初中英語教案模板

篇一：初中英語教學設計模板教案設計

□初中英語教學設計模板教案設計Foodanddrink

□教學內容分析

□飲食話題是學生們最感興趣的話題之一。他與人們的日

常生活息息相關。只要老師引導得好，可設計許多的內容。

同時“飲食”話題也是初中階段必會的以及各類考試中經常

涉及的重要話題之一。

□本單元主要讓學生練習“吃”和“喝”的話題。結合時

間的表達和“餓了”“渴了”的表達引出“想吃什么”，“想

喝什么”的話題，練習常用的表達。并介紹兩種單詞，food

wordsanddrinkwords,所涉及的語法現象為不可數名詞量

的表達。食品有：bread,rice等，飲料有：tea,milk,water,

juice等，弓I出acupof,abagof,aglassof,abottle

of,apieceof,學生基礎較好的班可給出abowlof,abox

of等。與此同時運用所學過的howmany句型，進一步學會

不可數名詞量的提問和應答。

□73課復習時間的表達，引出“餓了”“渴了”的表示方法。

并學習一些表示中外食品的單詞。本課作為74課的預備課。

□74課學習功能句“想要?？嗎？”“？？怎么樣？”的表達。

為74課的第二部分“購買食品”做好鋪墊。

□75課在73、74的基礎上，運用所學過的句型做調查。

□進行第二輪語音復習。定位在最基本的/i/,/e/和/i：/

三個單元音上。?語音及詞匯教學建議

□準確、熟練的運用最基本的/i：/,/e/和/i/三個單元

#0

□教師在教每一個單詞時都要注意它是屬于可數名詞還是

不可數名詞。要特別關注“量的表達二

□教單詞要用多種方法，如：利用拼讀規律，利用學過的

單詞遷移，聯想法等。

□掌握以下詞匯：

□food,drink,hungry,thirsty,water,eat,rice,

bread,meat,tea,milk,glass,aglassof,

□wouldlike,I,dlike=Iwouldlikesth,porridge,

fish,dumpling,fruitpiece,apieceof

□理解以下詞匯：

□hamburger,needle,potato,chips,coke,coffee,

madam,dear,ice,cream,icecream,USA,different,

vegetable,sometimes

□?聽力訓練建議

□本單元第76課的聽力訓練材料是根據本單元的重點內容

安排的，訓練學生首先抓住重點，聽出對話發生的地點，每

人所要的東西。聽力材料可以聽兩遍，學生聽懂后完成練習

冊。

□?語法教學建議

□本單元的語法教學是：

□(1)some,a/an的用法，some與可數、不可數名詞連用，

以及不可數名詞的量的表達。

口(2)Howmany+可數名詞復數+canyousee?及回答。

□Howman+可數名詞復數+arethere?及回答。

□重點難點：

□可數名詞和不可數名詞的分類以及不可數名詞量的表達

應是本單元的重點。這些詞如何分類？沒有太多的語法規律

可循。主要是中英文表達習慣上的不同。要靠記憶和運用來

區分它們。如：cake可數，但bread就不可數。

□教學中注意以下幾項：

□1.記住并能靈活運用可數名詞和不可數名詞。如：some

cakes,somebread,somerice等。

□2.樹立不可數名詞的概念，如：一般的液體不可數。并

學會量(單復數)的表達，如：abottleofjuice,acupof

tea,aglassofmilk等。

□3.學習關于詢問“多少”的提問和應答(主要是帶有量詞

的不可數名詞）。并注意some,many,any,a,andan的

用法。

□4.注意要設計情景，多練習使用以下句型：Wouldyou

like??Whatwouldyoulike??I'dlike?

□?口語交際用語教學建議

□本單元的口語訓練包括三個項目：（1）人物與想要的東

西；（2）在實際情景中（如商店，餐館，家里）談論飲食；（3）How

many句型的口語練習。

□關于食品的話題是最常用的情景對話之一。如此重要的

話題老師應在課堂設計上多下功夫。可多聯系實際，模仿真

實的場景。根據本單元的內容可以創設一定的情景（安排實

物，講桌當柜臺），讓學生按實際的愛好和意愿購買“柜臺”

上的飲食，進行口語訓練。

□除了利用課文對學生們進行口頭訓練外，還可利用

workbook中第74課練習3,以購物為話題訓練學生。如有

可能，可用一些實物讓學生表演。

□注意以下功能句：

□表示該干什么了：It'stimefor（supper）.

□表示“渴了""餓了"：I'mthirsty.I,mhungry.

□表不多少：Howmanybottlesofwatercanyouseein

thepicture?!canseethree.

□表示早餐/中餐/晚餐吃什么：Whatdoyouhavefor

breakfast/lunch/supper?

□Whatwouldyoulikeforsupper?

□Whatdoesyourfriendhaveforbreakfast?

□Whatwouldyourfriendlikeforsupper?

□表示想要什么：Whatwouldyoulike?IJdlikeabottle

ofapplejuice.Wouldyou1ikesomethingtodrink?Oh,

yes.

口表不怎么樣：Whataboutsomethingtodrink/eat?

□表示提供幫助和建議：CanIhelpyou,madam?Yes,I

wantsomerice.Doyouhaveanyicecream?

□?寫作訓練建議

□多利用workbook。其中，在73課練習3完成對話后，可

讓學生用第一人稱將自己飲食習慣寫下來。

□另外，76課練習8,寫回信也是很好的寫作訓練。可將

學生分成四人的小組。讓學生們在小組內部仔細閱讀Robert

的來信，分析它所提出的問題都包含幾方面。回信該如何回

答？還可寫些什么？四人可適當分工：兩人收集課文中的句

子，兩人起草回信。然后認真閱讀課文，從本單元中找出回

信可用的句子并整理出來，備用。小組集體完成一份回信，

作為作業交給老師。最后，教師可設一定的獎勵。

□參考答案

□DearRobert,

□I'mgladtoreceiveyourletterandIknowyouwant

tocometoChina.YoutalkaboutChinesefoodinyour

letter.DoyouknowChinesefoodtastesthemost

deliciousintheworld?Wecooksomethinginmany

differentways.Wecanstir-fry,fry,steam,boil,

smokeandsoon.

□Wehaveeggsandmilkforbreakfast,havericewith

vegetables,meatandfishforlunch,noodlesand

dumplingsforsupper.Chinesefoodnotonlytastes

□goodbutalsohasgoodnutrition.Sometimeswegoto

McDonaldandKentuckyFriedChicken.ButIdon,t1ike

themverymuch.

□Fordrink,we

□oftendrinkvegetableandfruitjuice,mineralwater,

andallkindsofmilk.Cokeandspritearechildren,

sfavouritedrink.ButIlikeChineseteabest.

□Wehavealotoftraditionalfoodandhomecooking

disheshere,forexample：Beijingroastedduck,instant

boiledmutton,sweetandsourfish,home-style

bean-curdandsoon.Nowwelikehomecookedfoodbetter

thantake-awayfood.Beijingerslikebeancurd,very

much,too.IfyoucometoChina,I'11showyouaround

thecityandyoucantastethesefoodsonebyoneif

youaren,tafraidtogetfat.

□Bestwishes

□Yours

□ZhangFan

口篇二：初中英語教案模板

□TeachingPlan

□Student：ThestudentsofGrade7學生：七年級

□TeachingContent：Goforit,studentsJbookofgrade

7.Unit5,thetitleisWhydoyoulikepandas?教學

內容：人教版七年級第五單元，標題：你為什么喜歡熊貓？

□Teachinghour：20-30mins上課時間：20-30分鐘

□Teachingplan：教學計劃

□I.TeachingAims：教學目標

□1.Learnandmasternewwords,sentencepatterns.

□1.學習并掌握新單詞，重點句型.

□2.EnablethestudentstotalkinEnglishabout

describingthecharacterofanimalsandthereasonof

love.學生會英語描述動物的特點及喜愛的原因。

□3.Developthestudentsspeakingability.鍛煉學

生的口語。H.TeachingMainPoints：

□1.ImprovethestudentsJspeakingability.提高學

生的口語。

□2.Mastersomedifficultwordsandsomesentence

patterns.掌握一些難點單詞和重點句型。

□III.TeachingDifficultPoints：

□1.adjective：

□firstofall,lateron,laughat,takenotes

□2.SentencePatterns：

OSb.beafraidtodosth.

□Sb.realizethat-clause

□IV.TeachingMethods：

□1.Fastreadingtofindoutthegeneralinformation

aboutthepassage.

□2.Question-and-answeractivitiestohelpthe

studentstogothroughthewholepassage.

□3.Individual,pairandgroupworkto