...wd......wd......wd...小學語文教師考試專業知識全真模擬試題及答案第一局部教育理論與實踐一、單項選擇題(每題1分，共3分)

1．國家課程標準是(D)。

①教與學的內容綱要

②將原來的“教學大綱〞改變了一個名稱

③教材編寫、教學、評估和考試命題的依據

④國家管理與評價課程的根基

A.①②

B．①③

C.②④

D．③④

2．師生關系中最根本的一種關系是(A)。

A.工作關系

B．心理關系

C．道德關系

D．個人關系

3．對學生的開展最有利的師生關系模式是(D)。

A.管理型

B．放任型

C.專制型

D．民主型

二、多項選擇題(每題1分，共3分)

1．課程標準在“總目標〞之下，按年級劃分為哪幾個學段?(ABCD)

A.l—2

B．3—4

C.5—6

D．7—9

2．語文課程階段目標提出的要求是(ABCD)。

A．識字與寫字

B．閱讀

C．寫作

D．口語交際

3．教材應表達時代特點和現代意識，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確確的(ABC)。

A．世界觀

B．人生觀

C．價值觀

D．學習觀三、分析題(8分)

一位教師在批改學生的造句時，發現如下句子。

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。

爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。．

教師不假思索就把這些句子打“×〞，理由是句式不符合人的語言表達習慣。

你假設何對待這位教師的教學行為?如果是你該假設何處理?我不禁要為這位學生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養孩子表達的興趣、樂于表達的習慣，特別是孩子的創造性思維應該得到保護。而案例中教師的做法恰恰是在扼殺學生的創造思維。我想，我會給這個孩子一個優．并且在班級上給予表揚，表揚他造句的生動、想象力的豐富。

第二局部專業根基知識

一、積累運用(20分)

(一)填空題(8分)

某同學在語文“口語交際〞中說了這樣一段話。請仔細閱讀，然后完成問題。

轉眼間，一學期的學生活即將過去。本學期以來，在教師的引領下，我泛舟書海，品讀美文。(1)我隨香山居士(tà)青于人民幣塘湖(pàn)，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥〞的初春美景；(2)與李白一道感慨“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪〞，感受他對友人的牽掛；(3)同曹孟德一起觀看滄海，感受“日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里，〞的博大胸襟；(4)受教于孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆〞的諄諄教誨。

語文伴隨我成長。通過學習，我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多么快樂。

1．文中拼音處應補寫的漢字是：__踏_____、___畔____。(2分)

2．給文中加點的字注音：_______。(1分)

3．請補寫出第二段橫線處名句所缺的局部。(5分)

(1)誰家新燕啄春泥(2)楊花落盡子規啼

(3)星漢燦爛，假設出其里。(4)學而不思則罔

(二)判斷題(每題1分，共4分)

1．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛〞一句中的“或〞字是“或者〞的意思。(錯[解析]“或〞是“有的〞的意思。)

2．“死去元知萬事空，但悲不見九州同〞是唐代詩人陸游寫的詩句。(錯[解析]陸游是宋代詩人。)

3．她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜……〞句中的省略號表示引文的省略。(對)

4．“哪怕工作再難做，他也不會退縮〞。這句話中的關聯詞用得不恰當。(錯[解析]原句的關聯詞運用是正確的)

(三)單項選擇題(每題1分，共8分)

1．以下詞語中加點的字，注音全部正確的一項為哪一項(C[解析]A項霎(shà)時；B項自詡(xǔ)；D項稱(chèn)職。)。

2．以下標點符號使用有誤的一項為哪一項(A[解析]“皇帝說〞后應用逗號。)。

A．“哎呀，真是美極了!〞皇帝說：“我十二分地滿意!〞

B．這就是整個宇宙嗎?不，這還只是構成宇宙的一個微缺乏道的小點點。

C．蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢中。

D．“諾曼底〞號上有28名船員，1名女服務員；31名乘客，其中12名是婦女。

3．以下各句中，沒有語病的一句是(A[解析]B項句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優勢，滿足了消費者對環保袋的客觀需求〞；C項表述不周，據語境意義應當刪除“能否〞；D項重復累贅，刪除“毫無例外地〞。)。

A．5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數批準新任總統梅德韋杰夫對俄前任總統普京的總理提名，梅德韋杰夫于當日簽署了任命書

B．這種無紡布環保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的優勢

C．在交融與沖突并存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的

D．奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼

4．以下各句中，所引詩詞最符合語境的一項為哪一項(4.C[解析]A項中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃沙道中》，用反襯手法表現的是鄉村深夜的清幽寧靜風光，故不適用于“熱鬧〞的西湖夏夜；B項中原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D項中詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情〞而非“親情〞。應選C項。)。

A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。〞夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些得意的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人

B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。〞到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽

C．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。〞高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心

D．“云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。〞在異鄉忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故土牽掛和守望呢

5．對以下各句中加點字詞的理解全部正確的一項為哪一項(D[解析]A項“之〞是一個構造助詞。B項“雖〞是“即使〞的意思。C項“自〞是“只有〞的意思。)。

A．至之市(到……去)不亦惑乎(糊涂)項為之強(堅強)

B．瓊樓玉宇(房屋)雖乘奔御風(雖然)飛漱其間(沖蕩)

C．良多趣味(確實)自非亭午夜分(自然)歲以大穰(因此)

D．方兩三級(才)患其塔動(擔憂)匠師如其言(遵照)

6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是(C[解析]根據第二句開場的兩個空白處，應先后填入④、①，不難選出正確答案。)。

遍布華夏的古村落，作為鄉土建筑的精華，具有很高的文物價值

，生動地展現著民族文化的豐富多樣，鮮明地折射出中國悠久的歷史。它們看似陳舊，卻輝映著輝煌的過去，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。

①卻輝映著輝煌的過去

②鮮明地折射出中國悠久的歷史

③具有很高的文物價值

④它們看似陳舊

⑤生動地展現著民族文化的豐富多樣

⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口

A．④①③⑥②⑤

B．②⑤⑥①④③

C．③⑤②⑥④①

D．⑥④①③②⑤

7．以下各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項為哪一項(D[解析]泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不管好壞都一齊顯現出來；魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規戒律：清規，佛教為僧尼規定的必須遵守的規則、戒律，教徒必須遵守的生活準則，泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱呼慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時快樂和喜悅的神態；彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項被括號中的詞語替換后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個。顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘〞意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應付不過來。應選D項。)。

A．中國高等教育用不到十年的時問實現了從精英教育到群眾教育的跨越，但大開展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題(魚龍混雜)

B。她不屬于學院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律)

C．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣闊用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流(彈冠相慶)

DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱(捉襟見肘)

8．以下有關文學常識的表述，不正確的一項為哪一項(B[解析]湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。應選B項)。

A．加西亞.馬爾克斯是魔幻現實主義最出色的代表作家、諾貝爾文學獎獲得者，他的《百年孤獨》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨制〞

B．中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關漢卿的《竇娥冤》和王實甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作

C．“家國之思〞是中國古典文學作品中常見主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發了國破家亡之痛

D．詩人經營意象往往匠心獨運，徐志摩用“涼風〞下的“水蓮花〞比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉〞“紅碩的花朵〞象征現代女性的獨立二、科技文閱讀(10分)

閱讀下面的科技文，然后答復以下問題。

夢想中的樂園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長，當地球的各種資源日趨枯竭的時候，人們便把目光投向了尚未開墾的處女地——廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動領域擴展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農場、建未來的太空城市，建設人類美好的太空樂園。太空城市不是隨便建在太空中就行的，必須保證它是永久的，不會墜落。經過科學家們的計算，在太空中離地球約38．4萬千米遠的區域，有一些特殊的點，在這些點上太陽、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點上就不會輕易離開自己的位置。因此，科學家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個什么樣子呢?許多人提出了自己的設想，其中美國科學家奧尼爾l975年設計出了一種稱之為“宇宙島〞的太空城方案，它是一種簡單易行的設計。這個“宇宙島〞的外形像一個車輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉，以產生模仿地球引力的“人造重力〞。人在“島〞內不會四處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍天，腳踏實地。“島〞的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，“島〞內建有太空工廠、太空農場，有住宅、商店、醫院、學校、餐廳、娛樂場所等設施，可以容納上萬人，是一個封閉的自給自足的人造生態系統。還有一種設計，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個直徑為6．5千米、長32千米的大圓筒內。圓筒圍繞豎直軸自轉，以產生人工重力，居民可達上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們設想中的太空城千姿百態，各具特色。可上千萬噸的龐然大物假設何才能建造在如此遙遠的太空呢?顯然，現有的任何火箭都無法將太空城整體發射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運輸工具，才能解決物資設備和人員的運輸問題。航天飛機能自由地往返于地球和太空，它要經過改進完善后，才能擔負起如此艱巨而遙遠的飛行任務。建造一座太空城，需要航天飛機無數次的往返飛行，將一個個太空艙和所需的設備、人員、機器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點，再建造太空城市，進展太空移民。建造太空城，進展太空移民是一項非常龐大的系統工程。目前，有關國家正在進展相關試驗。隨著航天技術的飛速開展，太空城市的設想，或許在不久的將來就會成為現實。人類的優秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故土，他們是太空城市的建設者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！

1．以下對文章的理解與分析，正確的一項為哪一項(C)。(2分)

A．太空城市的設想，在不久的將來就會成為現實

B．太空城市只能建在離地球約38．4萬千米遠的區域，因為這些區域的環境特點與地球相似，適合人類生活

C．本文主要從以下兩個方面說明太空城：介紹太空城的設計方案，說明假設何建造太空城

D．本文采用時間順序說明人類對太空城由尋址到建設的過程。

2．(1)建造不同設計方案的太空城所面臨的兩個共同難題是什么?(1分)

共同難題：尋找適宜位置，以保證太空城是永久的，不會墜落；尋找特殊的運輸工具，以解決物資設備和人員的運輸問題。(2)面對這兩個難題，人們設想的解決途徑分別是什么?(2分)

解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點，它離地球約38．4萬千米；改進完善航天飛機，用來運輸物資設備和人員。

3．根據說明文語言的特點，說說下面句子中加點詞的作用。(2分)

物體位于這些點上就不會輕易離開自己的位置。

“輕易〞是說明在這些點上物體離開的可能性相對要小一些，但不是絕對沒有。這樣說留有余地，正表達了說明文語言準確、嚴密的特點。

4．作者認為，建造太空城的設想是在假設何的背景下提出來的?在這樣的背景下，人類應該做些什么?請談談你的看法。(3分)

地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。人類應該：努力學習，提高科技水平，盡快把夢想變成現實；珍惜資源、保護美好的家園；開展科技，研制節能產品；擴大對資源的利用范圍，變廢為寶；降低能耗，提高對現有資源的利用率。

二、科技文閱讀

三、文言文閱讀(10分)

閱讀下面的文言文，然后答復以下問題。

[甲文]

游太和山日記(節選)

(明)徐霞客

十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍潭寺。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡，經其脊而下，為蟠桃嶺，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，上下鱗次，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③．競止塢中曹家店。

[注]①逾：跳過，越過。②山、陜：山西省、陜西省的簡稱。③“舂〞通“沖〞，下墜。

[乙文]

廬山草堂記(節選)

(唐)白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，假設遠行客過故土，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有平地，輪廣十丈；中有平臺，半平地；臺南有方池，倍平臺。環池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()。如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變萬狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。

[注]①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結廬}此，故稱。②戛(jiá)：摩，摩娑。

1．分別解釋以下加點字的意思。(2分)

(1)溯溪行塢中十里溯：逆流而上。

(2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：小路。

(3)其四旁耳目、杖履可及者及及：到達。

(4)陰晴顯晦，昏旦含吐旦：早晨。2．根據文意，將“張〞、“豎〞、“走〞三個字準確復原到[乙文]的括號里。(2分)

修柯戛云，低枝拂潭，如幢(豎)，如蓋(張)，如龍蛇(走)……

3.請用原文說出自居易的“廬山草堂〞具體建在什么地方?(限四字)(2分)

“介峰寺間〞或“面峰腋寺〞均可。4．乙文]中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂〞旁的四季之景，歐陽修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四

季之景的句子，請默寫出這組句子。(2分)

野芳發而幽香。佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。5．翻譯下邊的句子。(2分)

介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山

介于香爐峰(或“山峰〞)與遺愛寺(或“寺廟〞)之間，那地方最美(或“最好〞)，又是廬山之最(或“第一〞)。參考譯文：

甲文

十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍潭寺。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從鄖縣境內流來的。過了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃嶺。沿著山溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦鱗次，不像山西、陜西的風景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。

乙文廬山的風景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰；香爐峰的北面，有一座遺愛寺；就在香爐峰與遺愛寺之間，風景更是漂亮得不得了，恐怕還遠超過廬山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠行的游子路過故土一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去．于是就對著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺，面積約是平地的一半，平臺的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長滿了白蓮、白魚。再往南走，就到一個石澗，石澗兩旁古松、老杉交織豎立著，樹的腰身幾乎都要十個人才抱得住，樹的高度不知幾百尺。修長的樹枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開著，也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽目視可以欣賞到的風景：春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊、吐露之姿，可以說是千變萬化，實在是無法全部記下、詳細描寫，所以我才說這里的風光是遠超過廬山本身啊!

四、古詩詞鑒賞(6分)

閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。

西塞山懷古

(唐)劉禹錫

王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。

[提示]長慶四年年(824年)，劉禹錫由夔州刺史調任和州刺史，沿長江東下，途經西塞山。三國以來，金

陵政治風云變幻莫測，政權更替反復屢次。有鑒于此，詩人寫下了這首詩。

1“人世幾回傷往事〞，這里感傷的往事是什么?(3分)指東吳以后的幾個朝代在金陵(今南京)建都，但一個個都終于滅亡。

2.請從“今逢四海為家日〞詩句中，說出這首懷古詠史詩所表達的思想。(3分)反對分裂，主張統一。

五、現代文閱讀(10分)

閱讀下面的現代文，然后完成問題。

學會微笑

張保振

①和諧，是需要微笑的。

②這是因為：微笑是一個標志。它標志著：面部的武裝已經解除，嘴上的哨兵已經撤崗。

這種標志，猶如聯合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經扭曲，子彈已經不存，隱喻著要和平，不要戰爭的思想

③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠的沉默已經完畢，與人接近的敘說已經開啟。這種宣示，猶如開歲發出的春令：來吧，我們是朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交．雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因為微笑傳遞出的是快樂。《論語.憲問》曾言：“樂然后笑。〞可見，笑由喜悅來，相從心頭生。循笑是可敬的。因為微笑傳遞出的是友善。北宋時期有一個叫程頤的哲學家、教育家在其《外書》卷二中曾言：“樂取于人以為善。〞可見．為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因為微笑傳遞出的是再造。早在1900年，法國學者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認為：笑是對不合和諧、不合生命、不合社會的惰性、刻板、造作等現象的一種智力反響和糾正，具有使人恢復靈活生命、適應社會的功利性。可見，一笑失百憂，生命如逢春。

④微笑在心。心動笑發。心之精微，有時雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現，如王安石《游土山示蔡天啟秘校》詩云：“縱言及平生，相視開笑靨。〞

⑤微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實意。誠還是無所隱伏。誠可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態情非一〞，但畢竟唯有“披心腹〞、心見誠，才可“見情愫〞、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不遠。美國有位企業家在談到用人的成功經歷時說：“寧雇一名滿臉微笑的小學畢業的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士。〞可見，微笑，在某種特定的環境中、特定的情況下，是多么的重要。

⑦學會微笑，以柔克剛。《伊索寓言》中有則顯示強大的故事說得清楚：大風靠狂怒以顯示強大，讓地上的老人把衣服脫掉，結果卻適得其反。風越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服；太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結果老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績!

⑧民間有一俗語：“莫笑莫開店。〞特別是在市場經濟條件下，只有科技含量高的好產品還不夠，還要有好態度、好服務。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然〞。

(選自《人民日報》2007年12月3日)

1．請歸納出文章的中心論點。(2分)

我們要學會微笑。2．第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3分)

舉例論證、比照論證。證明“學會微笑，以柔克剛〞的道理。3．作者認為微笑是“可親、可敬、可賀的〞，請你分別解釋“可親〞、“可敬〞的原因。(2分)

可親：微笑是由內心的喜悅傳遞出來的，故面相和藹，讓人覺得親切。

可敬：微笑傳遞出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。

4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個觀點并展開論證。(3分)

．例如一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達。這種智慧，好比山間竹子，雖長得居高臨下，卻已虛懷假設谷。

例如二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導火線在縮短，心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽光，雖冷風陣陣，卻也覺得溫暖如春。

六、寫作(30分)

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活。讓我們品評甜蜜，