《三維虛擬試衣提高》教學大綱課程編號：14220363英文名稱：AdvancedApplicationof3DVirtualFitting學分：2學時：總學時40學時，其中理論24學時，實踐16學時先修課程：女裝設計、女下裝結構設計與工藝、女上裝結構設計與工藝、服裝CAD課程類別：專業(yè)拓展課授課對象：服裝與服飾設計專業(yè)學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《三維虛擬試衣提高》是服裝專業(yè)學生精進3D服裝設計水平的一門專業(yè)拓展課，旨在深化學生對3D服裝設計系統(tǒng)的認識，拓寬功能應用，提高操作熟練度，達到快速解析3D服裝設計/模擬任務，合理選擇工具，高質量完成3D服裝效果展示的能力。課程目標1：明晰3D服裝設計軟件各模塊的功能分類與原理；了解當前國內(nèi)外主流3D服裝設計軟件的優(yōu)缺點。在實踐中深化服裝數(shù)字化設計理念并初步養(yǎng)成自主學習的意識與習慣。課程目標2：熟練應用3D服裝設計軟件各功能，完成操作復雜度較高的三維服裝虛擬試衣。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重4.1了解現(xiàn)代工具：理解服裝與服飾設計專業(yè)常用的設備、信息技術工具、設計工具和設計模擬軟件等現(xiàn)代工具的使用原理、方法及其局限性。課程目標1H4.2選用現(xiàn)代工具：能夠針對服裝與服飾設計領域產(chǎn)品開發(fā)、設計管理等問題，選用恰當?shù)男畔⒐ぞ摺⒃O計模擬軟件進行預測與分析，并能夠理解其局限性。課程目標2H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1概論基本要求：了解3D服裝設計的現(xiàn)狀及趨勢，明晰主流軟件的優(yōu)缺點。重點：3D服裝設計軟件的功能、主流軟件的優(yōu)缺點。德育要求：科學精神。通過講解計算機輔助服裝設計的行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢，鼓勵學生熱愛專業(yè)，勇于攀登的科學精神。2集中講授小組討論課程目標123D改款基本要求：應用3D設計軟件熟練完成簡單款式到復雜款式的改款，進一步熟悉2d窗口的繪圖與編輯功能及板片安排技巧，體會3D設計的方便快捷。重點：2d窗口的繪圖與編輯功能。難點：款式細節(jié)的刻畫。德育要求：獨立思考計算機輔助設計軟件的功能往往需要一段時間的操練和下意識記憶才能掌握。但學習者仍然可以從設計者的角度來體會軟件設計的邏輯，以便更快的建構一套滲透著自我理解的操作規(guī)律解讀。這一過程也有助于評價所使用系統(tǒng)的不足與局限性并提出改進設想與需求更新。2集中演示個別輔導課程目標23面料性能模擬基本要求：借助綜合性案例系統(tǒng)學習面料屬性編輯的方法，能夠熟練編輯特定款式面料的外觀屬性與物理屬性。重點：面料屬性編輯。難點：目標面料表觀性能與物理力學性能的虛擬德育要求：事必躬親。面料性能的把握是服裝專業(yè)學習的關鍵之一，無論是款式設計，還是結構工藝設計，直至服裝的三維虛擬呈現(xiàn)都在考查設計者對面料的理解。鼓勵學生通過面料實驗、成衣制作等實踐環(huán)節(jié)，不斷積累一手面料知識、熟悉面料應用規(guī)律。4集中演示個別輔導課程目標24配飾配件模擬基本要求：借助綜合性案例學習服裝附屬零部件、配件的虛擬制作及獨立服裝配飾的虛擬制作重點：配件的板片設計。難點：細節(jié)屬性如板片、面料、縫紉線、內(nèi)部線等屬性的調(diào)整。德育要求：精益求精。3D虛擬設計要達到較高的逼真度，需要反復調(diào)整各元素的屬性。6集中演示個別輔導課程目標1課程目標25立體服飾模擬基本要求：掌握3D軟件中刻畫纏繞服裝、編織服裝的操作方法。掌握3D筆的使用方法，能夠完成貼體類服裝的扒板制衣。重點：3D筆的使用方法。難點：服裝纏繞效果的虛擬。6集中演示個別輔導課程目標26渲染、齊色與走秀基本要求：掌握3D軟件中渲染的操作方法，錄制走秀的流程與方法，一款多種配色方案的操作方法。重點：齊色模式下一款多變的操作。德育要求：終身學習。課程所學終歸有限，內(nèi)容也將在不斷更新的數(shù)字世界被升級，被取代。引導學生直面信息技術的飛速變化，樂于學習、善于學習、終身學習。4集中演示個別輔導課程目標1課程目標2合計24實踐教學序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1面料性能模擬內(nèi)容：使用3D軟件完成帶裙撐禮服的虛擬試衣。要求：掌握魚骨束胸面料及鳥籠裙撐的面料細節(jié)設置4綜合課程目標22配飾配件模擬內(nèi)容：使用3D軟件完成軍裝褲零部件及配件的3D設計。要求：掌握皮帶、皮帶扣、鎖鏈、抽繩、繩綴的虛擬設計。6綜合課程目標1課程目標23立體服飾模擬內(nèi)容：使用3D軟件完成纏繞服裝、編織服裝的虛擬試衣。要求：掌握固定針、假縫、3D筆等工具的操作方法6綜合課程目標2合計16四、課程教學方法課堂集中講授、小組討論、現(xiàn)場教學、教學做一體五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核采取形成性和終結性評價相結合的方式，考核結果主要由平時成績、期末考核組成，結合考勤情況等綜合評定。其中平時成績占50%，期末考核成績占50%，總成績按百分制計。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）合計1平時成績4010502期末考核203050課程目標對應分值6040100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時成績板片組合正確無誤，物體屬性編輯合理到位。整體設計體現(xiàn)了較高水平的軟件綜合應用技巧，具有較高的形式美感及創(chuàng)意性。板片組合正確無誤，物體屬性編輯合理到位，整體設計體現(xiàn)了一定水平的軟件綜合應用技巧，具有一定的形式美感及創(chuàng)意性。板片組合有誤，但經(jīng)過少量修改即可符合要求。物體屬性編輯基本到位，整體設計滿足虛擬設計的一般要求。板片組合有嚴重錯誤，物體屬性編輯不到位，整體設計達不到虛擬設計的一般要求。2.綜合作業(yè)與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設計期末綜合作業(yè)，綜合檢驗學生對課程相關知識與技能的掌握、綜合應用及解決復雜設計問題的能