育英小學全員育人制度全員育人制度是我校教職員工作為育人主體，共同參與學生全面發展的教育過程，全面培養學生的各方面素質和能力的重要指導原則。該制度涵蓋以下幾個核心方面：1.全員參與原則：我校要求所有教職員工積極投入到學生的教育過程中，通過教學、管理及服務等多種途徑，為學生提供全面的支持和指導。2.以德育為基礎：全員育人制度強調德育的重要性，注重培養學生的道德品質和價值觀。通過榜樣示范、課堂教育及校園文化建設等手段，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。3.素質教育導向：制度強調學生綜合素質和能力的培養，涵蓋智力、體力、美感、勞動等多個方面。教職員工在日常教學中，應注重學生的全面發展，不僅關注學科知識的傳授，還需培養學生的創新能力、合作精神和社會責任感。4.個性化教育關注：全員育人制度重視每個學生的個體差異，提倡通過個性化的教學和指導，滿足學生的不同需求和發展潛力，促進學生的全面成長。5.家校合作共育：制度強調學校與家庭的緊密合作，鼓勵教職員工積極與家長溝通，共同關注學生的教育進展和發展需求，以形成學校、家庭和社會共同育人的良好氛圍。通過以上提到的全員參與、德育為先、素質教育、個性化教育和家校合作等方面的重點工作，我校的全員育人制度旨在培養德智體美勞全面發展的優秀學生，為他們未來的發展做好充分準備。育英小學全員育人制度（二）一、簡介作為一所注重培養學生全面發展和優秀品格的學校，育英小學致力于實現全員育人。為此，我們制定了一套全面的育人體系，旨在提升學生的素質和品德。二、育英小學教師育人體系1.教師價值觀引導：作為學生的榜樣，教師應秉持正確的價值觀，以身作則，塑造良好的行為模范和道德風范。2.班主任育人責任：班主任應關心學生的全面發展，組織有針對性的教育活動和心理輔導，幫助學生解決問題，促進學生健康成長。3.學科教師育人實踐：學科教師不僅要傳授知識，還要培養學生的學習興趣和學習能力，注重培養學生的創新思維和團隊合作意識。4.課程育人學時安排：針對學生的特點和需求，學校合理安排育人學時，確保學生在各個學科和課程中接受全員育人的教育。5.集體活動育人重視：學校注重組織豐富多彩的集體活動，通過參與活動，培養學生的合作精神、領導才能和團隊合作能力，增強學生的集體榮譽感和凝聚力。三、育英小學家長育人體系1.家校合作：學校與家長共同關注學生的學業和成長，家長需積極參與學校的教育活動，與班主任和教師溝通。2.家庭育人指導：學校提供針對性的家庭育人指導，如家庭教育講座、家長學校等，幫助家長了解科學的育兒方法，加強親子關系，促進家庭和諧發展。3.互聯網安全育人：學校引導家長正確使用互聯網，提高對網絡風險的警覺性，幫助家長更好地保護孩子，防止網絡欺凌和不良信息的侵害。4.家庭文化傳承：學校鼓勵家長傳承家庭文化，通過傳統節日的慶?；顒拥刃问?，引導學生樹立文化自信，發揚傳統美德，培養學生的家國情懷。5.家庭教育輔導：學校鼓勵家長參加家庭教育輔導班，提高家長的教育能力，幫助家長正確理解孩子的成長規律，建立良好的家庭教育氛圍。四、育英小學學生育人體系1.學習習慣培養：學校引導學生養成良好的學習習慣，如準時上課、認真聽講、獨立完成作業等，培養學生的自主學習能力。2.愛心公益育人行：學校鼓勵學生參與社會公益活動，培養學生的社會責任感和愛心品質。3.心理健康育人關注：學校關注學生的心理健康，設立心理健康教育課程和心理咨詢師，幫助學生有效應對學業和生活中的挑戰。4.志愿服務實踐：學校鼓勵學生參加志愿服務活動，培養學生的社會參與意識和服務精神。5.自主管理育人：學校鼓勵學生參與班級自治和學生會等組織，培養學生的自主管理能力和團隊協作精神，讓學生在實踐中鍛煉和提高。五、育人效果評估1.評估指標：制定育人評估指標，包括學生學業成績、道德品質、身心健康等方面，定期進行評估和分析。2.評價方式：多樣化評估方式，不僅通過學生的考試成績進行評價，還包括學生參與集體活動、社會實踐、志愿服務等方面的考察評估。3.結果反饋和改進：定期向教師、家長和學生反饋評估結果，根據結果進行改進和完善，提高育人質量和效果。六、制度的落實與推廣1.落實責任：成立育人工作小組，明確各個相關崗位的具體責任和職責，分工協作，確保制度的實施。2.培訓與培養：組織全員育人的培訓和培養，提高教師、家長和學生的能力和意識，確保工作的順利推進。3.推廣交流：與其他學校分享全員育人經驗，推動制度的普及和推廣，實現共同提高。七、保障措施1.資金支持：提供必要的經費支持，確保各項工作順利進行。2.政策支持：協調政府和有關部門的支持，制定相關政策和制度，為全員育人提供良好的政策環境和保障。3.多方合作：積極與社會資源合作，發揮社會力量的積極作用，共同促進全員育人工作的開展和發展。八、總結如下育英小學的全員育人制度，旨在全面發展學生的能力，培養學生的品德和素養。通過教師、家長和學生的共同努力，確保全員育人工作的順利實施。我們相信，在全員育人的實施下，育英小學的學生將更好地成長和發展，為社會做出積極貢獻。育英小學全員育人制度（三）一、育英小學全面育人的重要性與任務作為一所全面發展的學校，育英小學不僅關注學生的學業成就，更注重培養綜合素質優秀的學生。全面育人制度的推行，讓全體教職員工共同參與學生的教育與成長，共同肩負起育人的重任。全面育人有助于形成教育過程中的多方互動，促進學生全面發展，提升學校的教育教學整體水平。二、育英小學全面育人的具體實施方法1.教師育人職責作為教師，要深刻認識到育人工作的重要性，并積極承擔起相應的責任。在關注學生學業成績的也要關注學生的品德修養和社會交往能力。教師應以身作則，樹立正確的價值觀，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.學生自我管理能力培養學生在全面育人過程中起著關鍵作用。學校應加強學生自我管理能力的培養，促使學生養成良好的學習和生活習慣。學生應學會自律、自主和自信，自覺完成學習任務，掌握良好的時間管理和人際交往能力。學?？赏ㄟ^各類課程和活動，培養學生的領導才能和團隊合作精神，提供豐富的成長空間。3.學校與家長協作學校與家長是孩子成長的重要力量，雙方需密切合作，共同參與育人工作。學校可定期舉辦家長活動，如家長會、家長講座等，增進家校溝通。學校還可開展家校合作培訓，提升家長教育技能和家庭管理能力。通過家校合力，共同關注學生的學習和成長。三、育英小學全面育人的意義1.促進學生全面發展全面育人讓學生得到更多關注和指導，在學習、生活和社交方面得到全面發展。這有助于提高學生的學習動力，培養興趣愛好，解決學習中的問題與困惑。2.增強學校凝聚力和影響力全面育人有助于增強學校凝聚力和影響力。教師與學生之間的互動和溝通得到加強，使學校整體氛圍更加融洽。全面育人也能提升學校聲譽，吸引更多優秀教師和學生加入。3.培養社會主義核心價值觀全面育人有助于培養學生正確的價值觀和世界觀，在提高學習能力的注重培養道德品質和社會責任感。全面育人應緊密結合社會主義核心價值觀，將正確價值觀傳遞給學生，培養健康、積極的人生態度。四、育英小學全面育人的實施步驟1.明確育人目標學校要制定明確的育人目標和方向，制定相應的教育理念和教育標準。全面育人要緊密結合學生實際，注重培養綜合素質和創新能力，形成共同育人理念。2.加強師資培訓學校要加強教師培訓和學習，提高教師育人能力和教育水平。通過教師進修班、教學研討會等方式，提供教師專業化培訓和學習機會。制定相應育人評價指標，對教師育人工作進行評估和獎勵。3.加強學校管理學校要加強對全面育人工作的組織和管理，成立領導小組。該小組由校長、教務主任和各學科負責人組成，負責制定育人方案和實施計劃，監督和評估育人效果。4.組織全面育人活動學校要注重組織豐富多樣的全面育人活動，如主題講座、學生社團展示、實踐活動等。通過這些活動，加強師生交流和互動，共同提升學校整體育人水平。五、育英小學全面育人的效果與評估全面育人工作的效果和評估是學校進行全面育人的重要環節?？赏ㄟ^以下幾個方面進行評估：1.學生綜合素質評估通過學業測試、學生素質評價等多種方式，對學生的各個方面進行評估。評估結果有助于了解學生發展狀況，為他們提供更好的發展環境和機會。2.教師育人能力評估通過定期教學評估考察教師育人能力和教育水平。根據評估結果，為教師提供相應培訓和幫助，提高育人能力和教育水平。3.家長和社會評估邀請家長、社會各界人士對全面育人工作進行評估。通過家長會、社區互動等方式，了解家長和社會對學校育人工作的評價和建議，不斷改進學校育人工作。通過以上評估和反饋，學校可以不斷完善全面育人工作，提高教育教學整體水平。