綜合性學習走進小說天地學習目標1.梳理情節講故事，提高學生講故事的表達能力。2.在“小說人物大家談”中感知小說魅力，了解小說典型人物的形象，為小說主要人物建立檔案卡。3.展開想象的翅膀，對相關小說展開合理想象和聯想，進行小說的續寫和改寫，嘗試簡單的小小說創作。重點難點學習重點梳理情節講故事，提高學生講故事的表達能力。感知小說魅力，了解小說典型人物的形象，為小說主要人物建立檔案卡。學習難點對相關小說展開合理想象和聯想，進行小說的續寫和改寫，嘗試簡單的小小說創作。課堂導入著名作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！薄白x書好，多讀書，讀好書”則是冰心老人一生讀書的經驗總結。小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。那生動的故事，曲折的情節，鮮活的人物，多樣的表現手法，一定給你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。讓我們一起走進小說的天地，去感受小說的魅力吧。知識回顧1.小說的定義：文學體裁的一種，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。2.小說三要素：人物形象、故事情節、環境描寫。3.小說的情節：一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。知識回顧5.小說的分類：按篇幅及容量：長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按表現的內容：神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、官宦等。按體制：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按語言形式：文言小說和白話小說。4.小說的環境：包括自然環境和社會環境。社會環境即人物活動、事件發生發展的社會背景，即時代特征、社會風貌等，他大多揭示了各種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等。自然環境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色等場景等。1.小說故事會?；顒硬襟E步驟一:回顧自己閱讀小說的經歷，想想哪部(篇)小說的情節最吸引你。選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說的情節梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說情節。步驟二:搜集相關資料，理清小說的結構。想一想，作者運用了哪些構思技巧使讀者有興趣讀下去?步驟三:小組內試講一次，請小組成員為你提一些意見。根據大家的建議對講述的內容和方式作出調整。步驟四:班級展示結束，請同學們評選班級“故事大王”。梳理情節示例1我的叔叔于勒梳理情節示例2駱駝祥子梳理情節示例3鋼鐵是怎樣煉成的構思技巧經過三次重復才能完成的情節，叫做“三復情節”?！端疂G傳》中有魯提轄三拳打死鎮關西、宋公明三打祝家莊。《西游記》中有三打白骨精、三調芭蕉扇?！度龂萘x》中有三氣周瑜、三顧茅廬?！度辶滞馐贰分兄苓M三閱卷，眾人三問嚴監生。《駱駝祥子》中祥子命運的三起三落。三復情節三復情節是一種螺旋式上升的情節發展方式，可以逐漸強化雙方的矛盾，緊湊地把故事情節推向高潮。一波三折的情節發展方式是為完美結局做鋪墊，讀者也會在此過程中產生心理期待。構思技巧雙線結構法,就是指寫作的敘事過程中設置兩條線索,分敘兩件事,彼此映照、對比、交叉、重合,從而更好地傳情達意的謀篇之法?！段业氖迨逵诶铡分忻骶€是菲利普一家人盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒，暗線是于勒在海外的窮富變化。《智取生辰綱》中明線是楊志帶著一行人的押運生辰綱。暗線是七星聚義，計劃劫取生辰綱。雙線結構雙線結構使情節發展更為明晰，情節結構更為集中緊湊。明暗線呼應，推動了情節的發展，使小說主題得到更深挖掘，拓展了作品的廣度深度，豐富小說的內容，設置懸念引人入勝，使人物形象更為豐滿。構思技巧歐亨利式結尾,既是出人意料的，又是情理之中的。《麥琪的禮物》中夫婦二人都為對方著想，賣了自己最珍貴的東西給愛人買禮物?！毒炫c贊美詩》中流浪漢想方設法進監獄過冬而不得，當他被贊美詩打動，決定自力更生時，卻莫名其妙被關進監獄?！段业氖迨逵诶铡贰瓪W亨利式結尾作品結尾時，故事情節發生出人意料的變化，或主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果。這種變化和逆轉既在意料之外，又在情理之中，令人回味無窮。構思技巧魯迅先生的小說《故鄉》中,對比手法運用最為突出。1、眼前故鄉與記憶中故鄉景物的對比。2、眼前故鄉與記憶中故鄉人物的對比。（1）少年閏土與中年閏土的對比；（2）現在的楊二嫂與記憶中楊二嫂的對比；（3）我和閏土的隔膜與宏兒和水生關系的親密的對比。對比手法通過鮮明的對比，在人物塑造上，可以使人物形象更加突出；在情節推進上，可以形成反差、反轉，使情節曲折有致；在主題表達上，可以使主題更加深刻、豐富。評價量表評價項目評價標準分值賦分贊賞或建議1.故事內容情節講述條理清晰、體現構思技巧52.語言表達標準、流利響亮、有條理53.情緒情感情緒飽滿有感染力5總分152.小說人物大家談。小說人物大家談每人先各自梳理讀過的小說篇目，然后指定幾位同學匯總，整理出一份小說篇目表。將篇目分配到各小組，要求用卡片的形式為小說中的主要人物建立檔案，內容包括姓名、出處、外貌衣著、典型語言、典型動作、相關事件等，還可以做一些簡單的點評。以制作好的卡片為基礎，在班上開展“小說人物大家猜”的活動?；顒咏Y束后，指定同學組成編委會，把大家的成果編寫成一部小說人物小詞典。小說篇目表書名作者國籍（朝代）《西游記》吳承恩中國明代《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基前蘇聯《駱駝祥子》老舍中國現代《平凡的世界》路遙中國當代《三體》劉慈欣中國當代《哈得波特》羅琳英國示例人物檔案卡示例出處元未明初作家施耐庵《水滸傳》姓名武松、武二郎、武行者外貌特征身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉橫如刷漆。梁山座次梁山第十四把交椅梁山職位步軍頭領星位天傷星封號清忠祖師慣用兵器戒刀主要經歷景陽岡打虎、怒殺潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、醉打孔亮最終命運在六合寺出家，八十歲善終人物檔案卡示例小說人物卡片閏土出處外貌特征人物關系典型事件人物點評魯迅《故鄉》少年：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，手紅活圓實。中年：身材增加了一倍，臉色灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛周圍都腫得通紅，頭戴一頂破氈帽，手又粗又笨而且開裂。“我”兒時的玩伴。兒時，月夜在瓜地里刺猹；教“我”在雪地里捕鳥。由一個活潑、勇敢的少年變成了愚鈍、麻木的中年木偶人。小說人物大家猜示例他“面若重棗，髯長二尺，臥蠶眉，丹鳳眼”。他文韜武略兼而有之，更加赤膽忠心、義薄云天，被后世尊為“武圣”。他過五關斬六將，千里走單騎，刮骨療毒，盡顯勇武本色。他居功自傲，惹怒了孫權，終落得個敗走麥城的下場。小說人物大家猜示例他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗”。他上應天魁星之號。他平時仗義疏財，待人誠懇，總是在別人最需要幫助的時候出手相助，猶如及時雨一般，因此人稱“及時雨”。他曾私放晁天王、怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩、三打祝家莊、大破連環馬……小說人物大家猜示例她父母早亡，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質本潔來還潔去”的高尚情操，執著地維護自己的尊嚴和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鰲頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗爭。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。小說人物大家猜示例他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權姓趙，反被趙太爺打了嘴巴。他想找個老婆，向吳媽求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他飽受鄙棄，得不到同情，只好自我安慰，在“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個既自卑又自賤，既畏強又凌弱，既可笑又可悲的典型形象。小說人物大家猜示例她是共產黨的優秀干部，她深入華鎣山，擴大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新的戰斗；她不顧個人安危，轉移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現了一個共產黨員的浩然正氣。她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產黨人的正氣歌。小說人物大家猜示例他，愛憎分明，作戰勇敢，是個優秀的共青團員和政治宣傳員。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續戰斗。殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨……這一切都不能動搖他那鋼鐵般的意志。他深情地寫道：“人的一生應當這樣度過：當回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”3.展開想象的翅膀。1.重新設計人物命運。例如，假如閏土生活在現在，他的命運會發生怎樣的變化？假如魯濱孫沒有獲救，還在荒島上，后來還可能發生什么事情？示例：假如閏土生活在現在，會跟現在許許多多的孩子一樣，學業有成，活潑開朗，積極向上，前途無量。假如魯濱孫沒有獲救，還待在荒島上，可能會再次遇到野人，不幸被抓，經過各種險境，逃了出來；或者與野人生活在一起，改造他們，當上了野人的首領；等等。2.為小說續寫故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會發生什么？方法指導：在續寫時，我們要遵循以下原則：第一，同一性，即主題的同一、人物的同一、線索的同一、語言風格的同一。第二，完整性。所續之文與所給材料要結合在一起，必須是一個完整的文章或片段，銜接處要自然，前文交代的情節，后面要照應，結構不能殘缺。2.為小說續寫故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會發生什么？示例：我們從哲爾賽島回來后繼續過著貧困的生活。母親一直對我把最后的10個銅子給了我的叔叔一事耿耿于懷，以至于每次我犯了錯誤的時候她總要把這件事扯進來，好讓我的罪過看起來是多么地不可原諒。后來我又犯了一項在他們看來不可能原諒的錯誤，我將我們在船上碰到了我的叔叔的事情告訴了我二姐的丈夫。他現在每天晚上借口找工作去與另一個女人約會，那女人是我們當地一個富婆的女兒。因為這事我又被母親批了一頓。一天晚上我父親拿著一張報紙風風火火地跑回來。母親看見我父親拿著報紙于是便很不高興，因為在她看來報紙這種東西應該是那些閑得沒事干的人用來消磨時間的，而不是像我們這樣的窮人家庭應該用的。母親瞪著我父親問：“你這報紙是哪來的？”“我趁老板不注意的時候從他辦公桌上拿的?！备赣H回答說，“你先別管這個，來看看這條兒‘一名名叫于勒的法國人在美國繼承了一筆多達六百萬美金的遺產。’”2.為小說續寫故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會發生什么？“于勒？哪個于勒？”母親緊張地問道?！皥蠹埳险f那家伙自稱來自勒阿弗爾，所以他很可能就是我的弟弟！”“啊！于勒！他怎么會！”“我聽說，于勒所在的那艘船的所有者破產了，于是他就去了美國的費城，在那里給一個大公司的老板當跑腿的，那老板是個老頭，我想他一定是個瘋子，他居然說于勒是一個很有才的人，并且讓他當了一艘船的船長。這老頭死后還把一大半的遺產都給了于勒！”“我早就看出來于勒是一個有出息的人！我們現在怎么辦？”“我已經買好了船票，我們明天就去費城，我都想死他了，我真想馬上就見到于勒！”第二天我們早早地來到了碼頭，二姐的丈夫也在碼頭，看起來他已經知道了關于于勒的事情，他怪我們沒有把出發的消息告訴他，并且向我們解釋說這幾天沒回家確實是因為工作繁忙……3.穿越時空的對話。例如，閏土、杜小康等小說人物就站在你面前，你將會對他們說些什么？示例閏土，我想對你說閏土，你知道嗎？昨天夜里，我又夢到了你，年少時那個活潑英勇的你。我夢到你拿著鋼叉，快速而準確地朝著一只吃瓜的猹刺去……猹僥幸地從你的胯下逃走了……閏土，你什么時候帶著我，回到鄉下，月夜刺猹呢？3.穿越時空的對話。例如，諸葛亮北伐失敗，病逝于五丈原，你有什么話想對他說嗎？示例我會對諸葛亮說：“諸葛丞相，你已經成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇。我想對你說：‘有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的墓志銘?！?.嘗試小說創作。尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。方法指導1.簡潔明快：小小說的篇幅有限，因此要力求簡潔明快，用簡短的語言表達故事的主題和情節，不做過多的鋪墊，抓住讀者的注意力。2.突出主題：小小說通常通過一個主題或者一個核心點來展開故事，要確保主題明確、突出，不模糊或薄弱。故事要緊密圍繞主題展開，力求主題在故事中得到充分呈現。4.嘗試小說創作。尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。方法指導3.有趣引人：小小說要能夠吸引讀者的興趣，從開頭就要有引人入勝的情節或者懸念，讓讀者有閱讀下去的欲望?？梢赃\用各種手法，如沖突、轉折、設懸念等來增加故事的吸引力。4.邏輯嚴謹：故事情節要有邏輯性，避免故事中出現不合理或不可解釋的情節。角色的行為和舉止要與故事設定和主題相符合，不能脫離現實或不自然。4.嘗試小說創作。尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。方法指導5.結尾獨特：小小說的結尾要給人以深思和共鳴，可以是出人意料的結局，或者給人留下余味和思考空間?？傊?，短篇小說創作要求言簡意賅，有趣引人，突出主題，邏輯嚴謹，并在結尾上獨具特色。創作者可以通過大量閱讀和思考來提高自己的小小說創作水平。4.嘗試小說創作。示例翻墻

他覺得學校像監獄，高高的圍墻困住了他的自由。沉迷于網絡的他，時常半夜翻墻出校上網。

一日凌晨他照例翻墻，翻到一半即狂奔而歸，面色古怪，問之不語。從此他認真讀書，不再上網，學校盛傳他見鬼了。

后來他考上名校，老同學問及此事，他沉默良久說：

那天父親來送生活費，舍不得住旅館，在墻下坐了一夜。點評：這篇小小說以簡潔的文字，講述了一個人因為理解父親的辛苦而轉變的故事。情節緊湊，細節深入人