2015春冀教版語文一下《三字經節選》課件1一、教學內容本節課選自2015春冀教版語文一年級下冊，《三字經節選》。具體內容包括《三字經》的前十二句：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”二、教學目標1.讓學生理解《三字經》節選內容，了解中國傳統文化。3.提高學生的識字、閱讀和表達能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握《三字經》節選的內容，學會其中的生字詞。難點：理解《三字經》中的道理，將其運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：PPT課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入（5分鐘）實踐情景引入：讓學生講述自己身邊的故事，關于學習、家庭教育等方面，引導學生認識到學習的重要性。2.課件展示（10分鐘）播放PPT課件，展示《三字經》節選內容，讓學生跟讀，理解詩句含義。3.例題講解（15分鐘）對《三字經》中的生字詞進行講解，如“性、遷、專、擇、鄰、斷”等，讓學生學會正確書寫和運用。4.隨堂練習（10分鐘）讓學生根據課件提示，進行《三字經》節選的朗讀和背誦，加強記憶。5.課堂討論（10分鐘）讓學生結合實際生活，討論《三字經》中所講述的道理，如家庭教育、學習態度等。六、板書設計1.《三字經》節選人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。2.生字詞：性、遷、專、擇、鄰、斷七、作業設計1.作業題目：a.抄寫《三字經》節選內容，每個字寫5遍。c.結合自己的生活，談談對《三字經》節選中道理的理解。2.答案：a.略b.性本善：人的本性是善良的；習相遠：習慣會使人產生差距；教之道：教育的方法；貴以專：重視專注；斷機杼：比喻嚴格要求子女學習。c.略八、課后反思及拓展延伸本節課通過講解《三字經》節選內容，讓學生了解了中國傳統文化，認識到學習的重要性。課后，教師應關注學生對生字詞的掌握情況，加強鞏固。同時，鼓勵學生在日常生活中踐行《三字經》的道理，做到言行一致。拓展延伸：讓學生了解《三字經》的作者王應麟，以及其創作背景，提高學生的文化素養。重點和難點解析1.教學目標中關于理解《三字經》節選內容和文化背景的設定。2.教學難點中提到的理解《三字經》中的道理并將其運用到實際生活中。3.教學過程中隨堂練習的設計，以及課堂討論環節。4.作業設計中關于解釋詞語和結合生活的思考題。5.課后反思及拓展延伸中提到的對生字詞掌握情況的關注和鼓勵學生在日常生活中的實踐。一、教學目標解析《三字經》作為中國古代的經典啟蒙教材，其內容蘊含了豐富的文化內涵和道德觀念。因此，在設定教學目標時，不僅要關注學生對文本內容的理解和識字能力的提高，還要注重培養學生的文化素養和道德認知。具體來說：1.理解《三字經》節選內容：通過教師的講解和學生的自主學習，讓學生對《三字經》節選的文意有一個清晰的認識，了解其表達的基本道理和價值觀。2.了解文化背景：介紹《三字經》的歷史地位和作者王應麟，使學生對中國古代啟蒙教育有初步的認識，增強學生的文化自豪感。二、教學難點解析理解《三字經》中的道理并運用于實際生活中，是本節課的核心難點。為了突破這一難點，教師應：1.結合現代生活實例，將《三字經》中的古訓與現實生活聯系起來，使學生感受到古訓的現世價值。2.設計課堂討論環節，讓學生分享自己對《三字經》道理的理解，以及如何在生活中實踐這些道理。3.教師應適時給予點評和指導，幫助學生正確理解和應用《三字經》中的道德準則。三、教學過程解析1.隨堂練習：設計具有針對性的練習題，如朗讀、背誦、寫字等，幫助學生鞏固所學內容。2.課堂討論：鼓勵學生積極參與，充分表達自己的觀點，提高學生的思辨能力和表達能力。四、作業設計解析作業設計應注重培養學生的理解和應用能力：1.解釋詞語：通過查找資料和課堂學習，讓學生掌握《三字經》節選中重要詞語的含義，為理解全文打下基礎。2.結合生活的思考題：引導學生將《三字經》中的道理與自己的實際生活相結合，進行深入思考，達到學以致用的目的。五、課后反思及拓展延伸解析1.生字詞掌握情況：教師應通過作業批改和課后輔導，了解學生對生字詞的掌握情況，對掌握不牢固的學生進行個別輔導。2.鼓勵實踐：教師應鼓勵學生在日常生活中踐行《三字經》的道理，如尊敬父母、勤奮學習等，使學生在實踐中不斷提高道德素養。3.拓展延伸：通過介紹《三字經》的作者和創作背景，拓寬學生的文化視野，增強學生的學習興趣。本節課的教學應圍繞《三字經》的文化內涵和道德價值展開，注重培養學生的理解力、應用力和文化素養，使學生在學習過程中得到全面的提升。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解《三字經》時，語言要清晰、準確，語調要親切、溫和，以吸引學生的注意力。2.在關鍵知識點和道德觀念處，適當提高語調，強調重點，讓學生留下深刻印象。二、時間分配1.確保每個教學環節的時間分配合理，導入、講解、練習、討論等環節要緊湊，避免拖堂。2.課堂討論環節可適當延長，給學生充足的思考和表達時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關注重點和難點。2.鼓勵學生主動提問，培養他們的思考能力和問題意識。四、情景導入1.通過生動的故事、現實案例等引入課堂內容，激發學生的學習興趣。2.創設互動情境，讓學生在情境中體驗和感悟《三字經》的道理。教案反思一、成功之處1.課堂氛圍活躍，學生積極參與討論和練習。2.通過生動的情景導入，激發了學生的學習興趣。3.教學過程中注重培養學生的道德素養和文化素養。二、改進之處1.在課堂提問環節，應注意引導學生深入思考，提高問題的難度和深度。2.在時間分配上，可適當增加課堂討論環節，讓學生有更多的時間和機會表達自己的觀點。3.加強課后輔導，關注學生對生字詞的掌握情況，提高教學效果。三、后續教學計劃1.繼續深入學習《三字經