原詩不同的情感體驗。【三】【交流升格】1.