推敲的來歷閱讀題及參考答案推敲的來歷閱讀題及參考答案「篇一」推敲《詩話總龜》賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。1.對加點的詞語解釋不恰當的一項是A．遂于驢上吟哦(歌唱)B．時時引手作推敲之勢(不時地)C．時時引手作推敲之勢(伸出手)D．遂并轡而歸(騎著馬一同走)2．解釋下列句中加點的詞。①一日于驢上得句云……②煉之未定③觀者訝之④島具對所得詩句3．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）A．退之立馬良久之B．何陋之有C．久之，目似瞑D．悵恨久之4．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？5.韓愈認為“作敲字佳”，請你說說理由。6.下面是唐代賈島五言律詩《題李凝幽居》，請在橫線上寫出正確的句子。閑居少鄰并，草徑人荒園。_______，_________。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。推敲1.A2..①想到②錘煉,此指反復思考③驚訝④祥細3.B4.贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神5.“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對比6.鳥宿池邊樹，僧敲月下門推敲的來歷閱讀題及參考答案「篇二」即興與推敲即興是作家因受某一外在刺激或內在沖動的作用，興會來臨，在文字操作過程中迅速地創造出某作品的狀況。即興的特點是趁熱打鐵。作家內在形象被喚醒并活動時，文思泉涌，勢不可遏，筆落驚風雨，詩成泣鬼神。王勃寫《滕王閣序》，李白“斗酒詩百篇”，都屬即興創作。有時，即興表現為“我不覓詩詩覓我”的緊急狀態。一連串的形象、意念、詞句以及主要脈絡的情節如排山倒海般自動涌現，寫都寫不及，作家只能抓住輪廓匆忙記下，過后再補充和完善。司湯達53天寫出《巴馬修道院》，巴爾扎克于1831年寫出75種作品，都屬此類。即興作品大都有首尾貫通，情感熾熱，有一氣呵成之勢。但即興不是沒有醞釀而憑空出現的。首先，即興需要足夠的材料儲備和情感積累，王勃鋪排大量典故，李白詩歌中豐富的社會和人生經驗，都是長期積累和有意儲備的。任何酣暢淋漓的即興創作，都是作家調集平生的記憶信息，厚積薄發形成的。其次，即興創作要有氣氛和契機。即興的剎那似乎容易，實際上興會的來臨極難。沒有氣氛和契機，即興無由發生。王勃擁被而臥，李白飲酒，巴爾扎克喝黑咖啡，便都是借此來制造某種刺激情境，以待興會到來。第三，即興的外在表現是突發性和一瀉千里的沖動，但實際上卻是作家綜合心力的集中爆發，是長期醞釀的產物。司湯達寫《巴馬修道院》雖53天，但其準備和醞釀卻花了6年。最后，即興不是作家的理智所選擇的，它和其所稟受的天賦、氣質等先天因素以及后天所掌握的本領、技巧有關。推敲是指作家在語言文字操作過程中反復選擇單詞、調動語序，以求準確、妥帖地把形象或意念具體化的操作手段。如果說即興表現為靈感飛濺的快樂，那么推敲則表現了物化過程跋涉的艱難。李頻“只將五字句，用破一生心”。《復活》中馬絲洛娃的初次登臺亮相的一個場景，托爾斯泰花費了10年時間，修改達23處之多。徐志摩說他作詩，從一點意思的晃動到一篇詩的完成，沒有一次不經過“唐僧取經”似的苦難。推敲不僅表現為詞句的精選，也包括細節的提煉，人物的安排，章節的轉換，意境的合成等等。由于文學創作的工具和媒介都是語言文字，因此，所有的推敲也都以語、詞為主來進行。推敲的好處是精雕細琢，表達心象精確鮮明，無處不使人感到作家的匠心。正如即興創造需要推敲一樣，推敲創造有時也會出現頗為暢達的即興。較長時間的詞句斟酌，常常伴隨著一連串的靈感和興會。即興和推敲是同一操作過程的兩個不同側面，不可把它們絕對分開。對于具體作家來說，有的可能以即興為主而以推敲為輔，有的則相反。不管他采用哪種操作方式，目的都是為了完滿地把構思體現在紙上，把內在不可捉摸的形象物化為可以通過文字欣賞來消費的文學作品。如果把即興與推敲兩種方式結合起來，也許更有利于物化的實現。在語言文字的操作實踐中，凡著名作家都能發揮即興與推敲之所長，為己所用。李賀每有興會，便立刻記取一鱗半爪，存之“詩囊”，回家后反復修改。歐陽修興會突至，即使如廁，也要馬上筆錄，過后掛于墻壁，再三推敲?！澾x自童慶炳《文學理論教程》有刪改1-2題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答，（1題多選、錯選不給分，只選一項且正確的給2分）1、根據文意，下列說法正確的兩項是A、雖然即興創作在表面上具有突發性，但實際上，它是作家情感和經驗累積后的必然結果。B、一部經過推敲而創作的作品，無處不使人感到作家的匠心；而即興創作的作品，我們很難感受到作家的匠心。C、由于徐志摩的作品沒有一次不是推敲出來的，因此，讀徐志摩詩，我們是感受不到那種一氣呵成的氣勢的。D、為了完滿地把構思體現在紙上，作家就必須借助即興和推敲兩種方式，把內在不可捉摸的形象物化為可消費的文學作品。E、即興創作是比較感性的，但它的背后需要的是長期的積累、積淀；推敲創作是比較理性的，但它的背后又常常伴隨著一連串的即興、靈感。2、下列各項，最不能直接表現作者推敲過程的一句是A、字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。B、赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？C、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。D、吟安一個字，拈斷數莖須。3、請簡要概述即興創作產生的條件。（4分）4、文中說到“如果說即興表現為靈感飛濺的快樂，那么推敲則表現了物化過程跋涉的艱難”。根據文意，你是如何理解這句話的，請簡要說明。（4分）參考答案：1、DE（A項“必然結果”一說純粹無中生有。B項曲解文意。原文說明即興“是作結綜合心力的集中爆發，是長期醞釀的產物”，可見，即興也能見到作者的匠心的。C項文中說“即興作品的大都……有一氣呵成之勢?！钡珱]有說推敲出來的作品沒有這種氣勢。）2、B3、（1）需要足夠的材料儲備和情感積累；（2）要有氣氛和契機；（3）需要長期醞釀和作家綜合心力的爆發；（4）與作家的先天因素和后天掌握的技巧有關。（每點1分，但要注意第3、4點，不能照抄原文，需要對原文進行概括轉換以符合題意要求）4、在一定的氛圍中，當某一外在刺激或內在沖動把作家的內在形象喚醒時，作家便文思泉涌，接著一連串的形象、意念、詞句以及主要脈絡的情節便自動涌現，作家寫都寫不及，這便是即興。（2分）而推敲則需要作家在語言文字操作過程中反復選擇單詞、調動語序，以求準確、妥帖。它不僅表現為詞句的精選，也包括細節的提煉，人物的安排，章節的轉換，意境的合成等等，因此，它無處不使人感到作家的匠心。（2分）推敲的來歷閱讀題及參考答案「篇三」有關推敲的來歷閱讀題及參考答案唐代詩人賈島，其成就雖不能和李白、杜甫相比，但仍占有重要地位。“秋風生渭水，落葉滿長安?！边@雄渾壯闊的詩句，凡讀過唐詩的人，或許都不會忘記。尤其是“推敲”的故事更是文學史上的一段佳話。據說，賈島初到京師時，騎著一頭驢走在大街上，一會做著“推”的手勢，一會又做著“敲”的手勢。這時，一支巡查的隊伍來了。賈島因為神情入迷，根本就沒有意識到，就這樣，小毛驢迎面沖到了隊伍的前面。賈島被差人押到官轎面前。這天正好是韓愈帶隊巡查。韓愈見賈島一副瘦弱斯文的樣子，便問他是怎么回事。賈島說，他正在吟自己的一首詩，其中有“僧敲月下門”一句，其中的“敲”，他又想改成“推”，但是沒有拿定主意，因此比比劃劃，沒注意巡查大人的到來。韓愈也不計較賈島的唐突，倒認真思考起來，最后對賈島說：“還是用敲字好”。賈島的這首詩就是《題李凝幽居》，全詩是“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言?！睆脑娋渲锌梢灾涝娙耸窃谝归g造訪，用“推”字顯得詩人不太禮貌，再說是夜間，用“敲”字有以動襯靜的效果。所以還是用“敲”字好。韓愈把賈島帶回家，和他一起探討詩歌，他們就成了好朋友。這段故事傳開了，“推敲”也成為“在文字上用心雕琢”的代名詞而流傳下來。1．細讀文章，判斷下列說法的對錯，錯的打“×”，對的打“√”。（1）這則故事主要是寫賈島、李白、杜甫三位詩人之間發生的事情。（）（2）“秋風生渭水，落葉滿長安”這句詩的特點是委婉華麗。（）（3）賈島沖撞了韓愈的官轎的原因是違反了交通規則，缺少安全意識。（）（4）對“推”和“敲”這兩個字的選用，賈島認為“推”字好，而韓愈認為“敲”字好。（）（5）“韓愈也不計較賈島的唐突”，“唐突”一詞在文中的意思是“冒犯”。（）（6）“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是工整的對仗句。（）2．解釋“推敲”的含義，并用“推敲”造句。______________________________________________________________3．從文中來看，韓愈為什么認為“敲”字比“推”字好？______________________________________________________________閱讀答案1．（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√（6）√2．“推敲”的意思是在文字上用心雕琢，斟酌字句，反復琢磨。我們在寫作文時，要推敲字句。3．“推”字顯得不夠禮貌，“敲”字還有以動襯靜的效果，所以“敲”字好。（答案不唯一，意思對即可）推敲的來歷閱讀題及參考答案「篇四」1．學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。3．理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態度和刻苦鉆研的精神。讀好句子，讀通課文。了解故事的經過，理解“推敲”的含義。幻燈片2課時第一課時一、出示詩句，導入新課。1．出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。2．出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（1）指名讀詩句，注意讀準字音。（2）說說詩句的意思。3．同學們通過預習，一定知道這句詩是誰寫的吧？指導讀準字音?？ㄆ鍪荆禾瞥Z島二、邊讀邊了解故事的主要內容。三、自由朗讀，說說讀懂了什么？四、指導講故事。1．師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學生練讀課文。2．結合板書提示講述順序。3．學生練講：（1）各自練講。（2）分小組練講。（3）各組推派代表講。（4）評選“故事大王”。第二課時一、看圖取意：1．出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？2．指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“－－”和“～～”畫出有關的句子）3．學生交流。4．比較分析