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公有制為主體

多種所有制經濟共同發展課前·基礎認知課堂·重難突破素養·目標定位隨堂訓練素養·目標定位目

標

素

養1.運用科學方法研究和分析激素的生理作用以及含量異常引起的相關癥狀。2.通過分析激素在生產生活中應用的利與弊,關注社會議題,作出理性解釋。3.分析維持血糖平衡的機理,主動向他人宣傳健康生活和關愛生命等相關知識。4.舉例說明“應急”和“應激”反應是對周圍環境變化產生的適應。知

識

概

覽課前·基礎認知自主預習一、激素調節人體生長發育1.激素在動物個體生長、發育、繁殖和維持內環境理化因子相對穩定的過程中發揮著重要作用。2.生長激素(1)分泌部位:由腺垂體分泌。(2)作用:促進蛋白質的合成,促進骨、軟骨和肌肉等組織細胞的生長和分裂,從而加速骨骼和肌肉的生長發育,對肌肉的增生和軟骨的形成與鈣化有特別重要的作用。(3)人幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥(身材矮小,智力正常),生長激素分泌過多會患巨人癥。3.甲狀腺激素(1)甲狀腺激素分為甲狀腺素(T4)和三碘甲狀腺原氨酸(T3),都是酪氨酸的衍生物,幾乎作用于機體的所有組織。(2)主要作用:促進物質與能量代謝,使機體產能增加,促進生長發育,提高中樞神經系統的興奮性。甲狀腺激素促進骨骼發育,與生長激素有協同作用。(3)呆小癥是一種嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的病癥,患者以智力低下、身材矮小為特征。4.性激素(1)分類:睪丸分泌的雄激素與卵巢分泌的雌激素和孕酮。(2)性激素是類固醇激素,是以膽固醇為原料合成的,屬于親脂激素。(3)雄激素的主要成分是睪酮,能促進精子產生,促使全部附屬生殖器官生長,男性第二性征也依靠睪酮的刺激。睪酮也會增加代謝率,促進蛋白質合成,影響人的行為。(4)雌激素促進卵巢中的卵子成熟和卵泡生長,以及輸卵管、子宮和陰道生長,準備支持妊娠活動;外生殖器逐漸成熟。雌激素也支持青春期突發性快速生長,引發女性第二性征。(5)孕激素與雌激素一起建立和調節月經周期。孕激素的主要作用表現在妊娠時抑制子宮運動,并刺激乳房準備哺乳。二、激素調節內環境穩態1.內環境理化因子的相對穩定是細胞代謝順利進行的重要保障。激素參與內環境穩態的調節,例如,下丘腦分泌的抗利尿激素參與水鹽平衡的調節,胰島分泌的胰島素和胰高血糖素參與血糖平衡的調節。2.血糖含量取決于血糖的來源和去向。

3.胰島素與胰高血糖素(1)胰腺中有兩種組織,一種是腺泡組織,分泌消化酶;一種是胰島組織。(2)胰島素胰島β細胞分泌胰島素,胰島素是已知的唯一能降低血糖的激素,能促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖,抑制非糖物質轉化成葡萄糖。(3)胰高血糖素胰島α細胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素與胰島素的作用正好相反,即兩者有拮抗作用。胰高血糖素可以促進糖原分解,使非糖物質轉化為葡萄糖。(4)除了胰高血糖素之外,腎上腺素、糖皮質激素等也具有升高血糖的作用。(5)胰島也受神經調節。血糖濃度升高除直接作用于胰島外,也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內感受器,反射性地引起胰島素的分泌。胰島受交感神經和副交感神經雙重支配。副交感神經促進胰島素的分泌,交感神經抑制胰島素的分泌。糖原分解是否都能提高血糖濃度?提示:不是。肝糖原的分解可以使血糖升高。肌糖原分解產生的葡萄糖只能在肌肉細胞內參與代謝,不能升高血糖。三、激素參與“應急”和“應激”反應1.人的腎上腺由皮質和髓質兩部分組成,腎上腺髓質主要分泌腎上腺素,是酪氨酸衍生物。腎上腺皮質分泌的糖皮質激素,屬于類固醇激素,與胰島素有拮抗作用。2.應急反應(1)交感-腎上腺髓質系統參與機體應急反應。(2)當機體遭遇緊急情況,交感-腎上腺髓質系統即刻調動,大量分泌腎上腺素,作用于中樞神經系統,使機體處于反應機敏、高度警覺的狀態。3.應激反應(1)腎上腺皮質分泌的糖皮質激素參與機體應激反應。(2)應激反應是機體遭受傷害刺激時所產生的適應性和抵抗性變化的總稱。(3)機體在多種有害刺激的作用下,糖皮質激素釋放的水平升高,使機體對這些有害刺激的耐受力大為增強。臨床上大劑量的糖皮質激素被用于抗炎癥、抗過敏、抗休克等。為什么說腎上腺的髓質和皮質實際上是兩個內分泌器官?提示:胚胎起源不同。預習檢測1.判斷題。(1)人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥,其身材矮小,且智力發育不正常。(

)(2)甲狀腺激素不能影響神經系統的活動。(

)(3)腎上腺皮質接受交感神經支配。(

)(4)胰島素通過促進血糖的去向,抑制血糖的來源來調節血糖的平衡。(

)(5)人體饑餓時,血液流經肝臟后,血糖的含量會升高;血液流經胰島后,血糖的含量會降低。(

)×××√√2.某人由于嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足而患病,導致成年后還像小孩一樣矮小,且智力低下。該病稱為(

)A.苯丙酮尿癥B.呆小癥C.巨人癥D.高膽固醇血癥答案:B解析:呆小癥是一種嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的病癥,患者以智力低下、身材矮小為特征。3.某4歲小女孩能吃、能走、能講,且智力正常,但她的身高與3個月大的嬰兒相當。據此判斷該女孩(

)A.生長激素分泌不足

B.甲狀腺激素分泌不足C.雌激素分泌不足

D.抗利尿激素分泌不足答案:A4.閹割幼兔有利于育肥,與之關系最密切的激素是(

)A.生長激素

B.甲狀腺激素C.性激素

D.抗利尿激素答案:C5.下列關于人生長激素的敘述,錯誤的是(

)A.能減少糖原生成B.能刺激細胞生長C.能促進脂肪分解D.由腺垂體合成和分泌答案:A解析:生長激素能夠減少糖的利用,增加糖原生成,A項錯誤。生長激素可通過刺激細胞生長來促進生物體的生長,B項正確。生長激素能夠促進脂肪分解和蛋白質合成,C項正確。合成和分泌生長激素的內分泌腺是腺垂體,D項正確。6.在血糖濃度的調節過程中,反饋調節體現在(

)A.胰島素分泌增加,抑制胰高血糖素的合成和分泌B.胰島素作用的結果反過來促進胰島素的合成和分泌C.胰高血糖素作用的結果反過來抑制胰高血糖素的分泌D.胰島素促進細胞利用葡萄糖,使血糖濃度降低答案:C7.下列關于腎上腺及其分泌激素的說法,錯誤的是(

)A.腎上腺髓質分泌腎上腺素B.交感神經促進腎上腺素分泌C.糖皮質激素受體參與機體應急反應D.腎上腺髓質直接受神經支配答案:C課堂·重難突破一

激素調節人體生長發育重難歸納1.相關激素間的協同作用和拮抗作用(1)相關激素間的協同作用協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用,從而達到增強效應的結果。例如,生長激素和甲狀腺激素對生長發育的作用(如下圖所示)。(2)相關激素間的拮抗作用拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。例如,胰島素和胰高血糖素對血糖含量的調節(如下圖所示)。2.常見激素失調癥

激素激素失調癥分泌過多分泌過少甲狀腺激素甲狀腺功能亢進(食量大增、消瘦、心率快、血壓高、易激動)①成年:地方性甲狀腺腫②幼年:呆小癥生長激素①成年:肢端肥大癥②幼年:巨人癥幼年:侏儒癥(身材矮小,智力正常)胰島素低血糖糖尿病性激素—第二性征不明顯或消退,性周期不正常不良商家將塑化劑添加到食品中,嚴重危害人體健康。研究表明,塑化劑會使男孩出現女性化行為傾向,女孩出現性早熟等癥狀。由此可推測,塑化劑對人體的上述影響與某種激素的生理作用相似,該激素是什么?提示:雌激素。典例剖析下列關于人體主要內分泌腺所分泌激素與功能的敘述,錯誤的是(

)A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能B.甲狀腺激素可以促進物質與能量代謝和生長發育,提高中樞神經系統的興奮性C.垂體分泌的生長激素可以促進蛋白質的合成,加速骨骼和肌肉的生長發育D.性激素可促進性器官的生成答案:D解析:下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能,如促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體的分泌,A項正確。甲狀腺激素可以促進物質與能量代謝,使機體產能增加,促進生長發育,提高中樞神經系統的興奮性,B項正確。垂體分泌的生長激素可以促進蛋白質的合成,加速骨骼和肌肉的生長發育,C項正確。性激素可促進性器官的發育和第二性征的形成,D項錯誤。易錯警示激素作用的四個易錯點(1)激素只起調節作用:激素是一種信息分子,既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用,而是起調節作用,能夠改變靶細胞的代謝。

(2)作用后的去向和酶不同:激素與酶不同,激素發揮調節作用后即被滅活,同時又源源不斷地產生,保證機體適應多變的環境。(3)不同激素的靶器官和靶細胞不同:如甲狀腺激素的靶細胞是幾乎全身的組織細胞,而促甲狀腺激素的靶器官只是甲狀腺。胰島素的靶細胞是幾乎全身的組織細胞,而胰高血糖素主要作用于肝臟。

(4)不同激素的受體分布不同:有些激素受體分布在靶細胞的細胞膜上,如生長激素、胰島素等蛋白質類激素的受體;有些激素受體分布在靶細胞內,如性激素等的受體。學以致用科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應反應如下表所示,據此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是(

)注射的激素注射后的反應激素a低血糖,甚至昏迷激素b促進蛋白質的合成,并使軟骨生長明顯注射的激素注射后的反應激素c使體內物質和能量代謝加快,產能增加A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素答案:C解析:激素a注射后出現低血糖,說明為胰島素,激素b促進蛋白質的合成,并使軟骨生長明顯,說明為生長激素,激素c使體內新陳代謝加快,產能增加,說明為甲狀腺激素。二

激素調節內環境穩態重難歸納1.人體血糖的來源和去向(1)血糖的主要來源是食物的消化吸收,主要去向是氧化分解供能。(2)肝糖原可直接分解產生葡萄糖,提高血糖濃度,而肌糖原分解不能提高血糖濃度。葡萄糖可直接合成肝糖原和肌糖原。2.血糖調節的過程(1)血糖調節涉及的器官、激素①血糖調節的中樞在下丘腦。②相關激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、糖皮質激素等,其中胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素。③相關的器官有肝臟(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素)、腎上腺(分泌腎上腺素、糖皮質激素)、腎臟(腎小管對葡萄糖的重吸收)和小腸(糖類的消化和吸收)等。(2)血糖平衡的調節①調節方式:神經-體液調節。②過程3.胰島素和胰高血糖素的不同

比較項目胰島素胰高血糖素分泌細胞胰島β細胞胰島α細胞本質蛋白質多肽靶細胞肝臟、肌肉等全身各種組織細胞主要是肝細胞作用①促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖②抑制非糖物質轉化成葡萄糖①促進糖原分解②使非糖物質轉化為葡萄糖4.人體血糖平衡調節曲線的分析(1)圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線。判斷的依據是含量和變化波動幅度,含量多而且波動幅度大的A為正常人,B為糖尿病患者。

(2)圖2表示正常人和血糖異常患者的血糖濃度變化曲線。根據初始濃度和波動范圍來判斷,波動范圍在0.8~1.2g/L且起點也在該范圍中的b為正常人,a為高血糖或糖尿病患者,c為低血糖患者。(3)圖3表示進食后胰島素、胰高血糖素或腎上腺素相對含量變化曲線。根據進食后曲線的波動趨勢進行判斷,即進食后含量增加的甲為胰島素,進食后含量減少的乙為胰高血糖素或腎上腺素。由于胰島素的靶細胞表面缺乏受體而發生的糖尿病,能否用注射胰島素制劑的方法進行治療?請說明理由。提示:否,因為這種患者的胰島素分泌正常,是由于缺乏受體而使胰島素不能發揮作用。典例剖析下列關于血糖平衡調節的說法,正確的是(

)①血糖平衡的體液調節主要靠激素調節②血糖平衡的激素調節只靠胰島素和胰高血糖素③下丘腦的不同區域參與血糖濃度調節④胰島細胞只感受血糖濃度的變化而做出相應的激素分泌A.①④ B.①③C.②③ D.②④答案:B解析:在血糖平衡的調節中,一方面血糖濃度變化直接刺激胰島α細胞或胰島β細胞引起胰高血糖素或胰島素分泌,調節(升或降)血糖;另一方面下丘腦不同區域感受血糖濃度變化,通過傳出神經元作用于效應器——胰島、腎上腺等,引起相關激素分泌而調節血糖濃度。可見,血糖濃度調節屬于神經-體液調節,體液調節主要是激素調節,①③正確,④錯誤。除胰高血糖素外,腎上腺素、糖皮質激素也具有升高血糖的作用,②錯誤。拓展延伸影響胰島素分泌的三種因素(1)神經調節——下丘腦可通過相關神經調控胰島素的分泌。

(2)血糖濃度——血糖濃度升高可直接促進胰島素的分泌,且血糖濃度升高是促進胰島素分泌的最有效刺激。

(3)胰高血糖素——胰高血糖素分泌增加會促進胰島素的分泌。學以致用1.下圖表示血糖調節模型。下列相關說法錯誤的是(

)

A.甲能接受血糖濃度升高的刺激和下丘腦發出的信號B.胰島素作用的效果會反過來影響胰島素的分泌C.胰島素分泌過多,會反饋抑制下丘腦和垂體的活動D.胰島素是已知的唯一能降低血糖的激素答案:C解析:甲表示胰島β細胞,其既能接受血糖濃度升高的信息,又能接受下丘腦發出的神經信號,A項正確。胰島素分泌增加,血糖濃度下降后會反過來作用于胰島β細胞,使胰島素分泌減少,該調節機制為反饋調節,B項正確。胰島素的分泌不受垂體調節,C項錯誤。胰島素是已知的唯一能降低血糖的激素,D項正確。2.下圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11:00前僅吃了早餐。下列有關敘述正確的是(

)

A.A點時體內分泌的胰高血糖素增加,B點時體內分泌的胰島素增加B.胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖含量的穩定C.B點時,為維持血糖水平,肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液D.激素只運輸給靶細胞且直接參與細胞內多種生命活動答案:C解析:A點時血糖濃度高于基礎血糖水平,因此胰島素的分泌增加,而B點時血糖低于基礎血糖水平,因此胰高血糖素的分泌增加,A項錯誤。胰島素和胰高血糖素在調節血糖平衡上具有拮抗作用,B項錯誤。B點時,由于血糖濃度低于基礎血糖水平,胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原分解和非糖物質轉化使血糖維持平衡,C項正確。激素隨著血液循環運輸到全身,只作用于靶細胞和靶器官,不能直接參與細胞內多種生命活動,只能對生命活動進行調節,D項錯誤。三

激素參與“應急”和“應激”反應重難歸納“應急”和“應激”反應的比較比較項目應急反應應激反應不同點主要參與激素腎上腺素糖皮質激素作用效果提高機體的警覺性和應變力增強機體的耐受力和抵抗力相同點機體在受到傷害刺激的狀態下,通過中樞神經系統整合,出現的保護性反應,以應對并適應環境突變而確保生存當遭受傷害刺激時,機體所產生的適應性和抵抗性變化的應激反應對機體一定是有益的嗎?提示:適當強度的應激反應對機體有積極意義,它們可增強身體的抵抗和適應能力,使機體對有害刺激的耐受力大為增強。然而,如果應激反應過于強烈、過于持久,則是有害的。典例剖析下列關于應激反應的說法,正確的是(

)A.指的是由交感-腎上腺髓質系統參與的反應B.在應激狀態下,會引起機體的一系列生物性反應C.應激反應有腎上腺髓質分泌的糖皮質激素參與D.應激在某些情況下是導致疾病的機制之一答案:B解析:交感-腎上腺髓質系統參與機體應急反應,A項錯誤。應激反應是機體遭受傷害刺激時所產生的適應性和抵抗性變化的總稱,是保護性反應,B項正確,D項錯誤。糖皮質激素由腎上腺皮質分泌,C項錯誤。學以致用當人體受到突然驚嚇時,會出現心跳加快、出汗等生理現象,下列關于這種現象的說法,錯誤的是(

)A.這屬于機體的應激反應B.參與此過程的激素主要是腎上腺素C.該反應屬于神經-體液調節D.該反應使機體提高警覺性和應變力答案:A解析:人體受到突然驚嚇時,會出現心跳加快、出汗等生理現象,這屬于應急反應。隨堂訓練1.下列關于人體中甲狀腺激素生理作用的敘述,正確的是(

)A.促進嬰幼兒大腦發育B.與物質代謝和能量轉換無關C.作用于部分組織器官D.幼年時期分泌過少易患侏儒癥答案:A解析:甲狀腺激素的生理作用主要有促進物質代謝與能量轉換,使機體產能增加,促進生長發育,促進嬰幼兒中樞神經系統的發育,A項正確,B項錯誤。甲狀腺激素幾乎作用于全身所有的器官,C項錯誤。幼年時期甲狀腺激素分泌過少易患呆小癥;而侏儒癥是幼年時期分泌生長激素過少導致的,D項錯誤。2.下列關于人體內性激素的敘述,錯誤的是(

)A.睪酮促進卵細胞的產生B.雌激素促進女性皮下脂肪積聚C.雌激素增強輸卵管和子宮的活動D.雄激素促進男性附屬生殖器官的生長答案:A3.在人體內,下面哪一組物質可以在同一個細胞中產生?(

)A.促甲狀腺激素和甲狀腺激素B.甲狀腺激素和呼吸酶C.孕激素和促甲狀腺激素D.生長激素和淀粉酶答案:B解析:幾乎所有活細胞都能產生呼吸酶,在甲狀腺細胞中既能產生甲狀腺激素也能產生呼吸酶。4.下圖是人體內激素調節葡萄糖代謝的示意圖。下列相關敘述錯誤的是(

)

A.A是已知唯一能降低血糖的激素,能抑制肝糖原分解B.胰島素可作用于腎小管,促進原尿中葡萄糖的吸收C.F是指全部組織,物質A作用于F時能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞D.若細胞膜上的相關受體受損,將會使A無法進入靶細胞內,從而患糖尿病答案:D解析:胰島素是已知唯一能降低血糖的激素,能抑制肝糖原分解,A項正確。胰島素能促進細胞攝取葡萄糖,故可作用于腎小管,促進原尿中葡萄糖的吸收,B項正確。F是指全部組織,胰島素作用于F時能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞,C項正確。若細胞膜上的相關受體受損,將會使A無法和靶細胞膜上的受體相結合,不能調節血糖,從而患糖尿病,D項錯誤。5.下圖為運動對某基因突變鼠和正常鼠血糖濃度的影