2025屆新高考八省聯(lián)考高三模擬考試語文試題（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5小題。

古時(shí)，人們“日出而作，日入而息”，我們的祖先很早就以太陽升落和高低來判

斷時(shí)間，安排生產(chǎn)生活。圭表是最早的天文測量儀器之一，它是通過觀測太陽投

影的長短來測節(jié)氣、定農(nóng)時(shí)的，也可以用來測定一天當(dāng)中的正午時(shí)刻。我國南北

朝時(shí)期，有一種計(jì)時(shí)工具叫"秤漏"。它有一個(gè)盛滿水的大桶，通過一根細(xì)管把

大桶的水引入另一個(gè)小水桶中，通過稱它的重量就實(shí)現(xiàn)了時(shí)間測量。現(xiàn)在我們知

道，它利用的是虹吸原理。虹吸過程中，水流有較好的均勻性，秤漏的計(jì)時(shí)精度

也就相對(duì)較高。我們看到的太陽每天東升西落，其原因是地球在自轉(zhuǎn)。天文學(xué)家

使用望遠(yuǎn)鏡等觀星儀器，通過觀測恒星，并結(jié)合地球相對(duì)穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)特性，能夠

提供較為準(zhǔn)確的時(shí)刻，即''世界時(shí)"，世界時(shí)的一天就是太陽兩次過頭頂?shù)臅r(shí)間

間隔。

今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時(shí)鐘呢？由于地球自轉(zhuǎn)速率受月球等天體攝動(dòng)的

影響（如存在著潮汐現(xiàn)象），以及天文觀測的技術(shù)能力限制，世界時(shí)的測量遠(yuǎn)不

能滿足人類發(fā)展航天技術(shù)、精密測地等需求。隨著量子力學(xué)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，

一些分子和原子內(nèi)部的量子躍遷能夠產(chǎn)生周期非常穩(wěn)定的信號(hào)，非常適合時(shí)間測

量，于是原子鐘就成了最早應(yīng)用量子力學(xué)研制的測量儀器。為了解決天體攝動(dòng)的

影響，人們引入另外一種非常重要的時(shí)間尺度，叫“協(xié)調(diào)世界時(shí)”，它利用原子

時(shí)的均勻性，采用原子時(shí)的“秒長”，而在“時(shí)刻”上盡量靠近世界時(shí)。當(dāng)它與

世界時(shí)的偏差接近0.9秒時(shí)，全世界在同一時(shí)間，統(tǒng)一對(duì)協(xié)調(diào)世界時(shí)進(jìn)行加1

秒或減1秒的調(diào)整，這就是我們所說的“閏秒”。1972年，協(xié)調(diào)世界時(shí)正式成

為國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。有了國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，我們?yōu)槭裁催€栗產(chǎn)生我們自己的北京時(shí)間？

那是因?yàn)閲H標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間不是一個(gè)實(shí)際的物理信號(hào)，是滯后一個(gè)月發(fā)布的一個(gè)紙面

數(shù)據(jù)。而我們需要的是真正能實(shí)時(shí)應(yīng)用的實(shí)際物理信號(hào)，來做到“守時(shí)”。所以

北京時(shí)間是國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間在中國的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，是中國版的協(xié)調(diào)世界時(shí)。

國家授時(shí)中心使用40多臺(tái)守時(shí)型原子鐘，綜合產(chǎn)生連續(xù)穩(wěn)定的原子時(shí)，利用艷

原子噴泉基準(zhǔn)鐘對(duì)其進(jìn)行校準(zhǔn)，并按照國際統(tǒng)一部署進(jìn)行閏秒，與世界時(shí)進(jìn)行協(xié)

調(diào)，形成我國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，即北京時(shí)間。我們的原子鐘每天參與國際比對(duì)，正常

情況下，我們應(yīng)用滯后1個(gè)月的反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行校準(zhǔn)，這樣就實(shí)現(xiàn)了北京時(shí)間與國

際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的一致性，專業(yè)上稱“時(shí)間溯源”。各國標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間都是這樣產(chǎn)生的。

各國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間都需栗進(jìn)行國際比對(duì)，正常情況下，國際權(quán)度局一個(gè)月給出一個(gè)

結(jié)果，我們用它來校準(zhǔn)北京時(shí)間。如果國際比對(duì)鏈路中斷，我們的時(shí)間就可能會(huì)

出現(xiàn)誤差。因此需要一臺(tái)比守時(shí)原子鐘更精準(zhǔn)、能夠連續(xù)運(yùn)行15天以上的基準(zhǔn)

鐘，實(shí)現(xiàn)對(duì)北京時(shí)間的自主校準(zhǔn)。目前，國際上的基準(zhǔn)鐘是艷原子噴泉鐘。經(jīng)過

不懈努力，我們研制了具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的艷原子噴泉鐘，使北京時(shí)間有了自主

的校準(zhǔn)能力，保證了它的準(zhǔn)確性，打破了國外超高細(xì)度光學(xué)腔的加工和鍍膜技術(shù)

的壟斷。后來，國家授時(shí)中心聯(lián)合企業(yè)，一起制造了世界首款新型守時(shí)型原子鐘

產(chǎn)品——激光抽運(yùn)小艷鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)上，也裝備在國家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)

間產(chǎn)生與保持系統(tǒng)上，打破了國外的長期獨(dú)家壟斷。2020年，國家授時(shí)中心建

立了多手段融合的世界時(shí)測量系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了世界時(shí)自主測量。2021年11月，三

臺(tái)激光抽運(yùn)小匏鐘在國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算中取得權(quán)重，并被國際權(quán)度局推薦給各國,

用于其標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的產(chǎn)生。

如何能夠把時(shí)間信號(hào)發(fā)送給不同地方的用戶呢？這就需栗“授時(shí)”。“授時(shí)”由

來已久，古代的“授時(shí)”通常是指授農(nóng)時(shí)節(jié)令。在農(nóng)耕時(shí)代，適時(shí)的播種和收割

是關(guān)系著經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)穩(wěn)定的大事。在古代社會(huì)，鐘鼓樓應(yīng)該是城市建設(shè)的標(biāo)

配，一般是位于市中心的最高建筑，通過晨鐘暮鼓進(jìn)行報(bào)時(shí)。在影視中常常能看

到打更，更夫每天晚上要守著香鐘或者滴漏等，到了更時(shí)進(jìn)行巡夜，并通過打梆

子或敲鑼進(jìn)行報(bào)時(shí)，這是我國古代的一種夜間報(bào)時(shí)制度。現(xiàn)代的“授時(shí)”是利用

包括網(wǎng)絡(luò)、無線電短波、無線電長波、衛(wèi)星等傳播技術(shù)發(fā)播標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。圍繞經(jīng)濟(jì)

建設(shè)和國防建設(shè)需求，我國在陜西蒲城建設(shè)了專用短波授時(shí)臺(tái)，滿足天文觀測的

應(yīng)用，但這樣的授時(shí)精度不能滿足“兩彈一星”及其他應(yīng)用需求。為此，國家授

時(shí)中心建設(shè)了長波授時(shí)系統(tǒng)。現(xiàn)在，我國建立了比較完備的授時(shí)系統(tǒng)，用多種手

段發(fā)播北京時(shí)間，基本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求。

時(shí)間的精度只有做不到，沒有用不到。從古至今，人類追求時(shí)間精度的步伐從未

停止，可以說，人類研究時(shí)間測量的過程也是人類社會(huì)進(jìn)步的過程。

（摘編自張首剛《時(shí)間在哪兒？》）

L下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.農(nóng)耕生活與日升日落息息相關(guān)，人們制作了圭表，通過觀測太陽投影長短

來測定時(shí)間。

B.協(xié)調(diào)世界時(shí)是原子鐘產(chǎn)生的時(shí)刻，當(dāng)它與世界時(shí)的偏差達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，

需要閏秒。

C.國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間滯后于我國的北京時(shí)間一個(gè)月，所以它不是一個(gè)能實(shí)時(shí)應(yīng)用

的信號(hào)。

D.鐘鼓樓的晨鐘暮鼓和更夫巡夜時(shí)的打梆子、敲鑼，都是古代中國常用的報(bào)

時(shí)手段。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.秤漏計(jì)時(shí)的精度之所以能超過圭表，其重要原因是利用了虹吸原理，在虹

吸過程中水流有較好的均勻性，這提高了計(jì)時(shí)精度。

B.隨著天文觀測技術(shù)的不斷發(fā)展，人類對(duì)世界時(shí)的測量技術(shù)將會(huì)得到不斷提

升，需要閏秒的情況可能會(huì)減少。

C.如果我們過多地依賴國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，在時(shí)間的校準(zhǔn)和測量上喪失自主權(quán),

我們高科技領(lǐng)域的發(fā)展必然會(huì)遭遇瓶頸。

D.我國當(dāng)前的授時(shí)系統(tǒng)已能基本滿足各行各業(yè)的不同需求，因此，相比于授

時(shí)，守時(shí)的技術(shù)革新更為重要。

3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)我國產(chǎn)生"北京時(shí)間”的意義的一項(xiàng)是（3分）（）

A.5G技術(shù)已在我國得到廣泛應(yīng)用，它的高精度時(shí)間同步技術(shù)，利用衛(wèi)星星

歷、導(dǎo)航等手段，讓國內(nèi)用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中多個(gè)設(shè)備的時(shí)間同步。

B.1納秒是十億分之一秒，北京時(shí)間與國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的偏差從2013年就縮小

到10納秒；2017年以來，一直小于5納秒。

C.我國某大學(xué)研制出一種利用電波授時(shí)的智能化太陽能路燈，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐?/p>

日出日落時(shí)間控制路燈的開關(guān)。

D.飛行員和地面控制員使用的時(shí)間不同，將會(huì)帶來巨大的風(fēng)險(xiǎn)，國外的飛機(jī)

要飛來北京，采用國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間可以確保航空運(yùn)輸?shù)木_、高效和安全。

4.請根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的結(jié)構(gòu)示意圖。（4分）

5.材料多處段落開頭使用問句，有何作用？請簡要分析。（6分）

【參考答案】1.C2.D3.A

4.①研制了具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鈉原子噴泉鐘；②自主校準(zhǔn)北京時(shí)間；③應(yīng)

用于其他國家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的產(chǎn)生；④實(shí)現(xiàn)世界時(shí)自主測量。

5.①問句提示文段內(nèi)容，表明行文思路，便于讀者理解；②有問有答，激發(fā)

讀者的閱讀興趣與探索熱情；③三個(gè)問句層層深入，便于系統(tǒng)呈現(xiàn)我國在時(shí)間

問題上的探索與成就。

【試題解答】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.”國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間滯后”錯(cuò)，國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間本身并不滯后，只是發(fā)布滯后。

故選C。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.原文"現(xiàn)在，我國建立了比較完備的授時(shí)系統(tǒng)，用多種手段發(fā)播北京時(shí)間，基

本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求"，文章并無充足的證據(jù)支持“相比于授時(shí)，守

時(shí)的技術(shù)革新更為重要”這一結(jié)論。

故選Do

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.北京時(shí)間是國內(nèi)用戶設(shè)備時(shí)間同步的基礎(chǔ)，這大大方便了我們的生產(chǎn)生活。符

合題干要求。

B.說明的是北京時(shí)間在精準(zhǔn)度上得到了很大的發(fā)展。

C.說明的是“日出日落時(shí)間"的應(yīng)用價(jià)值。

D.說明的是國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用價(jià)值。

故選A。

4.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

中國在"守時(shí)”上的創(chuàng)新，語境第四段，分為三個(gè)方面，分別從做法、意義和作用

方面介紹。

"經(jīng)過不懈努力，我們研制了具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鈉原子噴泉鐘，使北京時(shí)間有

了自主的校準(zhǔn)能力，保證了它的準(zhǔn)確性，打破了國外超高細(xì)度光學(xué)腔的加工和鍍

膜技術(shù)的壟斷"，①處填做法"研制了具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的葩原子噴泉鐘"；②處

填作用“自主校準(zhǔn)北京時(shí)間"；

“激光抽運(yùn)小葩鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)上，也裝備在國家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間產(chǎn)生

與保持系統(tǒng)上，打破了國外的長期獨(dú)家壟斷"③處作用應(yīng)填"應(yīng)用于其他國家標(biāo)

準(zhǔn)時(shí)間的產(chǎn)生”；

“2020年，國家授時(shí)中心建立了多手段融合的世界時(shí)測量系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了世界時(shí)自

主測量”，④處作用應(yīng)填“實(shí)現(xiàn)世界時(shí)自主測量”。

5.本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。

第一處在第二段段首"今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時(shí)鐘呢？"，是提出問題，下

文"由于……"做回答；第二處"〃；第三處在第五段段首"如何能夠把時(shí)間信號(hào)發(fā)送

給不同地方的用戶呢？"，是解決問題，下文"這就需要‘授時(shí)'"做出回答。

這三個(gè)問句有問有答，屬于設(shè)問，用于段首，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣與探索

熱情。三個(gè)問題之間環(huán)環(huán)相扣，從提出問題、分析問題，到解決問題，層層深入，

問句內(nèi)容標(biāo)明了行文思路，使文章思路清晰。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

在其香居茶館里

沙汀

坐在其香居茶館里的聯(lián)保主任方治國，當(dāng)他看見正從東頭走來，嘴里照例擾嚷不

休的邢幺吵吵的時(shí)候，簡直立刻冷了半截，覺得身子快要坐不穩(wěn)了。

使他發(fā)生這種異狀的原因是這么來的：為了種種糊涂措施，目前他正處在全鎮(zhèn)市

民的圍攻當(dāng)中，這是一；其次，幺吵吵的第二個(gè)兒子，因?yàn)榫徱哿怂拇危枚嗳?/p>

講閑話了，加之，新縣長又是宣布了要整頓兵役的，于是他就趕緊上了一封密告，

而在三天前被兵役科捉進(jìn)城了。

現(xiàn)在，幺吵吵一面跨上其香居的階沿，拖了把圈椅坐下，一面直著嗓子，干笑著

嚷叫道：“兵役科的人親自對(duì)我大哥說的！你的報(bào)告真做得好呢。……”

幺吵吵一個(gè)勁說下去，他認(rèn)真感覺到憤激了。

“你怕我是聾子吧，"幺吵吵簡直在咆哮了，“去年蔣家寡母子的兒子五百，你放

了；陳二靴子兩百，你也放了！你比土匪頭兒肖大個(gè)子還要厲害。錢也拿了，腦

袋也保住了，——老子也有錢的，你栗張一張嘴呀？”

“說話要負(fù)責(zé)啊！邢幺老爺！……”主任出馬了，而且現(xiàn)出假裝的笑容。

這時(shí)候，茶堂里的來客已增多了。連平時(shí)懶于出門的陳新老爺也走來了。陳新老

爺是前清科舉時(shí)代最末一科的秀才，當(dāng)過十年團(tuán)總，十年哥老會(huì)的頭目，八年前

才退休的。他已經(jīng)很少過問鎮(zhèn)上的事情了，但是他的意見還同團(tuán)總時(shí)代一樣有效。

新老爺一露面，茶堂里響起一片凌亂的呼喚聲。在這種種熱情的騷動(dòng)中間，幺吵

吵則一直悶著張臉，這是因?yàn)楫?dāng)著這許多漂亮人物面前，他忽然深切地感覺到，

既然他的老二被抓，這就等于說他已經(jīng)失掉了面子！

這鎮(zhèn)上是流行著這樣一種風(fēng)氣的，凡是照規(guī)矩行事的，那就是平常人，重栗人物

都是站在一切規(guī)矩之外的。比如陳新老爺，他并不是個(gè)惜疼金錢的腳色，但是就

連打醮這類事情，他也沒有份的；否則便會(huì)惹起人們大驚小怪，以為新老爺失了

面子，和一個(gè)平常人沒多少區(qū)別了。

面子在這鎮(zhèn)上的作用就有如此厲害，所以幺吵吵只是懶懶地打著招呼。直到新老

爺問起他是否欠安的時(shí)候，這才稍稍振作起來。

“大哥有信來沒有呢？”新老爺接著又問。

“他也沒辦法呀！”幺吵吵呻喚了。為了避免人們誤會(huì)，以為他的大哥也成了

沒面子的腳色了，他隨又解釋道，“新縣長的脾氣又沒有摸到，叫他怎么辦呢？

常言說，新官上任三把火，又是鬧起要整頓兵役的，誰知道他會(huì)發(fā)些什么貓兒毛

病？前天我又托蔣米販子打聽去了。”

“新縣長怕難說話，”一個(gè)新近從城里回來的小商人插入道，“看樣子就曉得了：

隨常一個(gè)人在街上串，戴副黑眼鏡子……”

“也不是那樣講。……”

“那又是怎樣講？"幺吵吵畢竟大發(fā)其火，直著嗓子叫了，“老實(shí)說吧，他就沒有

辦法！我們只有到場外前大河里去喝水了！”

這立刻引起一陣新的騷動(dòng)。全都預(yù)感到精彩節(jié)目就要來了。

一個(gè)立在階沿下人堆里的看客，大聲回絕著朋友的催促道：

"你走你的嘛！我還要玩一會(huì)！”

提著茶壺穿堂走過的堂信，也在興高采烈叫道:

“讓開一點(diǎn)，看把腦袋燙腫！”

在當(dāng)街的最末一張桌子上，陳新老爺一直望著聯(lián)保主任，幾乎一字一頓地說：“老

弟！我不會(huì)害你的！一個(gè)人眼光要放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，目前的事是誰也料不到的！-懂

么？”

“我懂呵！難道你會(huì)害我？”

"那你就該聽大家的勸呀！”

“查出來栗這個(gè)啦，——我的老先人！”

聯(lián)保主任苦滯地叫著，同時(shí)用手掌在后頸上一比：他怕殺頭。

許多人都感到事情已經(jīng)鬧成僵局，接著來的一定會(huì)是謾罵，是散場了。因?yàn)榍樾?/p>

明顯得很，爭吵的雙方都是不會(huì)動(dòng)拳頭的。

但是，茶客們卻誰也不能輕易動(dòng)身，擔(dān)心有失體統(tǒng)。并且新老爺已經(jīng)請了幺吵吵

過去，正在進(jìn)行一種新的商量，希望能有一個(gè)顧全體面的辦法。

最后，不管怎樣，由于一種不得已的苦衷，幺吵吵終于是讓步了。

"好好，”他帶著決然忍受一切的神情說，“就照你哥子說的做吧！”

“那么方主任，”新老爺緊接著站起來宣布說，“這一下就看你怎樣，一切用費(fèi)幺

老爺出，人由你找，事情也由你進(jìn)城去辦：辦不通還有他們大老爺……”

"笑話！"聯(lián)保主任毫不在意地答道，“又不是我的事。”

聯(lián)保主任回答這句話的時(shí)候，帶著一種做作的安閑態(tài)度，而且嘲弄似地笑著，好

象是他什么都不懂得，因此什么也不覺得可怕；但他沒有料到幺吵吵沖過來了。

而且，那個(gè)氣得胡子發(fā)抖的漢子，一把扭牢他的領(lǐng)口就朝街面上拖。

“我曉得你是個(gè)軟硬人！——老子今天跟你拼了！”

當(dāng)收撿停當(dāng)?shù)臅r(shí)候，聯(lián)保主任已經(jīng)不斷淌著鼻血，左眼睛已經(jīng)青腫起來。他是新

老爺解救出來的，而他現(xiàn)在已經(jīng)被安頓在茶堂門口一張白木圈椅上面。

“你姓邢的是對(duì)的！"他摸摸自己的腫眼睛說，"你打得好！……”

"你嘴硬吧！"幺吵吵在氣喘吁吁地唾著牙血，“你嘴硬吧！”

“老子還沒有打夠！”吐著牙血，幺吵吵吸口氣說。

整個(gè)市鎮(zhèn)幾乎全給翻了轉(zhuǎn)來。吵架打架本來就值得看，一對(duì)有面子的人物弄來動(dòng)

手動(dòng)腳，自然也就更可觀了！因而大家的情緒比看把戲還要熱烈。

但正當(dāng)這人心沸騰的時(shí)候，一個(gè)左腳微跛，滿臉胡須的矮漢子忽然從人叢中擠了

進(jìn)來。這是蔣米販子，前天進(jìn)城趕場，吵吵就托過他捎信的，因此他立刻把大家

的注意一下子集中了。

“托你打聽的事情呢？……”

“打聽的事情？”米販子顯得見怪似地答道，"人已經(jīng)出來啦。”

“當(dāng)真的呀！”許多人吃驚了，一齊叫了出來。

“那還是假的么？我走的時(shí)候，還看見在十字口茶館里打牌呢。昨天夜里點(diǎn)名，

他報(bào)數(shù)報(bào)錯(cuò)了，隊(duì)長說他沒資格打國仗，就開革了；打了一百軍棍。”

“一百軍棍？！”又是許多聲音。

“不是大老爺面子大，你就再挨幾個(gè)一百也出來不了呢。起初都講新縣長厲害，

其實(shí)很好說話。前天大老爺請客，一個(gè)人老早就跑去了：戴副黑眼鏡子……”

米販子敘說著，而他忽然一眼注意到了幺吵吵和聯(lián)保主任。

"你們是怎樣搞的？你牙齒痛嗎？你的眼睛怎么腫啦？……”

1940年

6.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.方治國因?yàn)樾驴h長宣布要整頓兵役，所以匆忙向縣里告密，致使土豪邢幺

吵吵的已經(jīng)緩役四次的二兒子被抓了壯丁。

B.邢幺吵吵在其香居茶館里大為激憤，一則為兒子的生命擔(dān)憂，二則為自己

的兒子居然被抓而感到失了面子。

C.方治國拒絕經(jīng)手新老爺"買人換丁”的解決方案最終激怒了邢幺吵吵，使一

場爭執(zhí)演變成了難得一見的全武行。

D.新縣長“嚴(yán)整兵役”的決心因地方豪強(qiáng)勢力的介入、拉攏而歸于失敗，暗示

了他力圖改變而最終妥協(xié)的無奈。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.全文有一明一暗兩條線索：明線寫其香居茶館里的爭吵，生動(dòng)活潑；暗線

虛寫蔣米販子如何打聽消息，人物活動(dòng)若隱若現(xiàn)，又給人以懸念。

B.作者在寫邢幺吵吵與方治國的吵架過程中，不忘描寫周圍諸人的反響，從

個(gè)別茶客乃至人群，場面錯(cuò)綜復(fù)雜而又有條不紊。

C.小說結(jié)尾運(yùn)用突轉(zhuǎn)手法，意料之外而情理之中，以“報(bào)錯(cuò)數(shù)"而"沒有資格打

國仗”這一可笑理由將邢幺吵吵的兒子開革，使小說更為意味深長。

D.小說洋溢著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，充滿了對(duì)形形色色的官僚惡霸不可抑止的憤

怒和嘲笑，是一篇風(fēng)格鮮明的帶有喜劇色彩的諷刺小說。

8.席勒曾說：“只有逐步推進(jìn)，層層加深，才能感動(dòng)別人的靈魂。”請結(jié)合本文

談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（5分）

9.小說與影視劇是不同的藝術(shù)形式，如果要對(duì)本文進(jìn)行影視劇改編，請概括它

不利于改編的因素，再結(jié)合文本從不同角度提出改編意見。（5分）

【參考答案】6.D7.A

8.①情節(jié)發(fā)展層層推進(jìn)。開篇先是邢幺吵吵指桑罵槐方治國假笑裝糊涂；隨后

陳新老爺介入為雙方出謀劃策，邢幺吵吵勉強(qiáng)妥協(xié)，但是依然遭到方治國拒絕,

情勢逐漸進(jìn)展；最后邢幺吵吵激憤動(dòng)手，達(dá)到高潮。情節(jié)逐步推進(jìn)，把茶館“吵

架”一事寫得層次分明。

②人物形象塑造層層加深。方治國為了配合新縣長整頓兵役，密告邢家，貌似

正氣凜然；中間邢幺吵吵揭發(fā)其受賄放人丑行，展現(xiàn)其貪污腐化一面；面對(duì)陳新

老爺?shù)慕ㄗh推諉拒絕，又寫出他的怯懦。人物形象栩栩如生富有深度。

（也可寫新縣長義正辭嚴(yán)整頓兵役，茶客揭示“人不好接近"，最后則用蔣米販子

的話側(cè)面揭示其一丘之貉的本質(zhì)）

③場景描寫以小見大，層層深入。以其香居茶館為點(diǎn)，寫邢幺吵吵與方治國在

茶館內(nèi)的爭執(zhí)，后將場景拓展到茶館內(nèi)看熱鬧的其他茶客，大打出手后則是“整

個(gè)市鎮(zhèn)幾乎全給翻了過來"，逐層拓展，寫出了各色人等的丑態(tài)。

④主題揭示（諷刺意味）層層加深。邢幺吵吵與方治國的爭執(zhí)揭示了兵役的黑

幕，諷刺了國統(tǒng)區(qū)的黑暗統(tǒng)治；茶客們對(duì)于陳新老爺?shù)淖鹁春蛯?duì)雙方爭執(zhí)的熱情

則揭示了民眾的麻木無聊，把文章諷刺意味由惡霸官僚深化到各階層；最后新縣

長的“很好說話”則更深刻的諷刺了當(dāng)權(quán)者沆灌一氣的本質(zhì)。

9.不利因素：本文主要以對(duì)話為主，情節(jié)集中單一，矛盾沖突單一，地點(diǎn)集中，

時(shí)間緊湊；

改編意見：①補(bǔ)充文本隱藏情節(jié)，如邢幺吵吵二兒子的被抓、邢大老爺請新縣

長吃飯、蔣米販子打聽消息、邢幺吵吵二兒子報(bào)錯(cuò)數(shù)被開除等內(nèi)容；②拓展場

景/組接鏡頭/蒙太奇，補(bǔ)充鎮(zhèn)上人的日常生活，如陳新老爺打醮、鎮(zhèn)民看熱鬧

等鏡頭。③借用輔助手段（增加音響/補(bǔ)充服化道），如打架時(shí)補(bǔ)充背景音樂；

如鎮(zhèn)上普通人與陳新老爺、邢幺吵吵土豪鄉(xiāng)紳服飾的不同，方治國治保主任的制

服，縣長的黑眼鏡等。

【試題解答】6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.”暗示了他力圖改變而最終妥協(xié)的無奈”錯(cuò)誤，結(jié)尾借蔣米販子的口說新縣長

“很好說話"，邢幺吵吵的大哥請客"一個(gè)人老早就跑去了"，可見不是無奈妥協(xié)，

而是以整頓兵役為借口斂財(cái)。

故選Do

7.本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“暗線虛寫蔣米販子如何打聽消息"錯(cuò)誤，暗線為邢幺吵吵的大哥在縣里賄賂、

打點(diǎn)、買通新縣長等幕后交易。

故選A。

8.本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

情節(jié)發(fā)展層層推進(jìn)。"兵役科的人親自對(duì)我大哥說的！你的報(bào)告真做得好

呢。……””主任出馬了，而且現(xiàn)出假裝的笑容"，先是邢幺吵吵指桑罵槐方治國

假笑裝糊涂；"陳新老爺一直望著聯(lián)保主任，幾乎一字一頓地說：‘老弟！我不會(huì)

害你的！一個(gè)人眼光要放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，目前的事是誰也料不到的！一一懂么？最

后，不管怎樣，由于一種不得已的苦衷，幺吵吵終于是讓步了笑話！’聯(lián)保主

任毫不在意地答道，’又不是我的事。’"，隨后陳新老爺介入為雙方出謀劃策，邢

幺吵吵勉強(qiáng)妥協(xié)，但是依然遭到方治國拒絕，情勢逐漸進(jìn)展；"我曉得你是個(gè)軟

硬人！一一老子今天跟你拼了！、最后邢幺吵吵激憤動(dòng)手，達(dá)到高潮。情節(jié)逐

步推進(jìn)，把茶館“吵架”一事寫得層次分明。

人物形象塑造層層加深。根據(jù)"新縣長又是宣布了要整頓兵役的，于是他就趕緊

上了一封密告，而在三天前被兵役科捉進(jìn)城了"可知，方治國為了配合新縣長整

頓兵役，密告邢家，貌似正氣凜然；根據(jù)“去年蔣家寡母子的兒子五百，你放了；

陳二靴子兩百，你也放了！你比土匪頭兒肖大個(gè)子還要厲害。錢也拿了，腦袋也

保住了，一一老子也有錢的，你要張一張嘴呀？"可知，中間邢幺吵吵揭發(fā)其受

賄放人丑行，展現(xiàn)其貪污腐化一面；根據(jù)“‘笑話！’聯(lián)保主任毫不在意地答道，’又

不是我的事。’"可知，面對(duì)陳新老爺?shù)慕ㄗh推諉拒絕，又寫出他的怯懦。人物形

象栩栩如生富有深度。

場景描寫以小見大，層層深入。根據(jù)“坐在其香居茶館里的聯(lián)保主任方治國，當(dāng)

他看見正從東頭走來，嘴里照例擾嚷不休的邢幺吵吵的時(shí)候,簡直立刻冷了半截,

覺得身子快要坐不穩(wěn)了"可知，以其香居茶館為點(diǎn)，寫邢幺吵吵與方治國在茶館

內(nèi)的爭執(zhí)；根據(jù)“這時(shí)候，茶堂里的來客已增多了。連平時(shí)懶于出門的陳新老爺

也走來了"可知，后將場景拓展到茶館內(nèi)看熱鬧的其他茶客，大打出手后則是“整

個(gè)市鎮(zhèn)幾乎全給翻了過來"，逐層拓展，寫出了各色人等的丑態(tài)。

主題揭示（諷刺意味）層層加深。根據(jù)“幺吵吵的第二個(gè)兒子，因?yàn)榫徱哿怂拇危?/p>

好多人講閑話了，加之，新縣長又是宣布了要整頓兵役的，于是他就趕緊上了一

封密告，而在三天前被兵役科捉進(jìn)城了"""去年蔣家寡母子的兒子五百，你放了；

陳二靴子兩百，你也放了！你比土匪頭兒肖大個(gè)子還要厲害。錢也拿了，腦袋也

保住了”可知，邢幺吵吵與方治國的爭執(zhí)揭示了兵役的黑幕，諷刺了國統(tǒng)區(qū)的黑

暗統(tǒng)治；根據(jù)“陳新老爺是前清科舉時(shí)代最末一科的秀才……他已經(jīng)很少過問鎮(zhèn)

上的事情了，但是他的意見還同團(tuán)總時(shí)代一樣有效。新老爺一露面，茶堂里響起

一片凌亂的呼喚聲”"這立刻引起一陣新的騷動(dòng)。全都預(yù)感到精彩節(jié)目就要來

了""你走你的嘛！我還要玩一會(huì)！""讓開一點(diǎn)，看把腦袋燙腫！”可知，茶客們對(duì)

于陳新老爺?shù)淖鹁春蛯?duì)雙方爭執(zhí)的熱情則揭示了民眾的麻木無聊，把文章諷刺意

味由惡霸官僚深化到各階層；結(jié)尾"起初都講新縣長厲害，其實(shí)很好說話。前天

大老爺請客，一個(gè)人老早就跑去了"更深刻的諷刺了當(dāng)權(quán)者沆灌一氣的本質(zhì)。

9.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

不利因素：本文主要寫其香居茶館里邢幺吵吵和方治國爭執(zhí)，輔以陳新老爺提建

議以及圍觀眾人的話，以對(duì)話為主，情節(jié)集中單一，矛盾沖突單一，地點(diǎn)集中，

時(shí)間緊湊；

改編意見：情節(jié)既然集中單一，就需要補(bǔ)充，如邢幺吵吵二兒子的被抓、邢大老

爺請新縣長吃飯、蔣米販子打聽消息、、邢幺吵吵二兒子報(bào)錯(cuò)數(shù)被開除等內(nèi)容本都

是通過對(duì)話講述出來的，沒有具體描繪的情節(jié)，要補(bǔ)充文本隱藏的這部分情節(jié)。

拓展場景，補(bǔ)充鎮(zhèn)上人的日常生活，根據(jù)“比如陳新老爺，他并不是個(gè)惜疼金錢

的腳色，但是就連打醮這類事情，他也沒有份的”“這立刻引起一陣新的騷動(dòng)。全

都預(yù)感到精彩節(jié)目就要來了”可知，陳新老爺打醮、鎮(zhèn)民看熱鬧等內(nèi)容可以拓展

鏡頭。

借用輔助手段，根據(jù)“我曉得你是個(gè)軟硬人！一一老子今天跟你拼了！""陳新老

爺是前清科舉時(shí)代最末一科的秀才，當(dāng)過十年團(tuán)總，十年哥老會(huì)的頭目……新老

爺一露面……""前天大老爺請客，一個(gè)人老早就跑去了：戴副黑眼鏡子……”等

可知，可以補(bǔ)充打架時(shí)的背景音樂；如鎮(zhèn)上普通人與陳新老爺、邢幺吵吵土豪鄉(xiāng)

紳服飾的不同，方治國治保主任的制服，縣長的黑眼鏡等。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

西門豹治鄴，腹無積粟，府無儲(chǔ)錢，庫無甲兵，官無計(jì)會(huì)，人數(shù)言其過于文侯。

文侯身行其縣，果若人言。文侯日：“翟璜任子治鄴而大亂。子能道，則可；不

能，將加誅于子。”西門豹曰："臣聞王主富民，霸主富武，亡國富庫。今君欲為

霸王者也，臣故蓄積于民。君以為不然臣請升城鼓之一鼓甲兵粟米可立具也。”

于是乃升城而鼓之。一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出；再鼓，負(fù)輦粟而至。文侯

日："罷之。"西門豹曰：“與民約信，非一日之積也。一舉而欺之，后不可復(fù)用

也。燕嘗侵魏八城，臣請北擊之，以復(fù)侵地。"遂舉兵擊燕，復(fù)地而后反。此有

罪而可賞者也。

解扁為東封，上計(jì)而入三倍，有司請賞之。文侯曰：“吾土地非益廣也，人民非

益眾也，入何以三倍？"對(duì)日：“以冬代木而積之，于春浮之河而鬻之。”文侯日：

“民春以力耕，暑以強(qiáng)耘，秋以收斂，冬間無事，以伐林而積之，負(fù)機(jī)而浮之河，

是用民不得休息也。民以敝矣，雖有三倍之入，將焉用之？”此有功可罪者。

靖郭君將城薛，賓客多止之，弗聽。靖郭君謂謁者曰：“無為賓通言。”齊人有請

見者，日："臣請道三言而已，過三言，請烹。”靖郭君聞而見之。賓趨而進(jìn)，再

拜而興，因稱日："海大魚。"則反走。靖郭君止之曰：“愿聞其說。"賓曰：“臣不

敢以死為熙。”靖郭君日：“先生不遠(yuǎn)道而至此，為寡人稱之。"賓曰："海大魚，

網(wǎng)弗能止也，釣弗能牽也；蕩而失水，則蜷蟻皆得志焉。今夫齊，君之淵也。君

失齊，則薛能自存乎？”靖郭君曰：“善！"乃止不城薛。

（節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

君以為A不然B臣請升城C鼓之D一鼓E甲兵粟米F可立具也。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A."亡國富庫"中的"亡"，與《蘇武傳》中“存亡不可知""亡所限"的"亡"意思

都不相同。

B."民以敝矣"中的"敝"，指疲憊，與成語"敝帚自珍"中的"敝"意思相同。

C."將焉用之"中"焉"的意義和用法，與（《勸學(xué)》沖“積土成山，風(fēng)雨興焉”

的"焉"不相同。

D.“靖郭君將城薛"中"城"的用法，與《赤壁賦》中“順流而東也"的"東"用法

相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.西門豹在治理鄴地時(shí)遭受非議，受到懲罰，后用事實(shí)為自己正名，展現(xiàn)

了他異于他人的治理模式。

B.解扁讓百姓冬季伐木貯存，又在春天借河道運(yùn)走賣出以增加收入，但這

一辦法招致魏文侯的指責(zé)。

C.在靖郭君不希望有人再為賓客傳話通報(bào)時(shí)，一齊人僅憑借三個(gè)字獲得了

與靖郭君深入交流的機(jī)會(huì)。

D.齊人用海和大魚的關(guān)系，類比齊國和靖郭君的關(guān)系，揭示了“得勢者強(qiáng)”

的道理，達(dá)到了勸說的目的。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出；再鼓，負(fù)輦粟而至。

（2）賓趨而進(jìn)，再拜而興，因稱日："海大魚。"則反走。

14.在西門豹、魏文侯、齊人中任選一個(gè)人物，按照"明身份一聯(lián)事件一評(píng)精神

（品質(zhì)）”的思路用簡省的語言寫一則人物短評(píng)。（3分）

【參考答案】10.BDE11.B12.A

13.（1）第一次擊鼓，百姓們披掛鎧甲捆束箭桿，手持兵器弓弩（從家里）出

來；二次擊鼓，（又有許多百姓）背著或用車裝著糧食到來。

（2）那齊國人快步走到（靖郭君）跟前，拜了兩次，然后起身，于是說：“海大

魚。”說完就轉(zhuǎn)身離開。

14.示例1：西門豹是一個(gè)勇于改革的政治家。在治理鄴地時(shí)，不拘泥于傳統(tǒng)的

治理模式，將糧食、兵器、錢財(cái)都積蓄在民間；登樓擊鼓，證明自己后，不破壞

與百姓之間建立的默契。西門豹藏富于民、講究誠信、有勇有謀等優(yōu)秀品質(zhì)，值

得大家稱頌。

示例2：魏文候是一位愛惜民力的仁君。解扁使地方財(cái)政收入翻了三倍，表面看

有功于國，但是魏文候認(rèn)為其煩擾百姓依舊該罰。魏文侯體恤百姓，賞罰分明，

值得后世稱頌。

示例3：齊人是勇士，是智士，是辯士。在靖郭君拒絕納諫時(shí)，他敢于覲見，用

，，海大魚”三個(gè)字，激起靖郭君的好奇心，獲得機(jī)會(huì)。他巧用海和魚的關(guān)系類比齊

國和靖郭君的關(guān)系，邏輯清晰，說服力強(qiáng)。他機(jī)智勇敢，能言善辯的品格值得學(xué)

習(xí)。

【試題解答】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：君主如果不相信，我請求登城擊鼓，一擊鼓，武器糧食能夠立即準(zhǔn)備好。

句中"君""臣""甲兵粟米”都作句子的主語，前面BE處分別斷開；

“一鼓"與下文"一鼓"呼應(yīng)，后面是“一鼓"的結(jié)果，"一鼓”單獨(dú)成句，D處斷開。

故選BDEO

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。滅亡的/死亡/無。句意：亡國的君主使倉庫充盈。/生死不知。/沒有什

么可遺憾的。

B.錯(cuò)誤。疲憊/破的、壞的。句意：百姓已經(jīng)十分疲憊了。/把自己家里的破掃帚

當(dāng)成寶貝，自己很珍惜。

C.正確。疑問代詞，怎么，哪里/兼詞，于之。句意：將來怎么使用它。/堆積土

石成了高山，風(fēng)雨就從這兒興起了。

D.正確。都是名詞作動(dòng)詞。筑城/東進(jìn)。句意：靖郭君打算在薛地筑城。/沿長江

順流東進(jìn)。

故選Bo

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“受到懲罰"錯(cuò)，根據(jù)"不能，將加誅于子"可知，是如果不能說清楚，就將要受

到懲罰，后來魏文侯并未懲罰西門豹。

故選A。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）"被、通"披"，披掛；"操”，手持、拿著；"輦"，用車裝。

（2）“趨"，小步?jīng)Q走；"再拜"，拜了兩次；“反走"，轉(zhuǎn)身離開。

14.本題考查學(xué)生篩選概括信息、擬寫人物短評(píng)的能力。

篩選文中關(guān)于人物"身份""事件"和表現(xiàn)"精神”的相關(guān)信息進(jìn)行擬寫即可。

西門豹。身份："西門豹治鄴……蓄積于民"，是一個(gè)勇于改革的政治家。事件：

“西門豹治鄴，縻無積粟，府無儲(chǔ)錢，庫無甲兵……臣故蓄積于民"“一鼓，民被

甲括矢，操兵弩而出；再鼓，負(fù)輦粟而至""與民約信……遂舉兵擊燕，復(fù)地而后

反"。精神：結(jié)合關(guān)鍵詞"蓄積于民""與民約信""擊燕""復(fù)地"。

魏文候。身份："是用民不得休息也。民以敝矣，雖有三倍之入，將焉用之"。事

件：“解扁為東封，上計(jì)而入三倍……文侯曰：’……是用民不得休息也。民以敝

矣，雖有三倍之入，將焉用之！，此有功可罪者"。精神："是用民不得休息也"“此

有功可罪者”。

齊人。在靖郭君不希望有人再為賓客傳話通報(bào)時(shí)，齊國人僅以“請烹"勇敢入見，

后憑借"海大魚"三個(gè)字獲得了與靖郭君深入交流的機(jī)會(huì)。齊人用海和大魚的關(guān)系,

類比齊國和靖郭君的關(guān)系，揭示了“得勢者強(qiáng)”的道理，邏輯清晰，說服力強(qiáng)，達(dá)

到了勸說的目的。

綜合以上信息，以“明身份一一聯(lián)事件一一評(píng)精神（品質(zhì)）”為思路擬寫短評(píng)即可。

【文本解讀】這篇文言文講述了西門豹治理鄴地、解扁致力農(nóng)耕，以及靖郭君從

善如流的故事。通過這些故事，展現(xiàn)了治理者的智慧與策略。西門豹注重民生，

將資源蘊(yùn)藏于民，展現(xiàn)出治國安邦的遠(yuǎn)見。解扁通過創(chuàng)新措施來增加稅收，但最

終因壓榨百姓而遭受責(zé)備，提示了施政應(yīng)考慮民生。靖郭君則在聽取齊人的勸說

后，及時(shí)調(diào)整決策，體現(xiàn)了虛心納諫的可貴品質(zhì)。文章勾畫出不同治理方式的得

失，值得深思。

【參考譯文】

西門豹擔(dān)任鄴令時(shí)，倉庫里沒有積糧，府庫里沒有儲(chǔ)錢，兵庫里沒有武器，官衙

里沒有賬目，人們多次向魏文侯告狀。文侯親自到這個(gè)縣察看，果然像人們所說

的那樣。文侯說：“翟璜任用你治理鄴縣，而現(xiàn)在一片混亂，你能解釋清楚，那

么就算了；如果不能，我將對(duì)你施加刑罰。”西門豹說：“我聽說打算稱王的君主

使百姓富裕，稱霸的君主使武備強(qiáng)盛，亡國的君主使倉庫充盈。現(xiàn)在君主要想成

就霸業(yè)，因此我在百姓之中積蓄財(cái)力。君主如果不相信，我請求登城擊鼓，一擊

鼓，武器糧食能夠立即準(zhǔn)備好。”于是就登上城樓擊起戰(zhàn)鼓。第一次擊鼓，百姓

們披掛鎧甲捆束箭桿，手持兵器弓弩（從家里）出來；兩次擊鼓，（又有許多百

姓）背著或用車裝著糧食到來。文侯見狀說：“讓他們回去吧。”西門豹說：“和

老百姓立下的誓約，不是一天積累成的。一次擊鼓欺騙了他們，以后他們就不能

再聽從指揮了。燕國曾經(jīng)侵略魏國占領(lǐng)八城，我請求攻打他們，奪回被侵占的領(lǐng)

土。”于是舉兵討伐燕國，奪回侵地后才返回鄴地。這是有罪但可以獎(jiǎng)賞的事例。

解扁為魏國管理東部疆界，向上交的賦稅比往年增加三倍，主管官吏請求給他賞

賜。魏文侯說：“我國的土地沒有擴(kuò)大，人口也沒有增加，收入為何增加了三倍？”

官吏回答說：“用冬季的時(shí)間伐木且堆聚起來，在春天借河道運(yùn)走賣出，因此增

加了收入。”魏文侯說：“百姓春天勤力耕種，夏天盡力除草，秋天收割貯藏，冬

天閑暇無事，砍伐樹木積聚起來，裝在車子上運(yùn)到河邊。這樣是使老百姓一年四

季得不到休息。百姓已經(jīng)十分疲憊了，即使有三倍的收入，將來怎么使用它？”

這是有功勞但應(yīng)該懲罰的事例。

靖郭君打算在薛地筑城，賓客紛紛前來勸阻，他聽不進(jìn)去。靖郭君對(duì)擔(dān)任傳達(dá)的

謁者說：“不準(zhǔn)給賓客通報(bào)。”有個(gè)齊國人請求拜見，說："我只要求講三個(gè)字就

行了，超過三個(gè)字，我寧愿被烹死。”靖郭君聽說后，便接見了他。那齊國人快

步走到靖郭君跟前，拜了兩次，然后起身，于是說："海大魚。”說完就轉(zhuǎn)身離開。

靖郭君攔住他說："我想聽聽你說的意思。"賓客說："我不敢拿生命開玩笑。”靖

郭君說：“先生不惜遠(yuǎn)道而來，還是為我說一說吧。"賓客說："海中大魚，漁網(wǎng)

不能夠捉住它，釣竿不能夠牽動(dòng)它；一旦在游動(dòng)中失去了水，那么蟋站、螞蟻便

得意洋洋起來。現(xiàn)在的齊國，就是您的大海，您失去了齊國，那么小小的薛地還

能保存嗎？"靖郭君說："好！"于是停止了在薛地筑城。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

初春漢中漾舟

孟浩然（唐）

漾舟逗何處，神女漢皋曲①。

雪罷冰復(fù)開，春潭千丈綠。

輕舟恣來往，探玩無厭足。

波影搖妓釵，沙光逐人目。

傾杯魚鳥醉，得句煙花續(xù)。

良會(huì)難再逢，日入須秉燭②。

【注】①神女：指鄭交甫在漢皋山遇二仙女之事；曲，邊。②秉燭：持燭照明。

《古詩十九首》之十五：“晝短苦夜長，何不秉燭游。為樂當(dāng)及時(shí)，何能帶來茲。”

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第一二句以設(shè)問的形式展開，交代出詩人泛舟游玩的地方，照應(yīng)標(biāo)題。

B.第三四句虛寫初春之際山潭景物，冰雪融化，泉水清澈，深不見底。

C.第七八句對(duì)仗工整，著眼于潭中景象，歌妓的釵飾在波中蕩漾，沙石炫

人眼目。

D.最后兩句寫詩人感慨聚會(huì)難得，須秉燭夜游，抒發(fā)了一種縱情山水、及

時(shí)行樂的情緒。

16.詩人毫不掩飾縱情山水時(shí)超逸的興致，這種飽滿的情致是如何表現(xiàn)的？請結(jié)

合詩句分析。（6分）

【參考答案】15.B

16.①直抒胸臆。“探玩無厭足”"日入須秉燭”直接表現(xiàn)詩人沉醉游玩而不覺滿足;

②環(huán)境烘托。既有自然環(huán)境，初春天氣，冰開潭綠，詩人蕩舟恣意，也描寫了

歌伎唱歌，知己品酒的人文環(huán)境，情懷浪漫，興致勃勃；

③移情于物。通過"魚鳥醉""煙花續(xù)"的描寫，極言快樂之至，表現(xiàn)作者超脫不俗

的興致。

【試題解答】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。

B.“虛寫"錯(cuò)誤。此處為實(shí)寫。

故選Bo

16.本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。

直抒胸臆。“探玩無厭足”"日入須秉燭”兩句直接抒情，詩人說，初春之際山潭景

物是如此的令人沉醉，整日游玩也不會(huì)滿足，如果天色已昏，那么就秉燭夜游，

表現(xiàn)詩人沉醉游玩而不覺滿足。

環(huán)境烘托。"雪罷冰復(fù)開，春潭千丈深”是對(duì)自然環(huán)境的描繪，初春之際，冰雪融

化，泉水清澈，詩人游興勃勃，蕩舟蕩舟；“波影搖妓釵，沙光逐人目”是對(duì)人文

環(huán)境的描寫，歌妓的釵飾在波中蕩漾，沙石炫人眼目；可謂是美景與知己兼具，

情懷浪漫，興致勃勃。

移情于物。“傾杯魚鳥醉，得句煙花續(xù)"，詩人縱情于美景之中，不慎灑落的酒似

乎使魚鳥都醉了，佳句頻出，興致大發(fā)，歌伎不停的續(xù)上美。"魚鳥醉""煙花續(xù)"

的描寫，極言快樂之至，表現(xiàn)作者超脫不俗的興致。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《陳情表》中""一句十分巧妙地將自己盡孝道的行為和晉

武帝“治天下”的綱領(lǐng)相聯(lián)系，表面上是恭維晉武帝，實(shí)際上是為自己

""的行為取得合法的倫理依據(jù)。

（2）王維曾在《濟(jì)上四賢詠》中稱贊兩位賢隱士“息陰無惡木，飲水必清

源”，在《山居秋暝》中","兩句，含蓄地表達(dá)出他

對(duì)這種理想的追求。

（3）小剛暑假到甘肅敦煌旅游，經(jīng)過“玉門關(guān)”時(shí)，他不禁想到了有關(guān)西域

地名的詩句",

【參考答案】伏惟圣朝以孝治天下辭不赴命（辭不就職）

明月松間照清泉石上流

輪臺(tái)東門送君去去時(shí)雪滿天山路（羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)/勸君更

盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人/青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)/校尉羽書飛瀚海,

單于烈火照狼山）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19小題。

信念之信，乃是對(duì)不確定東西的確定的信。信念之信，非科學(xué)之信。科學(xué)之信，

是對(duì)事實(shí)的認(rèn)知；信念之信，是對(duì)價(jià)值的認(rèn)同。

信念之信的邏輯與科學(xué)之信的邏輯正好相反。科學(xué)之信的邏輯是：因?yàn)榇嬖冢?/p>

以我信。信念之信的邏輯是：因?yàn)槲倚牛源嬖凇?/p>

一種觀念，假如很多人信這種觀念，才會(huì)造成巨大的客觀存在的精神的力量。比

如說，大多數(shù)人都相信人應(yīng)該有愛心，于是這個(gè)世界便真的有了愛，世界的性質(zhì)

就發(fā)生了真實(shí)的變化——主觀的信念造就了客觀的世界。中國古人所謂的“為天

地立心”，也是這個(gè)意思：②,但是，我們相信了愛，這個(gè)世界就有了心。

事實(shí)上，信念并不神秘，它就是讓我們相信，人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)世間萬物

存善念的好人。所以，有關(guān)道德信念，核心問題不是我們要做一個(gè)好人，而是我

們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)好人？答案是：做好人不是出于人的理性，③。

18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）

19.文中畫波浪線的部分存在表述煩瑣，邏輯不通，詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}，請進(jìn)

行修改，使表達(dá)簡潔通順，邏輯嚴(yán)密，用語準(zhǔn)確，但不得改變原意。（3分）

【參考答案】18.①何為信念②天地本無心（世界本無心）③而是出于人

的信念

19.原句更改為：一種觀念，假如很多人信，就會(huì)形成巨大的客觀存在的精神的

力量。（①"這種觀念"煩瑣，刪除;②"假如……才”，邏輯不通,改成“如果……

就"③"造成"用詞不當(dāng)，改成"形成"）

【試題解答】18.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①句，此處提出總括性的問題，根據(jù)后文的回答"信念之信……信念之信……信

念之信……”等內(nèi)容，可知此處提出的問題是：信念是什么？或何為信念。

②句，根據(jù)后文的轉(zhuǎn)折句"但是，我們相信了愛，這個(gè)世界就有了心"，所以此

處可填：天地本無心（世界本無心）。

③句，根據(jù)前文“不是出于"，可用"而是"句式銜接；結(jié)合整個(gè)語段對(duì)“信念”這一

中心話題的介紹，可知應(yīng)該是出于“信念"。所以此處填：而是出于人的信念。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①煩瑣：“這種觀念”，和前面的主語“一種觀念”重復(fù)，表達(dá)不簡明，應(yīng)刪除。

②邏輯不通："假如……才”關(guān)聯(lián)詞語不搭配，應(yīng)改成“如果……就"，假設(shè)關(guān)系與

后文舉例中的邏輯保持一致。

③用詞不當(dāng)："造成……力量”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改把“造成"改成"形成"或"成為"。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

聽說船早晨十點(diǎn)從奉節(jié)入峽，九點(diǎn)多鐘我揣了一份干糧爬上一道金屬小梯，站到

船頂層的甲板上了。從那時(shí)候起，我就跟天、水以及兩岸的嵋?guī)r峭壁打成一片，

一直佇立到天色昏暗，我就像是在變幻無窮的夢境里，又像是在聽一闋奔放浩蕩

的交響樂章：忽而嫵媚，忽而雄壯；忽而陰森逼人，忽而燦爛奪目。

整個(gè)大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自

形成一個(gè)獨(dú)特天地，有的橢圓如琵琶，有的長如梭。走進(jìn)一環(huán)，回首只見浮云襯

著初冬的天空，自由自在地游動(dòng)，下面眾峰崢噪，各不相讓，實(shí)在看不出船是怎

樣硬從群山縫隙里鉆過來的。往前看呢，山嵐彌漫，①，有的如筍如柱，直

插云霄，有的像彩屏般森嚴(yán)大方地屹立在前，擋住去路。天又曉得船將怎樣從這

些巨漢的腋下鉆出去。

那兩百公里的水程用文學(xué)作品來形容，正像是一出情節(jié)驚險(xiǎn)，故事②的好戲，

這一幕包管你猜不出下一幕的發(fā)展，文思如此之綿密，而又如此之突兀，它迫使

你非一口氣看完不可。

20.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

21.下列句子中的“又"與文中加點(diǎn)的“又"，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.我的小說是我在生活中探索的結(jié)果，每部作品都是我一次又一次的收獲。

B.這點(diǎn)小事又費(fèi)得了多大工夫？

C.生活費(fèi)之外，又發(fā)了五十塊錢做零用。

D.冬季日短，又是陰天，夜色早已籠罩了整個(gè)市鎮(zhèn)。

22.使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。文中畫波浪線的句

子與“忽而嫵媚忽而雄壯忽而陰森逼人忽而燦爛奪目”，各有怎樣的表達(dá)效果？請

簡要分析。（4分）

【參考答案】20.①重巖疊嶂（層巒疊嶂、重巒疊嶂）②跌宕起伏（撲朔迷

離）

21.B

22.①有標(biāo)點(diǎn)，用分號(hào)和逗號(hào)將四種狀態(tài)分開，節(jié)奏整體舒緩。停頓不一，時(shí)

緩時(shí)急，富于韻律美；寫出了作者游覽三峽的悠閑。

②無標(biāo)點(diǎn)，把三峽給人的感覺組合起來，無停頓，形成快讀，節(jié)奏急促；傳達(dá)

出作者在觀賞三峽時(shí)的驚訝和震撼。

【試題解答】20.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①空，根據(jù)“山嵐彌漫"“有的如筍如柱……”等內(nèi)容，可知此處突出山峰多樣、豐

富，可填“重巖疊嶂"（或"層巒疊嶂、重巒疊嶂”）。重巖疊嶂：山嶺重重疊疊,

連綿不斷。層巒疊嶂：形容山多而險(xiǎn)峻。重巒疊嶂：山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不

斷。

②空，此處是比喻，把"兩百公里的水程"比喻成"情節(jié)驚險(xiǎn)的文學(xué)作品"，這樣的

作品，其情節(jié)往往是跌宕起伏的，所以可填"跌宕起伏"（或"撲朔迷離"）。跌宕

起伏：形容事物富于變化，不穩(wěn)定。撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

21.本題考查學(xué)生辨析同詞異境的含義的能力。

文中加點(diǎn)的“又"用在反問句里，加強(qiáng)語氣。

A.表示動(dòng)作重復(fù)或繼續(xù)。

B.用在反問句里，加強(qiáng)語氣。

C.表示在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充。

D.表示意思更進(jìn)一層。

故選Bo

22.本題考查學(xué)生正確使用、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果的能力。

①有標(biāo)點(diǎn)，用逗號(hào)將"忽而嫵媚""忽而雄壯"隔開，將"忽而陰森逼人”"忽而燦爛

奪目"隔開，用分號(hào)將“忽而嫵媚，忽而雄壯”"忽而陰森逼人，忽而燦爛奪目“隔開，

整體節(jié)奏舒緩，突出了這四種狀態(tài)。同時(shí)，停頓的內(nèi)容長短不一，緩急有致，富

于變化，增強(qiáng)了語句的韻律美，寫出了作者游覽三峽的悠閑。

②無標(biāo)點(diǎn)，“忽而嫵媚忽而雄壯忽而陰森逼人忽而燦爛奪目”，無停頓，節(jié)奏較

為急促，把三峽給人的感覺"嫵媚""雄壯""陰森逼人""燦爛奪目"組合起來，傳達(dá)

出作者在觀賞三峽時(shí)的驚訝和震撼。

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

當(dāng)一個(gè)人與自己相遇，于是，孔子有了三千弟子，唐太宗有了貞觀盛世，曹雪芹

有了《紅樓夢》，陳景潤有了《哥德巴赫猜想》，郎朗有了《紐約狂想曲》，大

國工匠有了可百年傳承的獨(dú)門秘技，中華民族有了富有中國特色的社會(huì)主義道

路要多少次遇到自己、重建自己、