2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第2框享受學習說課稿新人教版一、設計意圖

本節課旨在引導學生正確認識學習的意義和價值，幫助他們享受學習過程，激發學習興趣，形成積極的學習態度。結合七年級學生的認知水平，本節課通過生動的案例和互動活動，讓學生在探究中體驗到學習的樂趣，從而提高學生的學習積極性，為他們的健康成長奠定堅實基礎。教學內容緊密聯系新人教版道德與法治教材第一單元第二課第2框“享受學習”，旨在幫助學生樹立正確的學習觀念，助力學生全面發展。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標在于培養學生的法治意識和信息素養。通過學習，使學生能夠理解學習與個人成長的關系，樹立正確的學習觀念，增強法律意識，自覺遵守學習紀律，培養良好的學習習慣。同時，提升學生獲取、處理信息的能力，學會運用法治思維分析解決問題，為構建和諧社會奠定基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：理解學習的重要性和享受學習的方法。

難點：將學習的理論知識轉化為實際的積極學習行為。

解決辦法與突破策略：

1.結合教材中的案例，通過小組討論和分享，讓學生聯系個人實際，體會學習帶來的成就感和快樂，從而理解學習的重要性。

2.利用互動游戲和角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗學習的樂趣，引導學生發現適合自己的學習方法，突破學習理論到實踐的轉化難點。

3.設計課堂練習，讓學生在實踐中運用所學知識，及時給予反饋和指導，幫助學生形成積極的學習態度和行為。

4.鼓勵學生記錄自己的學習過程和感悟，通過反思和總結，深化對學習價值的認識，逐步形成享受學習的心態。四、教學資源準備

1.教材：人教版《道德與法治》七年級上冊。

2.輔助材料：準備與學習主題相關的視頻片段、名人學習故事、學習方法的PPT展示。

3.教學工具：智能教學軟件、投影儀、音響設備。

4.教室布置：設置小組討論區，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等。五、教學過程設計

1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：播放一段關于學習改變命運的視頻，展示不同人通過學習實現夢想的故事。

-提出問題：請大家思考，學習在我們的生活中扮演了什么角色？為什么學習對每個人都很重要？

-學生思考并回答，教師總結：學習是成長的階梯，它讓我們獲取知識，提升能力，實現自我價值。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：使學生理解學習的重要性，掌握享受學習的方法。

-教學重點：學習的重要性，享受學習的方法。

-講解學習的重要性：通過教材中的案例，引導學生理解學習對于個人成長的意義。

-用時5分鐘

-講解享受學習的方法：介紹如何設定學習目標，如何合理安排學習時間，如何選擇適合自己的學習方法。

-用時10分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論如何將所學知識應用到實際學習中，每組選代表分享討論成果。

-用時5分鐘

-課堂練習：發放練習題，讓學生獨立完成，教師巡查并給予指導。

-用時5分鐘

4.師生互動環節（用時10分鐘）

-學生提問：鼓勵學生提出在學習過程中遇到的問題，教師現場解答。

-用時5分鐘

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬學習場景，讓學生在實踐中體驗學習的樂趣，教師觀察并給予反饋。

-用時5分鐘

5.拓展延伸（用時5分鐘）

-分享學習故事：邀請學生分享自己或他人的學習故事，激發學生的學習興趣和動力。

-用時5分鐘

6.總結反饋（用時5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調學習的重要性和享受學習的方法。

-學生反饋：學生反饋本節課的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

總計用時：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識理解：學生能夠理解學習對于個人成長的重要性，明確學習是獲取知識、提升能力、實現自我價值的必要途徑。

2.方法掌握：學生掌握了設定學習目標、合理安排學習時間、選擇適合自己的學習方法等享受學習的方法，能夠更加高效地進行學習。

3.態度轉變：學生在學習過程中逐漸形成了積極的學習態度，能夠主動投入學習，享受學習帶來的樂趣。

4.應用能力：學生在課堂練習和小組討論中，能夠將所學知識應用到實際學習場景中，提高了解決問題的能力。

5.自我管理：學生學會了如何進行自我管理，包括時間管理、情緒管理等，有助于提高學習效率。

6.團隊協作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協作能力。

7.法律意識：學生通過學習，增強了法律意識，自覺遵守學習紀律，為構建和諧社會奠定基礎。

8.信息素養：學生在學習過程中，提高了獲取、處理信息的能力，學會了運用法治思維分析解決問題。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我看到了學生們對學習有了新的認識和熱情，但也發現了一些需要改進的地方。在導入環節，播放視頻激發了學生的興趣，但視頻內容與課本的結合度還可以進一步加強，以便更自然地過渡到新課內容。

在教學新課的過程中，我發現學生們對于學習重要性的理解較為表面，可能是因為案例講解還不夠深入。未來我計劃結合更多貼近學生生活的實例，讓他們更深刻地體會到學習對個人成長的影響。

鞏固練習環節中，小組討論的氛圍很好，但部分學生參與度不高。我應該在分組時更加注意成員的搭配，確保每個學生都能積極參與討論。此外，課堂練習的難度對于部分學生來說可能有些高，我需要準備不同難度的練習題以滿足不同層次學生的需求。

師生互動環節是課堂的亮點，學生們的提問很踴躍，但我也發現有些問題我未能給出滿意的解答。今后，我需要在備課上下更多功夫，對于學生可能提出的問題要有充分的準備。

為了進一步改進教學，我計劃采取以下措施：

1.加強課前預習的指導，讓學生對即將學習的內容有初步的了解，提高課堂學習效率。

2.設計更多的互動環節，比如小組競賽、角色扮演