湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（56分）1．請將下面的句子抄寫在橫線上，注意橫平豎直，撇捺舒展，標點單獨占格。仁者愛人，有禮者敬人。2．下列詞語，帶點字讀音正確的一項是（）A．鯽魚（jí） B．眼眶（kuàng） C．迅速（shù）3．下列詞語，帶點字讀音相同的一組是（）A．掙扎掙脫 B．放假假期 C．中獎中間4．下列詞語，書寫完全正確的一項是（）A．作聲 B．呼息 C．工課5．“鯤”字不認識，但根據(jù)偏旁猜測，它的意思可能是（）A．一種昆蟲 B．一種魚 C．一種植物6．下列詞語中與“霧蒙蒙”不同類的一項是（）A．亮晶晶 B．音樂家 C．靜悄悄7．看到“狂歡”這個詞，腦海中會浮現(xiàn)出的畫面是（）A．花兒們從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞。B．海參在海底懶洋洋地蠕動。C．樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。8．與“火柴用光了”句中“光”的意思相同的是（）A．皎潔的月光灑向大地。B．胡蘿卜先生剃光了他濃密的胡子。C．我們是光榮的少先隊員。9．下列句子，標點運用不正確的一句是（）A．列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！盉．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。C．“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯了。”10．和“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”所運用的修辭手法不相同的一項是（）A．小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。B．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘C．紅紅的楓葉像一枚枚郵票。11．童話人物拇指姑娘出自（）A．《安徒生童話》 B．《格林童話》 C．《稻草人》12．判斷題。（1）《手術(shù)臺就是陣地》講的是白求恩大夫的故事。()（2）“咬、啪、叼、吞、嚼”這五個字都有口字旁，都與吃的動作有關(guān)。()（3）細致的觀察可以讓我們對所觀察的事物有更深的了解。()（4）“群/兒戲/于庭”句子停頓正確。()（5）默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀。()13．把下列古詩句補充完整。（1）水光瀲滟晴方好，。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（2），忽然閉口立。（袁枚《所見》）（3）遠上寒山石徑斜，。（杜牧《山行》）（4），芙蓉向臉兩邊開。（王昌齡《采蓮曲》）（5）朝辭白帝彩云間，。（李白《早發(fā)白帝城》）（6），理不辯不明。14．從表格中選字組成四字詞語寫在橫線上。面四七頭腦搖八晃方（1）小螞蟻們從的草叢里走攏來了。（2）弟弟正在地背誦著古詩呢！二、閱讀理解（24分）閱讀短文，按要求做題。植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。——選自《讀不完的大書》【閱讀鏈接】秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。——選自《秋天的雨》15．“大自然是本讀不完的大書，植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味”。請將下列詞語填寫在表格中。形態(tài)各異五顏六色千姿百態(tài)植物顏色形狀特點花有不同的趣味草綠油油16．讀“閱讀鏈接”，依據(jù)閱讀鏈接的內(nèi)容，將下列句子補充完整。果實有非常好聞的氣味，。（寫三種果實的氣味）閱讀理解雨傘下的歌聲和笑聲天空下起雨來了。蛤蟆女士和青蛙先生打著兩張卷邊的荷葉傘，在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭，姿態(tài)很高貴；青蛙先生挺著胸，模樣兒也挺瀟灑。他們走到草叢邊上，看見小刺猬、小鼴（yǎn）鼠和抱著腦袋的小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。草葉子太稀少，雨點兒還是無情地打在他們的頭上?？匆姼蝮∨孔邅?，小刺猬叫了起來：“好心的女士，讓我們鉆到你的傘下躲雨吧?！备蝮∨坎恍迹▁iè）一顧地說：“你渾身是刺，說不定還會刺痛我呢。”小蜥蜴生氣地喊了起來：“女士，保護好你嬌嫩的皮膚吧！”青蛙先生走來了。他熱情地揚揚傘，說：“來吧！”于是這群小伙伴，一起鉆到青蛙先生的傘下。傘確實太小了，只能遮住他們四個的腦袋瓜兒，身子全在傘外面?？墒谴蠡飪核麄儾戎枥锱纠驳哪_步，唱起了歌：“雨點兒，雨點兒，打不著我們的頭。我們的伙伴，快樂地向前走……”蛤蟆女士獨自在后面走著。她覺得自己太孤單，傷心的淚珠，像雨點兒般落下。此時，一只小松鼠站在高高的白樺樹上問：“爸爸，那雨中走著的是誰呀？”爸爸仔細地看了很久，說：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單……”17．蛤蟆女士和青蛙先生在雨中行走的經(jīng)歷是不同的，請根據(jù)短文內(nèi)容完成下列圖表。18．松鼠爸爸說：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單……”“歡樂”指?！肮聠巍敝浮?9．讀短文，理解正確的是____A．小蜥蜴非常關(guān)心蛤蟆女士，讓她保護好自己的皮膚。B．大伙兒踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌，十分開心。C．蛤蟆女士后悔沒有讓小刺猬鉆到傘下，所以傷心的淚珠像雨點般落下來。20．讀了短文，你有什么想法？請寫下來。________________________________________________________________________________________三、習作。（（30分）21．我們生活的世界繽紛美麗，選擇一處你身邊的美景，將它介紹給大家吧！要求：⑴題目自擬。⑵寫出景物的美，表達真實感受。⑶注意書寫規(guī)范，語句通順，不寫錯別字，用上學過的好詞佳句。

答案解析部分1．【答案】仁者愛人，有禮者敬人?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懢渥?，要把每個字寫正確?！皭邸笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，下面是“友”；“禮”是示部旁，右邊是豎彎鉤；“敬”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是反文旁。故答案為：仁者愛人，有禮者敬人。【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項，A項中“鯽魚（jí）”應讀jì；

B項加點字讀音全部正確；

C項中“迅速（shù）”應讀sù；故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項中“掙扎”應讀zhēng，“掙脫”應讀zhèng；

B項“放假假期”中“假”都讀jià；

C項中“中獎”應讀zhòng；“中間”應讀zhōng；故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A項詞語書寫全部正確；

B項中“呼息”應寫作“呼吸”；

C項中“工課”應寫作“功課”；故答案為：A【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】B【解析】【分析】“鯤”字是魚字旁，表示這個字的字義和“魚”有關(guān)系；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合漢字的字形特點，根據(jù)部首分析這個字表示的意思，做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】“霧蒙蒙”屬于ABB式詞語。與AC兩項中詞語的形式相同；

B項中詞語不是ABB式詞語；故答案為：B【點評】仿寫詞語考查學生的詞語掌握能力。作答時根據(jù)題目要求，集合題目給出的例詞，認真分析要求和例詞的特點，根據(jù)各項中詞語的特點進行選擇。7．【答案】A【解析】【分析】“狂歡”意思是盡情地歡樂，結(jié)合各項中的表述，BC兩項的表述不符合詞語的意思；

A項中描寫花兒們怒放的樣子，與“狂歡”的意思相符。故答案為：A【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合“狂歡”的句子，進行作答。8．【答案】B【解析】【分析】“火柴用光了”意思是火柴全部用完了，沒有了?！肮狻笔峭辏瑳]有了的意思。

A項中“皎潔的月光”的“光”指的是光亮；

B項中“剃光”的“光”是完，沒有了的意思；

C項中“光榮”的“光”是榮耀的意思；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。9．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中句子，AB兩項中句子中標點符號運用正確，符合句子表達的意思。

C項中“小公雞說道”屬于提示語在句子中間的情況，這句后面應該用逗號，這項句子中標點符號運用不正確。故答案為：C【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結(jié)合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。10．【答案】A【解析】【分析】“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”這句運用比喻的修辭手法，把“法國梧桐的落葉”比作地毯；閱讀各項中句子，

A項中把小鳥當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

B項中把榕樹比作“綠絨大傘”運用了比喻的修辭手法；

C項中把“楓葉”比作“一枚枚郵票”，運用了比喻的修辭手法。故答案為：A【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。11．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合童話故事內(nèi)容，《拇指姑娘》出自《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生。故答案為：A【點評】題目考查對童話故事文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合《拇指姑娘》的出處，進行正確作答。12．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，《手術(shù)臺就是陣地》講述了白求恩大夫在陣地上堅守崗位、救助傷員的故事。

（2）“咬、啪、叼、吞、嚼”這五個字都有口字旁，“咬、叼、吞、嚼”這四個字與吃的動作有關(guān)，“啪”表示聲音。

（3）結(jié)合觀察事物的相關(guān)知識，這項對觀察的表述是正確的，符合相關(guān)知識要求。

（4）“群兒戲于庭”意思是一群小孩在庭院中嬉戲，節(jié)奏劃分應該是“群兒/戲于庭”，這項表述錯誤。

（5）結(jié)合默讀相關(guān)知識，默讀的時候不能出聲，也不能指讀，這項表述正確。故答案為：（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確【點評】題目考查對課文理解、漢字字形、觀察與默讀等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。13．【答案】（1）山色空蒙雨亦奇（2）意欲捕鳴蟬（3）白云生處有人家（4）荷葉羅裙一色裁（5）千里江陵一日還（6）燈不撥不亮【解析】【分析】（1）“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。

（2）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

（3）“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”意思是沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。

（4）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”意思是采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。

（5）“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思是清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達。

（6）“燈不撥不亮，理不辨不明”意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。故答案為：（1）山色空蒙雨亦奇（2）意欲捕鳴蟬（3）白云生處有人家（4）荷葉羅裙一色裁（5）千里江陵一日還（6）燈不撥不亮【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。14．【答案】（1）四面八方（2）搖頭晃腦【解析】【分析】結(jié)合表格中給出的漢字，組成詞語；

（1）這句中描寫“小螞蟻從草叢里走攏來”應該用“四面八方”，指各個不同的方向。

（2）這句描述“弟弟背誦古詩”應該用“搖頭晃腦”，意思是形容自得其樂或自以為是的樣子。故答案為：（1）四面八方（2）搖頭晃腦【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇?！敬鸢浮?5．五顏六色；千姿百態(tài)；形態(tài)各異16．蘋果甜津津的，山楂酸溜溜的，香蕉的果肉又香又甜?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結(jié)合材料一，根據(jù)“花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，”應該用“五顏六色”進行表述，意思是顏色多樣；結(jié)合“形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)?！睉撚谩扒ё税賾B(tài)”描述花的形狀。結(jié)合“草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺?！睉撚谩靶螒B(tài)各異”描述草的形狀，指形態(tài)各不相同。

故答案為：五顏六色；千姿百態(tài)；形態(tài)各異；16．結(jié)合《秋天的雨》中的描寫，運用先總后分的描寫方法，圍繞“果實有非常好聞的氣味”進行描寫作答。

故答案為：蘋果甜津津的，山楂酸溜溜的，香蕉的果肉又香又甜。【答案】17．高貴|熱情|孤單18．被幫助的人和幫助別人的人都是快樂的；蛤蟆女士拒絕幫助他人，她沒有朋友的陪伴，是孤單的19．B20．青蛙不自私，懂得關(guān)愛其他人。我們也要向他學習?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合文中描寫，蛤蟆女士的行走姿態(tài)很高貴，青蛙先生很瀟灑；蛤蟆女士對小刺猬、小鼴（yǎn）鼠和抱著腦袋的小蜥蜴的借傘的要求，表示不屑一顧，青蛙先生表現(xiàn)的很熱情；最后青蛙先生得到了快了，蛤蟆女士卻只有一個人品嘗孤單。

故答案為：高貴|熱情|孤單；18．結(jié)合上下文，青蛙先生在幫助別人中得到了快樂，蛤蟆女士卻因為對別人不屑一顧，最后只好一個人孤單的度過。結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：被幫助的人和幫助別人的人都是快樂的；蛤蟆女士拒絕幫助他人，她沒有朋友的陪伴，是孤單的。19．結(jié)合文中描寫，小蜥蜴生氣地喊了起來：“女士，保護好你嬌嫩的皮膚吧！”這是小蜥蜴在諷刺蛤蟆女士的自私，A項表述錯誤。結(jié)合“可是大伙兒他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：“雨點兒，雨點兒，打不著我們的頭。我們的伙伴，快樂地向前走……”的描寫，B項理解正確。C項中蛤蟆女士因為自己的孤單而后悔和難過，這