學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁華東師范大學《學校心理學》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會心理學的研究中，以下哪種研究方法通過在自然情境中觀察和記錄人們的行為和互動來收集數據？（）A.實驗法B.調查法C.觀察法D.檔案分析法2、情緒智力是個體識別、理解和管理情緒的能力，以下哪個方面不屬于情緒智力的內容？（）A.情緒認知B.情緒調節C.情緒表達D.數學計算3、關于消費心理學中的消費者決策過程，包括需求識別、信息搜索、評估選擇、購買決策和購后評價等階段，以下對于各個階段的影響因素和心理特點的表述，不準確的是（）A.需求識別受個人內在需求和外部刺激的影響B.信息搜索的范圍和深度取決于消費者的卷入程度C.評估選擇時消費者主要依據價格進行判斷D.購后評價會影響消費者的后續購買行為4、心理學中的創造力培養是指通過各種方法提高個體的創造力水平，以下哪個方法不屬于創造力培養的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵獨立思考C.限制自由表達D.培養好奇心5、在社會心理學中，從眾現象是常見的群體行為之一。假設在一個小組討論中，大多數人都支持一個明顯不合理的觀點，以下哪種情況最有可能導致個體從眾？（）A.個體對問題有明確且堅定的看法B.個體在小組中地位較高，有較強的影響力C.小組中的多數人是權威人士或專家D.個體意識到自己的觀點與多數人不同，但缺乏足夠的證據支持6、在研究記憶的神經生理機制時，以下哪個腦結構被認為在長時記憶的形成和存儲中起著關鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦7、在組織心理學的領導理論中，對于特質理論、行為理論和權變理論的主要觀點、領導風格和有效性條件，以下描述不準確的是（）A.特質理論認為領導者具有特定的人格特質B.行為理論關注領導者的行為方式C.權變理論認為領導風格應根據情境靈活調整D.一種領導理論可以適用于所有的組織情境8、在社會心理學的研究中，人際吸引的因素眾多。以下關于人際吸引中相似性原則的表述，不正確的是？（）A.人們傾向于喜歡與自己在態度、價值觀、興趣等方面相似的人B.相似性越高，人際吸引越強，但過度相似可能導致厭倦C.相似性只包括內在的心理特質，不包括外在的社會特征D.相似性在建立和維持親密關系中起著重要作用9、心理學中的社會影響機制有很多種，以下哪個機制不屬于常見的社會影響機制？（）A.從眾B.服從C.模仿D.獨立思考10、在心理障礙的分類中，焦慮障礙、心境障礙和精神分裂癥是常見的類型。以下關于心境障礙的描述，不正確的是？（）A.包括抑郁癥和躁狂癥等B.患者的情緒波動通常與生活事件無關C.藥物治療和心理治療相結合是常見的治療方法D.心境障礙患者的認知功能通常不受影響11、在情緒心理學中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語調等。當一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這屬于情緒表達的哪種方式？（）A.言語表達B.非言語表達C.間接表達D.象征性表達12、在情緒心理學的情緒調節研究中，情緒調節策略的選擇和運用會影響個體的情緒體驗和身心健康。對于一個在工作中經常感到壓力的人，以下哪種情緒調節策略更有助于長期保持良好的心理狀態？（）A.壓抑情緒B.轉移注意力C.認知重評D.過度宣泄13、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個小組在討論方案時，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.社會懈怠C.責任分散D.去個體化14、對于人格心理學中的自我概念，以下關于自我的結構、發展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現D.積極的自我概念有助于個體的心理健康15、在人格心理學的投射測驗中，對于羅夏墨跡測驗和主題統覺測驗的原理、施測過程和結果解釋，以下描述錯誤的是（）A.投射測驗通過被試對模糊刺激的反應來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗的結果解釋具有較高的客觀性C.主題統覺測驗要求被試根據圖片編故事D.投射測驗的結果需要專業人員進行謹慎解讀16、對于感覺剝奪實驗，以下哪種結果表明長期的感覺剝奪會對個體的心理和生理健康產生負面影響，如出現注意力不集中、幻覺等？（）A.認知能力提高B.情緒穩定C.心理和生理功能紊亂D.創造力增強17、在發展心理學中，兒童的認知發展具有階段性。一個兒童能夠進行邏輯推理，但仍需要具體事物的支持，這處于認知發展的哪個階段？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段18、在心理測量學中，信度和效度是評估心理測驗質量的重要指標。對于一個旨在測量個體焦慮水平的測驗，如果在不同時間對同一批被試進行測試，結果差異較大，這說明該測驗可能存在什么問題？（）A.信度低B.效度低C.題目難度不合理D.區分度不高19、在動機心理學中，成就動機對個體的行為和發展具有重要作用。以下關于成就動機的影響因素，不準確的是？（）A.個體的歸因方式會影響成就動機B.家庭環境對成就動機的形成沒有影響C.社會文化因素會塑造個體的成就動機D.個體的能力和自我效能感與成就動機相關20、在記憶的分類中，感覺記憶、短時記憶和長時記憶有著不同的特點和功能。以下關于短時記憶的特點，不準確的是？（）A.存儲時間短，一般為5秒到1分鐘B.容量有限，大約為7±2個組塊C.信息經過復述可以進入長時記憶D.短時記憶中的信息主要以視覺編碼為主二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在教育心理學中，成就動機對學生的學習動力有重要影響。闡述成就動機的類型（如追求成功的動機、避免失敗的動機）、影響成就動機的因素以及如何激發學生的成就動機。2、（本題5分）群體心理在組織行為和社會現象中具有顯著影響，分析群體決策的特點、優勢和潛在問題，以及如何提高群體決策的質量。3、（本題5分）解釋司法心理學中證人證言的可靠性和影響因素，分析如何提高司法程序中證人證言的準確性。4、（本題5分）解釋積極心理學中幸福的概念和構成要素，分析如何通過積極的心理干預提高個體的幸福感。5、（本題5分）簡述發展心理學中青少年心理發展的特點及面臨的主要問題，分析如何進行引導？三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位大學生在參與團隊項目時，總是不愿意承擔責任，喜歡把工作推給別人。剖析這種不負責任行為背后的心理因素，以及如何培養其團隊合作精神。2、（本題5分）某學生在大學期間遭受了同學的欺凌，出現了心理創傷和社交恐懼。研究欺凌行為對其心理的傷害，以及如何進行心理治療和創傷修復。3、（本題5分）某學生在學習中缺乏自律，難以堅持。分析其自律問題的心理原因及培養自律的方法。4、（本題5分）一名員工在工作中缺乏自信，不敢表達自己的想法。分析其不自信的心理原因及如何提升自信心。5、（本題5分）一位大學生在參加志愿者活動時，發現自己很難與弱勢群體產生共情。分析這種缺乏共情能力的心理原因，以及如何培養其同理心。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）從心理學的角度論述挫折與應對。分析挫折對個體心理和行為的影響，以及不同的應對策略。結合實際生活中的例子說明如何有效地應對挫折